PROGRAM REMEDIAL
Satuan Pendidikan : MAN 1 Subang
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII MIPA 3
Nama Pengajar : Lia Nurlia Prianti, [Link].
A. Latar Belakang
Hasil penilaian dapat memberi gambaran tingkat
keberhasilan pendidikan pada satuan pendidikan. Berdasarkan hasil
penilaian, guru dapat menentukan langkah atau upaya yang harus dilakukan
dalam meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar oleh pendidik, satuan
pendidikan, orang tua, peserta didik, maupun pemerintah. Hasil penilaian
yang diperoleh harus diinformasikan langsung kepada peserta didik sehingga
dapat dimanfaatkan untuk kepentingan peserta didik (assessment as learning),
pendidik (assessment for learning), dan satuan pendidikan selama proses
pembelajaran berlangsung maupun setelah beberapa kali program
pembelajaran, atau setelah selesai program pembelajaran selama satu
semester.
Program remedial adalah program pembelajaran yang diperuntukkan bagi
peserta didik yang belum mencapai KKM. Program ini dilakukan untuk
memfasilitasi peserta didik agar mencapai hasil belajar yang optimal.
Bagi peserta didik yang belum mencapai KKM maka dilakukan tindakan
remedial dan bagi peserta didik yang sudah mencapai atau melampaui
ketuntasan belajar diberikan pengayaan. Pembelajaran remedial dan
pengayaan dilaksanakan untuk kompetensi pengetahuan dan keterampilan,
sedangkan sikap tidak ada remedial atau pengayaan namun merupakan
penumbuhkembangan sikap, perilaku, dan pembinaan karakter setiap peserta
didik. Pembelajaran remedial dilakukan untuk
memenuhi kebutuhan/hak peserta didik. Dalam pembelajaran remedial,
pendidik membantu peserta didik untuk memahami kesulitan belajar yang
dihadapi secara mandiri, mengatasi kesulitan dengan memperbaiki
sendiri cara belajar dan sikap belajarnya yang dapat mendorong
tercapainya hasil belajar yang optimal.
B. Landasan Hukum
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia
Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 4496) sebagaimana telah diubah dengan
Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang
Perubahan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005
tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara
Republik Indonesia Tahun 2013 Nomor 71, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 5410)
3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 3 Tahun
2017 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pemerintah dan
Penilaian Hasil Belajar oleh Satuan Pendidikan;
4. Panduan Penilaian oleh Pendidik dan satuan Sekolah Menengah Atas
Oleh Direktorat Penbinaan SMA Tahun 2017
5. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam nomor 3751 tahun 2018
tentang Petunjuk Teknis Penilaian Hasil Belajar Pada Madrasah Aliyah
C. Kriteria Remedial
Remedial merupakan program pembelajaran yang diperuntukkan bagi
peserta didik yang belum mencapai KKM dalam satu KD tertentu.
Pembelajaran remedial diberikan segera setelah peserta didik diketahui
belum mencapai KKM, dalam hal pembelajaran Bahasa Indonesia di MAN 1
Subang, KKM untuk kelas XI MIPA adalah 72 dan untuk kelas XII yaitu 74.
D. Bentuk Kegiatan
Bentuk kegiatan untuk pelaksanaan remedial terdiri dari beberapa pilihan
disesuaikan dengan kriteria yang paling tepat di bawah ini:
1. Pemberian bimbingan secara individu. Hal ini dilakukan apabila ada
beberapa peserta didik yang mengalami kesulitan yang berbeda-beda,
sehingga memerlukan bimbingan secara individual. Bimbingan yang
diberikan disesuaikan dengan tingkat kesulitan yang dialami oleh
peserta didik. Pemberian bimbingan secara khusus, misalnya
bimbingan perorangan. Dalam hal pembelajaran klasikal peserta didik
tertentu mengalami kesulitan, perlu dipilih alternatif tindak lanjut berupa
pemberian bimbingan secara individual/perorangan. Pemberian
bimbingan perorangan merupakan implikasi peran guru sebagai tutor.
Sistem tutorial dilaksanakan bilamana terdapat satu atau beberapa
orang peserta didik yang belum berhasil mencapai ketuntasan
2. Pemberian bimbingan secara kelompok. Hal ini dilakukan apabila
dalam pembelajaran klasikal ada beberapa peserta didik yang
mengalami kesulitan sama.
