A.

Soal US Bahasa Indonesia Kelas XI 4) Setelah minyak panas, masukkan

bumbu nasi goreng. Tunggu hingga
bumbu matang dan menimbulkan
1. Pedoman dalam menyusun teks prosedur bau harum.
kecuali, yaitu. . .. 5) Selanjutnya, masukkan nasi putih
A. Gunakan kata-kata/ kalimat dan aduk hingga semua tercampur
yang sesuai dengan karekteristik prosedur rata. Tunggu hingga nasi goreng
B. Pastikan instruksi/langkah matang dan tercium bau harum.
jelas dan dimengerti 6) Setelah nasi goreng matang angkat
C. Sesuaikan bahasa yang dan sajikan di piring. Jangan lupa
digunakan dengan calon pembaca untuk menghiasnya dengan irisan
D. Urutkan instruksi secara tomat atau yang lainnya sesuai
sistematis agar seragam selera anda.
E. Lakukan petunjuk berulang-
ulang 3. Urutan prosedur membuat nasi goreng
yang benar adalah. . . .
2. Kalimat yang berfungsi untuk meminta atau
melarang seseorang melakukan sesuatu A. 1)-2)-3)-4)-5)-6)

disebut.... B. 1)-3)-4)-2)-5)-6)

A. Kalimat imperatif C. 2)-1)-3)-4)-6)-5)

B. Kalimat deklarif D. 3)-1)-2)-4)-5)-6)

C. Kalimat instruktif E. 3)-4)-5)-6)-1)-2)

D. Kalimat perintah
E. Kalimat tanya Perhatikan teks prosedur berikut !
Bertamu di Rumah Teman

Perhatikan teks prosedur acak berikut ! 1) Tekanlah bel rumah atau ketuklah
pintu dengan sopan.

Membuat Nasi Goreng 2) Ucapkan salam dengan hormat

1) Pertama, siapkan bahan dan bumbu kepada tuan rumah.

untuk membuat nasi goreng. 3) Jabatlah tangan tuan rumah sebagai

2) Masukkan bahan pelengkap nasi tanda persahabatan.

goreng sesuai selera Anda, lalu aduk 4) Apabila sudah dipersilakan duduk,

hingga merata dan matang. duduklah dengan sopan.

3) Siapkan wajan dan tuangkan 5) [. . . .]

minyak goreng secukupnya, lalu 6) Jika hendak pulang, pamitlah

panaskan minyak dengan api dengan sopan kepada tuan rumah.

sedang. Tunggu beberapa menit

sampai minyak panas.
 7) Ucapkan terima kasih atas 6. Pernyataan berikut tidak termasuk ciri-ciri
kesediaan tuan rumah untuk teks posedur adalah. . . .
menerima kehadiran Anda. A. Teks prosedur disusun secara
informatif.
4. Kalimat tepat untuk melengkapi prosedur B. Teks prosedur berisikan langkah-
tersebut adalah. . . . langkah.
C. Teks prosedur menggunakan syarat
A. Lepaslah alas sepatu dan taruhlah di
atau pilihan.
luar pintu.
D. Teks prosedur menggunakan kata
B. Kemukakan tujuan Anda bertamu.
kerja imbuhan me-
C. Tanyakan keberadaan orang yang
E. Teks prosedur menggunakan
akan ditemui.
kalimat jelas, logis, dan singkat.
D. Ungkapkan keadaan rumah yang
Anda datangi.
7. Sebuah prosedur dapat disusun
E. Mintalah minum jika Anda merasa
berdasarkan urutan. . . . .
haus.
A. Dari mudah menuju sulit
Perhatikan teks prosedur berikut!
B. Dari penting menuju tidak penting
1) Berdoalah agar diberi kemudahan
C. Dari sederhana menjadi kompleks
dalam mengerjakan soal.
D. Dari khusus menuju umum
2) Periksalah lembar soal dan lembar
E. Dari tahap akhir menuju awal
jawab untuk mengetahui kalau ada
kekurangan atau kerusakan.
Bacalah teks prosedur berikut untuk soal
3) Tulislah nama dan nomor pada
nomor 8, 9, 10 dengan baik!
tempat yang sudah disediakan.
4) Bacalah petunjuk dan soal dengan
1. Semaikan benih ke media yang
cermat.
sudah disiapkan. Pilih benih yang
5) Kemudian, kerjakan soal yang lebih
bernas.
mudah terlebih dahulu.
2. Dengan pinset, benamkan benih

