RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 1

TARIKH 15/7/2024 MASA 11.30 – 12.30 tghari
MINGGU 18 HARI Isnin KELAS 1 Clever
TEMA KESELAMATAN
TAJUK Pastikan Selamat
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut
konteks.
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.4(iv) Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata sendi
nama mengikut konteks
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Mengenal pasti kata sendi nama berdasarkan
1. Mengenal pasti dan menggunakan sepuluh kata bahan
sendi nama [Link] ayat menggunakan kata sendi nama
dengan betul
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan guru tentang naik kapal terbang

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid membaca dan memahami teks dan 5. Murid berbincang melengkapkan ayat
gambar. dengan kata sendi nama yang sesuai.
2. Murid akan melihat dan mendengar Guess Game (Tekalah)
penerangan guru tentang teks dan gambar 6. Murid membaca cerita secara didikhibur dan
yang sedang dibincangkan menyatakan simpulan bahasa yang sesuai.
3. Murid mengenal pasti kata sendi nama dan 7. Murid diminta untuk fokus terhadap cerita
membina ayat dengan bimbingan guru. yang dibacakan oleh murid di hadapan.
4. Murid diberi masa untuk membina ayat
menggunakan kata sendi nama berdasarkan
gambar dan perkataan yang diberikan.
Rocket Writing (Penulisan Pantas)
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang naik kapal terbang dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 062 Buku Aktiviti hlmn 065-066
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstruktivisme
PAK-21 Roam the Room (Tinjau Kongsi) PAK-21 Guess Game (Tekalah)
KBAT Mencipta KB Menjanakan idea
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Tanggungjawab
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI
Murid dapat menguasai pembelajaran dan mencapai objektif yang
dikehendaki.
Murid yang gagal mencapai objektif diberikan aktiviti pemulihan
 RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 1
TARIKH 16/7/2024 MASA 9.10 – 11.00 pagi
MINGGU 18 HARI Selasa KELAS 1 Clever
TEMA KESELAMATAN
TAJUK Kita Selamat di Sini
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2(iii) Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap
pesanan
KEMAHIRAN Kemahiran Mendengar dan Bertutur
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Memberikan respon yang sesuai terhadap
1. Memberikan empat respons terhadap pesanan pesanan
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan guru tentang ingatlah pesanan guru

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid membaca teks dan memahami 5. Murid yang tidak dapat memberi respon
gambar pada halaman 65. dengan betul akan dibantu oleh guru
2. Murid akan memberi sepenuh perhatian 6. Murid akan menjalankan aktiviti seperti
terhadap penerangan guru tentang teks dan memainkan peranan untuk memberikan
gambar yang dilihat. respons terhadap pesanan yang didengar.
3. Murid mendengar respons pesanan Skits (Sketsa)
4. Murid diminta untuk memberikan respons 7. Murid diminta untuk fokus terhadap peranan
terhadap pesanan dengan betulnya. Teach yang ditunjukkan oleh murid di hadapan
Me (Ajarkan Saya)
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang ingatlah pesanan guru dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 065 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Teach Me (Ajarkan Saya) PAK-21 Skits (Sketsa)
KBAT Menilai KB Menghubungkaitk
an
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Menjaga
Keselamatan Diri
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI

Murid dapat menguasai pembelajaran dan mencapai objektif yang

dikehendaki.
Murid yang gagal mencapai objektif diberikan aktiviti pemulihan
 RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 1
TARIKH 18/7/2024 MASA 10.00 – 11.30pagi
MINGGU 18 HARI Khamis KELAS 1 Clever
TEMA KESELAMATAN
TAJUK Kita Selamat di Sini
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2(iii) Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap
pesanan
KEMAHIRAN Kemahiran Mendengar dan Bertutur
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Memberikan respon yang sesuai terhadap
1. Memberikan empat respons terhadap pesanan pesanan
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan guru tentang jauhi kawasan ini

