SASARAN KINERJA PEGAWAI
PENDEKATAN HASIL KERJA KUANTITATIF
BAGI PEJABAT ADMINISTRASI DAN PEJABAT FUNGSIONAL
PEMERINTAH KAB. PEMALANG PERIODE PENILAIAN: 1 JANUARI SD 31 DESEMBER TAHUN 2024
NO PEGAWAI YANG DINILAI NO PEJABAT PENILAI KINERJA
1 NAMA - EKANITUTI, [Link]. 1 NAMA CARWITI, [Link]
2 NIP 198407042024212025 2 NIP 196907221993082001
3 PANGKAT/ GOL. Penata Muda / IX 3 PANGKAT/ GOL. Pembina / IV/a
RUANG RUANG
4 JABATAN Guru Ahli Pertama 4 JABATAN Guru Ahli Madya
5 UNIT KERJA SDN 01 GEDEG 5 UNIT KERJA SDN 01 GEDEG
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
UTAMA
1 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Peserta kegiatan pelatihan atau bimbingan teknis pengembangan kompetensi
yang memperoleh sertifikat di bidang pendidikan,
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan kegiatan kebudayaan, riset dan teknologi
pengembangan kompetensi guru dan tenaga
kependidikan
2 Tersusunnya Kurikulum Operasional Satuan Tersusunnya Kurikulum Operasional Satuan Kualitas Tingkat kontribusi dalam penyusunan 100%
Pendidikan (KOSP) yang berorientasi pada Pendidikan (KOSP) sebagai acuan dalam dokumen Kurikulum Operasional
peningkatan pembelajaran secara partisipatif peningkatan pembelajaran (Semester 2) Satuan Pendidikan (KOSP) dengan
standar yang digunakan
Indikator : Tingkat kualitas penyusunan
dokumen Kurikulum Operasional Satuan
Pendidikan (KOSP) yang berorientasi pada
peningkatan pembelajaran sesuai standar yang
digunakan
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
3 Terlaksananya peningkatan kualitas praktik Meningkatnya praktik manajemen kelas yang Kualitas Tingkat upaya penerapan prinsip 100%
pembelajaran guru berfokus pada penerapan disiplin positif disiplin positif untuk mengelola
perilaku dan kebiasaan kelas yang
Indikator : Meningkatnya kualitas praktik disepakati bersama
pembelajaran guru
5 Terkelolanya pelaksanaan pembelajaran yang Terlaksananya pembelajaran melalui perencanaan Kualitas Tingkat kehadiran di dalam kelas 100%
berfokus pada implementasi Kurikulum dan perangkat penilaian/asesmen yang mengacu untuk meningkatkan kualitas
Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) pada Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan pembelajaran dengan mengacu pada
(KOSP) (Semester 2) Kurikulum Operasional Satuan
Indikator : Tingkat keterlaksanaan pengelolaan Pendidikan (KOSP)
pembelajaran dyang mengacu pada Kurikulum
Operasional Satuan Pendidikan (KOSP)
6 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Peserta kegiatan pelatihan atau bimbingan teknis pengembangan kompetensi
yang memperoleh sertifikat di bidang pendidikan,
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan kegiatan kebudayaan, riset dan teknologi (Semester 2)
pengembangan kompetensi guru dan tenaga
kependidikan
7 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Partisipan kegiatan seminar, lokakarya, konferensi, pengembangan kompetensi
simposium, dan/atau studi banding lapangan yang
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan kegiatan diselenggarakan di bidang pendidikan
pengembangan kompetensi guru dan tenaga
kependidikan
11 Tersusunnya Kurikulum Operasional Satuan Tersusunnya Kurikulum Operasional Satuan Kualitas Tingkat kontribusi dalam penyusunan 100%
Pendidikan (KOSP) yang berorientasi pada Pendidikan (KOSP) sebagai acuan dalam dokumen Kurikulum Operasional
peningkatan pembelajaran secara partisipatif peningkatan pembelajaran Satuan Pendidikan (KOSP) dengan
standar yang digunakan
Indikator : Tingkat kualitas penyusunan
dokumen Kurikulum Operasional Satuan
Pendidikan (KOSP) yang berorientasi pada
peningkatan pembelajaran sesuai standar yang
digunakan
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
12 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Peserta berbagi praktik baik yang diselenggarakan pengembangan kompetensi
komunitas belajar (Semester 2)
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan kegiatan
pengembangan kompetensi guru dan tenaga
kependidikan
13 Terkelolanya pelaksanaan pembelajaran yang Terlaksananya pembelajaran melalui perencanaan Kualitas Tingkat kehadiran di dalam kelas 100%
berfokus pada implementasi Kurikulum dan perangkat penilaian/asesmen yang mengacu untuk meningkatkan kualitas
Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) pada Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan pembelajaran dengan mengacu pada
(KOSP) Kurikulum Operasional Satuan
Indikator : Tingkat keterlaksanaan pengelolaan Pendidikan (KOSP)
pembelajaran dyang mengacu pada Kurikulum
Operasional Satuan Pendidikan (KOSP)
14 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Peserta berbagi praktik baik yang diselenggarakan pengembangan kompetensi
komunitas belajar
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan kegiatan
pengembangan kompetensi guru dan tenaga
kependidikan
16 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Partisipan kegiatan seminar, lokakarya, konferensi, pengembangan kompetensi
simposium, dan/atau studi banding lapangan yang
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan kegiatan diselenggarakan di bidang pendidikan (Semester 2)
pengembangan kompetensi guru dan tenaga
kependidikan
17 Terlaksananya peningkatan kualitas praktik Meningkatnya praktik manajemen kelas yang Kualitas Tingkat upaya membangun suasana 100%