5. Teks prosedur tersebut merupakan sedalam 2-5mm.

bagian. . . . 3. Sirami benih yang sudah disemai

hingga media tanam menjadi basah.
A. Pembuka 4. Gunakan slang penyiram air
B. Isi 5. Tutuplah hidroponik kit dengan
C. Tujuan plastik selama 3-5 hari. Tujuannya
D. Langkah-langkah agar media menjadi lembap.
E. Penutup
 6. Isi hidroponik kit dengan lautan B. Hidroponik, nutrisi, benih,
nutrisi sampai menyentuh bagian hidroponik kit, sayur, panen
bawah dari media tanam C. Hidroponik, hujan, nutrisi, benih,
7. Selanjutnya, letakkan hidroponik kit hidroponik kit, panen
pada tempat datar, mendapat sinar D. Hidroponik, nutrisi, benih,
matahari, dan tidak kena hujan. hidroponik kit, panen, pinset
8. Apabila nutrisi berkurang, E. Hidroponik, nutrisi, semai, benih,
tambahkan lagi larutan nutrisi. hidroponik kit, panen
9. Perhatikanlah hasilnya selama 30
hari maka sayur siap dipanen. 11. Perhatikan kerangka karangan teks
eksplanasi kompleks berikut!
8. Langkah-langkah bercocok tanam sayuran 1) Proses terjadinya efek rumah kaca.
hidroponik yang tidak tepat pada teks 2) Penyebab terjadinya efek rumah kaca.
nomor.. 3) Akibat efek rumah kaca.
A. 1 4) Solusi efek rumah kaca.
B. 2 5) Definisi efek rumah kaca.
C. 3 Jika dikembangkan menjadi sebuah teks
D. 4 eksplanasi, urutan tepat kerangka
E. 5 karangan tersebut adalah. . .
A. 5)-1)-2)-3)-4)
9. Berikut kalimat yang menggunakan kata B. 5)-1)-2)-4)-3)
kerja imperatif pada kalimat... C. 5)-2)-1)-3)-4)
A. Semaikan benih ke media yang D. 5)-2)-1)-4)-3)
sudah disiapkan. E. 5)-3)-1)-2)-4)
B. Dengan pinset, benamkan benih
sedalam 2-5 mm. 12. Langkah pertama yang harus dilakukan
C. Tutuplah kit dengan plastik selama dalam menyusun teks eksplanasi adalah. . ..
3-5 hari. A. Mengembangkan kerangka
D. Sirami benih yang sudah disemai karangan.
hingga media tanam menjadi basah. B. Menyusun kerangka karangan
E. Perhatikanlah hasilnya selama 30 C. Menentukan tujuan penulisan
hari maka sayur siap dipanen. D. Menentukan topik
E. Mengumpulkan data
10. Pada teks diatas terdapat istilah pertanian
yaitu... Bacalah teks eksplanasi berikut ini!