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid membaca teks dan memahami 4. Murid akan menjalankan aktiviti mendengar
gambar dan memberikan respons secara simulasi.
2. Murid memberikan tumpuan sepenuhnya Simulation (Simulasi)
terhadap penerangan guru tentang teks dan 5. Murid diminta untuk fokus terhadap simulasi
gambar yang dilihat yang ditunjukkan oleh murid di hadapan.
3. Murid di minta untuk melengkapkan respons 6. Murid perlu menyatkan respons yang
berdasarkan pesanan dan gambar. Blank terdapat di dalam simulasi tersebut.
Blank (Isi Tempat Kosong) 7. Murid yang dapat menyatakan respon
dengan betul dan cepat akan diberi hadiah
oleh guru.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang jauhi kawasan ini dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 000 Buku Aktiviti hlmn 071
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Blank Blank (Isi Tempat Kosong) PAK-21 Simulation (Simulasi)
KBAT Menilai KB Menghubungkaitk
 an
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Menjaga
Keselamatan Diri
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI
Murid dapat menguasai pembelajaran dan mencapai objektif yang
dikehendaki.
Murid yang gagal mencapai objektif diberikan aktiviti pemulihan
 RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 1
TARIKH 19/7/2024 MASA 7.10 – 8.40 pagi
MINGGU 18 HARI Jumaat KELAS 1 Clever
TEMA KESELAMATAN
TAJUK Kita Selamat di Sini
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera
STANDARD PEMBELAJARAN 2.3.1(ii) Membaca dan mengenal pasti kandungan teks pantun
KEMAHIRAN Kemahiran Membaca
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. membaca pantun dengan intonasi yang
1. Membaca dan mengenal pasti tiga kandungan betul
pantun 2. mengenal pastu kandungan pantun dengan
baik
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan guru tentang peraturan jauhi kawasan ini

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid membaca teks dan memahami 5. Murid diberi masa untuk menyatakan
gambar pada halaman 66 hingga 67. maksud pantun. Construct)
2. Murid akan fokus terhadap penerangan guru 6. Murid yang dapat menyatakan maksud
tentang teks dan gambar yang dilihat pantun dengan betul dan cepat akan diberi
3. Murid di minta untuk membaca dan hadiah oleh guru.
mendeklamasikan rangkap pantun. Loud 7. Murid yang tidak dapat menyatakan maksud
Reader (Pembaca Lantang) pantun akan dibantu oleh murid yang mahir
4. Murid diminta untuk fokus terhadap murid
yang mendekelamasikan rangkap pantun di
hadapan.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang peraturan di kantin t dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 000 Buku Aktiviti hlmn 071
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran Luar
Bilik Darjah
PAK-21 Loud Reader (Pembaca Lantang) PAK-21
Constructivism (Konstruktivisme)
KBAT Mencipta KB Menjanakan idea
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Mematuhi
peraturan
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI

