RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 1

TARIKH 22/7/2024 MASA 11.30 – 12.30 tghari
MINGGU 19 HARI Isnin KELAS 1 Clever
TEMA KESELAMATAN
TAJUK Kita Selamat di Sini
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera
STANDARD PEMBELAJARAN 2.3.1(ii) Membaca dan mengenal pasti kandungan teks pantun
KEMAHIRAN Kemahiran Membaca
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. membaca pantun dengan intonasi yang
1. Membaca dan mengenal pasti tiga kandungan betul
pantun 2. menyatakan maksud pantun dengan betul
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan guru tentang kita waspada kita selamat

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid akan melihat guru membacakan 5. Murid membaca pantun. Presentation
pantun (Persembahan)
2. Murid di pilih secara rawak untuk membaca 6. Murid diminta untuk focus terhadap pantun
rangkap pantun. yang di sampaikan oleh murid di hadapan.
3. Murid lain diminta untuk menyatakan 7. Murid menyatakan maksud pantun
maksud pantun tersebut.
4. Murid akan menjalankan aktiviti seperti
menyesuaikan pantun dengan gambar.
Jigsaw Reading (Susun Suai)
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang kita waspada kita selamat dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 000 Buku Aktiviti hlmn 072-073
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran Luar
Bilik Darjah
PAK-21 Jigsaw Reading (Susun Suai) PAK-21
Presentations (Persembahan) - Individu

KBAT Mencipta KB Menjanakan idea

PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Mematuhi
peraturan
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI

Murid dapat menguasai pembelajaran dan mencapai objektif yang

dikehendaki.
Murid yang gagal mencapai objektif diberikan aktiviti pemulihan
 RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 1
TARIKH 25/7/2024 MASA 10.00 – 11.30 pagi
MINGGU 19 HARI Khamis KELAS 1 Clever
TEMA KESELAMATAN
TAJUK Kita Selamat di Sini
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut
konteks.
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.4(vi) Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata tanya
mengikut konteks
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. mengenal pasti kata tanya berdasarkan teks
1. Mengenal pasti dan menggunakan empat kata 2. membina ayat menggunakan kata tanya
tanya berdasarkan gambar yang diberikan
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan guru tentang tentang bomba

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid membaca teks dan memahami 5. Murid akan menunjukkan ayat yang dibina
gambar. kepada guru.
2. Murid akan memberi sepenuh perhatian 6. Murid akan melakukan beberapa
terhadap penerangan guru tentang teks dan pembetulan jika terdapat kesalahan pada
gambar yang dilihat. ayat tersebut.
3. Murid diberi masa untuk membina ayat 7. Murid akan menjalankan aktiviti seperti
dengan menggunakan kata tanya mensimulasikan ayat tanya yang dilengkapi
berdasarkan gambar. Rocket Writing dengan pasangan dan pasangan
(Penulisan Pantas) memberikan respons. Simulation
4. Murid akan dipantau oleh guru ketika (Simulasi)
membina ayat 8. Murid diminta untuk fokus terhadap simulasi
yang ditunjukkan oleh murid di hadapan
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang tentang bomba dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 000 Buku Aktiviti hlmn 076
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Rocket Writing (Penulisan Pantas) PAK-21 Simulation (Simulasi)
KBAT Menilai KB Mencirikan
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Menjaga
Keselamatan Diri
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI
Murid dapat menguasai pembelajaran dan mencapai objektif yang
dikehendaki.
Murid yang gagal mencapai objektif diberikan aktiviti pemulihan
 RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 1
TARIKH 26/7/2024 MASA 7.10 – 8.40 pagi
MINGGU 19 HARI Jumaat KELAS 1 Clever
TEMA KESELAMATAN
TAJUK Kita Selamat di Sini
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut
konteks.
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.4(vi) Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata tanya
mengikut konteks
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Memahami teks dan gambar
1. Mengenal pasti dan menggunakan sepuluh kata 2. Menulis ayat tanya berdasarkan gambar dan
tanya dialog yang diberi
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan guru tentang meronda malam

