SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BATU KAWA
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)
26
MATA PELAJARAN RBT MINGGU
KELAS 1J MASA 3.50-5.50 PETANG
13/9/2024
TARIKH HARI JUMAAT
TAJUK Bab 4: Lakaran
4.1.6 Mencadangkan penambahbaikan ke atas lakaran
STANDARAD
yang dipilih
PEMBELAJARAN
STANDARD
TP6
PRESTASI
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 1. Menilai maklumat yang ada pada lakaran.
2. Menghasilkan lakaran baharu dengan nilai tambah*.
AKTIVITI PERMULAAN (SET INDUKSI):
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu.
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia
ada murid.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan.
AKTIVITI UTAMA (AKTIVITI)
Murid mengenal pasti dua teknik lakaran piktorial.
1. Murid Menilai maklumat yang ada pada lakaran.
Brainstorming (Sumbangsaran)
(PAK21)
AKTIVITI 2. Murid menghasilkan lakaran baharu dengan nilai tambah*.
PENGAJARAN DAN 3. Murid membentangkan peta pemikiran tersebut dalam kelas.
Mind Map (Peta Minda)
PEMBELAJARAN(Pd (PAK21)
P) 4. Murid lain mengemukakan pertanyaan berdasarkan pembentangan
tersebut.
5. Murid bersoal jawab dengan guru tentang perkara yang dibentangkan.
6. Murid memberi respons dan pujian kepada jawapan rakan yang diberi.
7. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT)
8. Murid membuat pembetulan hasil daripada perbincangan dan dapatan
yang diperolehi daripada guru.
AKTIVITI PENUTUP (PENUTUP)
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari
dengan bimbingan guru.
2. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
ALAT BANTU Buku Teks
MENGAJAR
REFLEKSI
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BATU KAWA
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)
1
MATA PELAJARAN RBT MINGGU
KELAS 1J MASA 3.35-5.00 PETANG
22/3/2024
TARIKH HARI JUMAAT
TAJUK BAB1: PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
1.1.1 Mentakrifkan reka bentuk dan teknologi.
1.1.2 Mengenal pasti elemen reka bentuk berdasarkan produk yang dipilih.
STANDARAD 1.1.3 Menjelaskan prinsip reka bentuk.
PEMBELAJARAN
1.1.4 Mengaplikasikan prinsip-prinsip reka bentuk dalam mereka bentuk
objek asas.
STANDARD
TP1, TP2 & TP3
PRESTASI
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN Mentakrifkan reka bentuk dan teknologi.
AKTIVITI PERMULAAN (SET INDUKSI):
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu.
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia
ada murid.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan.
AKTIVITI UTAMA (AKTIVITI)
1. Murid mendefinisikan reka bentuk, teknologi, reka bentuk dan teknologi
dan bidang reka bentuk dan teknologi.
2. Murid membincangkan sebab perubahan reka bentuk dan teknologi dari
semasa ke semasa. Brainstorming (Sumbangsaran) (PAK21)
3. Murid mendefinisikan reka bentuk konkrit dan abstrak.
4. Murid menggunakan peta I-think sebagai alat untuk menjana idea
AKTIVITI
berdasarkan perbincangan dalam kumpulan mengenai bidang-bidang
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN(Pd dalam reka bentuk dan teknologi.
P) 5. Murid membentangkan peta pemikiran tersebut dalam kelas.
Mind Map (Peta Minda)
(PAK21)
6. Murid lain mengemukakan pertanyaan berdasarkan pembentangan
tersebut.
7. Murid bersoal jawab dengan guru tentang perkara yang dibentangkan.
8. Murid memberi respons dan pujian kepada jawapan rakan yang diberi.
9. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT)
10. Murid membuat pembetulan hasil daripada perbincangan dan dapatan
yang diperolehi daripada guru.
AKTIVITI PENUTUP (PENUTUP)
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari
dengan bimbingan guru.
2. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BATU KAWA
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)
ALAT BANTU Buku Teks ( Halaman 2-12)
MENGAJAR
REFLEKSI