RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 1

TARIKH 29/7/2024 MASA 11.30 – 12.30 tghari
MINGGU 20 HARI Isnin KELAS 1 Clever
TEMA KESELAMATAN
TAJUK Kita Selamat di Sini
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut
konteks.
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.4(vii) Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata perintah
mengikut konteks
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. mengenal pasti kata perintah berdasarkan
1. Mengenal pasti dan menggunakan tiga kata bahan
perintah 2. membina ayat menggunakan kata perintah
dengan betul
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan guru tentang bomba sukarela

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid membaca teks dan memahami 5. Murid yang tidak dapat membina ayat akan
gambar pada halaman 70. dibantu oleh guru.
2. Murid akan focus terhadap penerangan guru 6. Murid memberikan simpulan bahasa yang
tentang teks dan gambar yang dilihat sesuai menggambarkan bahan dan
3. Murid diberi masa untuk mengenal pasti mensimulasikan teks. Skits (Sketsa)
kata perintah dengan bimbingan guru. Read 7. Murid diminta untuk fokus terhadap simulasi
and Highlight (Baca dan Tandakan) yang ditunjukkan oleh murid di hadapan
4. Murid digalakkan untuk membina ayat 8. Murid diminta untuk mencatat simpulan
dengan menggunakan kata perintah dengan Bahasa yang digunakan ketika muid
betul. melakukan simulasi.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang bomba sukarela dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 070 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstruktivisme
PAK-21 PAK-21 Skits (Sketsa)
Read and Highlight (Baca dan Tanda)
KBAT Mencipta KB Menjanakan idea
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Berwaspada
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI
Murid dapat menguasai pembelajaran dan mencapai objektif yang
dikehendaki.
Murid yang gagal mencapai objektif diberikan aktiviti pemulihan
 RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 1
TARIKH 30/7/2024 MASA 9.10 – 11.00 pagi
MINGGU 20 HARI Selasa KELAS 1 Clever
TEMA KESELAMATAN
TAJUK Selamat di Jalan Raya
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai
tujuan
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betul dan intonasi secara
bertatasusila.
KEMAHIRAN Kemahiran Mendengar dan Bertutur
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Bertutur dengan sebutan yang betul dan
1. Bertutur empat ayat dengan sebutan yang betul inotanasi yang sesuai secara bertatasusila
dan intonasi secara bertatasusila 2. Melengkapkan dialog dengan betul
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan guru tentang melintas dengan selamatnya

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid membaca teks dan memahami 5. Murid melengkapkan dialog. Guess Game
gambar. (Tekalah)
2. Murid akan memberi sepenuh perhatian 6. Murid akan melakukan beberapa
terhadap penerangan guru tentang teks dan pembetulan jika terdapat kesalahan ketika
gambar yang dilihat melengkapkan dialog.
3. Murid di minta untuk bertutur dengan 7. Murid menjalankan aktiviti seperti bertutur
sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai berdasarkan gambar dengan sebutan yang
secara bertatasusila. betul dan intonasi yang sesuai. Role-Play
4. Murid bertutur berdasarkan gambar. (Main Peranan)
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang melintas dengan selamatnya dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 071 Buku Aktiviti hlmn 079
ABM/BBM - STRATEGI PdP Verbal-Linguistik
PAK-21 Guess Game (Tekalah) PAK-21
Role-Play (Main Peranan)
KBAT Menilai KB Menjanakan idea
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Baik Hati
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI
 Murid dapat menguasai pembelajaran dan mencapai objektif yang
dikehendaki.
Murid yang gagal mencapai objektif diberikan aktiviti pemulihan

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 1
TARIKH 1/8/2024 MASA 10.00 – 11.30 pagi
MINGGU 20 HARI Rabu KELAS 1 Clever
TEMA KESELAMATAN
TAJUK Selamat di Jalan Raya
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai
tujuan
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betul dan intonasi secara
bertatasusila.
KEMAHIRAN Kemahiran Mendengar dan Bertutur
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Melengkapkan dialog dengan betul
1 Bertutur empat ayat dengan sebutan yang betul 2. Bertutur dengan sebutan yang betul dan
dan intonasi secara bertatasusila intonasi yang sesuai secara bertatasusila
melalui simulasi
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan guru tentang menggunakan jejantas