Murid dapat menguasai pembelajaran dan mencapai objektif yang

dikehendaki.
Murid yang gagal mencapai objektif diberikan aktiviti pemulihan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
TARIKH 15/7/2024 MASA 8.40 – 9.40 pagi
MINGGU 18 HARI Ahad KELAS 6 Brilliant
TEMA 4. Perpaduan
UNIT 12. Semarak Perpaduan
TAJUK Sukan Wadah Perpaduan
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.
STANDARD 3.2.1 Membina dan menulis perenggan untuk menyatakan pendapat yang
PEMBELAJARAN
kritis dan kreatif daripada sesuatu bahan multimedia.
KEMAHIRAN TMK 1.4 Menggunakan fitur References (rujukan).
KEMAHIRAN Kemahiran Menulis
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Membina dan menulis perenggan satu dengan
1. Murid boleh membina tiga perenggan bagi idea bimbingan guruMembina dan menulis perenggan
yang diperoleh bagi melengkapkan karangan dua dan tiga
dengan baik.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru. dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengetahuan sedia
1. Murid menulis nama ahli sukan negara di papan tulis. ada murid.
 Guru menggunakan
2. Murid membaca rangkap teks ‘Sukan Wadah Perpaduan’. (Buku teks ms.90)
strategi pembelajaran
3. Murid diberi penjelasan tentang kejayaaan negara Malaysia dalam sukan yang kolaboratif dan
menunjukkan semangat perpaduan rakyat Malaysia. (Contoh: Ketika pasukan koperatif dengan
Malaysia memenang Piala Thomas pada tahun 1992) menerapkan PAK21
4. Murid dibimbing membina dan menulis perenggan satu “Perpaduan Melalui Sukan” dan elemen
berdasarkan frasa diberi dalam bahan. sekolahku sejahtera
5. Murid dipilih secara rawak membacakan perenggan yang dihasilkan. Guru supaya ada interaksi
membuat penilaian dan pemurnian. antara murid dan
memotivasikan murid.
6. Murid membina dan menulis perenggan dua dan tiga untuk menyatakan pendapat
 Menilai kefahaman
secara kritis dan kreatif. murid tentang
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) pembelajaran hari ini
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran. .
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 090 BUKU AKTIVITI Halaman 00
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Tikar Perpaduan
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 -
Konstektual
KBAT Menilai - Memberi PETA PEMIKIRAN -
pendapat
EMK : NILAI Rasional KB -
EMK : ILMU & Nilai Murni PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKAYAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI Murid dapat menguasai pembelajaran dan mencapai objektif yang dikehendaki.
Murid yang gagal mencapai objektif diberikan aktiviti pemulihan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
TARIKH 16/7/2024 MASA 7.10 – 8.10 pagi
MINGGU 18 HARI Selasa KELAS 6 Brilliant
TEMA 4. Perpaduan
UNIT 12. Semarak Perpaduan
TAJUK Buku Jalanan Chow Kit
STANDARD KANDUNGAN 5.2 Memahami dan menggunakan bentuk kata mengikut konteks.
STANDARD 5.2.2 Memahami dan menggunakan pelbagai kata majmuk mengikut
PEMBELAJARAN
konteks.
KEMAHIRAN TMK 1.6 Menghasilkan persembahan multimedia.
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Menyenaraikan kata majmuk dalam teks
1. Menyenaraikan pelbagai kata majmuk dalam teks 2. Membina perenggan menggunakan pelbagai kata
dengan betul. majmuk
2. Membinamenggunakan pelbagai bentuk kata
majmuk dengan betul
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru. dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengetahuan sedia
1. Murid bersoal jawab tentang kebaikan membaca buku. ada murid.
 Guru menggunakan
2. Murid diberi penjelasan tentang kata majmuk dan kategorinya. (ulang kaji)
strategi pembelajaran
3. Murid membaca dan meneliti maklumat yang terdapat dalam bahan. (Buku teks kolaboratif dan
ms.92) koperatif dengan
4. Murid dalam kumpulan berbincang mengenal pasti pelbagai kata majmuk yang menerapkan PAK21
terdapat dalam bahan dan mencatatnya pada peta pokok mengikut kategori. dan elemen
5. Murid membentangkan tugasan. sekolahku sejahtera
6. Murid dibimbing membina perenggan menggunakan pelbagai kata majmuk yang supaya ada interaksi
terdapat dalam bahan. antara murid dan
memotivasikan murid.
7. Murid dipiih secara rawak membacakan perenggan yang dibina.
 Menilai kefahaman
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) murid tentang
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran. pembelajaran hari ini
