LK-7 : Modul Ajar (MA) – Berbasis PJBL
Modul Ajar Format Lengkap (Model 1 )
Modul Ajar Pendidikan Agama Islam
Informasi Umum
Nama Penyusun : FATHIMAH, [Link]
Institusi : TK CENDERAWASIH
Tahun Penyusunan : 2024
Jenjang Sekolah : TK
Kelas :B
Alokasi Waktu : 1 x 30 menit (1 x Pertemuan)
Kompetensi Awal :
• Dapat mengenal ciptaan Allah
• Dapat mengetahui benda-benda langit
Profil pelajar Pancasila dan pelajar Rahmatan lil Alamin:
Profil pelajar Pancasila yang ingin dicapai adalah
• Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia Profil
pelajar Rahmatan lil alamin yang ingin di capai adalah
• Menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur
kepada Tuhan
Sarana Prasarana
Sumber Belajar : Buku Pengembangan Pembelajaran PAI TK dan Buku
PERMENDIKBUD Nomor 146 Tahun 2014 Tentang
Kurikulum 2013 PAUD
Media : Lagu “Bintang kecil”
[Link]
Video Pembelajaran
[Link]
LKPD
Alat dan Bahan : Laptop, Speaker, micropon, alat tulis kertas HVS, Buah
belimbing, cat air, Pensil, video
Target Peserta Didik : Peserta didik reguler (bukan berkebutuhan khusus)
Model Pembelajaran : PJBL (Project Based Learning)
Kompetensi Inti
A. Tujuan Pembelajaran
1.1. Mampu menyebutkan salah satu ciptaan Allah dan mengetahui kegunaannya
(C1)
1.2. melalui tugas proyek peserta didik dapat membuat kolase gambar Bintang
pada kertas yang sudah disediakan (C6)
2.1. melalui presentasi peserta didik dapat menyanyikan lagu Bintang (P2)
B. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
1.1.1 Dapat menyebutkan macam-macam ciptaan Allah dan mengetahui
kegunaannya
1.2.1. Dapat membuat kolase gambar Bintang dengan baik
2.1.1 Dapat menyanyikan lagu Bintang dengan irama musik
C. Pemahaman Bermakna
Alam adalah segala sesuatu yang ada atau yang dianggap ada oleh manusia di dunia ini,
selain Allah beserta Dzat dan sifat-Nya. Alam semesta merupakan ciptaan Allah yang
diurus dengan kehendak dan perhatian [Link] semesta ini tidak hanya menyangkut
bumi dan beberapa planet lainnya, bagaimana proses penciptaan, tetapi juga menyangkut
benda-benda langit seperti mataahari, bulan, bintang, awan, dll.
D. Pertanyaan Pemantik
• Apa itu alam semesta?
• Kapan matahari terbit?
• Kapan Matahari terbenam?
• Kapan bulan muncul?
• Bagaimanakah suasana di malam hari?
E. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)
1. Guru mengucapkan salam
2. Guru mengkondisikan kelas dengan memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian,
posisi tempat duduk, serta menanyakan kabar
3. Guru mengajak peserta didik berdo’a Bersama
4. Guru melakukan appersepsi, mengajak peserta didik mengingat kembali pelajaran
yang lalu dan menghubungkannya dengan materi yang akan dipelajari
5. Guru menyampaikan judul dan tujuan pembelajaran
6. Guru memberi motivasi terkait pentingnya materi yang akan dipelajari
7. Guru menyiapkan media dan alat peraga
Kegiatan Inti (20 menit)
1) Guru bercerita terkait macam-macam benda langit
2) Guru menampilkan gambar berkaitan dengan macam-macam benda langit
3) Peserta didik mencermati gambar / video
4) Guru memfasilitasi siswa untuk berpendapat tentang apa yang mereka lihat pada
gambar / video
5) Guru mengarahkan siswa pada materi pokok dengan memberi beberapa pertanyaan
• Apa saja macam-macam benda langit ciptaan tuhan?
6) Guru memberi penjelasan tentang beberapa pertanyaan di atas sambil bertanya jawab
dengan peserta didik.
7) Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan:
• macam-macam benda langit ciptaan tuhan
• Membedakan benda –benda di langit dan bukan di langit dengan cara mewarnai
kotak merah untuk benda langit, warnai biru untuk benda dibumi.
8) Guru membimbing anak mendiskusikan Menghubungkan tentang isi hasil diskusi
dengan mengetahui sikap manusia tentang bersyukur dengan ciptaan Allah
9) Guru memberi kesempatan bertanya pada anak
10) Peserta didik membedakan benda –benda di langit dan dibumi dengan cara mewarnai
kotak merah untuk benda dilangit, warnai biru untuk benda dibumi.
