RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMPN 2 Rancah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas /Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Selamat DatangNabi Muhammad [Link]
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
Alokasi Waktu : 9 Jam Pelajaran (3 Pertemuan)

Tujuan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama
Setelah mengikutiserangkaian kegiatan pembelajaran pesertadidik dapat:
 Menceritakan sejarah masa remaja kelahiran Nabi Muhammad saw.
 Menerangkan sejarah perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Mekah.
 Menunjukkan perjuangan yang dilakukan Nabi Muhammad saw. Periode Mekah.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Orientasi PenguatanPendidikan Karakter,
Melakukanpembukaandengansalampembukadanberdoauntukmemulaipembelajar
an,memeriksakehadiranpesertadidik sebagaisikap disiplin
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
Apabila materitema// projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini
dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang
materi yang dipelajari
Pemberian Acuan  Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat
itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan
KKM pada pertemuan yang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti (100 menit)
Orientasi Peserta Literasi
Didik Kepada ❖ Pesertadidikdiberistimulusataurangsanganuntukmemusatkanperhatianpada
Masalah materi melalui pendekatan saintifik(mengamati,
menanya,mengumpulkaninformasi
eksperimen,mengasosiasikanmengolahinformasi, mengomunikasikan)
 Melihat (tanpa atau dengan alat) Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
dalam
mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu,
jujurdan pantang menyerah (Karakter)
 Mengamati(Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati
permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan
pantang menyerah (Karakter)
 Membaca(dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran
berlangsung), (Literasi)
materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi
yang berhubungan dengan materi
 Mendengar
pemberian materi oleh guru
 Menyimak, (Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati
permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan
pantang menyerah (Karakter)
❖ Siswa diminta untuk mengamati dan menganalisis gambar tersebut dan
mengaitkannya dengan hasil bacaan mereka dan menuliskan
hasilpengamatannya.
Mengorganisasikan Critical Thinking(BerpikirKritis):
PesertaDidik ❖Gurumemberikankesempatanpadapesertadidikuntukmengidentifikasisebanyak
mungkinpertanyaanyangberkaitandengan materiataupun
gambaryangdisajikan dan akandijawabmelaluikegiatan belajar
Membimbing Collaboration (Kerja Sama):
Penyelidikan ❖Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mempraktikan,
 Individu Dan mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
Kelompok mempresentasikanulang,dansalingbertukarinformasitentang materi
Mengembangkan Communication (Komunikasi)
Dan Menyajikan ❖ Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal,
Hasil Karya mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi
danditanggapiolehkelompokyangmempresentasikan,.
❖Peserta didikmengamatidanmemberitanggapanterhadaphasil presentasi
kelompoklain.
Menganalisa Creativity (Kreativitas)
&Mengevaluasi ❖ GurudanPesertadidikmenariksebuahkesimpulantentangpoint-
Proses pointpentingyangmunculdalamkegiatanpembelajaran yang
PemecahanMasalah barudilakukantentang materi yang dipelajari
❖

Pesertadidikbertanyatentanghalyangbelumdipahamiataugurumenyampaikan
beberapapertanyaanpemicukepadasiswa berkaitan denganmateriyang
akanselesaidipelajari
penutup (10 menit)
Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau
tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan
masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan

Mengetahui Rancah, Juli 2020

Kepala SMPN 2 Rancah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Nanang Sopyan Haddy, [Link] Hj. Sariah, [Link].I

NIP. 19620712 198305 1 013 NIP. 19650110 198610 2 003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMPN 2 Rancah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas /Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Selamat DatangNabi Muhammad [Link]
Tahun Pelajaran : 2020 - 2021
Alokasi Waktu : 9 Jam Pelajaran (3 Pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
2. PertemuanKedua
Setelah mengikutiserangkaian kegiatan pembelajaran pesertadidik dapat:
 Menjelaskan perjuangan yang dilakukan Nabi Muhammad saw. periode Mekah.
 Menunjukkan contoh perilaku meneladani perjuangan Nabi Muhammad [Link]
Mekah.
 Mendemontrasikan contoh perilaku meneladani perjuangan Nabi Muhammad saw.
Periode Mekah

