RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 1

TARIKH 9/7/2024 MASA 9.10 – 11.00 pagi
MINGGU 17 HARI Selasa KELAS 1 Clever
TEMA KESELAMATAN
TAJUK Pastikan Selamat
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap
suruhan
KEMAHIRAN Kemahiran Mendengar dan Bertutur
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Memahami arahan berdasarkan ayat
suruhan
1. Memberikan lima respons terhadap suruhan. 2. Memberikan respon yang betul terhadap
ayat suruhan
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan guru tentang wah, rajinnya anak ibu

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid akan melihat guru melafazkan pantun. 5. Murid melakukan aktiviti seperti simulasi.
2. Murid melakukan aktiviti melafazkan pantun 6. Murid berbincang melengkapkan respons
dan berbual berdasarkan gambar. yang sesuai. Conference (Mesyuarat)
3. Murid diberi masa untuk membaca dan 7. Murid mensimulasikannya.
memahami teks dan gambar. 8. Murid diminta untuk fokus terhadap simulasi
4. Murid akan menjalankan aktiviti mendengar yang ditunjukkan oleh murid di hadapan.
dan memberikan respons terhadap suruhan
dengan bimbingan guru. Teach Me
(Ajarkan Saya)
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang wah, rajinnya anak ibu eh dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 059-060 Buku Aktiviti hlmn 063
ABM/BBM - STRATEGI PdP Interpersonal
PAK-21 Teach Me (Ajarkan Saya) PAK-21
Conference (Mesyuarat)
KBAT Menganalisis KB Membuat inferens
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Berwaspada
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI Murid dapat menguasai pembelajaran dan mencapai objektif yang
dikehendaki.
Murid yang gagal mencapai objektif diberikan aktiviti pemulihan
 RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 1
TARIKH 11/7/2024 MASA 10.00 – 11.00 pagi
MINGGU 17 HARI Khamis KELAS 1 Clever
TEMA KESELAMATAN
TAJUK Pastikan Selamat
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera
STANDARD PEMBELAJARAN 2.3.1(i) Membaca dan mengenal pasti kandungan teks cerita
KEMAHIRAN Kemahiran Membaca
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
[Link] teks dengan baik
1. Membaca dan mengenal pasti enam kandungan [Link] kandungan cerita yang dibaca dengan
cerita betulnya
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan guru tentang kita harus berwaspada

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid membaca teks dan memahami 6. Murid melengkapkan peta pokok
gambar. berdasarkan cerita. Webs/Spider Diagrams
2. Murid akan memberi sepenuh perhatian (Rajah Sarang Labah-labah)
terhadap penerangan guru tentang teks dan 7. Murid akan menunjukkan peta pokok
gambar yang dilihat. kepada guru
3. Murid diberi masa untuk memahami 8. Murid akan melakukan beberapa
kandungan cerita yang dibaca dengan pembetulan jika terdapat kesalahan pada
bimbingan guru. peta pokok.
4. Murid akan di panggil secara rawak untuk 9. Murid mensimulasikannya.
menyatakan kandungan cerita dengan 10. Murid akan menyatakan kandungan cerita
betulnya. Shout Out (Laungan) dari simulasi murid tersebut.
5. Murid di minta untuk membaca cerita.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang kita harus berwaspada dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 061 Buku Aktiviti hlmn 064
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Shout Out (Laungan) PAK-21
Webs / Spider Diagrams (Rajah Sarang Labah

KBAT Menganalisis KB Menaakul

PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Berhati-hati
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI
Murid dapat menguasai pembelajaran dan mencapai objektif yang
dikehendaki.
Murid yang gagal mencapai objektif diberikan aktiviti pemulihan
 RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 1
TARIKH 12/7/2024 MASA 7.10 – 8.40 pagi
MINGGU 17 HARI Jumaat KELAS 1 Clever
TEMA KESELAMATAN
TAJUK Pastikan Selamat
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.
STANDARD PEMBELAJARAN 3.2.4(i) Menulis perkataan secara imlak
KEMAHIRAN Kemahiran Menulis
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Menulis perkataan secara imlak dengan ejaan
1. Menulis sepuluh perkataan secara imlak yang betul
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan guru tentang rumah kita selamat