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid membaca teks dan memahami 5. Murid di minta untuk melengkapkan dialog.
gambar. Fill It In (Isikannya)
2. Murid memberikan tumpuan sepenuhnya 6. Murid akan melakukan beberapa
terhadap penerangan guru tentang teks dan pembetulan jika terdapat kesalahan ketika
gambar yang dilihat melengkapkan dialog
3. Murid akan di panggil secara rawak untuk 7. Murid akan menjalankan aktviti seperti
bertutur dengan sebutan yang betul mensimulasikannya dengan pasangan. Talk
4. Murid akan melihat cara bertutur dengan Partners (Rakan Berbual)
menggunakan intonasi yang sesuai secara 8. Murid diminta untuk fokus terhadap simulasi
bertatasusila. yang ditunjukkan oleh murid di hadapan.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang menggunakan jejantas dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 000 Buku Aktiviti hlmn 080
ABM/BBM - STRATEGI PdP Verbal-Linguistik
PAK-21 Fill It In (Isikannya) PAK-21 Talk Partners (Rakan Berbual)
KBAT Mencipta KB Menjanakan idea
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Berhati-hati
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI
Murid dapat menguasai pembelajaran dan mencapai objektif yang
dikehendaki.
Murid yang gagal mencapai objektif diberikan aktiviti pemulihan
 RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 1
TARIKH 2/8/2024 MASA 7.10 – 8.40 pagi
MINGGU 20 HARI Jumaat KELAS 1 Clever
TEMA KESELAMATAN
TAJUK Selamat di Jalan Raya
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera
STANDARD PEMBELAJARAN 2.3.1(iii) Membaca dan mengenal pasti kandungan teks lagu kanak-
kanak
KEMAHIRAN Kemahiran Membaca
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Membaca seni kata lagu dengan bimbingan
1. Membaca dan mengenal pasti tiga rangkap guru
kandungan lagu kanak-kanak 2. Memahami setiap rangkap lagiu dengan
baik melalui bantuan guru
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan guru tentang lampu isyarat

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid membaca teks dan memahami 5. Murid di minta untuk melengkapkan
gambar. maklumat dalam peta pemikiran yang
2. Murid akan fokus terhadap penerangan guru sesuai. Webs/Spider Diagrams (Rajah
tentang teks dan gambar yang dilihat Sarang Labah-labah)
3. Murid akan membacakan seni kata lagu 6. Murid akan melakukan beberapa
dengan bimbingan guru. pembetulan jika terdapat kesalahan ketika
4. Murid yang tidak dapat membacakan seni melengkapkan maklumat dalam peta
kata lagu akan dibantu oleh murid yang pemikiran
mahir. 7. Murid menjalankan aktiviti seperti
menyanyikan lagu dengan bimbingan guru.
Presentation (Persembahan)
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang lampu isyarat dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 072 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Muzik
PAK-21 PAK-21
Webs / Spider Diagrams (Rajah Sarang Labah-labah)
Presentations (Persembahan) - Berkumpulan

