MODEL KURIKULUM TINGKASATUAN PENDIDIKAN

DOKUMEN 1

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KTSP
BIDANG KEAHLIAN : TEKNIK ELEKTRONIKA
PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK AUDIO-VIDEO

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

NEGERI 3 AMPANA KOTA

DESA SANSARINO KEC. AMPANA KOTA KAB. TOJO UNA-UNA

 LEMBAR PENGESAHAN

Kepala sekolah telah mengesahkan dan memperlakukan Kurikulum Tingkat

Satuan Pendidikan (KTSP) SMK Negeri 3 Ampana Kota Tahun pelajaran
2011/2012

DISAHKAN : DI AMPANA KOTA

PADA TANGGAL 23 JUNI 2015
KEPALA SEKOLAH

Dra. Kasturi, [Link]

NIP. 19661214 199801 2 002

MENGETAHUI :

Kepala Dinas Pendidikan dan KOMITE

Kebudayaan Daerah SMK Negeri 3 Ampana Kota
Propinsi Sulawesi Tengah

ARDIANSYAH L, [Link], [Link] SARJAN TK LAKO, [Link]

Pembina Utama Muda KETUA
NIP. 19601207 198303 1 017

i
 KATA PENGANTAR

Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan, Badan Standar Nasional Pendidikan telah menyelesaikan Standar
Isi dan Standar Kompetensi Lulusan yang kemudian dikukuhkan menjadi
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 dan Nomor 23 Tahun 2006
serta Nomor 24 Tahun 2006 tentang Ketentuan Pelaksanaannya. BSNP juga
telah menerbitkan Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah.

Sesuai dengan peraturan-peraturan tersebut di atas maka kami menyusun

Model Kurikulum Satuan Pendidikan pada Sekolah Menengah Atas / Sekolah
Menengah Kejuruan sebagai pedoman pembelajaran nasional secara
sistematis.

Untuk itu semua puji syukur kami panjatkan atas berkat dan rahmat-Nya
kami telah menyelesaikan penyusunan model KTSP tersebut. Juga kepada
semua pihak yang terlibat dalam penyelesaian penyusunan ini kami ucapkan
terima kasih.

Ampana , 23 Juni 2015

Kepala SMK Negeri 3 Ampana Kota

Dra. Kasturi, [Link]

Nip. 19661214 199801 2 002

ii
 DAFTAR ISI

Penetapan ……………………………...............…………………..…… .. i

Kata Pengantar ……………………………………………………….…… ii

Daftar Isi ……………………………………………………………………. iii

I. TUJUAN PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN .……….……. 1

II. VISI DAN MISI SMK NEGERI 3 AMPANA KOTA ...................…

III. TUJUAN SMK NEGERI 3 AMPANA KOTA ................................. 2

IV. TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN AUDIO-VIDEO...................... 2

V. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN ..........................................

A. STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN SMK......................... 2

B. STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN MATA PELAJARAN.. 3

C. STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR……… 15

VI. STRUKTUR KURIKULUM..............................................................

45

VII. KALENDER PEDIDIKAN.............................................................. 46

iii
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SMK NEGERI 3 AMPANA KOTA
PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK AUDIO-VIDEO

I. TUJUAN PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN

Sesuai dengan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun

2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 26 ayat (3), yang menyebutkan
bahwa tujuan pendidikan menengah kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan,
pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri
dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya.

II. VISI dan MISI SMK NEGERI 3 AMPANA KOTA

VISI SMK NEGERI 3 AMPANA KOTA

“ Menjadi SMK yang unggul dalam mewujudkan lulusan yang berahlaq mulia
ber-Iptek dan berdaya saing tinggi di Era Global”

Visi tersebut diatas mencerminkan cita-cita sekolah yang berorientasi ke depan

dengan memperhatikan potensi sekarang, sesuai dengan norma dan harapan
masyarakat.

MISI SMK NEGERI 3 AMPANA KOTA

1. Menyiapkan siswa yang mampu mengintegrasikan agama dan IPTEK

2. Menyiapkan siswa yang terampil, profesional dan berdaya saing tinggi di Era
Global
3. Menyiapkan model pembelajaran aktif inovatif kreatif dan menyenangkan
4. Menerapkan manajemen berbasis sekolah (MBS)
5. Menyediakan tenaga edukatif yang berkualitas dan memenuhi standar

III. TUJUAN SMK NEGERI 3 AMPANA KOTA

1. Menyiapkan peserta didik agar menjadi manusia produktif mampu bekerja

mandiri, mengisi lowongan pekerjaan yang ada didunia usaha dan industri
sebagai tenaga kerja tingkat menengah sesuai dengan kompetensi dalam
program keahlian yang dipilihnya
2. Menyiapkan peserta didik agar mampu memilih karier, ulet dan gigih
dalam kompetensi, beradaptasi dilingkungan kerja, dan mengembangkan
sikap profesional dalam bidang keahlian yang diminati.
3. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni,
agar mampu mengembangkan diri dikemudian hari baik secara mandiri
maupun melalui jenjang pendidikan yang lebih tinggi.
4. Membekali peserta didik dengan kompetensi-kompetensi yang sesuai
dengan program kehlian yang dipilih
PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 1 dari 46
AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

IV. TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN AUDIO-VIDEO

1. Menyelenggrakan sistim pendidikan teknik yang berkualitas dan beretos

kerja tinggi.
2. Memenuhi kebutuhan tenaga teknisi yang trampil di bidang audio-vidio
3. Mendidik tenaga kerja yang disiplin mempunyai lolalitas yang tinggi.
4. Mendidik tenaga kerja yang mampu bersaing baik tingkat nasional, regional
maupun global.
5. Menciptakan tenaga yang mampu berwirausaha.
6. Mendidik tenaga trampil yang mampu menciptakan lapangan kerja.
7. Mengembangkan unit produksi yang profesional.
8. Unit produksi sebagai tempat pelatihan untuk mencetak tenaga kerja yang
mandiri.
9. Menciptakan tenaga kerja yang trampil sesuai dengan kompetensi audio-
vidio yang dibutuhkan di du/di
10. Menyalurkan tenaga kerja yang profesional sesuai dengan du/di.

V. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

A. Standar Kompetensi Lulusan
1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama.
2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan
diri serta memperbaiki kekurangannya
3. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku,
perbuatan, dan pekerjaannya
4. Berpartisipasi dalam menegakkan aturan-aturan sosial
5. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara
logis, kritis, kreatif, dan inovatif
6. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif
dalam pengambilan keputusan
7. Menunjukkan kemampuan budaya belajar untuk pemberdayaan diri
8. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil
yang terbaik
9. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah
kompleks
10. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial
11. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab
12. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan
Republik Indonesia
13. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya
14. Mengapresiasi karya seni dan budaya
15. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok
16. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta
kebersihan lingkungan
17. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun
18. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di
masyarakat
PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 2 dari 46
AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

19. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap

orang lain
20. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara
sistematis dan estesis
21. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan
berbicara dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris
22. Menguasai kompetensi program keahlian
23. Mempunyai jiwa kewirausahaan.
24. Terus menerus mengasah kompetensi untuk memenuhi tuntutan
dunia kerja
25. Mempuyai kemauan yang keras untuk mengikuti pendidikan yang
lebih tinggi.

B. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran SMK/MAK

1. Pendidikan Agama
a. Mewujudkan dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial
b. Merespon berbagai bentuk kehidupan modern, perkembangan
budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan mengacu
pada ajaran agama
c. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja,
masyarakat dan bangsa
d. Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai
sejahtera

2. Pendidikan Kewarganegaraan
1. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik
Indonesia
2. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum, peradilan
nasional, dan tindakan anti korupsi
3. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan,
penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun
di luar negeri
4. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem
pemerintahan NKRI
5. Menganalisis budaya politik demokrasi, konstitusi , kedaulatan
negara, keterbukaan dan keadilan di Indonesia
6. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum
internasional
7. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai
dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945
8. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan
internasional, regional, dan kerja sama global lainnya
9. Menganalisis sistem hukum internasional, timbulnya konflik
internasional, dan mahkamah internasional

3. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 3 dari 46

AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

1. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan

menggunakan peraturan
2. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai
yang terkandung di dalamnya
3. Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh, kebugaran
jasnani serta aktivitas lainnya
4. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi, senam
aerobik, dan aktivitas lainnya
5. Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang, permainan di air
dan keselamatan di air
6. Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan
perkemahan, penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung, dan lain-
lain
7. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti
perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat, mengenal berbagai
penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV

4. Bahasa Indonesia
Tingkat Semenjana
1. Mendengarkan
Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan
penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-
hari
2. Berbicara
Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari
3. Membaca
Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana
tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari
4. Menulis
Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan
pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks,
grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
Tingkat Madia
1. Mendengarkan
Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan
penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan
2. Berbicara
Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan,
dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan
3. Membaca
Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis
berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan
4. Menulis
PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 4 dari 46
AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan

pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks,
grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan
Tingkat Unggul
1. Mendengarkan
Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan
penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah
sederhana
2. Berbicara
Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan,
dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah
sederhana
3. Membaca
Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis
berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah
sederhana
4. Menulis
Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan
pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks,
grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana

5. Bahasa Inggris
Level Novice
1. Mendengarkan
Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk
mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari
2. Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk
menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari
3. Membaca
Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk
menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari

4. Menulis
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal
dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk
menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari
Level Elementary
1. Mendengarkan
PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 5 dari 46
AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan

transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk
mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan
pekerjaan
2. Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk
menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan
pekerjaan
3. Membaca
Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk
menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan
4. Menulis
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal
dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk
menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan
dengan pekerjaan
Level Intermediate
1. Mendengarkan
Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk
mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan
keprofesian
2. Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk
menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan
keprofesian
3. Membaca
Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk
menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan
keprofesian
4. Menulis
1. Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal
dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk
menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang
berkaitan dengan keprofesian

