AKSI NYATA
PENINGKATAN PRAKTIK KINERJA
Menjalankan Siklus Praktik Peningkatan Kinerja sebagai Atasan
OLEH : DESIANA, [Link]. SD
Esensi Peningkatan Praktik Kinerja
1. Pelaksanaan Praktik Kinerja bertujuan untuk mendukung keteraturan pegawai dalam
meningkatkan kinerja melalui 1 Sub-indikator kinerja pilihan dalam Siklus
Peningkatan Kinerja. Sub-indikator pilihan menjadi pedoman bagi Atasan dalam
pemantauan dan pembinaan di Satuan Pendidikan.
2. Pedoman pemilihan Sub Indikator berdasarkan Rapor Pendidikan yang perlu dibenahi
diambil dari prioritas yang masih kurang.
3. Keberhasilan Pelaksanaan Kinerja diukur berdasarkan upaya yang dilakukan untuk
mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
4. Tujuan Observasi praktik kinerja guru adalah mendorong pendidik untuk berefleksi,
mengambil Langkah perbaikan, dan melakukan perubahan yang tepat pada praktik
pembelajaran di satuan Pendidikan
5. Kepala sekolah mendukung guru belajar, menjadi teman diskusi, memberikan
masukan dan ikut bergembira dalam merayakan keberhasilan guru. Jadi " bukan
hanya murid yang belajar, guru dan kepala sekolah juga ikut belajar.
Siklus Peningkatan Kinerja Sebagai Kepala Sekolah
5. Refleksi
1. Diskusi
Tindak
Persiapan
Lanjut
4. Upaya 2.
Tindak Observasi
Lanjut Kinerja
3. Diskusi
Tindak
Lanjut
Penjelasan Siklus PPK di SDN 3 BUKIT BATU
1. TAHAP 1 : DISKUSI PERSIAPAN
Pada tahap ini, saya melakukan diskusi persiapan dengan guru perihal focus perilaku
yang akan ditingkatkan. Hasil diskusi disepakati focus perilaku yang akan
dikembangkan yaitu Penerapan Disiplin Positif. Hal ini berdasarkan hasil rapor
pendidikan masih perlu ditingkatkan, terutama pada karakter peserta didik. Selain itu,
kami juga berdiskusi mengenai kesepakatan waktu untuk observasi kelas guna agar
tidak bentrok dengan jadwal observasi guru lainnya.
Langkah-Langkah Diskusi Pada tahap persiapan:
Menentukan fokus peningkatan kinerja guru;
Pengembangan Kompetensi (Mengisi Rencana Hasil Kerja);
Mengisi tugas tambahan
Mengisi Perilaku Kerja
Melihat Rangkuman hasil pemilihan kinerja
Diskusi Mengisi Rencana Observasi mulai dari :
• Perilaku spesifik yang ingin dipelajarai dan tampilkan;
• Upaya yang dilakukan untuk target;
• Tanggal Observasi, jenjang, kelas dan Mapel yang dipilih guru
dan pembuatan modul
Dokumentasi :
2. TAHAP 2 : OBSERVASI KINERJA
Pada tahap ini saya melakukan
observasi di kelas untuk mengamati
kegiatan pembelajaran yang
dilaksanakan guru. Beberapa hal yang
perlu dilakukan oleh guru sebelum
observasi kelas (Pra Observasi), yaitu:
• Berdiskusi dengan kepala
sekolah perihal perilaku yang
akan menjadi fokus obeservasi
• Mempelajari rubrik observasi
• Menyiapkan (modul Ajar)
perangkat pembelajaran
Dokumentasi :
3. TAHAP 3 : DISKUSI TINDAK LANJUT
Pada tahap ini saya melakukan refleksi
atas proses pembelajaran yang dilaksanakan
guru dan mendiskusikan mengenai tantangan
dan kekurangan yang dialami guru untuk
mencapai target perilaku yang diinginkan
dengan melakukan upaya yang akan
dilaksanakan dalam memperbaiki
kekurangan/kendala dalam mencapai target
perilaku.
Dokumen Tindak Lanjut bertujuan
memberikan panduan kepada Kepala Sekolah
dalam menentukan upaya perbaikan yang
diperlukan untuk meningkatkan Praktik
Kinerja guru. Pilihan Belajar untuk Upaya
Tindak Lanjut dapat dilakukan melalui
Platform Merdeka Mengajar atau media
lainnya, seperti Pelatihan.
Dokumentasi :
4. TAHAP 4 : UPAYA TINDAK LANJUT
Kepala Sekolah dapat memulai dengan mempelajari upaya atau tindakan yang ingin
dilakukan, sejalan dengan pilihan tindak lanjut yang telah dipilih. Proses ini melibatkan
langkah-langkah konkret untuk meningkatkan Praktik Kinerja. Kepala Sekolah
diharapkan menyusun strategi dan rencana yang terperinci, serta dapat
mengidentifikasi dukungan yang mungkin diperlukan. Selama proses ini, Kepala
Sekolah juga dianjurkan untuk berdiskusi dengan Atasan guna memperoleh masukan
dan mendapatkan dukungan dalam rangka meningkatkan efektivitas
tindakan yang diambil.
5. TAHAP 5 : REFLEKSI TINDAK LANJUT
Dalam melaksanakan refleksi tindak lanjut, saya menjelaskan inspirasi yang diperoleh
melalui upaya tindak lanjut. Dalam tahap ini, Kepala Sekolah dapat membahas
perubahan dan tantangan yang dihadapi sebagai hasil dari tindak lanjut tersebut. Tiga
tantantangan yang dihadapi guru dalam melakukan perubahan
• Bagaimana kesadaran guru Ketika berefleksi?
• Bagaimana Upaya guru mempelajari dan menguasai kompetensi yang dibutuhkan
untuk meningkatkan kinerja berdasarkan rating observasi Praktik Kinerja dan hasil
Refleksi?
• Bagaimana peningkatan kinerja yang telah ditunjukkan oleh guru dan rencana
perbaikan berkelanjutan?
Umpan Balik
“Pemaparan dari peningkatan
praktik kerja Ibu mudah
dipahami dan rapi. Sedikit saran,
mungkin tampilan atau format
dokumen bisa dibuat dalam
bentuk powerpoint dan memiiliki “Wah ”
latar yang berwarna-warni”
-Dea Miranda, [Link]-