A. Hidroponik, nutrisi, benih,

Tawuran adalah suatu proses saling
hidroponik kit, panen, pinset
menyerang atau berkelahi yang dilakukan
 secara berkelompok dan terjadi antara satu B. 3)-1)-2)-4)-5)
kelompok dengan kelompok lain karena C. 3)-2)-1)-5)-4)
ada suatu permasalahan. Tawuran tidak D. 3)-4)-1)-5)-2)
mengenal usia. Pihak-pihak yang terlibat E. 3)-5)-2)-1)-4)
tawuran bisa remaja, dewasa, bahkan anak- Bacalah teks berikut ini dengan saksama !
anak di bawah umur. Tawuran yang paling Bergaul dengan teman sebaya merupakan
umum terjadi adalah merupakan tawuran persiapan penting dalam kehidupan seseorang
antar pelajar setelah dewasa. Selain itu, di dalam kelompok
13. Informasi apa yang disampaikan dalam teks teman sebaya remaja mempelajari kebudayaan
di atas... masyarakat. Melalui kelompok teman sebaya itu
A. Tawuran sering terjadi di kota-kota belajar menjadi manusia yang baik sesuai dengan
besar di Indonesia. gambaran dan cita-cita masyarakat, yaitu
B. Tawuran mengganggu pengguna kejujuran, keadilan, kerjasama dan tanggung jawab.
jalan yang melintas. Kelompok teman sebaya menjadi wadah dalam
C. Tawuran disebabkan perilaku mengajarkan mobilitas social. Kita dapat
remaja yang tidak patuh aturan. memahami bahwa kelompok teman sebaya sangat
D. Tawuran dapat dilakukan oleh berperan penting dalam proses sosialisasi individu
remaja, dewasa, bahkan anak-anak. terutama kelompok teman sebaya. Pengaruh
E. Tawuran pelajar dapat diatasi kelompok teman sebaya tidak hanya berdampak
dengan kerjasama sekolah dan negatif, tetapi juga berdampak positif. Oleh karena
orangtua. itu, pembentengan diri melalui keluarga sangat
diperlukan
Perhatikan kerangka karangan teks eksplanasi
berikut ! 15. Teks tersebut di atas merupakan teks
eksplanasi pada bagian…
1) Proses terjadinya pemanasan A. Pernyataan umum
global. B. Urutan sebab-akibat alam
2) Penyebab terjadinya pemanasan C. Urutan sebab-akibat sosial
global. D. Pernyataan penjelas
3) Definisi pemanasan global. E. Interpretasi
4) Akibat pemanasan global.
5) Solusi pencegahan pemanasan Bacalah teks berikut dengan baik !
global Geng adalah fenomena yang tidak asing lagi
bagi semua orang di dunia. Begitu mendengar
14. Jika dikembangkan menjadi sebuah teks istilah geng, sebagian orang membayangkan
eskplanasi, urutan yang tepat kerangka berbagai kegiatan menakutkan atau mengerikan.
tersebut adalah…. Fenomena geng remaja adalah fakta sosial yang
A. 3)-1)-2)-5)-4) terjadi baik di Indonesia maupun belahan bumi
lain dalam kurun waktu lama. Namun uniknya, 17. Kalimat-kalimat tersebut diatas dapat
keberadaan geng remaja tidak pernah diakui dalam disusun menjadi teks eskplanasi yang padu
sejarah. Geng remaja seolah digeneralisasi sebagai dengan urutan…
klub,geng, bahkan preman yang setara dengan A. 3-5-2-4-1
pelaku tindak kekerasan ataupun kejahatan. B. 5-3-2-4-1
C. 1-2-3-4-5
16. Teks tersebut diatas termasuk pada.... D. 3-2-1-4-5
A. Urutan sebab akibat alam E. 5-4-3-2-1
B. Urutan sebab akibat sosial
C. Pernyataan penjelas Perhatikan penggalan teks eksplanasi berikut
D. Interpretasi ini dengan saksama !
E. Pernyataan umum Pengangguran kalangan berpendidikan
tinggi belakangan ini memang menjadi fenomena
Bacalah teks berikut dengan saksama ! yang semakin mengkhawatirkan. Fenomena itu
1) Keterbatasan ekonomi serta kepadatan terkait dengan pola pikir para sarjana yang
penduduk yang tinggal di wilayah umumnya berorientasi menjadi pegawai negeri
bantaran sungai dijadikan alasan atau karyawan swasta, padahal lapangan kerja baik
masyarakat untuk menjadikan sungai di swasta dan negeri sangat tterbatas dibanding
sebagai tempat sampah raksasa. angkatan kerja. Artinya, pendidikan di Indonesia
2) Sebagian masyarakat yang tinggal di justru melahirkan para pencari kerja baru, bukan
bantaran sungai tersebut pun masih pencipta lapangan kerja.
memanfaatkan sungai sebagai tempat
sampah. 18. Gagasan pokok dalam teks tersebut diatas
3) Kebiasaan warga sekitar bantaran adalah....
sungai yang masih membuang sampah A. Pengertian pengangguran terdidik.
serta limbah rumah tangga termasuk B. Solusi mengurangi pengangguran
tinja, membuat kondisi daerah aliran terdidik.
sungai (DAS) tercermar berat. C. Akibat pengangguran terdidik.
4) Warga di sekitar bantaran sungai D. Penyebab pengangguran terdidik
mengaku tidak mempunyai pilihan lain E. Pengangguran fenomena yang
selain menjadikan sungai sebagai mengkhawatirkan
tempat sampah.
5) Bahkan, dikhawatirkan akan terjadi Perhatikan teks eksplanasi acak berikut ini!
krisis air bersih pada dua atau tiga
tahun yang akan datang jika kebiasaan 1) Hujan asam biasanya terjadi karena