6. Matematika Kelompok Teknologi SMK

1. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam
pemecahan masalah
2. Memahami konsep aproksimasi kesalahan serta penerapannya dalam
pemecahan masalah
3. Memahami sistem persamaan linier, pertidaksamaan linier, dan
persamaan kuadrat, serta penerapannya dalam pemecahan masalah

PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 6 dari 46

AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

4. Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan

pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan
masalah
5. Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan
masalah yang terkait dengan matriks
6. Memahami konsep perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas
trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan masalah
7. Memahami konsep persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat dan
penerapannya dalam pemecahan masalah
8. Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam
pemecahan masalah
9. Memahami konsep kedudukan, jarak, dan besar sudut dalam ruang
dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah
10. Memahami konsep vektor dan penerapannya dalam pemecahan
masalah
11. Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam
pemecahan masalah
12. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam
pemecahan masalah
13. Memahami konsep irisan kerucut dan penerapannya dalam
pemecahan masalah
14. Memahami konsep limit fungsi dan turunan fungsi dan penerapannya
dalam pemecahan masalah
15. Memahami konsep integral dan penerapannya dalam pemecahan
masalah
16. Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu memiliki
rasa ingin tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari matematika,
serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah
17. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam
memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide
18. Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi
produktif dan pengembangan diri

7. Ilmu Pengetahuan Alam SMK

1. Mampu mengenali gejala-gejala alam melalui pengamatan langsung
dan menafsirkannya untuk kepentingan kehidupan sehari-hari
2. Mengenali berbagai jenis polusi dan dampaknya terhadap manusia
dan lingkungan
3. Memiliki kesadaran dan mampu berperanserta dalam memelihara,
menjaga, dan melestarikan ekosistem lingkungan dan sumber daya
alam
4. Menerapkan IPA sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan
pengembangan diri

8. Fisika Kelompok Teknologi SMK

PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 7 dari 46

AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

1. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran

besaran fisika secara langsung, tidak langsung, secara cermat, teliti,
dan obyektif
2. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan
mekanika benda titik, kekekalan energi, impuls, dan momentum
3. Memahami sifat mekanik bahan serta menentukan kekuatan bahan
4. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal,
fluida dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika
serta penerapannya dalam mesin kalor
5. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai
penyelesaian masalah
6. Memahami konsep getaran, gelombang, dan bunyi serta
penerapannya untuk pemecahan masalah
7. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam
berbagai masalah
8. Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung
pencapaian kompetensi program keahliannya
9. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan
kompetensi program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari
10. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan
program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi

9. Kimia Kelompok Teknologi dan Kesehatan SMK

1. Memahami konsep materi dan perubahannya, fenomena reaksi kimia
yang terkait dengan kinetika, kesetimbangan, kekekalan masa dan
kekekalan energi
2. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa, larutan koloid, larutan
elektrolit-non elektrolit, termasuk cara pengukuran dan kegunaannya
3. Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta
penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik, korosi
logam, dan pemisahan bahan (elektrolisis)
4. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi
benzena dan turunannya, lemak, karbohidrat, protein, dan polimer
serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
5. Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat
bermanfaat dan juga merugikan bagi individu, masyarakat, dan
lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan
lingkungan demi kesejahteraan masyarakat
6. Memahami konsep, prinsip, hukum, dan teori kimia serta saling
keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah
dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi
7. Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari,
dan memiliki kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam
mengembangkan kompetensi di masing-masing bidang keahlian.

10. Ilmu Pengetahuan Sosial SMK

PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 8 dari 46

AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

1. Memahami konsep-konsep interaksi antarindividu serta interaksi

dengan lingkungan masyarakat sekitar
2. Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat
hingga terjadinya kebangkitan nasional
3. Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami
proses-proses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan
4. Berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, memecahkan masalah, dan
keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi
5. Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial, budaya, dan
kemanusiaan
6. Mampu berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam
masyarakat yang majemuk di tingkat lokal, nasional, dan global.

11. Seni Budaya SMK

Seni Rupa
1. Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa
dalam kehidupan
2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa
Seni Musik
1. Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik
dalam kehidupan
2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik
Seni Tari
1. Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam
kehidupan
2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari
Teater
1. Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam
kehidupan
2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater

12. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi SMK

1. Mampu mengoperasikan komputer PC
2. Mampu mengoperasikan sistem operasi soft ware
3. Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data,
keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan
dunia kerja
4. Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta
mengoperasikan web design

13. Kewirausahaan SMK

1. Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan
sehari-hari, terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya
2. Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-
hari di lingkungan masyarakatnya

PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 9 dari 46

AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

3. Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya

dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif
dalam kehidupannya
4. Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam
bidangnya
14. Kompetensi Dasar Kejuruan Teknik Audio -Vidio
1. Menerapkan dasar – dasar kelistrikan
2. Menerapkan dasar – dasar elektronika
3. Menerapkan dasar – dasar teknik digital
4. Menerapkan Keselamatan , Kesehatan Kerja (K3)
15. Kompetensi Kejuruan Teknik Audio Video
1. Memahami sifat dasar sinyal audio
2. Melakukan instalasi sound system
3. Memahami prinsip pembuatan master
4. Membuat rekaman audio di studio
5. Memperbaiki radio penerima
6. Memperbaiki compact cassette recorder
7. Memperbaiki CD player
8. Menjelaskan dasar dasar sinyal video
9. Memperbaiki system penerima televisi
10. Memperbaiki alat reproduksi sinyal audio video compact cassete
11. Memperbaiki alat reproduksi sinyal audio video CD
12. Melakukan konversi cassette ke CD
13. Melakukan install home theater
14. Melakukan install video game
15. Mempersiapkan pembuatan dokumentasi video
16. Membuat dokumentasi video
17. Melakukan instalasi sistem audio video CCTV
18. Melakukan install peralatan audio video mobil

PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 10 dari 46

AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

C. STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

1. Pendidikan Agama

Kelas X, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Nilai-Nilai Kristiani

1. Mewujudkan nilai-nilai 1.1 Mengalami proses pertumbuhan sebagai pribadi

Kristiani dalam pergaulan yang dewasa dan memiliki karakter yang kokoh
antar pribadi dan kehidupan dengan pola pikir yang komprehensif dalam
sosial dengan menunjukkan segala aspek
bahwa remaja tumbuh
1. 2 Mengidentifikasi berbagai pergumulan dalam
sebagai pribadi dewasa
keluarga dalam kaitannya dengan pengaruh
yang tidak kehilangan
modernisasi
identitas

Kelas X, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Nilai-Nilai agama
2. Mewujudkan nilai-nilai 2.1 Mengidentifikasi berbagai pergumulan dalam
Kristiani dalam pergaulan keluarga serta kaitannya dengan pengaruh
antar pribadi dan kehidupan modernisasi
sosial dengan menunjukkan
2.2 Menjelaskan makna kebersamaan dengan orang
bahwa remaja tumbuh
lain tanpa kehilangan identitas
sebagai pribadi dewasa
yang tidak kehilangan
identitas

Kelas XI, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Nilai-Nilai agama
1. Merespon nilai-nilai Kristiani yang 1.1 Mengidentifikasikan dan mewujudkan
diperhadapkan dengan gaya hidup nilai-nilai agama
modern serta perkembangan ilmu
1.2 Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam
pengetahuan dan teknologi (IPTEK)
pergaulan antar pribadi dan sosial
dan menjelaskan cara
mewujudkannya dalam kehidupan
sehari-hari

Kelas XI, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Nilai-Nilai agamai

PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 11 dari 46

AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

2. Merespon nilai-nilai Kristiani yang 2.1 Mewujudkan nilai-nilai agama di dalam

diperhadapkan dengan gaya hidup menghadapi gaya hidup modern
modern serta perkembangan ilmu
2.2 Memahami dan bersikap kritis terhadap
pengetahuan dan teknologi (IPTEK)
perkembangan budaya serta ilmu
dan menjelaskan cara
pengetahuan dan teknologi
mewujudkannya dalam kehidupan
sehari-hari

Kelas XII, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Nilai-Nilai agama
1. Bertanggung jawab sebagai orang 1.1 Menjelaskan gereja dan perannya
Kristen dalam perannya sebagai sebagai institusi sosial dan sebagai
warga Gereja dalam mewujudkan persekutuan orang percaya di tengah
nilai-nilai demokrasi dan HAM, tantangan kehidupan masa kini
khususnya dalam tindakan sebagai
1.2 Bersikap kritis terhadap peran agama
pembawa kabar baik dan damai
dalam masyarakat
sejahtera

Kelas XII, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Nilai-Nilai agama
2. Bertanggung jawab sebagai orang 2.1 Bersikap kritis terhadap nilai-nilai
Kristen dalam perannya sebagai demokrasi dan HAM dalam hidupnya
warga gereja dalam mewujudkan
2.2 Mewujudkan perannya sebagai
nilai-nilai demokrasi dan HAM,
pembawa kabar baik dan damai
khususnya dalam tindakan sebagai
sejahtera secara pribadi dan komunitas
pembawa kabar baik dan damai
sejahtera

PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 12 dari 46

AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

2. Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas X, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Memahami hakikat bangsa 1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-

dan Negara Kesatuan unsur terbentuknya negara
Republik Indonesia (NKRI)
1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-
bentuk kenegaraan
1.3 Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI
1.4 Menunjukkan semangat kebangsaan,
nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

2. Menampilkan sikap positif 2.1 Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan

terhadap sistem hukum dan peradilan nasional
peradilan nasional
2.2 Menganalisis peranan lembaga-lembaga
peradilan
2.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan
ketentuan hukum yang berlaku
2.4 Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di
Indonesia
2.5 Menampilkan peran serta dalam upaya
pemberantasan korupsi di Indonesia

3. Menampilkan peran serta 3.1 Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan,

dalam upaya pemajuan, dan penegakan HAM
penghormatan dan
3.2 Menampilkan peran serta dalam upaya
perlindungan Hak Asasi
pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM
Manusia (HAM)
di Indonesia
3.3 Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan
internasional HAM

PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 13 dari 46

AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Kelas X, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