KBAT Menilai KB Menghubungkaitk

an
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Mematuhi arahan
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI
Murid dapat menguasai pembelajaran dan mencapai objektif yang
dikehendaki.
Murid yang gagal mencapai objektif diberikan aktiviti pemulihan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
TARIKH 29/7/2024 MASA 8.40 – 9.40 pagi
MINGGU 20 HARI Isnin KELAS 6 Brilliant
TEMA 5. Kebudayaan, Kesenian, dan Estetika
UNIT 13. Warisan Budaya Kekal Terpelihara
TAJUK Adab Berkunjung
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.
STANDARD 3.2.2 Menghasilkan jawapan dengan memberikan cadangan secara kritis
PEMBELAJARAN
dan kreatif.
KEMAHIRAN TMK 2.2 Mengumpul, memproses dan menyimpan maklumat yang diperolehi.
KEMAHIRAN Kemahiran Menulis
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Membaca dan memahami teks
1. Murid boleh menulis empat cadangan adab 2. Mencadangkan adab lain yang memberi
yang memberi keselesaan tuan rumah secara keselesaan tuan rumah
kritis dan kreatif. 3. Menulis adab yang dicadangkan
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru. dahulu dan
merangsang
pengetahuan sedia
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) ada murid.
1. Murid bersoal jawab maksud adab dan menyatakan adab semasa di sekolah.  Guru menggunakan
2. Murid membaca teks‘Adab Berkunjung’ dalam bahan. (Buku teks ms.100) strategi pembelajaran
3. Murid dalam kumpulan berbincang untuk mencadangkan adab lain yang dapat kolaboratif dan koperatif
memberikan keselesaan kepada tuan rumah. Tulis pada kertas putih. dengan menerapkan
PAK21 dan elemen
4. Murid membentangkan tugasan. sekolahku sejahtera
5. Guru buat penilaian dan murnikan cadangan diberi. supaya ada interaksi
6. Murid menulis cadangan yang telah dimurnikan dalam buku tulis secara kritis dan antara murid dan
kreatif. memotivasikan murid.
 Menilai kefahaman
murid tentang
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) pembelajaran hari ini
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran. .
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 100 BUKU AKTIVITI Halaman 00
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP - PAK-21 Mind Map (Peta Minda)
KBAT Menilai - Mencadangkan PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Bersopan santun KB -
EMK : ILMU & Nilai Murni PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKAYAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI Murid dapat menguasai pembelajaran dan mencapai objektif yang dikehendaki.
Murid yang gagal mencapai objektif diberikan aktiviti pemulihan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
TARIKH 30/7/2024 MASA 7.10 – 8.10 pagi
MINGGU 20 HARI Selasa KELAS 6 Brilliant
TEMA 5. Kebudayaan, Kesenian, dan Estetika
UNIT 13. Warisan Budaya Kekal Terpelihara
TAJUK Bidar Lukut
STANDARD KANDUNGAN 5.2 Memahami dan menggunakan bentuk kata mengikut konteks.
STANDARD 5.2.3 Memahami dan menggunakan pelbagai jenis kata ganda mengikut
PEMBELAJARAN
konteks.
KEMAHIRAN TMK 2.4 Membina jaringan kooperatif dan kolaboratif menggunakan blog dan
emel.
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Menyenaraikan lapan kata ganda penuh
1. Menyenaraikan lapan kata ganda penuh yang 2. Membuat satu catatan ringkas menggunakan kata
terdapat dalam teks dengan betul. ganda penuh
2. Membina satu catatan ringkas menggunakan 3. Membacakan catatan yang dihasilkan
kata kata ganda penuh dengan baik.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru. dahulu dan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) merangsang
1. Murid bersoal jawab tentang permainan tradisional. Tulis dalam peta bulatan di pengetahuan sedia
ada murid.
papan tulis.
 Guru menggunakan
2. Menonton video permainan ‘Bidar Lukut’. strategi pembelajaran
3. Murid dibimbing memahami kata penuh dan jenisnya. (Kata ganda penuh dan kolaboratif dan
kata ganda jamak)) koperatif dengan
4. Murid membaca kuat teks e-mail. (Buku teks ms.102) menerapkan PAK21
5. Murid kenal pasti lapan kata ganda penuh yang terdapat dalam petikan dan dan elemen
menulisnya pada peta pokok mengikut jenisnya. sekolahku sejahtera
6. Murid dibimbing membuat catatan ringkas tentang kandungan teks menggunakan supaya ada interaksi
kata ganda penuh. antara murid dan
memotivasikan murid.
7. Murid menulis catatan ringkas menggunakan kata ganda penuh dalam buku tulis.
 Menilai kefahaman
8. Murid dipilih secara rawak membaca catatan yang telah dihasilkan. murid tentang
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) pembelajaran hari ini