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid membaca teks dan memahami 5. Murid akan menjalankan aktiviti seperti
gambar. mensimulasikan dialog yang dilengkapi.
2. Murid memberikan tumpuan sepenuhnya Dramatization (Drama)
terhadap penerangan guru tentang teks dan 6. Murid diminta untuk fokus terhadap simulasi
gambar yang dilihat yang ditunjukkan oleh murid di hadapan.
3. Murid diberi masa untuk membina ayat 7. Murid bersoal jawab menggunakan kata
tanya. tanya mengenai rondaan malam. TV Chat
4. Murid di minta untuk menulis ayat tanya Show (Bual TV)
berdasarkan gambar dan dialog.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang meronda malam dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 000 Buku Aktiviti hlmn 077
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Dramatisation (Drama) PAK-21
TV Chat Show (Bual TV)
KBAT Menilai KB Mencirikan
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Menjaga
Keselamatan Diri
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI

Murid dapat menguasai pembelajaran dan mencapai objektif yang

dikehendaki.
Murid yang gagal mencapai objektif diberikan aktiviti pemulihan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
TARIKH 22/7/2024 MASA 11.30 – 12.30 tengah hari
MINGGU 19 HARI Isnin KELAS 6 Brilliant
TEMA 4. Perpaduan
UNIT 12. Semarak Perpaduan
TAJUK Mari Erat Perpaduan
STANDARD KANDUNGAN 1.3 Bercerita, dan menceritakan perkara yang didengar, ditonton dan
dibaca dengan sebutan dan intonasi yang betul.
STANDARD 1.3.1 Bercerita dengan sebutan yang betul, intonasi, gaya dan ekspresi
PEMBELAJARAN
yang sesuai.
KEMAHIRAN TMK 1.9 Membangunkan Sistem Pangkalan Data.
KEMAHIRAN Kemahiran Mendengar dan Bertutur
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Bercerita berkaitan dengan cara-cara memupuk
1. Bercerita dengan sebutan yang betul, intonasi, perpaduan
gaya dan ekspresi yang sesuai.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru. dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengetahuan sedia
1. Murid berkongsi pendapat contoh situasi yang menunjukkan adanya perpaduan ada murid.
Sharing (Berkongsi)  Guru menggunakan
2. Murid meniliti grafik pada buku teks halaman 95 strategi pembelajaran
3. Murid dan guru saling bertukar pendapat mengenai cara memupuk perpaduan. kolaboratif dan koperatif
dengan menerapkan
4. Beberapa orang murid dipilih secara rawak untuk bercerita tentang cara memupuk
PAK21 dan elemen
perpaduan Hot Seating (Kerusi Panas) sekolahku sejahtera
5. Murid yang mampu bercerita dengan penuh yakin dengan Bahasa yang lancar supaya ada interaksi
akan diberikan ganjaran antara murid dan
6. Murid disoal jawan mengenai kepentingan memupuk perpaduan memotivasikan murid.
 Menilai kefahaman
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
murid tentang
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran. pembelajaran hari ini
.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 095 BUKU AKTIVITI Halaman 00
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP - PAK-21 Sharing (Berkongsi)
KBAT Menganalisis - PETA PEMIKIRAN -
Menerangkan
EMK : NILAI Bermuafakat KB -
EMK : ILMU & Nilai Murni PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKAYAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI
 Murid dapat menguasai pembelajaran dan mencapai objektif yang dikehendaki.
Murid yang gagal mencapai objektif diberikan aktiviti pemulihan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
TARIKH 24/7/2024 MASA 8.10 – 9.10 pagi
MINGGU 19 HARI Rabu KELAS 6 Brilliant
TEMA 5. Kebudayaan, Kesenian, dan Estetika
UNIT 13. Warisan Budaya Kekal Terpelihara
TAJUK Lemak Manis Tepung Pelita
STANDARD KANDUNGAN 1.3 Bercerita, dan menceritakan perkara yang didengar, ditonton dan
dibaca dengan sebutan dan intonasi yang betul.
STANDARD 1.3.2 Menceritakan sesuatu perkara yang didengar, ditonton, dan dibaca
PEMBELAJARAN
dengan sebutan yang betul, intonasi, gaya dan ekspresi yang sesuai.
KEMAHIRAN TMK 1.12 Menggunakan fitur dalam sesuatu perisian untuk tujuan tertentu.
KEMAHIRAN Kemahiran Mendengar dan Bertutur
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Mendengar dan memahami maklumat
1. Murid boleh bercerita membuat kuih tepung pelita 2. Mempersembahkan cerita
dengan sebutan yang betul,intonasi dan gaya
yang sesuai.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru. dahulu dan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) merangsang
1. Murid bersoal jawab tentang kuih yang pandai mereka hasilkan. pengetahuan sedia
ada murid.
