SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BATU KAWA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

30
MATA PELAJARAN RBT MINGGU

KELAS 1J MASA 3.50-5.50 PETANG

18/10/2024
TARIKH HARI JUMAAT

5.1: APLIKASI TEKNOLOGI

TAJUK Bab 5: 5.1 Reka Bentuk Sistem Fertigasi

5.1.6 Membina mock-up atau model struktur reka bentuk

STANDARAD
baharu sistem fertigasi
PEMBELAJARAN
1. Menganalisis tiga elemen dalam reka bentuk sistem fertigasi mengikut prosedur*.
STANDARD PRESTASI 2. Mempersembahkan data dalam bentuk jadual.
3. Membuat rumusan lakaran secara menyeluruh dari segi elemen, komponen dan
(TP6) bahan dengan daya usaha*.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

I. Menghasilkan mock up atau model struktur reka bentuk baharu sistem fertigasi.
OBJEKTIF
ii. Memperinci ujian bagi mengukur tahap keberkesanan model struktur reka bentuk
PEMBELAJARAN
fertigasi.
iii. Menjana keputusan ujian tahap keberkesanan

AKTIVITI PERMULAAN (SET INDUKSI):

1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu.
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan.
AKTIVITI UTAMA (AKTIVITI)
Murid mengenal pasti dua model struktur sistem fertigasi.
1. Murid Menilai maklumat yang ada pada model sistem fertigasi.
Brainstorming (Sumbangsaran)
(PAK21)
2. Murid menghasilkan lakaran baharu dengan nilai tambah*.
AKTIVITI 3. Murid membentangkan peta pemikiran tersebut dalam kelas.
PENGAJARAN DAN Mind Map (Peta Minda)
(PAK21)
PEMBELAJARAN(PdP)
4. Murid lain mengemukakan pertanyaan berdasarkan pembentangan tersebut.
5. Murid bersoal jawab dengan guru tentang perkara yang dibentangkan.
6. Murid memberi respons dan pujian kepada jawapan rakan yang diberi.
7. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT)
8. Murid membuat pembetulan hasil daripada perbincangan dan dapatan yang
diperolehi daripada guru.
AKTIVITI PENUTUP (PENUTUP)
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan
bimbingan guru.
2. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.

ALAT BANTU Buku Teks

MENGAJAR

REFLEKSI
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BATU KAWA
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

31
MATA PELAJARAN RBT MINGGU

KELAS 1J MASA 3.50-5.50 PETANG

25/10/2024
TARIKH HARI JUMAAT

5.0 APLIKASI TEKNOLOGI

TAJUK 5.2 Reka Bentuk Fesyen

5.2.1 Mentakrifkan reka bentuk fesyen.

5.2.2 Menyenaraikan jenis reka bentuk fesyen.
STANDARAD 5.2.3 Mengenal pasti teknik cantuman dan penggunaan
PEMBELAJARAN alatan dalam proses penyediaan reka bentuk
fesyen.

I. Mentakrifkan maksud reka bentuk fesyen.

ii. Menyatakan jenis reka bentuk fesyen.
STANDARD PRESTASI iii. Mengenal pasti satu teknik cantuman.
(TP1-3) iv. Menerangkan satu jenis perkakasan dan penggunaannya dlm proses penyediaan
r/btk fesyen.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN Mentakrifkan reka bentuk dan teknologi.

AKTIVITI AKTIVITI PERMULAAN (SET INDUKSI):

PENGAJARAN DAN 1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu.
PEMBELAJARAN(PdP) 2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan.
AKTIVITI UTAMA (AKTIVITI)
1. Murid mendefinisikan reka bentuk fesyen, mengenalpasti teknik mencantum dan
menerangkan peralatan dan perkakasan menjahit.
2. Murid membincangkan sebab perubahan reka bentuk dan teknologi dari semasa
ke semasa. Brainstorming (Sumbangsaran) (PAK21)
3. Murid mendefinisikan reka bentuk konkrit dan abstrak.
4. Murid menggunakan peta I-think sebagai alat untuk menjana idea berdasarkan
perbincangan dalam kumpulan mengenai bidang-bidang dalam reka bentuk dan
teknologi.
5. Murid membentangkan peta pemikiran tersebut dalam kelas.
Mind Map (Peta Minda)
(PAK21)
6. Murid lain mengemukakan pertanyaan berdasarkan pembentangan tersebut.
7. Murid bersoal jawab dengan guru tentang perkara yang dibentangkan.
8. Murid memberi respons dan pujian kepada jawapan rakan yang diberi.
9. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT)
10. Murid membuat pembetulan hasil daripada perbincangan dan dapatan yang
diperolehi daripada guru.
AKTIVITI PENUTUP (PENUTUP)
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan
bimbingan guru.
2. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BATU KAWA
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

ALAT BANTU Buku Teks

MENGAJAR

REFLEKSI