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid membaca teks dan memahami 6. Murid menulis perkataan dalam buku
gambar. latihan secara imlak.
2. Murid akan focus terhadap penerangan guru 7. Murid akan di panggil secara rawak untuk
tentang teks dan gambar yang dilihat mengeja dan membaca perkataan yang
3. Murid di minta untuk menuliskan perkataan ditulis. Loud Reader (Pembaca Lantang)
secara imlak dengan ejaan yang betul. 8. Murid mengeja dan membaca perkataan
4. Murid diberi masa untuk menulis perkataan yang ditulis
yang disebut guru. Write It Out
(Tuliskanlah)
5. Murid menulis perkataan dalam buku latihan
secara imlak.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang rumah kita selamat dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 062 Buku Aktiviti hlmn 065-066
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Write It Out (Tuliskanlah) PAK-21
Loud Reader (Pembaca Lantang)
KBAT Mengapplikasi KB Mengecam
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Tanggungjawab
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI
Murid dapat menguasai pembelajaran dan mencapai objektif yang
dikehendaki.
Murid yang gagal mencapai objektif diberikan aktiviti pemulihan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
TARIKH 9/7/2024 MASA 7.10 – 8.10 pagi
MINGGU 17 HARI Selasa KELAS 6 Brilliant
TEMA 4. Perpaduan
UNIT 12. Semarak Perpaduan
TAJUK Juadah Perpaduan
STANDARD KANDUNGAN 1.3 Bercerita, dan menceritakan perkara yang didengar, ditonton dan
dibaca dengan sebutan dan intonasi yang betul.
STANDARD 1.3.2 Menceritakan sesuatu perkara yang didengar, ditonton, dan dibaca
PEMBELAJARAN
dengan sebutan yang betul, intonasi, gaya dan ekspresi yang sesuai.
KEMAHIRAN TMK 1.1 Menaip, memilih atau menyunting teks.
KEMAHIRAN Kemahiran Mendengar dan Bertutur
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Mendengar dan memahami maklumat
1. Murid boleh menyampaikan cerita dengan 2. Mempersembahkan cerita
sebutan yang betul,intonasi dan gaya yang 3. Menulis semula cerita
sesuai
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru. dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengetahuan sedia
1. Murid bersoal jawab tentang makanan kegemaran mereka. ada murid.
 Guru menggunakan
2. Murid mendengar dan menonton video dokumentari. (Imbas QR Code buku teks
strategi pembelajaran
ms.87) kolaboratif dan
3. Murid membaca dan meneliti bahan. koperatif dengan
4. Murid dibimbing untuk menyampaikan cerita dengan sebutan yang menerapkan PAK21
betul,intonasi,gaya dan ekspresi yang sesuai bagi gambar satu menggunakan dan elemen
rangkai kata yang diberikan. sekolahku sejahtera
5. Murid bercerita perkara yang didengar dan ditonton dengan pasangan. supaya ada interaksi
6. Murid mempersembahkan cerita. antara murid dan
memotivasikan murid.
7. Murid menulis semula cerita tersebut dalam buku tulis.
 Menilai kefahaman
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) murid tentang
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran. pembelajaran hari ini
.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 087 BUKU AKTIVITI Halaman 00
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Mind Map (Peta Minda)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Verbal-Linguistik PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas)
KBAT Menganalisis - PETA PEMIKIRAN -
Menerangkan
EMK : NILAI Perpaduan KB -
EMK : ILMU & Nilai Murni PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI Murid dapat menguasai pembelajaran dan mencapai objektif yang dikehendaki.
Murid yang gagal mencapai objektif diberikan aktiviti pemulihan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
TARIKH 10/7/2024 MASA 8.10 – 9.10 pagi
MINGGU 17 HARI Rabu KELAS 6 Brilliant
TEMA 4. Perpaduan
UNIT 12. Semarak Perpaduan
TAJUK Perpaduan melalui Kokurikulum
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera.
STANDARD 2.3.2 Membaca dan menghargai ilmu dan nilai daripada pelbagai bahan
PEMBELAJARAN