tersebut tidak juga dihilangkan letusan gunung berapi.

 2) Hujan asam adalah hujan yang Percaya diri adalah percaya pada kekuatan
mempunyai kadar keasaman yang diri sendiri. Artinya, suatu sikap atau karakter
rendah pada setiap tetes airnya. positif tiap pribadi manusia tidak menggantungkan
3) Selain letusan gunung berapi, hujan diri atau nasib pada orang lain atau makhluk lain.
asam dapat disebabkan asap industri Orang yang percaya diri benar-benar
dan asap kendaraan bermotor. mengembangkan kemampuan diri pribadinya
4) Untuk mencegah dan menanggulangi dengan usaha-usaha maksimal. Sebagai seorang
hujan asam, kita dapat mengurangi pelajar kita harus benar-benar belajar.
pemakaian kendaraan bermotor dan Kita harus menyimak pelajaran yang
menanam pohon. diberikan guru dengan sebaik-baiknya dan
5) Hujan asam memiliki dampak yang berkonsentrasi penuh dalam proses pembelajaran
membahayakan makhuk hidup, di kelas atau di rumah. Setelah melakukan kegiatan
khususnya manusia. tersebut, kita dapat benar-benar merasa percaya
6) Hujan asam dapat merusak diri untuk tidak bertanya tentang jawaban ketika
lingkungan dan menghambat ujian, apalagi menyontek.
pertumbuhan makhluk hidup di air. Dengan sikap percaya diri, kita dapat
berkata pada diri sendiri bahwa “Aku pasti bisa”
19. Urutan yang tepat kalimat-kalimat acak atau “Bila orang lain bisa, mengapa aku tidak”. Nah,
tersebut agar menjadi teks eksplanasi padu salah satu usaha untuk menimbulkan sikap positif
adalah. . . ini dalam diri kita adalah dengan selalu
A. 2-1-3-4-5-6 mengatakan kalimat-kalimat tersebut. Bukankah
B. 2-1-3-5-4-6 dahulu kita tidak bisa naik sepeda? Dengan percaya
C. 2-1-3-5-6-4 diri dan usaha keras, kita dapat menaiki sepeda
D. 2-1-3-6-4-5 dengan baik.
E. 2-1-3-6-5-4 Kita dapat meraih cita-cita, meraih impian,
melewati ujian dan rintangan dalam hidup, serta
20. Kalimat 1 pada teks di atas termasuk berkarya yang monumental dengan percaya diri
struktur eksplanasi bagian... dan usaha maksimal. [. . . .] Hanya orang-orang yang
A. Pernyataan umum percaya diri dapat bertahan dan sukses.
B. Pernyataan penjelas
C. Penutup 21. Informasi penting yang terdapat pada teks
D. Kesimpulan ceramah tersebut adalah. . .
E. Argumentasi A. Segala sesuatu yang berhubungan
dengan aktivitas diawali dengan
sikap jujur dan berani.
Kutipan teks ceramah berikut untuk soal
nomor 21 sampai 24
 B. Kegiatan apapun yang dilakukan B. Persuasif
harus dilandasi sikap yang C. Larangan
menimbulkan karakter positif. D. Penegasan
C. Rasa percaya diri yang terlalu E. Penutup
berlebihan tidak baik diterapkan
dalam kehidupan.
D. Rasa percaya diri dapat 25. Tujuan akhir isi ceramah dapat digolongkan