3. Pemberian pembelajaran ulang dengan metode dan media yang
berbeda. Pembelajaran ulang dapat disampaikan dengan variasi cara
penyajian dan penyederhanaan tes/pertanyaan. Pembelajaran ulang
dilakukan bilamana sebagian besar atau semua peserta didik belum
mencapai ketuntasan belajar atau mengalami kesulitan belajar. Guru
perlu memberikan penjelasan kembali dengan menggunakan metode
dan/atau media yang lebih tepat
4. Pemberian tugas-tugas latihan secara khusus. Dalam rangka
pelaksanaan remedial, tugas-tugas latihan perlu diperbanyak agar
peserta didik tidak mengalami kesulitan dalam mengerjakan tes ulang.
Peserta didik perlu diberi pelatihan intensif untukmembantu menguasai
kompetensi yang ditetapkan.
5. Pemanfaatan tutor sebaya. Tutor sebaya adalah teman sekelas atau
kakak kelas yang memiliki kecepatan belajar lebih. Mereka perlu
dimanfaatkan untuk memberikan tutorial kepada rekan atau adik kelas
yang mengalami kesulitan belajar. Melalui tutor sebaya diharapkan
hubungan antar peserta didik akan lebih akrab dan terbuka, sehingga
peserta didik yang mengalami kesulitan belajar.
E. Waktu Pelaksanaan
Pelaksanaan remedial dilakukan di luar jam pelajaran agar
hak peserta didik yang sudah tuntas untuk mengikuti pembelajaran tidak
terganggu. Oleh karena itu pembelajaran remedial dapat dilakukan
sebelum pembelajaran pertama dimulai, setelah pembelajaran selesai,
atau pada selang waktu tertentu yang tidak menggangu kegiatan
pembelajaran peserta didik yang lain disesuaikan dengan kondisi
sekolah.
F. Penilaian
Sesuai dengan Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam nomor 3751
tahun 2018 tentang Petunjuk Teknis Penilaian Hasil Belajar Pada Madrasah
Aliyah, pemberian nilai KD bagi peserta didik yang mengikuti pembelajaran
remedial yaitu sesuai capaian yang diperoleh peserta didik setelah mengikuti
remedial pembelajaran.
G. Pelaporan
Hasil pelaksanaan remedial dicatat dan dilaporkan kepada kepala sekolah dan
pihak yang berkepentingan.
Subang, Januari 2022
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
Dra. Hj. Yayan Irmayani, MA Lia Nurlia Prianti, [Link].
NIP.19661003 199103 2 001 NIP. 19810424 200501 2 005
PROGRAM PENGAYAAN
Satuan Pendidikan : MAN 1 Subang
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI. MIPA 3–4 / XII. MIPA 1-4
Nama Pengajar : Lia Nurlia Prianti, [Link].
A. Latar Belakang
Penilaian peserta didik di suatu Lembaga Pendidikan dilaksanakan oleh
pendidik. Pendidik berkewajiban memanfaatkan hasil evaluasi untuk
mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar peserta didik.
Sebagai tindak lanjut dari evaluasi hasil belajar maka perlu dilakukan
remedial dan pengayaan yang pelaksanaannya secara terprogram.
Pengayaan merupakan program pembelajaran yang diberikan kepada
peserta didikyang telah mencapai dan/atau melampaui KKM. Fokus
pengayaan adalah pendalaman dan perluasan dari kompetensi yang
dipelajari. Pengayaan biasanya diberikan segera setelah peserta didik
diketahui telah mencapai KKM berdasarkan hasil penilaian harian.
Pembelajaran pengayaan biasanya hanya diberikan satu kali, tidak
berulangkali. Pembelajaran pengayaan umumnya tidak diakhiri dengan
penilaian.
B. Landasan Hukum
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional.
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor
41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496)
sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun
2013 tentang Perubahan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005
tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2013 Nomor 71, Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 5410)
3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 3 Tahun 2017
tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pemerintah dan Penilaian Hasil
Belajar oleh Satuan Pendidikan;
4. Panduan Penilaian oleh Pendidik dan satuan Sekolah Menengah Atas
Oleh Direktorat Penbinaan SMA Tahun 2017
5. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam nomor 3751 tahun 2018
tentang Petunjuk Teknis Penilaian Hasil Belajar Pada Madrasah Aliyah
C. Kriteria Pengayaan
Pengayaan merupakan program pembelajaran yang diperuntukkan bagi
peserta didik yang telah mencapai KKM dalam satu KD tertentu,
dalam hal pembelajaran Bahasa Indonesia di MAN 1 Subang, KKM untuk
kelas XI MIPA adalah 72 dan untuk kelas XII yaitu 74.
