TEMPLATE TUGAS MODUL PEDAGOGIK
PROBLEM BASED LEARNING (PBL)
:
Nama : Yoniza Etrisno
Kelas : PAI K1H
Dosen : Safri Mardison, [Link]
NO MODUL JENIS TUGAS (LANGKAH) DESKRIPSI TUGAS
1 MODUL 1 IDENTIFIKASI MASALAH
PEMBELAJARAN Rendahnya Nilai dan hasil belajar siswa merupakan salah satu masalah dalam
pembelajaran di sekolah. Hasil belajar ini dipengaruhi oleh Banyak faktor Termasuk
dalam Pembelajaran PAI di SMPN 2 Pantai Cermin terdapat permasalahan yaitu
Rendahnya Hasil Belajar siswa
Masalah Yang Di Identifikasi adalah :
Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI dalam materi Kehadiran Islam
Mendamaikan Bumi Nusantara sangat rendah di SMPN 2 Pantai Cermin kelas 9.
2 MODUL 2 EKSPLORASI PENYEBAB
MASALAH MELALUI REVIEW Hasil belajar adalah indikator keberhasilan siswa atau peserta pendidikan dalam
LITERATUR DAN REALITAS memahami dan menguasai materi yang diajarkan. Lebih khusus, hasil belajar
mencakup pemahaman konsep, penguasaan keterampilan, serta kemampuan
menerapkan pengetahuan dalam konteks praktis.
Hasil penelitian didapatkan bahwa faktor yang mempengaruhi rendahnya hasil
belajar siswa adalah:
(1) faktor internal, kurangnya minat dan motivasi belajar siswa;
(2)faktor eksternal seperti kurang tepatnya penggunaan metode pembelajaran yang
digunakan oleh guru.
NO MODUL JENIS TUGAS (LANGKAH) DESKRIPSI TUGAS
3 MODUL 3 ANALISIS PENENTU Analisis Penentu Penyebab masalah jika dilihat dari faktor internal dan
PENYEBAB MASALAH eskternal di atas adalah
“Rendahnya Motivasi dan Minat belajar siswa dalam materi Kehadiran
Islam Mendamaikan Bumi Nusantara kelas 9”
4 MODUL 4 PENETAPAN SOLUSI MASALAH,
EVALUASI DAN REFLEKSI
TERHADAP PEMECAHAN
MASALAH, LANGKAH DAN
SOLUSINYA
Catatan:
1. Tugas pada Modul 1 hanya focus pada deskripsi tugas No. 1
2. Tugas Pada Modul 2 melanjutkan atau memperbaiki deskripsi tugas No.1 dan begitu seterusnya.
3. Rencana Umum PBL ditentukan peserta PPG dan dibimbing oleh dosen pembimbing pada tahap pendalaman materi
4. Rencana lengkap PBL disusun oleh peserta PPG pada tahap Loka Karya Penyusunan Perangkat Pembelajaran, divalidasi pada
tahap review perangkat dan diujicoba pada saat peer teaching dan ujian komprehensif
5. Desain PBL dilaksanakan pada saat PPL dan diteliti melalui PTK