2. Murid mendengan audio cara membuat kuih tepung pelita. (imbas QR Code –
 Guru menggunakan
Buku teks ms.98) strategi pembelajaran
3. Murid membaca bahan menghasilkan dan cara membuat kuih tepung pelita. kolaboratif dan
(Buku [Link].98) koperatif dengan
4. Murid dan pasangan berbincang untuk bercerita cara membuat kuih tepung pelita. menerapkan PAK21
Murid A akan bercerita tentang bahan yang akan digunakan sementara murid B dan elemen
menerangkan cara membuat kuih tepung pelita. sekolahku sejahtera
5. Guru wujudkan suasana memasak di hadapan kelas. supaya ada interaksi
6. Murid dibimbing bercerita membuat kuih tepung pelita. antara murid dan
memotivasikan murid.
7. Murid dan pasangan bercerita tentang resepi dan cara memasak kuih tepung
 Menilai kefahaman
pelita. Rakan-rakan membuat penilaian dengan mengangkat kad hijau tanda murid tentang
terbaik,kad kuning tanda sedaerhana dank ad merah tanda lemah. pembelajaran hari ini
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) .
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 098 BUKU AKTIVITI Halaman 00
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Mind Map (Peta Minda)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas)
Konstruktivisme
KBAT Mengaplikasi - PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kasih Sayang KB -
EMK : ILMU & Kreativiti dan Inovasi PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI
Murid dapat menguasai pembelajaran dan mencapai objektif yang dikehendaki.
Murid yang gagal mencapai objektif diberikan aktiviti pemulihan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
TARIKH 25/7/2024 MASA 11.30 – 1.00 petang
MINGGU 19 HARI Khamis KELAS 6 Brilliant
TEMA 5. Kebudayaan, Kesenian, dan Estetika
UNIT 13. Warisan Budaya Kekal Terpelihara
TAJUK Perkahwinan Orang Asli
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami.
STANDARD 2.1.1 Membaca, memahami, dan mentafsir bahan sastera dan bahan
PEMBELAJARAN
bukan sastera.
KEMAHIRAN TMK 2.1 Menggunakan pelayar web untuk mencari maklumat dalam bentuk
teks atau imej berdasarkan kata kunci menggunakan enjin carian.
KEMAHIRAN Kemahiran Membaca
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Membaca senyap
1. Murid boleh membaca lancar dan mentafsir 2. Membaca kuat bahan dengan pasangan
perwatakan dalam teks drama dengan baik. 3. Mentafsir perwatakan dalam teks drama
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru. dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengetahuan sedia
1. Murid bersoal jawab tentang orang asli di Malaysia. (Nama/tempat tinggal) ada murid.
 Guru menggunakan
2. Murid membaca senyap teks drama dalam bahan. (Buku teks ms.99)
strategi pembelajaran
3. Murid bersama pasanga membaca kuat teks drama dalam bahan. kolaboratif dan
4. Murid dibimbing memahami nama watak dan perwatakan berdasarkan situasi koperatif dengan
yang diberikan. (Contoh: Ali sering menganggu kawannya yang sedang belajar. menerapkan PAK21
Watak Ali - Perwatakan Ali seorang budak yang nakal…) dan elemen
5. Murid menulis nama watak dan perwatakan berdasarkan teks drama dalam sekolahku sejahtera
borang grafik. supaya ada interaksi
6. Murid dipilih secara rawak menerangkan watak dan perwatakan yang terdapat antara murid dan
memotivasikan murid.
dalam bahan.
 Menilai kefahaman
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) murid tentang
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran. pembelajaran hari ini
.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 099 BUKU AKTIVITI Halaman 00
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Mind Map (Peta Minda)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Verbal-Linguistik PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas)
KBAT Menilai - Mentafsir PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Bertanggungjawab KB -
EMK : ILMU & Nilai Murni PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI
Murid dapat menguasai pembelajaran dan mencapai objektif yang dikehendaki.
Murid yang gagal mencapai objektif diberikan aktiviti pemulihan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH SK TAHUN 6
TARIKH 25/7/2024 MASA 7.10 – 8.10 pagi
MINGGU 19 HARI Khamis KELAS 6 Brilliant
UNIT Kita Rakyat Malaysia
TAJUK Agama Islam dalam Perlembagaan
Kedudukan Agama Lain dalam Perlembagaan
STANDARD KANDUNGAN 11.2 Agama dan kepercayaan di Malaysia
STANDARD PEMBELAJARAN 11.2.1 Menyatakan pelbagai agama dan kepercayaan masyarakat di Malaysia.
11.2.2 Menyatakan kedudukan agama Islam sebagai agama Persekutuan.
11.2.3 Menyatakan kedudukan agama lain dalam perlembagaan.

