L POR N

PERKEMB NG N N K DIDIK
KELOMPOK BERM IN

KB P UD J TENG
K L. KALIWIRU - K C. S MARANG T NGAH - KOTA S MARANG

TERD FT R

R PORT P UD
T HUN J R N 2015/2016

MUNIROH MUN W R
201500364
 PETUNJUK

1. Buku Raport PAUD dalam bentuk Laporan Perkembangan Anak

Didik ini dipergunakan selama anak mengikuti pendidikan di
sekolah KB PAUD JAT NG S MARANG;
2. Buku Raport PAUD Anak Didik ini diisi oleh wali kelas berkoordinasi
dengan guru pendidik;
3. Buku Raport PAUD dilengkapi dengan pas foto ukuran 3 x 4 cm
yang dipasang pada lembar idenitas siswa;
4. Buku Raport PAUD diberikan secara kualitatif dalam bentuk uraian
(deskripsi) yang dikelompokkan dalam Standar Tingkat Pencapaian
Program mengacu Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
yang berlaku;
5. Penilaian dilakukan berdasarkan dengan kelompok usia
perkembangan anak;
6. Penilaian tersebut dilakukan dengan menggunakan teknik-teknik
penilaian yang berlaku di PAUD secara terus menerus.
 IDENTIT S SISW

A. ID NTITAS CALON P S RTA DIDIK

1. Nama Lengkap : …………………………………………………………

2. Nama Panggilan : …………………………………………………………

3. Tempat Tanggal Lahir : …………………………………………………………

4. Jenis Kelamin : …………………………………………………………

5. Agama : …………………………………………………………

6. Anak Ke- : …………………………………………………………

7. Jumlah Saudara : …………………………………………………………

B. ID NTITAS ORANG TUA/WALI

1. Nama Ayah : …………………………………………………………

2. Nama Ibu : …………………………………………………………

3. Pekerjaan Ayah : …………………………………………………………

4. Pekerjaan Ibu : …………………………………………………………

5. Alamat Orang Tua : …………………………………………………………

: …………………………………………………………

: …………………………………………………………

Semarang, ............……………2015
Kepala Sekolah
Pass Foto
3x4

NURKHIKMAH UMAMI, [Link]

 YAYASAN PENGEL LA PENDIDIKAN BERMAIN
L G K PAUD JATENG SEMARANG
Kelurahan Kaliwiru Kecamatan Semarang Tengah 50132
LEMBAGA Jl. Pemuda No. 138 HP 08123456xxx
Email : paudjateng@[Link] - Website : [Link]

PERKEM ANGAN ANAK DIDIK

USIA 4 - 5 TAHUN

NAMA ANAK : INDIATI MURYATI

N M R INDUK : 20150099
BERAT BADAN : 43 KG
TINGGI BADAN : 137 CM

HASIL PENILAIAN
N ASPEK PERKEMBANGAN PERLU
BAIK CUKUP
DILATIH
I NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL
1 Mengetahui agama yang dianutnya √
2 Meniru gerakan beribadah dengan urutan yang benar √
Mengucapkan doa sebelum dan/atau sesudah melakukan
3 sesuatu √

4 Mengenal perilaku baik/sopan dan buruk √

5 Membiasakan diri berperilaku baik √
6 Mengucapkan salam dan membalas salam √

II FISIK MOTORIK
1 Motorik Kasar
Menirukan gerakan binatang, pohon tertiup angin,
- pesawat terbang, dsb √

- Melakukan gerakan menggantung (bergelayut) √

Melakukan gerakan melompat, meloncat, dan berlari
- secara terkoordinasi √

- Melempar sesuatu secara terarah √

- Menangkap sesuatu secara tepat √
- Melakukan gerakan antisipasi √
- Menendang sesuatu secara terarah √
- Memanfaatkan alat permainan di luar kelas √

2 Motorik Halus
Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/kanan,
- miring kiri/kanan, dan lingkaran √

- Menjiplak bentuk √
Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk melakukan
- gerakan yang rumit √

Melakukan gerakan manipulatif untuk menghasilkan suatu

- bentuk dengan menggunakan berbagai media √
 HASIL PENILAIAN
N ASPEK PERKEMBANGAN PERLU
BAIK CUKUP
DILATIH
Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan
- berbagai media √

Mengontrol gerakan tangan yang meggunakan otot halus

- (menjumput, mengelus, mencolek, mengepal, memelintir, √
memilin, memeras)

3 Kesehatan dan Perilaku Keselamatan

- Berat badan sesuai tingkat usia √
- Tinggi badan sesuai tingkat usia √
- Berat badan sesuai dengan standar tinggi badan √
- Lingkar kepala sesuai tingkat usia √
Menggunakan toilet (penggunaan air, membersihkan diri)
- dengan bantuan minimal √

Memahami berbagai alarm bahaya (kebakaran, banjir,

- gempa) √

- Mengenal rambu lalu lintas yang ada di jalan √

III KOGNITIF
1 Belajar dan Pemecahan Masalah
Mengenal benda berdasarkan fungsi (pisau untuk
- memotong, pensil untuk menulis) √

Menggunakan benda-benda sebagai permainan simbolik

- (kursi sebagai mobil) √

Mengenal konsep sederhana dalam kehidupan sehari-hari

- (gerimis, hujan, gelap, terang, temaram, dsb) √

- Mengetahui konsep banyak dan sedikit √

Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan idenya sendiri yang
- terkait dengan berbagai pemecahan masalah √