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran. .
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 102 BUKU AKTIVITI Halaman 00
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Mind Map (Peta Minda)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Spot It (Kenali Ia)
Konstruktivisme
KBAT Mengaplikasi - PETA PEMIKIRAN -
Menggunakan
EMK : NILAI Semangat KB -
EMK : ILMU & Kreativiti dan Inovasi PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI Murid dapat menguasai pembelajaran dan mencapai objektif yang dikehendaki.
Murid yang gagal mencapai objektif diberikan aktiviti pemulihan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
TARIKH 31/7/2024 MASA 8.10 – 9.10 pagi
MINGGU 20 HARI Rabu KELAS 6 Brilliant
TEMA 5. Kebudayaan, Kesenian, dan Estetika
UNIT 14. Persada Seni Lambang Jati Diri
TAJUK Istimewanya Pak Cu
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons semasa berkomunikasi dalam
situasi formal dan situasi tidak formal.
STANDARD 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan dan menyebut semula ujaran yang
PEMBELAJARAN
terdapat dalam pelbagai situasi.
KEMAHIRAN TMK 4.1 Menghargai hak cipta orang lain.
KEMAHIRAN Kemahiran Mendengar dan Bertutur
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Memahami ujaran dalam audio atau teks
1. Murid menyebut semula satu ujaran yang 2. Menyebut ujaran semula dalam kumpulan
terdapat dalam audio atau teks dengan betul 3. Menyebut ujaran semula di hadapan kelas
dan jelas.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru. dahulu dan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) merangsang
1. Murid bersoal jawab tentang pengalaman melihat,menonton,membaca tentang pengetahuan sedia
ada murid.
persembahan wayang kulit.
 Guru menggunakan
2. 2Murid mendengar audio yang diperdengarkan. (Imbas QR Code - Buku teks strategi pembelajaran
ms.103) Minta murid mengecam sebutan yang didengar dalam audio. Dengarkan kolaboratif dan
kepada murid sebanyak dua atau tiga kali. koperatif dengan
3. Murid membaca dan memahami dialog. (Buku teks ms.103) menerapkan PAK21
4. Murid menyebut ujaran semula yang terdapat dalam audio atau dalam teks dan elemen
perbualan kepada rakan dalam kumpulan mereka secara bergilir. Ahli kumpulan sekolahku sejahtera
akan memantau ujaran dibuat menepati seperti dalam audio atau teks perbualan. supaya ada interaksi
5. Setiap kumpulan akan menampilkan dua wakil terbaik kumpulan mereka untuk antara murid dan
memotivasikan murid.
membuat ujaran semula yang terdapat dalam audio atau teks di hadapan kelas.
 Menilai kefahaman
6. Guru membuat penilaian dan memilih kumpulan terbaik dalam membuat ujaran murid tentang
semula. pembelajaran hari ini
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) .
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 103 BUKU AKTIVITI Halaman 00
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Role-Play (Main Peranan)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Verbal-Linguistik PAK-21 -
KBAT Mengaplikasi - PETA PEMIKIRAN -
Menyampaikan
EMK : NILAI Keberanian KB -
EMK : ILMU & Kreativiti dan Inovasi PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI Murid dapat menguasai pembelajaran dan mencapai objektif yang dikehendaki.
Murid yang gagal mencapai objektif diberikan aktiviti pemulihan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
TARIKH 1/8/2024 MASA 11.30 – 13.00 petang
MINGGU 20 HARI Khamis KELAS 6 Brilliant
TEMA 5. Kebudayaan, Kesenian, dan Estetika
UNIT 14. Persada Seni Lambang Jati Diri
TAJUK Persembahan Randai
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami.
STANDARD 2.1.1 Membaca, memahami, dan mentafsir bahan sastera dan bahan
PEMBELAJARAN
bukan sastera.
KEMAHIRAN TMK 4.2 Bertoleransi dengan rakan sekelas semasa menggunakan komputer
KEMAHIRAN Kemahiran Membaca
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Membaca dalam kumpulan
1. Murid dapat membaca dengan lancar dan 2. Membaca kuat
membuat tiga tafsiran berdasarkan tiga bahagian 3. Mentafsir tiga bahagian teks
tentang persembahan randai dengan baik.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru. dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengetahuan sedia
1. Murid menonton video persembahan randai. [Link] ada murid.
 Guru menggunakan
v=sE9vylCzuqU
strategi pembelajaran
2. Murid membaca senyap petikan ‘Persembahan Randai’. (Buku teks ms.105) kolaboratif dan
3. Murid membaca teks dalam kumpulan secara bergilir. Rakan-rakan kumpulan koperatif dengan
kenal pasti jumlah kesalahan sebutan rakan mereka. menerapkan PAK21