4. Menganalisis hubungan 4.1 Mendeskripsikan hubungan dasar negara

dasar negara dengan dengan konstitusi
konstitusi
4.2 Menganalisis substansi konstitusi negara
4.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945
Negara Kesatuan Republik Indonesia
4.4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi
negara

5. Menghargai persamaan 5.1 Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan

kedudukan warga negara pewarganegaraan di Indonesia
dalam berbagai aspek
5.2 Menganalisis persamaan kedudukan warga
kehidupan
negara dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan negara
5.3 Menghargai persamaan kedudukan warga
negara tanpa membedakan ras, agama, gender,
golongan, budaya, dan suku

6. Menganalisis sistem politik di 6.1 Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur
Indonesia politik di Indonesia
6.2 Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di
berbagai negara
6.3 Menampilkan peran serta dalam sistem politik di
Indonesia

PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 14 dari 46

AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Kelas XI, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Menganalisis budaya politik di 1.1 Mendeskripsikan pengertian budaya politik

Indonesia
1.2 Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang
berkembang dalam masyarakat Indonesia
1.3 Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi
pengembangan budaya politik
1.4 Menampilkan peran serta budaya politik
partisipan

2. Menganalisis budaya 2.1 Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-

demokrasi menuju prinsip budaya demokrasi
masyarakat madani
2.2 Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani
2.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di
Indonesia sejak orde lama, orde baru, dan
reformasi
2.4 Menampilkan perilaku budaya demokrasi
dalam kehidupan sehari-hari

3. Menampilkan sikap 3.1 Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya

keterbukaan dan keadilan keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan
dalam kehidupan berbangsa berbangsa dan bernegara
dan bernegara
3.2 Menganalisis dampak penyelenggaraan
pemerintahan yang tidak transparan
3.3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan
keadilan dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara

Kelas XI, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

4. Menganalisis hubungan
4.1 Mendeskripsikan pengertian, pentingnya, dan
internasional dan organisasi
sarana-sarana hubungan internasional bagi
internasional
suatu negara
4.2 Menjelaskan tahap-tahap perjanjian
internasional
4.3 Menganalisis fungsi Perwakilan Diplomatik
4.4 Mengkaji peranan organisasi internasional
(ASEAN, AA, PBB) dalam meningkatkan
hubungan internasional
4.5 Menghargai kerja sama dan perjanjian
internasional yang bermanfaat bagi Indonesia
5. Menganalisis sistem hukum
5.1 Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan
dan peradilan internasional
internasional
5.2 Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa
internasional dan cara penyelesaian oleh
Mahkamah Internasional
PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 15 dari 46
AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

5.3 Menghargai putusan Mahkamah Internasional

Kelas XII, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Menampilkan sikap positif 1.1 Mendeskripsikan Pancasila sebagai ideologi

terhadap Pancasila sebagai terbuka
ideologi terbuka
1.2 Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai
dan paradigma pembangunan
1.3 Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila
sebagai ideologi terbuka

2. Mengevaluasi berbagai 2.1 Menganalisis sistem pemerintahan di

sistem pemerintahan berbagai negara
2.2 Menganalisis pelaksanaan sistem
pemerintahan Negara Indonesia
2.3 Membandingkan pelaksanaan sistem
pemerintahan yang berlaku di Indonesia
dengan negara lain

Kelas XII, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

3. Mengevaluasi peranan pers 3.1 Mendeskripsikan pengertian, fungsi dan peran

dalam masyarakat demokrasi serta perkembangan pers di Indonesia
3.2 Menganalisis pers yang bebas dan
bertanggung jawab sesuai kode etik
jurnalistik dalam masyarakat demokratis di
Indonesia
3.3 Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak
penyalahgunaan kebebasan media massa
dalam masyarakat demokratis di Indonesia

4. Mengevaluasi dampak 1.1 Mendeskripsikan proses, aspek, dan

globalisasi dampak globalisasi dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
1.2 Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap
kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia
1.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh dan
implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan
Negara Indonesia
1.4 Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh
globalisasi terhadap Bangsa dan Negara
Indonesia

3. Bahasa Indonesia
PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 16 dari 46
AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. 1 Menyimak untuk memahami lafal, tekanan,

intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan
yang tidak
1. 2 Menyimak untuk memahami informasi
lisan dalam konteks bermasyarakat
1. 3 Membaca cepat untuk memahami
informasi tertulis dalam konteks
bermasyarakat
1. 4 Memahami informasi tertulis dalam
berbagai bentuk teks
1. 5 Melafalkan kata dengan artikulasi yang
tepat
1. 6 Memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan
1. Berkomunikasi yang tepat
dengan bahasa Indonesia 1. 7 Menggunakan kalimat yang baik, tepat,
setara tingkat Semenjana dan santun
1. 8 Mengucapkan kalimat dengan jelas,
lancar, bernalar, dan wajar
1. 9 Menulis dengan memanfaatkan
kategori/kelas kata
1. 10 Membuat berbagai teks tertulis dalam
konteks bermasyarakat dengan memilih
kata, bentuk kata, dan ungkapan yang
tepat
1. 11 Menggunakan kalimat tanya secara tertulis
sesuai dengan situasi komunikasi
1. 12 Membuat parafrasa dari teks tertulis

2. 1 Menyimak untuk menyimpulkan informasi

yang tidak bersifat perintah dalam konteks
bekerja
2. 2 Menyimak untuk memahami perintah yang
diungkapkan atau yang tidak dalam
2. Berkomunikasi
konteks bekerja
dengan bahasa Indonesia
setara tingkat Madia 2. 3 Memahami perintah kerja tertulis
2. 4 Membaca untuk memahami makna kata,
bentuk kata, ungkapan, dan kalimat dalam
konteks bekerja

PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 17 dari 46

AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

2. 5 Menggunakan secara lisan kalimat

tanya/pernyataan dalam konteks bekerja
2. 6 Membuat parafrasa lisan dalam konteks
bekerja
2. 7 Menerapkan pola gilir dalam
berkomunikasi
2. 8 Bercakap-cakap secara sopan dengan
mitra bicara dalam konteks bekerja
2. 9 Berdiskusi yang bermakna dalam konteks
bekerja
2. 10 Bernegosiasi yang menghasilkan dalam
konteks bekerja
2. 11 Menyampaikan laporan atau presentasi
lisan dalam konteks bekerja
2. 12 Menulis wacana yang bercorak naratif,
deskriptif, ekspositoris, dan argumentatif
2. 13 Meringkas teks tertulis dalam konteks
bekerja
2. 14 Menyimpulkan isi teks tertulis dalam
konteks bekerja

3. 1 Menyimak untuk memahami secara kreatif

teks seni berbahasa dan teks ilmiah
sederhana
3. 2 Mengapresiasi secara lisan teks seni
berbahasa dan teks ilmiah sederhana
3. Berkomunikasi
dengan bahasa Indonesia 3. 3 Menulis proposal untuk kegiatan ilmiah
setara tingkat Unggul sederhana
3. 4 Menulis surat dengan memperhatikan jenis
surat
3. 5 Menulis laporan ilmiah sederhana

4. Penjas

Kelas X, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Mempraktikkan berbagai 1.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah

keterampilan permainan satu permainan dan olahraga beregu bola
olahraga dalam bentuk besar serta nilai kerjasama, kejujuran,
sederhana dan nilai-nilai yang menghargai, semangat, dan percaya diri**)
terkandung di dalamnya
1.2 Mempraktikkan keterampilan salah satu
permainan olahraga beregu bola kecil
dengan menggunakan alat dan peraturan
yang dimodifikasi serta nilai kerjasama,
kejujuran, menghargai, semangat dan
PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 18 dari 46
AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

percaya diri**)
1.3 Mempraktikkan keterampilan atletik
dengan menggunakan peraturan yang
dimodifikasi serta nilai kerjasama,
kejujuran, menghargai, semangat, dan
percaya diri**)
1.4 Mempraktikkan keterampilan salah satu
cabang olahraga bela diri serta nilai
kejujuran, menghargai orang lain, kerja keras
dan percaya diri**)

2. Mempraktikkan latihan 2.1 Mempraktikkan latihan kekuatan, kecepatan,

kebugaran jasmani dan cara daya tahan dan kelentukan untuk
mengukurnya sesuai dengan kebugaran jasmani dalam bentuk
kebutuhan dan nilai nilai yang sederhana serta nilai tanggungjawab,
terkandung di dalamnya disiplin, dan percaya diri
2.2 Mempraktikkan tes kebugaran jasmani
serta nilai tanggung jawab, disiplin, dan
percaya diri.
2.3 Mempraktikkan perawatan tubuh agar tetap
segar

3. Mempraktikkan keterampilan 3.1 Mempraktikkan rangkaian senam lantai

rangkaian senam lantai dan dengan menggunakan bantuan serta nilai
nilai nilai yang terkandung di percaya diri, kerjasama, tanggungjawab,
dalamnya menghargai teman
3.2 Mempraktikkan rangkaian senam lantai
tanpa alat serta nilai percaya diri,
kerjasama dan tanggung jawab

4. Mempraktikkan aktivitas ritmik 4.1 Mempraktikkan keterampilan gerak dasar

tanpa alat dengan koordinasi langkah dan lompat pada aktivitas ritmik
yang baik dan nilai-nilai yang tanpa alat serta nilai kedisiplinan,
terkandung di dalamnya konsentrasi dan keluwesan
4.2 Mempraktikkan keterampilan dasar ayunan
lengan pada aktivitas ritmik tanpa alat
dengan koordinasi gerak yang benar serta
nilai disiplin, toleransi dan estetika

5. Mempraktikkan salah satu 5.1 Mempraktikkan keterampilan dasar salah

gaya renang dan loncat indah satu gaya renang serta nilai disiplin,
sederhana dan nilai-nilai yang keberanian, tanggung jawab, dan kerja keras
terkandung di dalamnya*)
5.2 Mempraktikkan keterampilan teknik dasar
loncat indah dari samping kolam dengan
teknik serta nilai disiplin, keberanian,
tanggung jawab, dan kerja keras

PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 19 dari 46

AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

6. Mempraktikkan perencanaan 6.1 Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar

penjelajahan dan kegiatan menjelajah pantai serta nilai
penyelamatan aktivitas di alam tanggung jawab, kerjasama, toleransi,
bebas dan nilai-nilai yang tolong menolong, melaksanakan
terkandung di dalamnya***) keputusan kelompok
6.2 Mempraktikkan keterampilan dasar
penyelamatan kegiatan penjelajahan di
pantai serta nilai tanggung jawab,
kerjasama, toleransi, tolong menolong,
keputusan dalam kelompok
6.3 Mempraktikkan keterampilan memilih
makanan dan minuman yang sehat

7. Menerapkan budaya hidup 7.1 Menganalisis bahaya penggunaan

sehat narkoba
7.2 Memahami berbagai peraturan
perundangan tentang narkoba

Kelas X, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

8. Mempraktikkan berbagai 8.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah

keterampilan permainan satu permainan dan olahraga beregu bola
olahraga dalam bentuk dengan menggunakan peraturan yang
sederhana dan nilai-nilai yang dimodifikasi serta nilai kerjasama,
terkandung di dalamnya kejujuran, menghargai, semangat, percaya
diri **)
8.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah
satu permainan dan olahraga bola kecil
dengan menggunakan peraturan yang
dimodifikasi serta nilai kerjasama,
kejujuran, menghargai, percaya diri**)
8.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan
menggunakan peraturan yang dimodifikasi
serta nilai kerjasama, kejujuran,
menghargai, semangat, percaya diri **)
8.4 Mempraktikkan keterampilan olahraga bela
diri serta nilai kejujuran, toleransi, kerja
keras dan percaya diri**)

9. Mempraktikkan latihan 9.1 Mempraktikkan berbagai bentuk kebugaran

kebugaran jasmani dan cara jasmani sesuai dengan kebutuhan serta
mengukurnya sesuai dengan nilai kejujuran, tanggungjawab, disiplin, dan
kebutuhan dan nilai nilai yang percaya diri
terkandung di dalamnya
9.2 Mempraktikkan tes kebugaran dan
interpretasi hasil tes dalam menentukan
derajat kebugaran serta nilai kejujuran,
semangat, tanggungjawab, disiplin, dan
percaya diri

PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 20 dari 46

AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

10. Mempraktikkan keterampilan 10.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian

rangkaian senam lantai dan senam lantai dengan menggunakan alat
nilai nilai yang terkandung di serta nilai percaya diri, kerjasama,
dalamnya tanggungjawab dan menghargai teman
10.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian
senam lantai tanpa alat serta nilai percaya
diri, kerjasama, tanggungjawab dan
menghargai teman

11. Mempraktikkan aktivitas ritmik 11.1 Mempraktikkan kombinasi keterampilan

tanpa alat dengan koordinasi langkah kaki dan ayunan lengan pada
yang baik dan nilai nilai yang aktivitas ritmik berirama tanpa alat serta
terkandung di dalamnya nilai disiplin, toleransi, keluwesan dan
estetika
11.2 Mempraktikkan rangkaian senam irama
tanpa alat dengan koordinasi gerak serta
nilai disiplin, toleransi, keluesan dan
estetika

12. Mempraktikkan keterampilan 12.1 Mempraktikkan kombinasi teknik renang

beberapa gaya renang dan gaya dada, gaya bebas dan salah satu
pertolongan kecelakaan di air gaya lain serta nilai disiplin, kerja keras
dan nilai nilai yang terkandung keberanian dan tanggung jawab
di dalamnya*)
12.2 Mempraktikkan keterampilan dasar
pertolongan kecelakaan di air dengan
sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP)
serta nilai disiplin, kerja keras keberanian
dan tanggung jawab

13. Mempraktikkan perencanaan 13.1 Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar

penjelajahan dan kegiatan menjelajah gunung serta nilai
penyelamatan aktivitas di alam tanggung jawab, kerjasama, toleransi,
bebas dan nilai-nilai yang tolong-menolong, dan melaksanakan
terkandung di dalamnya***) keputusan dalam kelompok
13.2 Mempraktikkan keterampilan dasar
penyelamatan penjelajahan di pegunungan
serta nilai tanggung jawab, kerjasama,
toleransi, tolong menolong, dan
melaksanakan keputusan kelompok
13.3 Mempraktikkan keterampilan penjagaan
lingkungan yang sehat

14. Menerapkan budaya hidup 14.1 Menganalisis dampak seks bebas

sehat
14.2 Memahami cara menghindari seks bebas

PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 21 dari 46

AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Kelas XI, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Mempraktikkan berbagai 1.1 Mempraktikkan keterampilan teknik bermain

keterampilan permainan salah satu permainan olahraga bola besar
olahraga dengan teknik dan secara sederhana serta nilai kerjasama,
nilai nilai yang terkandung di kejujuran, menghargai, semangat dan
dalamnya. percaya diri **)
1.2 Mempraktikkan keterampilan teknik
bermain salah satu permainan olahraga bola
kecil secara sederhana serta nilai
kerjasama, kejujuran, menghargai, kerja
keras dan percaya diri**)
1.3 Mempraktikkan keterampilan teknik salah
satu nomor atletik dengan menggunakan
peraturan yang dimodifikasi serta nilai
kerjasama, kejujuran, kerja keras dan
percaya diri **)
1.4 Mempraktikkan keterampilan teknik
penyerangan salah satu permainan
olahraga bela diri serta nilai kerjasama,
kejujuran, menghargai orang lain, kerja
keras dan percaya diri**)

2. Mempraktikkan aktivitas 2.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan

pengembangan untuk kelincahan, power dan daya tahan untuk
meningkatkan kualitas peningkatan kebugaran jasmani serta nilai
kebugaran jasmani dan cara tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri
pengukurannya dan nilai
2.2 Mempraktikkan tes untuk kelincahan, power
nilai yang terkandung di
dan daya tahan dalam kebugaran jasmani
dalamnya
serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan
percaya diri

3. Mempraktikkan keterampilan 3.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian

senam dan nilai-nilai yang senam ketangkasan dengan menggunakan
terkandung di dalamnya alat serta nilai percaya diri, kerjasama,
tanggungjawab, menghargai teman
3.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian
senam ketangkasan tanpa menggunakan
alat serta nilai percaya diri, kerjasama,
tanggungjawab, menghargai teman

4. Mempraktikkan aktivitas ritmik 4.1 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik

menggunakan alat dengan tanpa alat dengan koordinasi gerak lanjutan
koordinasi dan nilai nilai yang serta nilai kedisiplinan, konsentrasi dan
terkandung di dalamnya keluwesan dan estetika

4.2 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik

menggunakan alat serta nilai disiplin,
toleransi,kerja sama, keluesan dan estetika

PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 22 dari 46

AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

5. Mempraktikkan salah satu 5.1 Mempraktikkan keterampilan salah satu

gaya renang dan loncat indah gaya renang untuk pertolongan serta nilai
dan nilai nilai yang terkandung disiplin, keberanian, kerja sama, dan kerja
di dalamnya*) keras
5.2 Metakukan keterampilan loncat indah dari
papan satu meter dengan teknik serta nilai
disiplin, keberanian dan kerja keras

6. Menerapkan budaya hidup 6.1 Memahami bahaya HIV/AIDS

sehat
6.2 Memahami cara penularan HIV/AIDS
6.3 Memahami cara menghindari penularan
HIV/AIDS

Kelas XI, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

7. Mempraktikkan berbagai 7.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah

keterampilan dasar permainan satu permainan olahraga bola besar serta
olahraga dengan teknik dan nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras dan
taktik , dan nilai nilai yang percaya diri **)
terkandung di dalamnya
7.2. Mempraktikkan keterampilan bermain salah
satu permainan olahraga bola kecil serta
nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras,
toleransi dan percaya diri**)
7.3. Mempraktikkan teknik salah atletik dengan
menggunakan peraturan yang dimodifikasi
serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai,
percaya diri**)
7.4. Mempraktikkan keterampilan teknik salah
satu permainan olahraga bela diri serta
nilai kerjasama, kejujuran, menghargai,
percaya diri.**)

8. Meningkatkan kualitas 8.1 Mempraktikkan latihan sirkuit untuk

kebugaran jasmani dan cara peningkatan kebugaran jasmani serta nilai
pengukurannya dan nilai nilai tanggung jawab, disiplin, dan percaya diri
yang terkandung di dalamnya
8.2 Mempraktikkan peningkatan beban latihan
sirkuit untuk meningkatkan kebugaran
jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin,
dan percaya diri
8.3 Mempraktikkan tes untuk mengukur
tingkat kebugaran jasmani serta nilai
tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri

9. Mempraktikkan keterampilan 9.1 Mempraktikkan keterampilan senam

senam ketangkasan dengan ketangkasan dengan menggunakan alat
alat dan nilai nilai yang lanjutan serta nilai percaya diri, kerjasama,
terkandung di dalamnya tanggungjawab, menghargai teman

PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 23 dari 46

AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

9.2 Mempraktikkan keterampilan senam

ketangkasan tanpa menggunakan alat
lanjutan serta nilai percaya diri, kerjasama,
tanggungjawab dan menghargai teman

10. Mempraktikkan aktivitas ritmik 10.1 Mempraktikkan koombinasi gerak

menggunakan alat dengan berirama menggunakan alat dengan
koordinasi yang baik dan nilai koordinasi serta nilai kedisiplinan,
yang terkandung di dalamnya konsentrasi dan keluwesan
10.2 Merangkai aktivitas ritmik menggunakan
alat serta nilai kedisiplinan, konsentrasi
dan keluwesan

11. Mempraktikkan dasar 11.1 Mempraktikkan keterampilan kombinasi

pertolongan kecelakaan di air gerakan renang serta nilai disiplin, kerja
dan nilai-nilai yang terkandung sama serta keberanian
di dalamnya*)
11.2 Mempraktikkan keterampilan dasar
pertolongan kecelakaan di air dengan
sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP)
serta nilai disiplin dan tanggungjawab