.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 092 BUKU AKTIVITI Halaman 00
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Mind Map (Peta Minda)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas)
Konstruktivisme
KBAT Mengaplikasi - PETA PEMIKIRAN -
Menggunakan
EMK : NILAI Berusaha KB -
EMK : ILMU & Nilai Murni PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI Murid dapat menguasai pembelajaran dan mencapai objektif yang dikehendaki.
Murid yang gagal mencapai objektif diberikan aktiviti pemulihan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
TARIKH 17/7/2024 MASA 8.10 – 9.10 pagi
MINGGU 18 HARI Rabu KELAS 6 Brilliant
TEMA 4. Perpaduan
UNIT 12. Semarak Perpaduan
TAJUK Muafakat Lebah dengan Tempua
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera.
STANDARD 2.3.2 Membaca dan menghargai ilmu dan nilai daripada pelbagai bahan
PEMBELAJARAN
sastera dan bahan bukan sastera, dan dipersembahkan dalam pelbagai
bentuk.
KEMAHIRAN TMK 1.7 Mengumpul atau mempersembahkan data dalam bentuk jadual dan
graf.
KEMAHIRAN Kemahiran Membaca
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Membaca petikan secara mekanis
1. Membaca dan menghargai ilmu dan nilai 2. Menyatakan nilai yang terdapat dalam kisah
daripada pelbagai bahan sastera dan bahan Muafakat Lebah dengan Tempua
bukan sastera, dan dipersembahkan dalam
pelbagai bentuk.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru. dahulu dan
merangsang
pengetahuan sedia
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) ada murid.
1. Murid membaca teks cerita secara mentalis  Guru menggunakan
2. Seorang murid dipilih untuk mengetuai bacaan secara mekanis strategi pembelajaran
3. Murid dan guru berbincang mengenai cerita yang cuba disampaikan melalui kisah kolaboratif dan koperatif
Muafakat Lebah dengan Tempua Free Discussion dengan menerapkan
PAK21 dan elemen
4. Murid melihat guru membuat origami buku Nilai Dalam Cerita sekolahku sejahtera
5. Murid membuat origami buku seperti yang ditunjukkan oleh guru supaya ada interaksi
6. Murid menyatakan nilai dan contoh situasi berdasarkan kisah Muafakat lebah antara murid dan
dengan Tempua Spot It memotivasikan murid.
 Menilai kefahaman
murid tentang
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) pembelajaran hari ini
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran. .
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 093 BUKU AKTIVITI Halaman 00
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Mind Map (Peta Minda)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas)
Konstektual
KBAT Menganalisis - PETA PEMIKIRAN -
Menerangkan
EMK : NILAI Bermuafakat KB -
EMK : ILMU & Nilai Murni PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI Murid dapat menguasai pembelajaran dan mencapai objektif yang dikehendaki.
Murid yang gagal mencapai objektif diberikan aktiviti pemulihan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
TARIKH 18/7/2024 MASA 11.30 – 1.00 petang
MINGGU 18 HARI Khamis KELAS 6 Brilliant
TEMA 4. Perpaduan
UNIT 12. Semarak Perpaduan
TAJUK Permainan Membina Kata Majmuk
STANDARD KANDUNGAN 5.2 Memahami dan menggunakan bentuk kata mengikut konteks.
STANDARD 5.2.2 Memahami dan menggunakan pelbagai kata majmuk mengikut
PEMBELAJARAN
konteks.
KEMAHIRAN TMK 1.8 Mengguna atau mencipta formula dalam hamparan elektronik.
KEMAHIRAN Kemahiran Membaca
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Membentuk kata majmuk dengan betul
1. Memahami dan menggunakan pelbagai kata 2. Membina ayat menggunakan kata majmuk
majmuk mengikut konteks.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru. dahulu dan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) merangsang
1. 3 orang murid di pilih untuk menjadi juri, 3 orang murid yang lain dipilih untuk pengetahuan sedia
menjadi penjaga masa dan guru akan bertindak sebagai pengadil Games ada murid.
(Permainan)  Guru menggunakan
2. Murid yang lain akan dibahagikan kepada tiga kumpulan. strategi pembelajaran
3. Setiap kumpulan perlu memadankan perkataan untuk membentuk kata majmuk kolaboratif dan
(sila rujuk panduan permainan pada buku teks halaman 94) koperatif dengan
menerapkan PAK21
4. Setelah selesai, ketua bagi setiap kumpulan perlu menyerahakan jawapan kepada
dan elemen
barisan juri.
sekolahku sejahtera
5. Murid berbincang dengan guru jawapan yang betul
supaya ada interaksi