pembelajaran guru berfokus pada keteraturan suasana kelas (Semester kelas yang kondusif untuk proses
2) belajar mengajar dengan minimal
Indikator : Meningkatnya kualitas praktik gangguan yang mengalihkan perhatian
pembelajaran guru peserta didik dari aktivitas belajar
TAMBAHAN
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
4 Terkelolanya penugasan Guru dan tenaga Meningkatnya kinerja satuan pendidikan melalui Kualitas Tingkat kesesuaian pelaksanaan tugas 100%
kependidikan untuk mewujudkan pelaksanaan tugas tambahan sebagai Tim tambahan dengan peningkatan kinerja
penyelenggaraan pembelajaran yang berkualitas Pencegahan dan Penanganan Kekerasan (TPPK) satuan pendidikan
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan tugas
tambahan Guru dan tenaga kependidikan untuk
mendukung layanan pembelajaran sesuai
standar yang ditetapkan
8 Terkelolanya penugasan Guru dan tenaga Meningkatnya kinerja satuan pendidikan melalui Kualitas Tingkat kesesuaian pelaksanaan tugas 100%
kependidikan untuk mewujudkan pelaksanaan tugas tambahan sebagai Guru Piket tambahan dengan peningkatan kinerja
penyelenggaraan pembelajaran yang berkualitas satuan pendidikan
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan tugas
tambahan Guru dan tenaga kependidikan untuk
mendukung layanan pembelajaran sesuai
standar yang ditetapkan
9 Terkelolanya penugasan Guru dan tenaga Meningkatnya kinerja satuan pendidikan melalui Kualitas Tingkat kesesuaian pelaksanaan tugas 100%
kependidikan untuk mewujudkan pelaksanaan tugas tambahan sebagai Pembina tambahan dengan peningkatan kinerja
penyelenggaraan pembelajaran yang berkualitas Ekstrakurikuler satuan pendidikan
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan tugas
tambahan Guru dan tenaga kependidikan untuk
mendukung layanan pembelajaran sesuai
standar yang ditetapkan
10 Terkelolanya penugasan Guru dan tenaga Meningkatnya kinerja satuan pendidikan melalui Kualitas Tingkat kesesuaian pelaksanaan tugas 100%
kependidikan untuk mewujudkan pelaksanaan tugas tambahan sebagai Guru Piket tambahan dengan peningkatan kinerja
penyelenggaraan pembelajaran yang berkualitas (Semester 2) satuan pendidikan
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan tugas
tambahan Guru dan tenaga kependidikan untuk
mendukung layanan pembelajaran sesuai
standar yang ditetapkan
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
15 Terkelolanya penugasan Guru dan tenaga Meningkatnya kinerja satuan pendidikan melalui Kualitas Tingkat kesesuaian pelaksanaan tugas 100%
kependidikan untuk mewujudkan pelaksanaan tugas tambahan sebagai Pembina tambahan dengan peningkatan kinerja
penyelenggaraan pembelajaran yang berkualitas Ekstrakurikuler (Semester 2) satuan pendidikan
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan tugas
tambahan Guru dan tenaga kependidikan untuk
mendukung layanan pembelajaran sesuai
standar yang ditetapkan
PERILAKU KERJA
1 Berorientasi Pelayanan
- Memahami dan memenuhi kebutuhan masyarakat Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Ramah, cekatan, solutif, dan dapat diandalkan
- Melakukan perbaikan tiada henti
2 Akuntabel
- Melaksanakan tugas dengan jujur bertanggung jawab cermat disiplin dan berintegritas tinggi Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Menggunakan kekayaan dan BMN secara bertanggung jawab efektif dan efisien
- Tidak menyalahgunakan kewenangan jabatan
3 Kompeten
- Meningkatkan kompetensi diri untuk menjawab tantangan yang selalu berubah Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Membantu orang lain belajar
- Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik
4 Harmonis
- Menghargai setiap orang apapun latar belakangnya Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Suka menolong orang lain
- Membangun lingkungan kerja yang kondusif
5 Loyal
- Memegang teguh ideologi Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, setia pada NKRI serta Ekspektasi Khusus Pimpinan:
pemerintahan yang sah
- Menjaga nama baik sesama ASN, Pimpinan, Instansi dan Negara
- Menjaga rahasia jabatan dan negara
6 Adaptif
PERILAKU KERJA
- Cepat menyesuaikan diri menghadapi perubahan Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas
- Bertindak proaktif
7 Kolaboratif
- Memberi kesempatan kepada berbagai pihak untuk berkontribusi Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Terbuka dalam bekerja sama untuk menghasilkan nilai tambah
- Menggerakkan pemanfaatan berbagai sumberdaya untuk tujuan bersama
Pemalang, 2 Januari 2024
Pegawai yang Dinilai Pejabat Penilai Kinerja
- EKANITUTI , [Link]. CARWITI , [Link]
198407042024212025 196907221993082001
LAMPIRAN SASARAN KINERJA PEGAWAI
PEMERINTAH KAB. PEMALANG PERIODE PENILAIAN: 1 JANUARI SD 31 DESEMBER TAHUN 2024
DUKUNGAN SUMBER DAYA
1. Dukungan sarana prasarana IT yang memadai.
2. Kunjungan kelas setiap saat.
SKEMA PERTANGGUNGJAWABAN
1. Progres keterlaksanaan program yang sudah direncanakan.
2. Progres pengembangan kompetensi yang sudah dilakukan.
KONSEKUENSI
1. Apabila tidak memenuhi ekspektasi Pimpinan maka akan diadakan pembinaan lebih lanjut.
Pemalang, 2 Januari 2024
Pegawai yang Dinilai Pejabat Penilai Kinerja
- EKANITUTI , [Link]. CARWITI , [Link]
198407042024212025 196907221993082001