Kegiatan Penutup (5 menit)
a. Guru dan anak bersama-sama menyimpulkan materi dan melakukan refleksi
b. Guru melakukan penilaian akhir pembelajaran (pengetahuan dan keterampilan)
c. Guru menyampaikan tentang kegiatan tindak lanjut dan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya
[Link]
Instrumen penilaian
A. Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
Menghargai diri
Mempercayai adanya sendiri, orang lain dan
Tuhan melalui lingkungan
Gotong royong
No. Nama Peserta Didik ciptaannya sekitar sebagai rasa
syukur kepada Tuhan
BSB BSH MB BB BSB BSH MB BB BSB BSH MB BB
(4) (3) (2) (1) (4) (3) (2) (1) (4) (3) (2) (1)
1 HAFIZAH
2 RAHMI
3 HAFIZ
4 BAKHIT
5 SITI
Berkembang Berkembang Sesuai Mulai Belum
Dimensi
Sangat Baik Harapan Berkembang Berkembang
Mempercayai Anak mampu Anak mampu Anak mampu Anak mampu
adanya menyebutkan 3 menyebutkan 3 menyebutkan 2 menyebutkan
Tuhan melalui atau lebih macam-macam dari 3 1dari 3
ciptaannya ciptaan Allah
macammacam macammacam macammacam
ciptaan Allah dengan baik ciptaan Allah ciptaan Allah
dengan baik dengan baik dengan baik
Menghargai Anak dapat Anak cukup mampu Anak cukup Anak cukup
diri sendiri, mengucapkan mengucapkan mampu mampu
orang lain dan Alhamdulillah Alhamdulillah mengucapkan mengucapkan
lingkungan
secara mandiri secara mandiri Alhamdulillah Alhamdulillah
secara mandiri secara mandiri
sekitar tanpa bimbingan tapi masih harus tapi masih harus
sebagai rasa dari guru diingatkan lebih dengan bimbingan
syukur dahulu oleh guru atau dicontohkan
kepada Tuhan oleh guru
Gotong Anak dapat bekerja Anak dapat Anak dapat Anak dapat
royong kelompok secara bekerja kelompok bekerja bekerja
mandiri dan sudah secara mandiri dan kelompok secara kelompok secara
dapat membantu konsisten tanpa mandiri tapi mandiri tapi
temannya yang harus diingatkan masih harus masih harus
belum mencapai atau dicontohkan diingatkan lebih dengan
kemampuan oleh guru dahulu oleh guru bimbingan atau
dicontohkan oleh
guru
B. Penilaian Pengetahuan
Instrumen Penilaian
Soal
No Nama Peserta Didik 1 2 3 4 5 Jumlah Nilai
20 20 20 20 20
Point Point Point Point Point
1 HAFIZAH
2 RAHMI
3 HAFIZ
4 BAKHIT
5 SITI
C. Penilaian Keterampilan
Keterampilan
Kelancaran
No Nama Peserta Didik Menanggapi
Dalam melaporkan Penggunaan bahasa
pertanyaan
B C K B C K B C K
1 HAFIZAH
2 RAHMI
3 HAFIZ
4 BAKHIT
5 SITI
Rubrik penilaian Keterampilan
Aspek B (3) C (2) K (1)
Kelancaran dalam Siswa dapat Siswa melaporkan Siswa melaporkan hasil
melaporkan melaporkan hasil hasil diskusi dengan diskusi dengan
diskusi dengan lancar sedikit terbata-bata terbatabata dan tidak
lancar
Penggunaan Siswa menggunakan Siswa menggunakan Siswa menggunakan
bahasa Bahasa yang sangat Bahasa yang cukup Bahasa yang sulit
mudah dipahami mudah dipahami dipahami
Menanggapi Siswa mampu Siswa cukup mampu Siswa kurang mampu
pertanyaan menanggapi menanggapi menanggapi pertanyaan
pertanyaan dengan pertanyaan dengan dengan baik
baik baik
G. Pengayaan dan Remidial
1. Pengayaan
Peserta didik yang sudah menguasai materi, diminta mengerjakan materi
pengayaan yang sudah disiapkan berupa gambar macam-macam benda dilangit dan
dibumi beserta isinya yang diciptakan oleh Allah
2. Remedial
Bagi peserta didik yang belum menguasai materi, guru menjelaskan kembali
materi macam-macam benda langit. Pelaksanaan remedial dilakukan pada hari dan
waktu tertentu yang disesuaikan
H. Glosarium
• Alam semesta, yang mencakup segala ciptaan di bumi (darat/laut)
dan langit (angkasa/luar angkasa).
• Benda-benda langit, benda yang letaknya di atas langit
• Matahari, benda langit yang bersinar di siang hari
• Bulan, benda langit yang bersinar di malam hari
• Bintang, benda langit yang berkelap-kelip di malam hari
I. Daftar Pustaka
Buku Pengembangan Pembelajaran PAI TK dan Buku PERMENDIKBUD Nomor 146
Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 PAUD
[Link] [Link]
PxVwVm8?si=2B3__6tVS6TI35j4
Mengetahui, HSS, Desember 2024
Kepala Sekolah TK Cenderawasih Guru kelas PAI
ZULFAH, [Link] FATHIMAH, [Link]