D. Bentuk Kegiatan
Bentuk pelaksanaan pembelajaran pengayaan dapat dilakukan melalui:
1. Belajar kelompok, yaitu sekelompok peserta didik yang memiliki minat
tertentu diberi tugas untuk memecahkan permasalahan, membaca di
perpustakaan terkait dengan KD yang dipelajari pada jam pelajaran atau
di luar jam pelajaran. Pemecahan masalah yang diberikan kepada peserta
didik berupa pemecahan masalah nyata. Selain itu, secara kelompok
peserta didik dapat diminta untuk menyelesaikan sebuah proyek atau
penelitian ilmiah.
2. Belajar mandiri, yaitu secara mandiri peserta didik belajar mengenai
sesuatu yang diminati, menjadi tutor bagi teman yang membutuhkan.
Kegiatan pemecahan masalah nyata, tugas proyek, ataupun penelitian
ilmiah juga dapat dilakukan oleh peserta didik secara mandiri jika
kegiatan tersebut diminati secara individu
3. Pembelajaran berbasis tema, yaitu pembelajaran terpadu yang
memadukan kurikulum di bawah tema besar sehingga peserta didik
dapat mempelajari hubungan antara berbagai disiplin ilmu. Melalui
pembelajaran tematik dapat mengaitkan beberapa mata pelajaran
sehingga dapat memberikan pengalaman bermakna bagi peserta didik.
Dikatakan bermakna karena dalam pembelajaran tematik, peserta didik
akan memahami konsep-konsep yang mereka pelajari melalui
pengalaman langsung dan menghubungkannya dengan konsep lain yang
telah dipahaminya.
E. Waktu Pelaksanaan
Pelaksanaan pengayaan dilakukan di luar jam pelajaran agar
hak peserta didik mengikuti pembelajaran tidak terganggu. Pembelajaran
pengayaan dapat dilakukan sebelum pembelajaran pertama dimulai, setelah
pembelajaran selesai atau pada selang waktu tertentu yang tidak menggangu
kegiatan pembelajaran peserta didik yang lain disesuaikan dengan kondisi
sekolah.
F. Penilaian
Pemberian nilai KD bagi peserta didik yang mengikuti pembelajaran
pengayaan yaitu dengan menambahkan point pada nilai sebelumnya yang
telah dicapai peserta didik
G. Pelaporan
Hasil pelaksanaan pengayaan dicatat dan dilaporkan kepada kepala sekolah
dan pihak yang berkepentingan.
Subang, Januari 2022
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
Dra. Hj. Yayan Irmayani, MA Lia Nurlia Prianti, [Link].
NIP.19661003 199103 2 001 NIP. 19810424 200501 2 005
PELAKSANAAN PROGRAM REMEDIAL
Satuan Pendidikan : MAN 1 Subang
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XII MIA 3 / Ganjil
Materi Pokok : Menganalisis Kebahasaan Teks Editorial
KKM : 74
Waktu Remedial : ……………………………
Kompetensi Dasar: 3.6 Menganalisis struktur dan kebahasaan Teks Editorial
Bentuk Pelaksanaan Remedial:
1. Program Remedial dilaksanakan bagi peserta didik yang memperoleh nilai
kurang dari nilai KKM (< 74)
2. Pelaksanaan program remedial dalam bentuk pemberian bimbingan secara
kelompok
No Nama Peserta didik Nilai Nilai Nilai Akhir Keterangan
Awal Remedial
Keterangan:
Nilai Akhir = Nilai Remedial
Subang, Oktober 2022
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
Drs. Ahmad Juhaedi Lia Nurlia Prianti, [Link].
NIP 196606151994031004 NIP 19810424 200501 2 005
PELAKSANAAN PROGRAM PENGAYAAN
Satuan Pendidikan : MAN 1 Subang
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XII MIA 3 / Ganjil
Materi Pokok : Menganalisis Kebahasaan Teks Editorial
KKM : 74
Waktu Pengayaan : …………………………..
Kompetensi Dasar:
3.6 Menganalisis Struktur dan Kebahasaan Teks Editorial
Bentuk Pelaksanaan Pengayaan:
1. Program pengayaan dilaksanakan bagi peserta didik yang memperoleh nilai
lebih dari nilai KKM (>74)
2. Pelaksanaan program pengayaan dalam bentuk belajar mandiri
No Nama Peserta didik Nilai Awal Point Nilai Akhir Keterangan
Tambahan
Keterangan:
Nilai Akhir = Nilai Awal + Point Tambahan
Subang, Oktober 2022
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
Drs. Ahmad Juhaedi Lia Nurlia Prianti, [Link].
NIP 196606151994031004 NIP 19810424 200501 2 005