mengembangkan kemampuan diri kedalam bentuk ....

dengan maksimal. A. Argumentasi

E. Kegiatan yang menerapkan rasa B. Persuasi

percaya diri perlu dilakukan agar C. Narasi

kemampuan lebih maksimal. D. Eksposisi

E. Deskripsi

22. Kalimat imperatif yang tepat untuk

melengkapi paragraf ketiga teks ceramah 26. Cara yang tepat dilakukan saat

tersebut adalah. . . mendengarkan ceramah di radio adalah ....

A. Seharusnya kita mampu A. Mendengarkan pembicaraan

mempercayai bakat dan sepenuhnya tampa melakukan

kemampuan diri. kegiatan

B. Sebaiknya kita membiasakan diri B. Mendengarkan pembicaraan

untuk percaya terhadap orang lain. dengan saksama sambil mencatat

C. Jangan membiasakan diri bersikap hal-hal penting

terlalu percaya diri. C. Mendengarkan pembicaraan sambil

D. Ayo kita biasakan hidup dengan menirukan narasumber

rasa percaya diri yang tinggi. D. Mencatat semua hal pembicaraan

E. Mari kita tanamkan pada diri kita E. Mendengarkan pembicaraan sambil

rasa percaya diri. melakukan aktifitas

23. Tema dari teks ceramah di atas adalah 27. Hal berikut biasanya terdapat dalam

A. Kepedulian sesama kita ceramah, kecuali ....

B. Menjaga pergaulan A. Bagian pendahuluan

C. Membiasakan berpikir positif B. Lampiran

D. Jangan putus asa C. Bagian penutup

D. Bagian isi

24. Kalimat akhir pada paragraf empat teks E. Bagian awal

ceramah di atas merupakan....

A. Himbauan 28. Dibawah ini prinsip-prinsip mendengarkan
ceramah, kecuali ....
 A. Mencatat hal-hal yang menarik, C. Penceramah dapat memberikan
baru dan tepat kontrol penuh kepada pendengar
B. Memberikan sambutan terhadap ide termasuk memengaruhi
ceramah D. Ceramah dapat memberikan pokok-
C. Berkosentrasi pada materi ceramah pokok materi yang ditonjolkan
D. Memahami ide ceramah E. Ceramah sering dianggap
E. Menyerap ide dan fakta dari membosankan karena penceramah
ceramah kurang baik dalam bertutur