K11.2.7 Menghuraikan kepentingan menghormati kepelbagaian agama dan kepercayaan bagi mewujudkan per

KEMAHIRAN TMK 1.9 Membangunkan Sistem Pangkalan Data.

ASPIRASI MURID Identiti Nasional
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Murid dapat:
1. Menyatakan pelbagai agama dan kepercayaan 1. Menghuraikan kepentingan menghormati kepelbagaian
masyarakat di Malaysia. agama dan kepercayaan bagi mewujudkan perpaduan.
2. Menyatakan kedudukan agama Islam sebagai agama
Persekutuan.
3. Menyatakan kedudukan agama lain dalam
perlembagaan.
AKTIVITI PERMULAAN (SET INDUKSI) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐___ / ___ orang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. murid dapat
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran menguasai objektif
dan kriteria kejayaan. pembelajaran dan
AKTIVITI UTAMA (AKTIVITI) diberi latihan
1. Murid perlu memahami kepelbagaan kepercayaan dan agama yang terdapat di Malaysia dengan pengayaan /
bimbingan guru. pengukuhan
2. Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan. ☐___ / ___ orang
3. Murid meneliti gambar-gambar kitab suci. murid tidak menguasai
4. Murid mencari maklumat tambahan berkaitan dengan agama yang dianuti oleh masyarakat objektif pembelajaran
Malaysia. Games (Permainan) (PAK21) dan diberi latihan
5. Murid berkongsi carian maklumat bersama rakan-rakan lain. pemulihan
Story Books (Buku Cerita)
(PAK21)
6. Murid perlu memahami kedudukan agama Islam dalam Perlembagaan Persekutuan.
7. Murid menghuraikan kepentingan menghormati kepelbagaian agama dan kepercayaan. ***Murid yang
8. Murid melakukan perbincangan bersama guru untuk mengukuhkan lagi pemahaman. memberi pandangan
9. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT) dan jawapan akan
AKTIVITI PENUTUP (PENUTUP) diberikan ganjaran
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru. sebagai rangsangan
2. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan. untuk murid terus
mencuba
BUKU TEKS Halaman BUKU AKTIVITI Halaman 1
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun, Teliti, Terampil STRATEGI PdP Pembelajaran
SEJAHTERA
Konstektual
KBAT Mencipta PETA PEMIKIRAN Peta Bulatan
EMK : NILAI Rasional KB Mengecam
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahua pengetahu tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk
n berkaitan an tidak boleh berkaitan dan dan menjawab dan bersoal jawab
tajuk dan berkaitan menguasai menjawab soalan dengan lancar,
PENILAIAN tidak dapat tajuk dan pengetahua soalan dengan berserta membantu rakan
menjawab menjawab n tanpa baik. contoh. lain dan menjadi
soalan soalan bimbingan model teladan.
dengan guru
bimbingan
guru

TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit

Pengukuhan Murid diberikan soalan terbuka dan lebih mudah

Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan
dating