4. Murid dipilih secara rawak membaca kuat teks. dan elemen
5. Murid dibimbing memahami bahan. sekolahku sejahtera
6. Murid dibimbing membuat tafsiran bagi ‘Seni Persembahan Randai’. supaya ada interaksi
7. Murid membuat tafsiran bagi bahagian ‘Keistimewaan Persembahan Randai’, antara murid dan
memotivasikan murid.
‘Muzik Persembagan Randai’ dan Busana Persembahan Penari Randai’ dalam
 Menilai kefahaman
buku tulis. murid tentang
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) pembelajaran hari ini
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran. .
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 104-105 BUKU AKTIVITI Halaman 00
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Mind Map (Peta Minda)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Kinestatik PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas)
KBAT Menganalisis - Mentafsir PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Menghargai budaya KB -
EMK : ILMU & Nilai Murni PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI Murid dapat menguasai pembelajaran dan mencapai objektif yang dikehendaki.
Murid yang gagal mencapai objektif diberikan aktiviti pemulihan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SEJARAH SK TAHUN 6
TARIKH 1/8/2024 MASA 7.10 – 8.10 pagi
MINGGU 20 HARI
Khamis KELAS 6 Brilliant
UNIT Kita Rakyat Malaysia
TAJUK
Rumah Ibadat di Malaysia
STANDARD KANDUNGAN
11.2 Agama dan kepercayaan di Malaysia
STANDARD PEMBELAJARAN 11.2.1 Menyatakan pelbagai agama dan kepercayaan masyarakat di Malaysia.
11.2.3 Menyatakan kedudukan agama lain dalam perlembagaan.
11.2.4 Menyenaraikan nama rumah-rumah ibadat di Malaysia.
K11.2.5 Menyatakan kepentingan memahami adab ketika berada di rumah ibadat.
KEMAHIRAN TMK
1.10 Menganalisa data.
ASPIRASI MURID
Identiti Nasional
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Murid dapat:
1. Menyatakan pelbagai agama dan kepercayaan masyarakat di 1. Menyatakan kepentingan memahami adab ketika berada di rumah
Malaysia. ibadat.
2. Menyatakan kedudukan agama lain dalam perlembagaan.
3. Menyenaraikan nama rumah-rumah ibadat di Malaysia.
AKTIVITI PERMULAAN (SET INDUKSI) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐___ / ___ orang murid
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. dapat menguasai objektif
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria pembelajaran dan diberi
kejayaan. latihan pengayaan /
AKTIVITI UTAMA (AKTIVITI) pengukuhan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang kepelbagaian agama dan kepercayaan masyarakat di Malaysia. ☐___ / ___ orang murid
Personal Learning Experiences (Pengalaman Peribadi) (PAK21) tidak menguasai objektif
2. Murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan guru. pembelajaran dan diberi
3. Murid memahami tujuan kepercayaan masyarakat di Malaysia. latihan pemulihan
4. Murid perlu memahami rumah ibadat dan adab kesopanan ketika berada di dalam rumah ibadat.
5. Murid perlu mengkaji rumah ibadat yang terdapat di seluruh Malaysia melalui sumber di Internet.
Internet Surfing (Pelayaran ICT) ***Murid yang memberi
(PAK21)
6. Murid membina peta minda berdasarkan maklumat yang telah dicari. pandangan dan jawapan
7. Murid berkongsi peta minda yang dibina di hadapan kelas. akan diberikan ganjaran
8. Murid melakukan perbincangan bersama guru untuk mengukuhkan lagi pemahaman. sebagai rangsangan
9. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT) untuk murid terus
AKTIVITI PENUTUP (PENUTUP) mencuba
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru.
2. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
BUKU TEKS Halaman BUKU AKTIVITI Halaman 1
ELEMEN SEKOLAHKU
SEJAHTERA
Tekun, Teliti, Terampil STRATEGI PdP
Pembelajaran
Konstektual
KBAT
Mencipta PETA PEMIKIRAN
Peta Bulatan
EMK : NILAI
Rasional KB
Mengecam
EMK : ILMU &
PENDEKATAN BERTEMA
Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahuan pengetahuan tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk dan
berkaitan berkaitan tidak boleh berkaitan dan dan menjawab bersoal jawab
tajuk dan tajuk dan menguasai menjawab soalan berserta dengan lancar,
PENILAIAN
tidak dapat menjawab pengetahuan soalan dengan contoh. membantu rakan
menjawab soalan tanpa baik. lain dan menjadi
soalan dengan bimbingan model teladan.
bimbingan guru
guru

TINDAKAN SUSULAN MURID

Pengayaan Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit

Pengukuhan Murid diberikan soalan terbuka dan lebih mudah

Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan dating