29. Agar ceramah menarik, seseorang harus Teks ceramah berikut untuk soal nomor 32

menguasai cara-cara berikut, kecuali.... sampai 34

A. Memberikan tekanan khusus

Tidak terasa waktu terus bergulir sehingga
B. Selalu berbicara keras agar mantap
saat ini kita telah memasuki tahun baru. Momentum
C. Mengatur volume suara
pergantian waktu baik hari, pekan, bulan, maupun
D. Memberi variasi suara
tahun, seharusnya selalu dimanfaatkan untuk
E. Selalu mengatur kecepatan
melakukan introspeksi diri, bukan dengan
berbicara
melakukan perbuatan-perbuatan yang bersifat
hura-hura, apalagi dengan melakukan kemaksiatan.
30. Cara menyampaikan informasi dan
Pergantian tahun ini kita jadikan sebagai
pengetahuan secara lisan kepada
kesempatan untuk melakukan introspeksi diri baik
pendengar yang umumnya pasif merupakan
dalam kaitan kita sebagai pribadi maupun anggota
bagian. . . .
masyarakat.
A. Penceramah
Kita merasakan bahwa kita belum banyak
B. Pendengar ceramah
berbuat dalam mengantisipasi berbagai persoalan
C. Metode ceramah
yang kita hadapi. Kepribadian kita sering rapuh
D. Materi ceramah
dengan berbagai godaan yang membawa kita ke
E. Media ceramah
arah kemungkinan perbuatan mungkar. Sementara
di lain pihak, sebagai bagian dari umat, kita pun
31. Pernyataan yang menunjukkan kelemahan
belum dapat banyak berbuat untuk mengatasi serta
ceramah adalah. . . .
mengurangi persoalan sesama.
A. Ceramah merupakan metode yang
murah dan mudah untuk dilakukan
Pada awal tahun ini, marilah kita sadari
B. Ceramah dapat menyajikan materi
bahwa tugas dan tanggung jawab tersebut dapat
berupa pengetahuan atau informasi
kita laksanakan. Semoga kita termasuk ke dalam
yang luas
kelompok orang-orang yang dapat mencapai
kehidupan yang lebih baik daripada kehidupan lalu.
 32. Teks ceramah tersebut membahas. . . “Dayat,” Dono bicara dengan agak keras
A. Perayaan tahun baru dan menggerakan bokongnya, lalu
B. Introspeksi diri pada tahun baru bersandar.
C. Tanggung jawab baru “Ini dari saya, Dayat. Dari Don. Ini tanda
D. Huru-hara pada tahun baru terimakasih saya. Tanpa kamu, Dayat, tanpa kalian
E. Kemaksiatan pada tahun baru berdua, aku tidak akan bisa berhasil, tidak akan
bisa maju usaha kami disini”. Hidayat menggeleng.
33. Pernyataan sesuai isi kutipan ceramah “Tidak, Don. Bukan begitu. Boleh jadi aku
tersebut terdapat pada kalimat. . . benar telah membantumu. Don. Tapi.., ini tidak,
A. Seorang muslim sejati tidak akan Don. Terimakasih. Sungguh terimakasih atas budi
melakukan perbuatan maksiat pada baikmu. Maaf, kami tidak bisa menerima barang
tahun baru. sebegini mahalnya darimu.”
B. Kesempatan melakukan introspeksi
diri tidak hanya dapat dilakukan 35. Pada kutipan tersebut, karakter Don dan
pada tahun baru. Dayat sebagai dua orang yang sangat baik
C. Kepribadian sebagai muslim sudah dilukiskan oleh pengarang melalui. . .
kuat sehingga tidak mudah tergoda A. Penjelasan langsung
dengan perbuatan maksiat. B. Pikiran-pikiran tokoh
D. Momentum pergantian tahun baru C. Lingkungan tokoh
dapat dijadikan kesempatan untuk
melakukan introspeksi diri. D. Pembicaraan tokoh lain
E. Pada awal tahun tugas dan E. Perkataan tokoh
tanggung jawab sebagai anggota
masyarakat semakin bertambah 36. Pada kutipan tersebut, watak dayat yang
. digambarkan oleh pengarang adalah...
34. Struktur ceramah pada paragraf ketiga teks A. Baik hati
ceramah di atas adalah.... B. Biasa saja
A. Pembukaan C. Tidak peduli
B. Isi D. Baik
C. Pengantar materi E. Peduli
D. Materi inti
E. Penutup 37. Sudut pandang yang digunakan pengarang
adalah...
Bacalah teks cerpen berikut ini untuk soal 35 A. Orang pertama, pelaku utama
sampai 39! B. Orang kedua
C. Orang ketiga, serba tahu
D. Serba tahu
 E. Campuran atau keluarga desa ini!” sambil menunjuk area
pemakaman yang terletak di sebelah kali, masuk
38. Tema pada cerpen tersebut ... kawasan kampung [Link] Bu Maniah
A. Sosial menggemuruh. Area pemakaman itu memang
B. Persahabatan tanah yang diwakafkan bangaseppo keluarga Bu
C. Kekelurgaan Ruham. Pemakaman yang menjadi rujukan orang
D. Balas budi meninggal kedua kampung.
E. Pertemanan
“Pindahkan saja makam kelurgamu dari
tanahku!”
39. Kalimat yang menunjukkan konflik pada
teks cerpen di atas pada nomor.... “O, jadi seperti itu? Baik! Jangan ada lagi
A. 1) orang di kampungmu yang mengambil air ke sini!”
B. 2) Bu Muniah tak mau kalah.
C. 3)
40. Kutipan cerpen tersebut mengandung
D. 4)
tema....
E. 5)
A. Kesalahpahaman mendatangkan
kutipan cerpen berikut ini untuk soal 40
petaka
sampai 42
B. Keegoisan menimbulkan kerugian