sastera dan bahan bukan sastera, dan dipersembahkan dalam pelbagai
bentuk.
KEMAHIRAN TMK 1.2 Menyisip kotak teks, imej, jadual, audio atau video.
KEMAHIRAN Kemahiran Membaca
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Membaca berpasangan
1. Murid boleh membaca dengan baik dan 2. Membaca kuat bahan
menyatakan tiga ilmu dan tiga nilai yang terdapat 3. Menganalisis dan menyatakan ilmu dan nilai dalam
dalam teks. teks
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru. dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengetahuan sedia
1. Murid bersoal jawab tentang aktivivti kokurikulum di sekolah mereka. (Aktiviti yang ada murid.
 Guru menggunakan
disertai/Apakah faedah yang di peroleh)
strategi pembelajaran
2. Murid membaca senyap teks dalam bahan. (Buku teks ms.88-89) kolaboratif dan
3. Murid membaca dengan pasangan. koperatif dengan
4. Murid dan pasangan membaca kuat. Seorang membaca teks rencana dan menerapkan PAK21
seorang lagi membaca berita borneo. dan elemen
5. Murid menyatakan ilmu dan nilai yang terdapat dalam teks dan catat ke dalam sekolahku sejahtera
peta pemikiran. supaya ada interaksi
6. Murid mempersembahkan hasil tugasan. antara murid dan
memotivasikan murid.
 Menilai kefahaman
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) murid tentang
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran. pembelajaran hari ini
.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 088 BUKU AKTIVITI Halaman 00
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Mind Map (Peta Minda)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas)
Konstektual
KBAT Menganalisis - Mentafsir PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerajinan KB -
EMK : ILMU & Nilai Murni PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI Murid dapat menguasai pembelajaran dan mencapai objektif yang dikehendaki.
Murid yang gagal mencapai objektif diberikan aktiviti pemulihan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
TARIKH 11/7/2024 MASA 11.30 – 1.00 petang
MINGGU 17 HARI Khamis KELAS 6 Brilliant
TEMA 4. Perpaduan
UNIT 12. Semarak Perpaduan
TAJUK Perpaduan melalui Kokurikulum
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera.
STANDARD 2.3.2 Membaca dan menghargai ilmu dan nilai daripada pelbagai bahan
PEMBELAJARAN
sastera dan bahan bukan sastera, dan dipersembahkan dalam pelbagai
bentuk.
KEMAHIRAN TMK 1.3 Menghasilkan rekaan digital untuk tujuan tertentu.
KEMAHIRAN Kemahiran Membaca
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Membaca berpasangan
1. Murid boleh membaca dengan baik dan 2. Membaca kuat bahan
menyatakan tiga ilmu dan tiga nilai yang terdapat 3. Menganalisis dan menyatakan ilmu dan nilai dalam
dalam teks. teks
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru. dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengetahuan sedia
1. Murid bersoal jawab tentang aktivivti kokurikulum di sekolah mereka. (Aktiviti yang ada murid.
 Guru menggunakan
disertai/Apakah faedah yang di peroleh)
strategi pembelajaran
2. Murid membaca senyap teks dalam bahan. (Buku teks ms.88-89) kolaboratif dan
3. Murid membaca dengan pasangan. koperatif dengan
4. Murid dan pasangan membaca kuat. Seorang membaca teks rencana dan menerapkan PAK21
seorang lagi membaca berita borneo. dan elemen
5. Murid menyatakan ilmu dan nilai yang terdapat dalam teks dan catat ke dalam sekolahku sejahtera
peta pemikiran. supaya ada interaksi
6. Murid mempersembahkan hasil tugasan. antara murid dan
memotivasikan murid.
 Menilai kefahaman
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) murid tentang
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran. pembelajaran hari ini
.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 089 BUKU AKTIVITI Halaman 00
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Mind Map (Peta Minda)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas)
Konstektual
KBAT Menganalisis - Mentafsir PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerajinan KB -