12. Mempraktikkan perencanaan 12.1 Mempraktikkan keterampilan

dan keterampilan merencanakan penjelajahan di perbukitan
penjelajahan, dan
12.2 Mempraktikkan keterampilan dasar
penyelamatan di alam bebas
penyelamatan penjelajahan di perbukitan
dan nilai-nilai yang
serta nilai disiplin, tanggungjawab dan
terkandung di dalamnya***)
keselamatan

13. Menerapkan budaya hidup 13.1 Memahami cara pemanfaatan waktu luang
sehat untuk kesehatan
13.2 Menerapkan pola hidup sehat

Kelas XII, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Mempraktikkan keterampilan 1.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah

permainan olahraga dengan satu permainan olahraga bola besar lanjutan
peraturan yang sebenarnya dengan peraturan yang dimodifikasi serta
dan nilai-nilai yang terkandung nilai kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja
di dalamnya keras dan percaya diri**)
1.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah
satu permainan olahraga bola kecil dengan
peraturan yang dimodifikasi serta nilai
kerjasama, kejujuran, toeleransi, kerja keras
dan percaya diri**)
1.3 Mempraktikkan teknik atletik dengan
menggunakan peraturan yang
sesungguhnya serta nilai kerjasama,
PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 24 dari 46
AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

kejujuran, menghargai, semangat, percaya

diri **)
1.4 Mempraktikkan keterampilan bermain salah
satu permainan olahraga bela diri secara
berpasangan dengan peraturan yang
sebenarnya serta nilai kerjasama, kejujuran,
menghargai lawan, kerja keras, percaya diri
dan menerima kekalahan**)

2. Mempraktikkan perancangan 2.1 Merancang program latihan fisik untuk

aktivitas pengembangan pemeliharaan kebugaran jasmani serta nilai
untuk peningkatan dan tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri
pemeliharaan kebugaran
2.2 Melaksanakan program latihan fisik sesuai
jasmani
dengan prinsip-prinsip latihan yang benar
serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan
percaya diri

3. Mempraktikkan rangkaian 3.1 Mempraktikkan keterampilan gerakan

gerak senam ketangkasan kombinasi rangkaian senam lantai serta
dengan konsep yang benar nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab
dan nilai nilai yang terkandung dan menghargai teman
di dalamnya
3.2. Mempraktikkan keterampilan gerakan
kombinasi rangkaian senam ketangkasan
serta nilai percaya diri, kerjasama,
tanggungjawab, dan menghargai teman
4. Mempraktikkan satu rangkaian 4.1. Mempraktikkan keterampilan gerak
gerak berirama berbentuk berirama senam aerobik serta nilai
aktivitas aerobik secara beregu kerjasama, kedisiplinan, percaya diri,
dengan diiringi musik dan nilai keluwesan, dan estetika
nilai yang yerkandung di
4.2 Mempraktikkan keterampilan menyelaraskan
dalamnya
antara gerak dan irama dengan iringan
musik serta nilai kerjasama, disiplin,
percaya diri, keluwesan, dan estetika

5. Mempraktikkan berbagai gaya 5.1 Mempraktikkan keterampilan renang gaya

renang lanjutan dan nilai nilai dada lanjutan serta nilai disiplin, kerja keras
yang terkandung di dalamnya*) dan keberanian
5.2 Mempraktikkan keterampilan renang gaya
bebas lanjutan serta nilai disiplin, kerja
keras dan keberanian
5.3 Mempraktikkan keterampilan renang gaya
punggung lanjutan serta nilai disiplin, kerja
keras dan keberanian
5.4 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya
renang lanjutan lainnya serta nilai disiplin,
kerja keras dan keberanian

Kelas XII, Semester 2

PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 25 dari 46

AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

6. Mempraktikkan keterampilan 6.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah

permainan olahraga dengan satu permainan olahraga bola besar dengan
peraturan dan nilai-nilai yang peraturan yang sebenarnya serta nilai
terkandung di dalamnya kerjasama, kejujuran, menerima kekalahan,
kerja keras dan percaya diri**)
6.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah
satu permainan olahraga bola kecil dengan
peraturan sebenarya serta nilai kerjasama, ,
kejujuran, menerima kekalahan kerja keras
dan percaya diri**)
6.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan
menggunakan peraturan yang sebenarnya
serta nilai kerjasama, kejujuran, menerima
kekalahan,kerja keras dan percaya diri**)
6.4 Mempraktikkan keterampilan bela diri
secara berpasangan dengan menggunakan
peraturan yang sebenarnya serta nilai
kerjasama, kejujuran, menerima kekalahan
kerja keras dan percaya diri**)

7. Memelihara tingkat 7.1 Mempraktikkan program latihan fisik untuk

kebugaran jasmani yang telah pemeliharaan kebugaran jasmani
dicapai dan nilai-nilai yang
7.2 Mempraktikkan membaca hasil tes
terkandung di dalamnya
bedasarkan tabel yang cocok

8. Mengkombinasikan rangkaian 8.1 Mempraktikkan rangkaian gerakan senam

gerakan senam lantai dan lantai serta nilai percaya dirim, tanggung
senam ketangkasan dengan jawab, kerja sama, dan percaya kepada
alat dan nilai-nilai yang teman
terkandung di dalamnya
8.2. Mempraktikkan rangkaian gerakan senam
ketangkasan dengan menggunakan alat
serta nilai percaya diri, tanggungjawab,
kerja sama, dan percaya kepada teman

9. Mempraktikkan satu 9.1 Mempraktikkan rangkaian gerak senam

rangkaian gerak berirama aerobik dengan iringan musik serta nilai
secara beregu dan nilai-nilai kerjasama, disiplin, keluwesan dan estetika
yang terkandung di
9.2 Mempraktikkan senam irama tradisional
dalamnya
sesuai budaya daerah secara berkelompok
serta nilai kerjasama, disiplin, percaya diri,
keluwesan dan estetika

10. Mempraktikkan keterampilan 10.1 Mempraktikkan keterampilan berbagai

penguasaan berbagai teknik gaya renang untuk kepentingan bermain di
gaya renang dan nilai-nilai air dengan peraturan yang dimodifikasi
yang terkandung di serta nilai disiplin, sportif, jujur, toleran,
dalamnya*) kerja keras, dan keberanian
10.2 Mempraktikkan keterampilan berbagai
gaya renang untuk estafet sesuai dengan
peraturan yang dimodifikasi serta nilai
disiplin, sportif, jujur, toleran, kerja keras,
dan keberanian
PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 26 dari 46
AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

10.3 Mempraktikkan keterampilan berbagai

gaya renang untuk kepentingan
pertolongan serta nilai disiplin, sportif, jujur,
toleran, kerja keras, dan keberanian

11. Mengevaluasi kegiatan luar 11.1 Mengevaluasi kegiatan di sekitar sekolah

kelas/sekolah dan nilai-nilai serta nilai percaya diri, kebesamaan, saling
yang terkandung di menghormati, toleransi, etika, dan
dalamnya***) demokrasi
11.2 Mengevaluasi kegiatan di alam bebas serta
nilai percaya diri, kebesamaan, saling
menghormati, toleransi, etika, dan
demokrasi
11.3 Mengevaluasi kegiatan kunjungan ke
tempat-tempat bersejarah serta nilai
percaya diri, kebesamaan, saling
menghormati, toleransi, etika, dan
demokrasi
11.4 Mengevaluasi kegiatan karya wisata serta
nilai percaya diri, kebesamaan, saling
menghormati, toleransi, etika, dan
demokrasi

12. Mempraktikkan budaya 12.1 Mempraktikkan pola hidup sehat

hidup sehat
12.2 Menampilan perilaku hidup sehat

5. Seni Budaya SMK

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Seni Rupa

1. Mengapresiasi karya seni rupa 1.1 Mengidentifikasi keunikan

gagasan dan teknik dalam karya seni rupa
terapan
1.2 Menampilkan sikap apresiatif
terhadap keunikan gagasan dan teknik
dalam karya seni rupa terapan di wilayah
Nusantara
2. Mengekspresikan diri 2.1 Mendiskusikan karya seni rupa
berkaitan dengan karya seni terapan yang memanfaatkan berbagai
rupa teknik dan corak
2.2 Melaporkan pengamatan
terhadap karya seni rupa terapan yang
memanfaatkan teknik dan corak di wilayah
Nusantara

Seni Musik

PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 27 dari 46

AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Mengapresiasi karya seni 1.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar

music belakang musik
1.2 Menunjukkan nilai-nilai musikal
dari hasil pengalaman musikal yang
didapatkan melalui pertunjukan musik

2. Mengekspresikan diri 2.1 Memainkan musik

berkaitan dengan karya seni
2.2 Mendiskusikan persiapan
musik
pertunjukan musik yang diselenggarakan
di sekolah
2.3 Mendiskusikan suatu pertunjukan
musik

Seni Tari

1. Mengapresiasi karya seni tari 1.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan

perkembangan tari
1.2 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan
teknik dalam karya seni tari di wilayah
Nusantara
2. Mengekspresikan diri 2.1 Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke
berkaitan dengan karya seni dalam tari kreasi dalam bentuk tari tunggal
tari atau berpasangan/kelompok
2.2 Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk
tari tunggal atau berpasangan/kelompok

Teater
1. Mengapresiasi karya seni 1.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap
teater unsur estetis pertunjukan teater
1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap
pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan
teater

2. Mengekspresikan diri 2.1 Merancang persiapan pergelaran teater

berkaitan dengan seni teater
2.2 Menerapkan prinsip kerja sama dalam
berteater

PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 28 dari 46

AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

6. Bahasa Inggris

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Berkomunikasi dengan 1. 1 Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada

Bahasa Inggris setara Level interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan
Novice 1. 2 Menyebutkan benda-benda, orang, ciri-ciri,
waktu, hari, bulan, dan tahun
1. 3 Mendeskripsikan benda-benda, orang, ciri-
ciri, waktu, hari, bulan, dan tahun
1. 4 Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup
untuk fungsi-fungsi dasar
1. 5 Menjelaskan secara sederhana kegiatan
yang sedang terjadi
1. 6 Memahami memo dan menu sederhana,
jadwal perjalanan kendaraan umum, dan
rambu-rambu lalu lintas
1. 7 Memahami kata-kata dan istilah asing serta
kalimat sederhana berdasarkan rumus
1. 8 Menuliskan undangan sederhana

2. Berkomunikasi dengan 2. 1 Memahami percakapan sederhana sehari-hari

Bahasa Inggris setara Level baik dalam konteks profesional maupun
Elementary pribadi dengan orang bukan penutur asli
2. 2 Mencatat pesan-pesan sederhana baik dalam
interaksi langsung maupun melalui alat
2. 3 Merinci tugas pekerjaan dan latar belakang
pendidikan yang dimilikinya secara lisan dan
tulisan
2. 4 Menceritakan pekerjaan di masa lalu dan
rencana kerja yang akan datang
2. 5 Mengungkapkan berbagai macam maksud hati
2. 6 Memahami instruksi-instruksi sederhana
2. 7 Membuat pesan-pesan pendek, petunjuk dan
daftar dengan pilihan kata, ejaan dan tata
tulis yang berterima

3. Berkomunikasi dengan 3. 1 Memahami monolog yang muncul pada situasi

Bahasa Inggris setara Level kerja tertentu
Intermediate 3. 2 Memahami percakapan terbatas dengan
penutur asli
3. 3 Menyajikan laporan
3. 4 Memahami manual penggunaan peralatan
3. 5 Memahami surat-surat bisnis sederhana
3. 6 Memahami dokumen-dokumen teknis
3. 7 Menulis surat bisnis dan laporan sederhana

PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 29 dari 46

AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

7. Matematika teknologi

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Memecahkan masalah berkaitan 1. 1 Menerapkan operasi pada

dengan konsep operasi bilangan bilangan riil
riil
1. 2 Menerapkan operasi pada
bilangan berpangkat
1. 3 Menerapkan operasi pada
bilangan irasional
1. 4 Menerapkan konsep logaritma

2. Memecahkan masalah berkaitan 2. 1 Menentukan himpunan

sistem persamaan dan penyelesaian persamaan dan
pertidaksamaan linier dan pertidaksamaan linier
kuadrat
2. 2 Menentukan himpunan
penyelesaian persamaan dan
pertidaksamaan kuadrat
2. 3 Menerapkan persamaan dan
pertidaksamaan kuadrat

3. Memecahkan masalah berkaitan 3. 1 Mendeskripsikan macam-macam

dengan konsep matriks matriks
3. 2 Menyelesaikan operasi matriks
3. 3 Menentukan determinan dan
invers

4. Menyelesaikan masalah 4. 1 Membuat grafik himpunan

program linier penyelesaian sistem pertidaksamaan
linier
4. 2 Menentukan model matematika
dari soal ceritera (kalimat verbal)
4. 3 Menentukan nilai optimum dari
sistem pertidaksamaan linier
4. 4 Menerapkan garis selidik

5. Menerapkan logika matematika 5. 1 Mendeskripsikan pernyataan dan bukan

dalam pemecahan masalah pernyataan (kalimat terbuka)
yang berkaitan dengan
pernyataan majemuk dan 5. 2 Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi,
pernyataan berkuantor disjungsi, implikasi, biimplikasi dan
ingkarannya
5. 3 Mendeskripsikan invers, konvers dan
kontraposisi
5. 4 Menerapkan modus ponens, modus
tollens dan prinsip silogisme dalam
menarik kesimpulan

PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 30 dari 46

AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

6. Memecahkan masalah yang 6. 1 Mendeskripsikan perbedaan konsep

berkaitan dengan fungsi, relasi dan fungsi
persamaan fungsi linier dan
fungsi kuadrat 6. 2 Menerapkan konsep fungsi linier
6. 3 Menggambarkan fungsi kuadrat
6. 4 Menerapkan konsep fungsi kuadrat

7. Menerapkan konsep barisan dan 7. 1 Mengidentifikasi pola, barisan, dan deret

deret dalam pemecahan bilangan
masalah
7. 2 Menerapkan konsep barisan dan deret
aritmatika
7. 3 Menerapkan konsep barisan dan deret
geometri

8. Menentukan kedudukan, jarak, 8. 1 Mengidentifikasi sudut

dan besar sudut yang
melibatkan titik, garis, dan 8. 2 Menentukan keliling bangun datar dan
bidang dalam ruang dimensi dua luas daerah bangun datar
8. 3 Menerapkan transformasi bangun datar

9. Memecahkan masalah 9. 1 Mendeskripsikan kaidah pencacahan,

dengan konsep teori peluang permutasi, dan kombinasi
9. 2 Menghitung peluang suatu kejadian

10. Menerapkan aturan konsep 10. 1 Mengidentifikasi pengertian statistik,

statistik dalam pemecahan statistika, populasi, dan sampel
masalah
10. 2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan
diagram
10. 3 Menentukan ukuran pemusatan data
10. 4 Menentukan ukuran penyebaran data

11. Memecahkan masalah 11. 1 Menyelesaikan masalah bunga tunggal

keuangan menggunakan dan bunga majemuk dalam keuangan
konsep matematika
11. 2 Menyelesaikan masalah rente dalam
keuangan
11. 3 Menyelesaikan masalah anuitas dalam
sistem pinjaman
11. 4 Menyelesaikan masalah penyusutan nilai
barang

PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 31 dari 46

AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

8. Ilmu Pengetahuan Alam

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Memahami gejala-gejala 1. 1 Mengidentifikasi obyek secara terencana

alam melalui pengamatan dan sistematis untuk memperoleh
informasi gejala alam biotik
1. 2 Mengidentifikasi obyek secara terencana
dan sistematis untuk memperoleh
informasi gejala alam abiotik

2. Memahami polusi dan 2. 1 Mengidentifikasi jenis limbah

dampaknya terhadap manusia 2. 2 Mengidentifikasi jenis polusi pada
dan lingkungan lingkungan kerja
2. 3 Mendeskripsikan dampak polusi
terhadap kesehatan manusia dan
lingkungan
2. 4 Mendeskripsikan cara-cara menangani
limbah

3. Memahami komponen 3. 1 Mengidentifikasi komponen ekosistem

ekosistem serta peranan 3. 2 Menjelaskan konsep keseimbangan
manusia dalam menjaga lingkungan
keseimbangan lingkungan dan
Amdal 3. 3 Mendeskripsikan Amdal

9. Fisika teknologi

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Mengukur besaran dan 1. 1 Menguasai konsep besaran

menerapkan satuannya dan satuannya
1. 2 Menggunakan alat ukur yang
tepat untuk mengukur suatu besaran
fisis

2. Menerapkan hukum gerak dan 2. 1 Menguasai konsep

gaya gerak dan gaya
2. 2 Menguasai hukum
Newton
2. 3 Menghitung gerak
lurus
2. 4 Menghitung gerak
melingkar
2. 5 Menghitung gaya
gesek

PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 32 dari 46

AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

3. Menerapkan gerak translasi, 3. 1 Menguasai

rotasi, dan keseimbangan benda konsep gerak translasi dan rotasi
tegar
3. 2 Menguasai
konsep keseimbangan benda tegar
3. 3 Menghitung
gerak translasi dan rotasi
3. 4 Menghitung
keseimbangan benda tegar

4. Menerapkan konsep usaha/ 4. 1 Men

daya dan energi guasai konsep usaha/daya dan energi
4. 2 Men
guasai hukum kekekalan energi
4. 3 Men
ghitung usaha/daya dan energi

5. Menerapkan konsep impuls 5. 1 Mengenali jenis tumbukan

dan momentum
5. 2 Menguasai konsep impuls dan hukum
kekekalan momentum
5. 3 Menerapkan hubungan impuls dan
momentum dalam perhitungan

6. Menginterpretasikan sifat 6. 1 Menguasai konsep elastisitas bahan

mekanik bahan
6. 2 Menguasai hukum Hooke
6. 3 Menentukan kekuatan bahan

7. Menerapkan konsep suhu dan 7. 1 Menguasai konsep suhu dan kalor

kalor
7. 2 Menguasai pengaruh kalor terhadap zat
7. 3 Mengukur suhu dan kalor
7. 4 Menghitung kalor

8. Menerapkan konsep fluida 8. 1 Menguasai hukum fluida statis

8. 2 Menguasai hukum fluida dinamis
8. 3 Menghitung fluida statis
8. 4 Menghitung fluida dinamis

9. Menerapkan hukum 9. 1 Menguasai hukum Termodinamika

Termodinamika
9. 2 Menggunakan hukum Termodinamika
dalam perhitungan

PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 33 dari 46

AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

10. Menerapkan getaran, 10. 1 Menguasai hukum getaran, gelombang,

gelombang, dan bunyi dan bunyi
10. 2 Membedakan getaran, gelombang, dan
bunyi
10. 3 Menghitung getaran, gelombang, dan
bunyi

11. Menerapkan konsep magnet 11. 1 Menguasai konsep kemagnetan

dan elektromagnet
11. 2 Menguasai hukum magnet dan
elektromagnet
11. 3 Menggunakan magnet
11. 4 Menggunakan electromagnet

12. Menerapkan konsep optik 12. 1 Membedakan konsep cermin dan lensa
12. 2 Menggunakan hukum pemantulan dan
pembiasan cahaya
12. 3 Menggunakan cermin dan lensa

13. Menginterpretasikan listrik 13. 1 Membedakan konsep listrik statis dan

statis dan dinamis dinamis
13. 2 Menjelaskan penerapan listrik statis
dan dinamis

14. Menerapkan konsep listrik 14. 1 Menguasai hukum kelistrikan arus

arus searah searah
14. 2 Menguasai hubungan antara tegangan,
hambatan, dan arus
14. 3 Menghitung daya dan energi listrik arus
searah