Benar saja. Di rumah Bu Muniah, tak bisa bagi orang lain

dihindari. Bu Ruham mencak- mencak C. Keteguhan hati mempertahankan

mempersoalkan larangan Bu Muniah pada tanah warisan

pekerjaannya yang hendak menimba air. D. Tuntutan terhadap tanah warisan

E. Pembongkaran makam akibat
“Itu sumur umum. Ibu tidak berhak
keegoisan
melarang siapa pun mengambil air di sana.”
Telunjuk Bu Ruham ditudingkan ke wajah Bu 41. Suasana yang digambarkan dalam kutipan

Muniah. cerpen tersebut adalah suasana....

“Siapa bilang itu sumur umum? Sumur itu A. Sedih

terletak di tanahku. Sesepuhku yang menggalinya B. Tegang

dulu. Jadi, aku berhak melarang siapa pun yang aku C. Gembira

mau. Termasuk ibu! Cari saja sumur di desa ibu D. Haru

kalau mau bangun rumah, jangan di sini !” balas Bu E. Takut

Muniah, tak kalah sengit.

42. Amanat kutipan cerpen tersebut adalah...

“Kalau begitu, tanah di makam itu juga A. Kita tidak boleh mengungkit-ungkit

tanah sesepuhku. Aku berhak mengusir siapa pun warisan keluarga yang diwakafkan

yang dimakamkan di sana, termasuk keluarga ibu

 B. Kita harus mendengarkan nasihat D. Mandiri
orang lain E. Percaya diri
C. Jangan merugikan orang lain akibat
permasalahan kita Bacalah cuplikan teks cerpen berikut ini untuk
D. Kita harus menyelesaikan soal 44 dan 45!
permasalahan dengan baik-baik 1)“Dayat,” Dono bicara dengan agak keras
demi kepentingan bersama dan menggerakan bokongnya, lalu bersandar.
E. Jangan memandang orang lain lebih 2)“Ini dari saya, Dayat. Dari Don. Ini tanda
rendah dari kita terimakasih saya. 3)Tanpa kamu, Dayat, tanpa
kalian berdua, aku tidak akan bisa berhasil, tidak
Perhatikan kutipan cerpen berikut untuk soal akan bisa maju usaha kami disini”.
43 dan 44 4)Hidayat menggeleng. “Tidak, Don. Bukan
Lelaki tua itu menyibakkan tirai dan ia begitu. Boleh jadi aku benar telah membantumu.
melihat kucing putih itu mencoba berlindung dari Don. Tapi.., ini tidak, Don. Terimakasih. Sungguh
guyuran hujan. Kakinya terluka dan darah terimakasih atas budi baikmu. 5)Maaf, kami tidak
membasahi tubuhnya. Lelaki itu membuka pintu bisa menerima barang sebegini mahalnya darimu.”
dan meraih kucing itu, membawanya masuk
kedalam rumah dan mengobati kaki-kaki yang luka. 45. Pada kutipan tersebut, karakter Don dan
“Apa yang terjadi dengan kamu, sampai Dayat sebagai dua orang yang sangat baik
kamu harus terluka seperti ini, “ katanya kepada dilukiskan oleh pengarang melalui. . .
kucing itu. Kucing itu merintih dan menggeliat A. Penjelasan langsung
dengan mesra. B. Pikran-pikran tokoh
C. Lingkungan tokoh
43. Sifat lelaki tua digambarkan pengarang