- Mengamati benda dan gejala dengan rasa ingin tahu √

- Mengenal pola kegiatan dan menyadari pentingnya waktu √
Memahami posisi/kedudukan dalam keluarga, ruang,
- √
lingkungan sosial (misal: sebagai peserta
didik/anak/teman)
2 Berpikir Logis
Mengklasifikasikan benda berdasarkan fungsi, bentuk atau
- warna atau ukuran √

- Mengenal gejala sebab-akibat yang terkait dengan dirinya √

Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama
- atau kelompok yang sejenis atau kelompok yang √
berpasangan dengan 2 variasi
Mengenal pola (misal, AB-AB dan ABC-ABC) dan
- mengulanginya √

Mengurutkan benda berdasarkan 5 seriasi ukuran atau

- warna √
 HASIL PENILAIAN
N ASPEK PERKEMBANGAN PERLU
BAIK CUKUP
DILATIH
3 Berpikir Simbolik
- Membilang banyak benda satu sampai sepuluh √
- Mengenal konsep bilangan √
- Mengenal lambang bilangan √
- Mengenal lambang huruf √

IV AHASA
1 Memahami Bahasa
Menyimak perkataan orang lain (bahasa ibu atau bahasa
- lainnya) √

- Mengerti dua perintah yang diberikan bersamaan √

- Memahami cerita yang dibacakan √
Mengenal perbendaharaan kata mengenai kata sifat
- (nakal, pelit, baik hati, berani, baik, jelek, dsb) √

Mendengar dan membedakan bunyi- bunyian dalam

- Bahasa Indonesia (contoh, bunyi dan ucapan harus sama) √

2 Mengungkapkan Bahasa
- Mengulang kalimat sederhana √
- Bertanya dengan kalimat yang benar √
- Menjawab pertanyaan sesuai pertanyaan √
Mengungkapkan perasaan dengan kata sifat (baik, senang,
- √
nakal, pelit, baik hati, berani, baik, jelek, dsb)
- Menyebutkan kata-kata yang dikenal √
- Mengutarakan pendapat kepada orang lain √
Menyatakan alasan terhadap sesuatu yang diinginkan atau
- √
ketidaksetujuan
Menceritakan kembali cerita/dongeng yang pernah
- √
didengar
- Memperkaya perbendaharaan kata √
- Berpartisipasi dalam percakapan √

3 Keaksaraan
- Mengenal simbol-simbol √
Mengenal suara–suara hewan/benda yang ada di
- √
sekitarnya
- Membuat coretan yang bermakna √
- Meniru (menuliskan dan mengucapkan) huruf A-Z √
 HASIL PENILAIAN
N ASPEK PERKEMBANGAN PERLU
BAIK CUKUP
DILATIH
V SOSIAL EMOSIONAL
1 Kesadaran Diri
- Menunjukkan sikap mandiri dalam memilih kegiatan √
- Mengendalikan perasaan √
- Menunjukkan rasa percaya diri √
- Memahami peraturan dan disiplin √
- Memiliki sikap gigih (tidak mudah menyerah) √
- Bangga terhadap hasil karya sendiri √

2 Rasa Tanggungjawab Diri Sendiri dan rang lain

- Menjaga diri sendiri dari lingkungannya √

- Menghargai keunggulan orang lain √
- Mau berbagi, menolong, dan membantu teman √

3 Perilaku Prososial
Menunjukan antusiasme dalam melakukan permainan
- kompetitif secara positif √

- Menaati aturan yang berlaku dalam suatu permainan √

- Menghargai orang lain √
- Menunjukkan rasa empati √

VI SENI
1 Anak mampu menikmati berbagai alunan lagu atau suara
Senang mendengarkan berbagai macam musik atau lagu
- kesukaannya √

Memainkan alat musik/instrumen/benda yang dapat

- membentuk irama yang teratur √

2 Tertarik dengan kegiatan seni

- Memilih jenis lagu yang disukai √

- Bernyanyi sendiri √
Menggunakan imajinasi untuk mencerminkan perasaan
- dalam sebuah peran √

- Membedakan peran fantasi dan kenyataan √

Menggunakan dialog, perilaku, dan berbagai materi dalam
- menceritakan suatu cerita √

- Mengekspresikan gerakan dengan irama yang bervariasi √

- Menggambar objek di sekitarnya √
Membentuk berdasarkan objek yang dilihatnya (mis.
- dengan plastisin, tanah liat) √
 HASIL PENILAIAN
N ASPEK PERKEMBANGAN PERLU
BAIK CUKUP
DILATIH
Mendeskripsikan sesuatu (seperti binatang) dengan
- ekspresif yang berirama (contoh, anak menceritakan gajah √
dengan gerak dan mimik tertentu)
Mengkombinasikan berbagai warna ketika menggambar
- atau mewarnai √

VII KESIMPULAN PERKEM ANGAN ANAK

- Tingkat Pencapaian Perkembangan BAIK : 46/88 ( 52,27% )

- Tingkat Pencapaian Perkembangan CUKUP : 26/88 ( 29,55% )

- Tingkat Pencapaian Perkembangan PERLU DILATIH : 16/88 ( 18,18% )

Deskripsi :
Perkembangan dicapai maksimal test kesimpulan 1 untuk usia 4-5 tahun

VIII CATATAN DAN REKOMENDASI PENDIDIK

Contoh rekomendasi 1 untuk usia 4-5 tahun

Semarang, 21 Mei 2016

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Wali Kelas

NURKHIKMAH UMAMI, [Link] META NUGRAHENI, [Link]