6. Murid secara individu membina ayat berdasarkan perkataan kata majmuk yang antara murid dan
telah dibentuk memotivasikan
7. Murid diingatkan untuk memulakan ayat dengan ghuruf besar dan diakhiri dengan murid.
tanah [Link] Me Know (Beritahu Saya)  Menilai kefahaman
murid tentang
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) pembelajaran hari ini
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran. .
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 094 BUKU AKTIVITI Halaman 00
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21
Let Me Know (Beritahu Saya)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Games (Permainan)
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SEJARAH SK TAHUN 6
TARIKH 18/7/2024 MASA 7.10 – 8.10 pagi
MINGGU 18
KBAT Mencipta -
HARI
Khamis KELAS
PETA PEMIKIRAN 6 Brilliant
-
UNIT Kita Rakyat Malaysia
Menghasilkan
TAJUK
Agama dan Kepercayaan di Malaysia
EMK : NILAI Bekerjasama KB -
STANDARD KANDUNGAN
11.2 Agama dan kepercayaanPENILAIAN di MalaysiaP&P
EMK : ILMU &
STANDARD PEMBELAJARAN Nilai Murni Hasil Kerja Murid
11.1.2 Menyatakan petempatan serta kegiatan ekonomi masyarakat Malaysia dahulu dan kini.
PENDEKATAN BERTEMA K11.2.6 Menghubungkait kepentingan amalan agama dan kepercayaan dalam kehidupan.
KEMAHIRAN TMK TP1
1.8 Mengguna TP2 TP3 formula TP4
atau mencipta TP5 elektronik.
dalam hamparan TP6
PENILAIAN
ASPIRASI MURID
Identiti Nasional
TINDAKAN SUSULAN
OBJEKTIF
Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
KRITERIA KEJAYAAN
MURID
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Murid dapat:
[Link]
Menyatakan petempatan serta kegiatan Murid dapat
ekonomi menguasai 1.
masyarakat pembelajaran dankepentingan
Menghubungkait mencapaiamalan
objektif yang
agama dandikehendaki.
kepercayaan
Malaysia. Murid yang gagal mencapai objektif diberikan aktiviti pemulihan
dalam kehidupan.
AKTIVITI PERMULAAN (SET INDUKSI) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐___ / ___ orang murid
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. dapat menguasai objektif
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria pembelajaran dan diberi
kejayaan. latihan pengayaan /
AKTIVITI UTAMA (AKTIVITI) pengukuhan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang petempatan serta kegiatan ekonomi masyarakat dahulu dan kini. ☐___ / ___ orang murid
2. Murid membezakan petempatan penduduk berdasarkan kegiatan ekonomi yang berbeza atau pekerjaan tidak menguasai objektif
masing-masing pada zaman dahulu. pembelajaran dan diberi
3. Murid mengambil pengajaran berdasarkan perubahan petempatan dan kegiatan ekonomi tersebut. latihan pemulihan
4. Murid dipilih secara rawak untuk berkongsi perubahan petempatan dan kegiatan ekonomi yang dilalui oleh
keluarga mereka. Circle Time (Bulatan Masa) (PAK21)
5. Murid perlu memahami ajaran agama dan kepercayaan yang terdapat di Malaysia dengan bimbingan guru ***Murid yang memberi
6. Murid perlu cari maklumat tambahan berkaitan dengan agama yang dianuti oleh masyarakat Malaysia. pandangan dan jawapan
Internet Surfing (Pelayaran ICT) (PAK21) akan diberikan ganjaran
7. Murid membincangkan secara berkumpulan sebagai rangsangan
8. Murid melakukan perbincangan bersama guru untuk mengukuhkan lagi pemahaman. untuk murid terus
9. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT) mencuba
AKTIVITI PENUTUP (PENUTUP)
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru.
2. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
BUKU TEKS Halaman BUKU AKTIVITI Halaman 1
ELEMEN SEKOLAHKU
SEJAHTERA
Tekun, Teliti, Terampil STRATEGI PdP
Pembelajaran
Konstektual
KBAT
Mencipta PETA PEMIKIRAN
Peta Bulatan
EMK : NILAI
Rasional KB
Mengecam
EMK : ILMU &
PENDEKATAN BERTEMA
Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahuan pengetahuan tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk dan
berkaitan berkaitan tidak boleh berkaitan dan dan menjawab bersoal jawab
tajuk dan tajuk dan menguasai menjawab soalan berserta dengan lancar,
PENILAIAN
tidak dapat menjawab pengetahuan soalan dengan contoh. membantu rakan
menjawab soalan tanpa baik. lain dan menjadi
soalan dengan bimbingan model teladan.
bimbingan guru
guru

TINDAKAN SUSULAN MURID

Pengayaan Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit

Pengukuhan Murid diberikan soalan terbuka dan lebih mudah

Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan dating