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Orientasi PenguatanPendidikan Karakter,
Melakukanpembukaandengansalampembukadanberdoauntukmemulaipembelajar
an,memeriksakehadiranpesertadidik sebagaisikap disiplin
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
Apabila materitema// projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini
dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang
materi yang dipelajari
Pemberian Acuan  Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat
itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan
KKM pada pertemuan yang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti (100 menit)
Orientasi Peserta Literasi
Didik Kepada ❖ Pesertadidikdiberistimulusataurangsanganuntukmemusatkanperhatianpada
Masalah materi melalui pendekatan saintifik(mengamati,
menanya,mengumpulkaninformasi
eksperimen,mengasosiasikanmengolahinformasi, mengomunikasikan)
 Melihat (tanpa atau dengan alat) Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
dalam
mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu,
jujurdan pantang menyerah (Karakter)
 Mengamati(Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati
permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan
pantang menyerah (Karakter)
 Membaca(dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran
berlangsung), (Literasi)
materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi
yang berhubungan dengan materi
 Mendengar
pemberian materi oleh guru
 Menyimak, (Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati
permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan
pantang menyerah (Karakter)
❖ Siswa diminta untuk mengamati dan menganalisis gambar tersebut dan
mengaitkannya dengan hasil bacaan mereka dan menuliskan
hasilpengamatannya.
Mengorganisasikan Critical Thinking(BerpikirKritis):
PesertaDidik ❖Gurumemberikankesempatanpadapesertadidikuntukmengidentifikasisebanyak
mungkinpertanyaanyangberkaitandengan materiataupun
gambaryangdisajikan dan akandijawabmelaluikegiatan belajar
 Membimbing Collaboration (Kerja Sama):
Penyelidikan ❖Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mempraktikan,
Individu Dan mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
Kelompok mempresentasikanulang,dansalingbertukarinformasitentang materi
Mengembangkan Communication (Komunikasi)
Dan Menyajikan ❖ Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal,
Hasil Karya mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi
danditanggapiolehkelompokyangmempresentasikan,.
❖Peserta didikmengamatidanmemberitanggapanterhadaphasil
presentasikelompoklain.
Menganalisa Creativity (Kreativitas)
&Mengevaluasi ❖ GurudanPesertadidikmenariksebuahkesimpulantentangpoint-
Proses pointpentingyangmunculdalamkegiatanpembelajaran yang
PemecahanMasalah barudilakukantentang materi yang dipelajari
❖

Pesertadidikbertanyatentanghalyangbelumdipahamiataugurumenyampaikan
beberapapertanyaanpemicukepadasiswa berkaitan denganmateriyang
akanselesaidipelajari
penutup (10 menit)
Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau
tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan
masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam
PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan

Mengetahui Rancah, Juli 2020

Kepala SMPN 2 Rancah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Nanang Sopyan Haddy, [Link] Hj. Sariah, [Link].I

NIP. 19620712 198305 1 013 NIP. 19650110 198610 2 003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMPN 2 Rancah

Mata Pelajaran :Pendidikan Agama Islam
Kelas /Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Selamat DatangNabi Muhammad [Link]
Tahun Pelajaran : 2020 - 2021
Alokasi Waktu : 9 Jam Pelajaran (3 Pertemuan)

Tujuan Pembelajaran
3. PertemuanKetiga
Setelah mengikutiserangkaian kegiatan pembelajaran pesertadidik dapat:
 Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah saw.
 Meneladani perjuangan Rasulullah saw. Di Mekah

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Orientasi PenguatanPendidikan Karakter,
Melakukanpembukaandengansalampembukadanberdoauntukmemulaipembelajar
an,memeriksakehadiranpesertadidik sebagaisikap disiplin
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
Apabila materitema// projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini
dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang
materi yang dipelajari
Pemberian Acuan  Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat
itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan
KKM pada pertemuan yang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti (100 menit)
Orientasi Peserta Literasi
Didik Kepada ❖ Pesertadidikdiberistimulusataurangsanganuntukmemusatkanperhatianpada
Masalah materi melalui pendekatan saintifik(mengamati,
menanya,mengumpulkaninformasi
eksperimen,mengasosiasikanmengolahinformasi, mengomunikasikan)
 Melihat (tanpa atau dengan alat) Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
dalam
mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu,
jujurdan pantang menyerah (Karakter)
 Mengamati(Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati
permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan
pantang menyerah (Karakter)
 Membaca(dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran
berlangsung), (Literasi)
materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi
yang berhubungan dengan materi
 Mendengar
pemberian materi oleh guru
 Menyimak, (Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati
permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan
pantang menyerah (Karakter)
❖ Siswa diminta untuk mengamati dan menganalisis gambar tersebut dan
mengaitkannya dengan hasil bacaan mereka dan menuliskan
hasilpengamatannya.
Mengorganisasikan Critical Thinking(BerpikirKritis):
PesertaDidik ❖Gurumemberikankesempatanpadapesertadidikuntukmengidentifikasisebanyak
mungkinpertanyaanyangberkaitandengan materiataupun
gambaryangdisajikan dan akandijawabmelaluikegiatan belajar
 Membimbing Collaboration (Kerja Sama):
Penyelidikan ❖Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mempraktikan,
Individu Dan mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
Kelompok mempresentasikanulang,dansalingbertukarinformasitentang materi
Mengembangkan Communication (Komunikasi)
Dan Menyajikan ❖ Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal,
Hasil Karya mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi
danditanggapiolehkelompokyangmempresentasikan,.
❖Peserta didikmengamatidanmemberitanggapanterhadaphasil presentasi
kelompoklain.
Menganalisa Creativity (Kreativitas)
&Mengevaluasi ❖ GurudanPesertadidikmenariksebuahkesimpulantentangpoint-
Proses pointpentingyangmunculdalamkegiatanpembelajaran yang
PemecahanMasalah barudilakukantentang materi yang dipelajari
❖

Pesertadidikbertanyatentanghalyangbelumdipahamiataugurumenyampaikan
beberapapertanyaanpemicukepadasiswa berkaitan denganmateriyang
akanselesaidipelajari
penutup (10 menit)
Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau
tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan
masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam
PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan

Mengetahui Rancah, Juli 2020

Kepala SMPN 2 Rancah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Nanang Sopyan Haddy, [Link] Hj. Sariah, [Link].I

NIP. 19620712 198305 1 013 NIP. 19650110 198610 2 003