EMK : ILMU & Nilai Murni PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI Murid dapat menguasai pembelajaran dan mencapai objektif yang dikehendaki.
Murid yang gagal mencapai objektif diberikan aktiviti pemulihan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SEJARAH SK TAHUN 6
TARIKH 11/7/2024 MASA 7.10 – 8.10 pagi
MINGGU 17 HARI
Khamis KELAS 6 Brilliant
UNIT Kita Rakyat Malaysia
TAJUK
Cerita Rakyat Berunsur Tempatan dalam Masyarakat Malaysia
STANDARD KANDUNGAN
11.1 Kaum di Malaysia
STANDARD PEMBELAJARAN 11.1.3 Menyenaraikan alat muzik dan tarian tradisional masyarakat di Malaysia.
11.1.4 Menyenaraikan jenis permainan tradisional masyarakat di Malaysia.
11.1.5 Menghuraikan cerita rakyat berunsur tempatan dalam masyarakat di Malaysia.
KEMAHIRAN TMK
1.7 Mengumpul atau mempersembahkan data dalam bentuk jadual dan
graf.
ASPIRASI MURID
Identiti Nasional
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Murid dapat:
1. Menyenaraikan alat muzik dan tarian tradisional masyarakat di 1. Menyenaraikan alat muzik dan tarian tradisional masyarakat di
Malaysia. Malaysia dengan betul.
2. Menyenaraikan jenis permainan tradisional masyarakat di 2. Menyenaraikan jenis permainan tradisional masyarakat di Malaysia
Malaysia. dengan betul.
3. Menghuraikan cerita rakyat berunsur tempatan dalam 3. Menghuraikan cerita rakyat berunsur tempatan dalam masyarakat di
masyarakat di Malaysia. Malaysia dengan betul.
AKTIVITI PERMULAAN (SET INDUKSI) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐___ / ___ orang murid
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. dapat menguasai objektif
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria pembelajaran dan diberi
kejayaan. latihan pengayaan /
AKTIVITI UTAMA (AKTIVITI) pengukuhan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang alat muzik dan tarian tradisional masyarakat di Malaysia. ☐___ / ___ orang murid
2. Murid diminta untuk membuat peta buih bagi setiap alat muzik dan tarian tradisional setiap masyarakat. tidak menguasai objektif
Mind Map (Peta Minda) pembelajaran dan diberi
(PAK21)
3. Murid mengenali permainan tradisional yang dimainkan oleh golongan kanak-kanak dan dewasa. latihan pemulihan
4. Murid diminta untuk menyenaraikan permainan mengikut jenis permainan iaitu permainan anjung, permainan
kawasan lapang dan permainan laman.
5. Murid diberi masa untuk memahami cerita rakyat berunsur tempatan dalam masyarakat. ***Murid yang memberi
6. Murid dipilih secara rawak untuk bercerita cerita yang telah difahami di hadapan kelas secara bergilir-gilir. pandangan dan jawapan
What Matters (Apa yang Penting) (PAK21) akan diberikan ganjaran
7. Murid lain diminta untuk menyatakan pengajaran berdasarkan cerita yang telah dibaca. sebagai rangsangan
8. Murid melakukan perbincangan bersama guru untuk mengukuhkan lagi pemahaman. untuk murid terus
9. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT) mencuba
AKTIVITI PENUTUP (PENUTUP)
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru.
2. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
BUKU TEKS Halaman BUKU AKTIVITI Halaman 1
ELEMEN SEKOLAHKU
SEJAHTERA
Tekun, Teliti, Terampil STRATEGI PdP
Pembelajaran
Konstektual
KBAT
Menilai PETA PEMIKIRAN
Peta Bulatan
EMK : NILAI
Tolong-menolong KB
Mengecam
EMK : ILMU &
PENDEKATAN BERTEMA
Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahuan pengetahuan tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk dan
berkaitan berkaitan tidak boleh berkaitan dan dan menjawab bersoal jawab
tajuk dan tajuk dan menguasai menjawab soalan berserta dengan lancar,
PENILAIAN
tidak dapat menjawab pengetahuan soalan dengan contoh. membantu rakan
menjawab soalan tanpa baik. lain dan menjadi
soalan dengan bimbingan model teladan.
bimbingan guru
guru

TINDAKAN SUSULAN MURID

Pengayaan Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit

Pengukuhan Murid diberikan soalan terbuka dan lebih mudah

Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan dating
4.