Nama/NIM : Wanda/2486906089
Jenjang/Mata kuliah yang diampu : PPG Calon Guru Gelombang 2 tahun 2024 / PB
Jenis Soal : Eksplorasi konsep topik 3
Thinking Caps
(Topi berpikir)
A. Definisi
Thinking Caps adalah modifikasi Six Thinking Hats dari Edward DeBono. Siswa
menggunakan berbagai topi berpikir yang berbeda untuk membahas satu isu atau
permasalahan serta bertujuan untuk melihat dan mencari pemecahan permasalahan dari
sudut pandang yang berbeda.
B. Pengelompokan
1. Topi Putih
Topi putih melambangkan berpikir secara netral dan objektif, bukan argumen atau
usul. Fokus topi putih adalah informasi yang ada. Hal-hal yang mencakup topi
putih antara lain:
a) Informasi apa yang dimiliki?
b) Informasi apa yang tidak ada?
c) Bagaimana cara memperoleh informasi yang dibutuh-kan?
2. Topi Merah
Topi merah melambangkan perasaan, intuisi, dan emosi. Topi merah dapat
dikatakan sebagai lawan dari topi [Link] topi merah adalah memberi
kesempatan kepada peserta untuk mengeluarkan perasaan sehingga perasaan
tersebut dapat menjadi bagian dari keputusan yang akan diambil. Hal-hal yang
berkaitan dengan perasaan biasanya merupakan perasaan pembenaran, situasi saat
ini, dan keragu-raguan.
3. Topi Hitam
Topi hitam adalah dasar dalam berpikir kritis. Berpikir kritis adalah berpikir
dengan menilai baik dan buruk. Beberapa contoh pertanyaan yang dapat digunakan
pada saat menggunakan topi hitam adalah sebagai berikut:
a) Apakah ini benar?
b) Apakah ini cocok?
c) Apakah ini akan berhasil?
d) Apa resikonya dan apa masalahnya?
4. Topi Kuning
Warna kuning melambangkan sinar matahari dan optimisme. Dengan menggunakan
topi kuning, peserta diskusi dapat mencari mencari nilai, manfaat, dan
alasan suatu fungsi. Dengan kata lain, menggunakan topi kuning berarti berpikir
positif tentang sesuatu. Contoh pertanyaan yang diungkapkan pada saat memakai topi
kuning antara lain:
a) Apa manfaatnya?
b) Mengapa ini pasti berhasil?
5. Topi Hijau
Topi Hijau mencerminkan pertumbuhan, energi dan kehidupan. Topi hijau adalah
topi produktif, generatif, kreatif, dan inovatif. Manfaat untuk topi hijau antara lain
eksplorasi, usul dan saran, alternatif, ide-de baru, provokasi, aksi dan energi
6. Topi Biru
Topi biru adalah pandangan menyeluruh yang mengontrol proses. Topi biru
mencakup hal-hal sebagai berikut.
a) Di mana posisi kita sekarang?
b) Apa langkah selanjutnya?
c) Simpulan
d) Pengamatan dan komentar (De Bono, 2007:95-117).
C. Diferensiasi
Diferensiasi Konten Diferensiasi proses
Siswa menggali informasi dari berbagai Siswa memilih topi yang akan dipakai dan
sumber yang berbeda serta merancang ide- mengikuti peran dalam diskusi sesuai topi
ide baru yang dipakai
Guru merancang diskusi kelompok kecil Guru mengelompokan siswa secara
dengan beragam topi homogen atau heterogen untuk mencari
solusi atau menyelesaikan tugas