15. Menerapkan konsep listrik 15. 1 Menguasai hukum kelistrikan arus

arus bolak-balik bolak-balik
15. 2 Menguasai hubungan antara tegangan,
impedensi, dan arus
15. 3 Menghitung daya dan energi listrik arus
bolak-balik

10. KIMIA
PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 34 dari 46
AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Memahami konsep 1. 1 Mengelompokkan sifat materi

materi dan perubahannya
1. 2 Mengelompokkan perubahan materi
1. 3 Mengklasifikasi materi

2. Memahami konsep 2. 1 Memahami lambang unsur

penulisan lambang unsur
2. 2 Memahami rumus kimia
dan persamaan reaksi
2. 3 Menyetarakan persamaan reaksi

3. Mengidentifikasi struktur 3. 1 Mendeskripsikan perkembangan

atom dan sifat-sifat periodik teori atom
pada tabel periodik unsur
3. 2 Menginterpretasikan data dalam
tabel sistem periodik
4. Memahami konsep mol 4. 1 Menjelaskan konsep mol
4. 2 Menerapkan hukum Gay Lussac dan
hukum Avogadro

5. Memahami terjadinya 5. 1 Mendeskripsikan terjadinya ikatan

ikatan kimia ion
5. 2 Mendeskripsikan terjadinya ikatan
kovalen
5. 3 Menjelaskan ikatan logam
5. 4 Menuliskan nama senyawa kimia

6. Memahami 6. 1 Mendeskripsikan pengertian umum

perkembangan konsep reaksi kimia
reaksi kimia
6. 2 Membedakan konsep oksidasi,
reduksi dan reaksi lainnya

7. Memahami konsep 7. 1 Membedakan larutan elektrolit dan

larutan elektrolit dan nonelektrolit
elektrokimia
7. 2 Mengidentifikasi dan mengklasifikasi
berbagai larutan
7. 3 Menerapkan konsep reaksi redoks
dalam elektrokimia
7. 4 Menggunakan satuan konsentrasi
dalam membuat larutan

8. Memahami konsep 8. 1 Menguasai reaksi kesetimbangan

kesetimbangan reaksi
8. 2 Menguasai faktor-faktor yang
mempengaruhi pergeseran kesetimbangan
8. 3 Menentukan hubungan kuantitatif
antara pereaksi dan hasil reaksi dari suatu
reaksi kesetimbangan

PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 35 dari 46

AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

9. Menentukan perubahan 9. 1 Menjelaskan entalpi dan perubahan

entalpi berdasarkan konsep entalpi
termokimia
9. 2 Menentukan perubahan entalpi
reaksi
9. 3 Menentukan kalor pembakaran
berbagai bahan baker

10. Mengkomunikasikan 10. 1 Mendeskripsikan kekhasan atom

senyawa hidrokarbon dan karbon yang membentuk senyawa
kegunaannya hidrokarbon
10. 2 Menggolongkan senyawa
hidrokarbon dan turunannya
10. 3 Mendeskripsikan kegunaan senyawa
hidrokarbon dalam kehidupan manusia

11. Mengidentifikasi faktor- 11. 1 Menentukan laju reaksi dan orde

faktor yang mempengaruhi reaksi
laju reaksi
11. 2 Menjelaskan faktor-faktor yang
mempengaruhi laju reaksi

12. Menjelaskan sistem 12. 1 Menjelaskan kegunaan polimer

klasifikasi dan kegunaan
12. 2 Mengklasifikasi polimer
polimer
13. Memahami koloid, 13. 1 Mengidentifikasi koloid, suspensi,
suspensi, dan larutan sejati. dan larutan sejati
13. 2 Membedakan macam dan sifat koloid
13. 3 Menerapkan sistem koloid dalam
kehidupan

14. Melakukan pemisahan 14. 1 Memisahkan zat dari campuran

dan analisis
14. 2 Menentukan kadar suatu
unsur/senyawa senyawa gravimetri,
volumetri, dan teknik lainnya.

11. Ilmu Pengetahuan Sosial

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

5. Memahami kehidupan sosial 1. 1 Mengidentifikasi interaksi

manusia sebagai proses sosial
1. 2 Mendeskripsikan sosialisasi
sebagai proses pembentukan
kepribadian
1. 3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk
interaksi sosial

PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 36 dari 46

AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

6. Memahami permasalahan 3. 1 Mengidentifikasi kebutuhan

ekonomi dalam kaitannya manusia
dengan kebutuhan manusia,
kelangkaan dan sistem ekonomi
3. 2 Mendeskripsikan berbagai
sumber ekonomi yang langka dan
kebutuhan manusia yang tidak terbatas
3. 3 Mengidentifikasi masalah
pokok ekonomi, yaitu tentang apa,
bagaimana, dan untuk siapa barang
dan jasa diproduksi

7. Memahami konsep ekonomi 4. 1 Mendeskripsikan berbagai

dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi dan pelaku-
kegiatan ekonomi konsumen dan pelakunya
produsen termasuk permintaan,
penawaran, keseimbangan 4. 2 Membedakan prinsip ekonomi
harga, dan pasar dan motif ekonomi
4. 3 Mendeskripsikan peran
konsumen dan produsen
4. 4 Mengidentifikasi faktor-faktor
yang mempengaruhi permintaan dan
penawaran
4. 5 Menjelaskan hukum
permintaan dan hukum penawaran
serta asumsi yang mendasarinya

4. 6 Mendeskripsikan pengertian
keseimbangan dan harga
4. 7 Mendeskripsikan berbagai
bentuk pasar, barang dan jasa

8. Memahami struktur sosial serta 5. 1 Mendeskripsikan bentuk-

berbagai faktor penyebab konflik bentuk struktur sosial dalam fenomena
dan mobilitas sosial kehidupan
5. 2 Menganalisis faktor penyebab
konflik sosial dalam masyarakat

9. Mendeskripsikan 6. 1 Mendeskripsikan berbagai

kelompok sosial dalam kelompok sosial dalam masyarakat
masyarakat multikultural multikultural
6. 2 Mendeskripsikan
perkembangan kelompok sosial dalam
masyarakat multikultural
6. 3 Mendeskripsikan
keanekaragaman kelompok sosial
dalam masyarakat multikultural

10. Memahami kesamaan 7. 1 Mengidentifikasi berbagai

dan keberagaman budaya budaya lokal, pengaruh budaya asing,
dan hubungan antarbudaya
7. 2 Mendeskripsikan potensi
keberagaman budaya yang ada di
masyarakat setempat dalam kaitannya

PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 37 dari 46

AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

dengan budaya nasional

7. 3 Mengidentifikasi berbagai
alternatif penyelesaian masalah akibat
adanya keberagaman budaya
7. 4 Menunjukkan sikap toleransi
dan empati sosial terhadap
keberagaman budaya

13. Ketramplan Komputer dan Pengolahan Informasi

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Mengoperasikan PC 2. 1 Mengoperasikan operasi berbasis teks

stand alone 2. 2 Mengoperasikan operasi berbasis
Graphic User Interface (GUI)

2. Mengoperasikan 2. 1 Menginstal sistem operasi dan software

sistem operasi software 2. 2 Mengoperasikan software pengolah kata
2. 3 Mengoperasikan software spreadsheet
2. 4 Mengoperasikan software presentasi
2. 5 Mengoperasikan software aplikasi basis
data

3. Mengolah data aplikasi 3. 1 Melakukan entry data aplikasi dengan

keyboard
3. 2 Melakukan update data dengan utilitas
aplikasi
3. 3 Melakukan delete data dengan utilitas
aplikasi
3. 4 Melakukan entry data dengan image
scanner
3. 5 Melakukan entry data dengan OCR
(Optical Character Recognition)

4. Mengoperasikan PC 4. 1 Menginstal software jaringan

dalam jaringan 4. 2 Mengoperasikan jaringan PC dengan
sistem operasi

5. Mengoperasikan web- 5. 1 Mengoperasikan web-browser

design 5. 2 Mengoperasikan software email client

14. Kewirausahaan

PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 38 dari 46

AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Mengaktualisasikan sikap 1. 1 Mengidentifikasi sikap dan perilaku

dan perilaku wirausaha wirausahawan
1. 2 Menerapkan sikap dan perilaku kerja
prestatif
1. 3 Merumuskan solusi masalah
1. 4 Mengembangkan semangat wirausaha
1. 5 Membangun komitmen bagi dirinya dan
bagi orang lain
1. 6 Mengambil resiko usaha
1. 7 Membuat keputusan

2. Menerapkan jiwa 2. 1 Menunjukkan sikap pantang

kepemimpinan menyerah dan ulet
2. 2 Mengelola konflik
2. 3 Membangun visi dan misi usaha

3. Merencanakan usaha 1. Menganalisis peluang usaha

kecil/mikro 2. Menganalisis aspek-aspek
pengelolaan usaha
3. Menyusun proposal usaha

4. Mengelola usaha 4. 1 Mempersiapkan pendirian

kecil/mikro usaha
4. 2 Menghitung resiko
menjalankan usaha
4. 3 Menjalankan usaha kecil
4. 4 Mengevaluasi hasil usaha

15. Dasar Kompetensi Kejuruan Teknik Audio - Vidio

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

[Link].001.A Menjelaskan arus, tegangan dan
1.1
1. Menerapkan Dasar – dasar tahanan listrik
kelistrikan 1.2. Menjelaskan sifat – sifat beban listrik
yang bersifat resistif, kapasitif, dan
induktif pada rangkaian DC
1.3. Menjelaskan prinsip – prinsip
kemagnetan listrik
1.4. Menjelaskan konsep rangkaian listrik
1.5. Menjelaskan hukum – hukum rangkaian
listrik arus searah
1.6. Menjelaskan hukum – hukum rangkaian
listrik arus bolak balik
[Link].004.A 2.1. Mengidentifikasi komponen elektronika
pasif, aktif dan elektronika optic
PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 39 dari 46
AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