D. Pembicaraan tokoh lain
melalui...
E. Perkataan tokoh
A. Penjelasan langsung
B. Pikiran tokoh Bacalah cuplikan teks cerpen berikut ini !
C. Prilaku tokoh
D. Dialog tokoh Aku masuk ke kantor dan bersalaman
E. Tanggapan tokoh dengan seorang laki-laki bernama Pak Bleoncher
yang tersenyum-senyum. Pakaiannya lebih rapi
ketimbang pakaianku. Selanjutnya, ia membuka-
44. Tokoh aku dalam cuplikan tersebut
buka tumpukan kertas, seperti menata kerai
berwatak. . .
serambi.
A. Individualistis “Aku yakin anda akan puas dengannya,”
B. Angkuh katanya, “Dia telah kami pilih sesuai dengan
C. Egoistis persyaratan komputer. Tidak ada yang melebihi
dari seratus sepuluh wanita yang memenuhi syarat E. Akri yang nakal
di Amerika. Kami memilah tidak berdasarkan suku,
agama, etnik, ataupun latar belakang regional..” Bacalah cuplikan teks cerpen berikut ini !
Ada enam juara yang dipilih dan
46. Nilai budaya yang terkandung pada penyebutannya dihitung mundur, dari juara
penggalan cerita di atas adalah. . . harapan sampai juara utama. Juara satu. Enam,
A. Ketaatan lima, empat...tiga... hingga penyebutan ketiga, nama
B. Ketekunan Diana belum terpanggil juga. Makin tegang saja
C. Keramahtamahan hingga hitungan dua juga belum disebut. . . .
D. Kesetiaan
E. Kedisiplinan 49. Kalimat yang tepat untuk melengkapi
cuplikan cerpen di atas adalah. . .
Bacalah cuplikan cerpen berikut ini untuk soal A. Jangan-jangan gagal jadi juara.
47 dan 48 ! B. He. . .aku jadi juara kelas.
C. Selamat, ya, kamu menjadi juara.
Kalau Akri mengambil lima butir telur D. Aku ingin menjadi juara lagi.
puyuh, cukup mengatakan dua. Jadi, bisa makan E. Aku anak hebat
enak, bayar murah. Aksi mengibuli Bu Bariyah itu
tak pernah tertangkap. Aman-aman saja. Akri tahu, Aku melihatnya. Aku melihat perempuan
dua mata Bu Bariyah sudah rabun, tidak begitu yang pernah kau ceritakan. Sepulang sekolah tadi,
teliti mengawasi dagangannya. Akri bisa kenyang di dekat taman, aku melihat sepasang kupu-kupu
jajan disana. berputar saling melingkar. Mereka tak seperti
kupu-kupu dalam ceritamu, Ayah.
47. Cuplikan cerpen itu cocok untuk pembaca
anak-anak karena. . . 50. Sudut pandang yang digunakan dalam
A. Topiknya sederhana cerpen tersebut adalah. . .
B. Bertopik tentang kehidupan anak- A. Orang pertama tunggal
anak B. Orang pertama jamak
C. Alurnya singkat C. Orang kedua tunggal
D. Menggunakan bahasa sehari-hari D. Orang kedua jamak
E. Latarnya terbatas E. Orang ketiga
48. Permasalahan dalam teks cerpen di atas
adalah...
A. Memakan yang bukan haknya
B. Akri mengibuli Bu Bariyah
C. Bu Bariyah yang sudah rabun
D. Makan di kantin