2. Menerapkan dasar – dasar 2.2. Menjelaskan sifat – sifat komponen
elektronika elektronika aktif dan pasif
2.3. Menjelaskan konsep rangkaian
elektronika
3. Menerapkan dasar – dasar 3.1. Menjelaskan system bilangan
teknik digital 3.2. Menjelaskan operasi logika
3.3. Menjelaskan prinsip register
4. Menerapkan Keselamatan 4.1. Mendeskripsikan Keselamatan dan
, Kesehatan Kerja (K3) Kesehatan Kerja (K3)
4.2. Menerapkan keselamatan kerja
berdasarkan OSHA(Occupational Safety
and Health Administration)
4.3. Mengidentifikasi gejala kejutan listrik
(electric shock)
4.4. Mendemonstrasikan penggunaan
fasilitas peralatan keselamatan kerja
4.5. Mengoperasikan alat dan peralengkapan
pemadam kebakaran
4.6. Mengidentifikasi bahan kimia
Pholychlorinated Biphenyls (PCBs)

16. Kompetensi Kejuruan Teknik Audio-Vidio

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Memahami sifat dasar sinyal 1.1 Memahami elemen gelombang, jenis –
audio. jenis dan interaksi gelombang

1.2. Memahami sifat dan kegunaan penguat

1.3. Menjelaskan attenuai gelombang

1.4. Menjelaskan decibel

1.5. Menjelaskan konversi besaran listrik

pada mikrophone dan loudspeaker
2. Melakukan instalasi sound 2.1. Mengidentifikasi bagian – bagian dan
system
fungsi dari sound sistem

2.2. Menjelaskan pengaruh arah speaker

2.3. Menjelaskan hal – hal yang

mempengaruhi kualitas suara

2.4. Menggunakan wirelles sesuai

karakteristiknya

2.5. Perawatan peralatan sound sistem

2.6. Melakukan perawatan peralatan sound

system

1.1. Menjelaskan fungsi mastering

PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 40 dari 46

AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

3. Memahami prinsip pembuatan 1.2. Menjelaskan perbedaan studio
master pembuatan master dan rekaman

1.3. Mengidentifikasi kebutuhan alat untuk

rekaman audio

1.4. Memahami fungsi alat pendukung

perekaman suara

1.5. Menjelaskan macam dan penempatan

mikropon pada instrument

1.6. Menjelaskan mekanisme perekaman

suara
4. Membuat rekaman audio di 1.7. Menjelaskan proses duplikasi
studio
1.8. Mengoperasikan peralatan rekam

1.9. Merawat peralatan rekam

1.10. Melacak gangguan kerja system

1.11. Menjelaskan jenis – jenis radio

5. Memperbaiki radio penerima
penerima

1.12. Menjelaskan prinsip kerja radio

penerima AM

1.13. Menjelaskan prinsip kerja radio

penerima FM

1.14. Mengoperasikan radio

1.15. Menala tuning dan penguat

1.16. Merawat radio

1.17. Memperbaiki radio

6. Memperbaiki compact cassette 1.18. Menjelaskan prinsip rekam magnetik
recorder
6.2. Mendeskrepsikan prinsip kerja Compact
cassette recorder

1.19. Mengoperasikan cassette recorder

1.20. Menginstal cassette recorder

1.21. Merawat cassette recorder

1.22. Memperbaiki cassette recorder

2. Memperbaiki CD player 2.1. Menjelaskan media rekam CD

2.2. Menyebutkan jenis – jenis CD

PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 41 dari 46

AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

2.3. Menjelaskan cara kerja CD player

2.4. Mengoperasikan CD player

2.5. Merawat CD player

3. Menjelaskan dasar dasar 8.1 Menjelaskan hubungan jumlah piksel
sinyal video dan kualitas resolusi gambar

8.2 Menjelaskan bagian-bagian sinyal

video komposit dan fungsinya

8.3 Menjelaskan perbedaan Sistem PAL

dan NTSC

8.4 Menjelaskan sistem pembentukan

gambar

8.5 Melakukan pengujian sInyal video

8.6 Menjelaskan prinsip kerja tabung

gambar.
4. Memperbaiki system penerima 9.1 Menjelaskan bagian-bagian dan fungsi
televise dalam sistem penerima TV hitam
putih

9.2 Menjelaskan prinsip kerja penerima TV

hitam putih dan warna

9.3 Menjelaskan macam-macam penerima

televisi meliputi sistem penerima TV
HP, TV Warna, TV kabel, TV satelit,
TVIP, TVio dan HDTV

9.4 Menjelaskan monitor komputer

9.5 Menjelaskan perbedaan TV LCD dan

plasma

9.6 Mengoperasikan penerima TV

9.7 Menginstal penerima TV

9.8 Merawat penerima TV

9.9 Memperbaiki penerima televisi.

5. Memperbaiki alat reproduksi 5.1. Memilih jenis kaset sesuai kegunaan
sinyal audio video compact
cassette 5.2. Menjelaskan prinsip kerja VCR

5.3. Menginstal VCR

5.4. Merawat VCR

PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 42 dari 46

AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

5.5. Memperbaiki VCR

5.6. Memilih jenis kaset sesuai kegunaan

6. Memperbaiki alat reproduksi 6.1. Menjelaskan perbedaan media
sinyal audio video CD rekam VCD dan DVD

6.2. Menjelaskan prinsip kerja DVD player

6.3. Mengoperasikan DVD player

6.4. Menginstal DVD player

6.5. Merawat DVD player

6.6. Memperbaiki DVD player

7. Melakukan konversi cassette 12.1 Menjelaskan prinsip konversi
ke CD
12.2 Mengoperasikan peralatan konversi

12.3 Merawat peralatan konversi.

13. 1 Menjelaskan kebutuhan peralatan

pembuatan home theater

13. 2 Menempatkan peralatan audio

menghasikan suara surround dengan
sistem 4.1, 5.1 dan 7.1

13. 3 Menjelaskan TV proyektor

8. Melakukan install home
13. 4 Menempatkan Monitor gambar sesuai
theater
dengan jarak tempat duduk

13. 5 Menginstall peralatan home theater

dengan konfigurasi 41 atau 61

13. 6 Melakukan trouble shooting hasil

install

13. 7 Merawat home theater.

14. Melakukan install video game 14.1 Menjelaskan urutan perkembangan
video game

14.2 Menjelaskan bagian-bagian dan fungsi

play-stasion

14.3 Menginstall video game

14.4 Merawat video game

15.1 Membuat skenario rancangan

pengambilan gambar

PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 43 dari 46

AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

15. Mempersiapkan 15.2 Mengidentifikasi jenis dan fungsi alat-
pembuatan dokumentasi alat pendukung pembuatan
video dokumentasi video

15.3 Menjelaskan prinsip kerja dan

pengaturan kamera

15.4 Menjelaskan teknik pengambilan

gambar
16. Membuat dokumentasi video
16.1 Mengoperasikan kamera

16.2 Menginstal kamera

16.3 Melakukan perekaman gambar

16.4 Melakukan editing gambar

16.5 Melakukan reproduksi hasil rekaman

16.7 Merawat kamera

17. Melakukan instalasi sistem
17.1 Menjelaskan prinsip CCTV
audio video CCTV
17.2 Mengidentifikasi kebutuhan CCTV

17.3 Menjelaskan prinsip penempatan

kamera pemantau

17.4 Menginstal monitor pemantau

17.5 Menginstall CCTV untuk security

17.6 Menginstall CCTV untuk konferensi

terbatas.
18. Melakukan install peralatan 18.1 Menjelaskan kebutuhan peralatan audio video
audio video mobil mobil

18.2 Memasang pengawatan peralatan audio video

mobil

18.3 Mengatur suara surround

PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 44 dari 46

AUDIO-VIDIO
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

VI. STRUKTUR KTSP SMK NEGERI 3 AMPANA KOTA

Program Keahlian : TEKNIK AUDIO - VIDEO
Lama Pendidikan*) : 3 Tahun

Durasi
NO. Komponen
Waktu (Jam)
A. Mata Pelajaran
1. Normatif
1.1 Pendidikan Agama 192
1.2 Pendidikan Kewarganegaraan 192
1.3 Bahasa Indonesia 192
1.4 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 192
1.5 Seni Budaya 128
2. Adaptif
2.1 Bahasa Inggris 440
2.2 Matematika Teknologi 516
2.3 Ilmu Pengetahuan Alam 192
2.4 Fisika 192
2.5 Kimia 192
2.6 Ilmu Pengetahuan Sosial 192
2.7 KKPI 202
2.8 Kewirausahaan 192
3. Produktif
3.1 . Dasar kompetensi Kejuruan Teknik audio-vidio 192
3.2 . Kompetensi Kejuruan Teknik Audio-vidio 960
Muatan Lokal
B. 192
Merakit pesawat elektronika
Pengembangan Diri
C. 320**)
Paskibraka/PMR/Pramuka/dll
Jumlah 4710

*) Jumlah jam keseluruhan pada struktur kurikulum akan menentukan

lamanya pendidikan.
**) tidak dihitung dalam penjumlahan jam pelajaran.

PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 45 dari 46

AUDIO-VIDIO
 VII. KALENDER PENDIDIKAN
KALENDER PENDIDIKAN SMK TAHUN PELAJARAN 2006 - 2007
BULAN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
JULI 2006
AGUSTUS 2006
SEPTEMBER
x
2006
OKTOBER 2006
NOVEMBER
x
2006
DESEMBER
2006
JANUARI 2007
FEBRUARI 2007 x x x
MARET 2007
APRIL 2007 x
MEI 2007
JUNI 2007 x
JULI 2007 Tahun Pelajaran 2007 – 2008
Keterangan:
= Hari Pertama Sekolah / MOS = Libur Umum

= Hari Ahad / Minggu = Perkiraan Ujian Nasional

= Libur Semester = Laporan hasil Belajar

= = Uji Kompetensi / Project Work Kelas III

= Hari Efektif Belajar = Perkiraan Ujian Sekolah

PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 46 dari 56

AUDIO-VIDIO
PROGRAM KEAHLIAN : Halaman 47 dari 56
AUDIO-VIDIO