BUKU

PROGRAM DAN LAYANAN

BIMBINGAN KONSELING
Kelas : V

SD NEGERI KARANGJATI 04
KORWILCAM BERGAS KAB. SEMARANG
TAHUN 2021/2022
 PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG DINAS PENDIDIKAN
KEBUDAYAAN KEPEMUDAAN DAN OLAH RAGA
UPTD SPF SD NEGERI KARANGJATI 04
KORWILCAM BIDANG PENDIDIKAN BERGAS
Alamat : Gembongan Rt 11 Rw 4 Karangjati Bergas

PROGRAM LAYANAN BIMBINGAN KONSELING

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

A. Pendahuluan
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 111 Tahun 2014
Tentang Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah menunjukkan
bahwa setiap peserta didik memiliki potensi untuk berkembang secara opimal. Perkembangan optimal
bukan sebatas tercapainya prestasi sesuai dengan kapasitas intelektual , minat dan
bakat yang dimiliki, melainkan sebagai sebuah kondisi perkembangan yang memungkinkan
peserta didik mampu menunjukkan perilaku yang sehat dan bertanggungjawab serta memiliki
kemampuan adaptasi dan sosialisasi yang baik.
Situasi kehidupan pada abad ke 21 ini sangat penuh tantangan, persaingan dan berdampak pada
tingkat depresi yang tinggi di samping tersedianya peluang bagi yang memiliki kompetensi
hidup,memiliki multiliterasi yang menguatkan kapasitas fisik, mental serta intelektual peserta didik.
Tingginya angka mengulang kelas dan putus sekolah di SD kelas rendah, perlu dicarikan jalan keluar
yang baik.
Pengembangan kompetensi hidup anak secara utuh memerlukan sistem layanan pendidikan
pada satuan pendidikan di SD yang tidak hanya mengandalkan layanan akademik melalui pembelajaran
dan manajemen saja, tetapi juga meyediakan layanan khusus yang bersifat psiko-edukatif.

B. Tujuan
1. Tujuan Umum
Membantu peserta didik agar dapat mencapai kematangan dan kemandirian dalam kehidupannya
serta menjalankan tugas-tugas perkembangannya yang mencakup aspek pribadi, sosial, belajar
secara utuh dan optimal.
2. Tujuan Khusus :
a. Membantu dan melayani peserta didik yang datang dari beragam latar sosial,budaya agar
mampu mengenali dan memahami diri sendiri dalam bersosialisasi di sekolah,
b. Mengenali lingkungan fisik dan sosial dalam beradaptasi serta penyesuaian pribadi,
c. Membantu peserta didik agar berhasil menjalani masa peralihan dari lingkungan keluarga ke
lingkungan sekolah,
d. Mengembangkan potensi peserta didik yang memiliki keunggulan di berbagai bidang,
e. Membantu peserta didik yang mengalami kesulitan dalam proses pembelajaan,
f. Membantu peserta didik mengatasi permasalahan pembelajaran baik di sekolah maupun
dirumah pada tingkat yang belum membutuhkan layanan konselor atau profesi lain.

C. Bidang Layanan Bimbingan Psiko-Edukatif.

a. Bimbingan Pribadi.
Suatu proses pemberian bantuan dari guru kepada peserta didik untuk memahami, menerima,
mengarahkan, mengambilkeputusan secara bertanggungjawab tentang perkembangan aspek
pribadinya,sehingga dapat mencapai perkembangan pribadinya secara optimal,
b. Bimbingan Sosial.
Suatu proses pemberian bantuan dari guru kepada peserta didik untuk memahami lingkungannya
dan dapat melakukan interaksi sosial secara positif, terampil berinteraksi sosial, mampu
mengatasi masalah-masalah sosial yang dialaminya, mampumenyesuaikan diri, dan memiliki
keserasian hubungan dengan lingkungan sosialnya.
c. Bimbingan Belajar.
Proses pemberian dari guru kelas kepada peserta didik dalam mengenali potensi diri untuk
belajar, memiliki sikap dan keterampilan belajar, terampil merencanakan pendidikan, memiliki
kesiapan menghadapi ujian, memiliki kebiasaan belajar teratur dan mencapai hasil belajar secara
optimal.
d. Bimbingan Karir
Proses pemberian dari guru kelas kepada peserta didik dalam mengenali potensi diri untuk
belajar, memiliki keterampilan untuk kesiapan kehidupan yang akan datang.
 D. Materi Layanan Bimbingan
Kelas V
No Jenis Layanan Pokok Kegiatan Waktu/ Bulan
1 Bimbingan pribadi a).Informasi tentang fasilitas penunjang ibadah
keagamaan yang ada di sekolah dan tuntutan Juli-Agustus
sekolah akan kegiatan ibadah anak-anak
b). Informasi tentang hak dan kewajiban siswa SD
karena anak masih amat tergantung pada orang
Juli-Agustus
tua, maka hak dan kewajiban ini pada umumnya
dilimpahkan pada orang tua.
c). Informasi tentang tuntutan akan kebersihan dan
kesehatan, seperti pakaian seragam dan
Juli-Agustus
kebersihannya, makan pagi dan jajan di sekolah,
buang air, dsb.
d) Informasi tentang perlunya mengenal dan
Juli-Agustus
menerima diri sendiri sebagaimana adanya.
e) Informasi (sederhana) tentang hidup sehat dan
September-Oktober
cara-cara menyelenggarakannya.
f) Orientasi kemampuan mengikuti Kelas V (baru) Bulan Juli
g) Informasi tentang perlunya dan usaha-usaha yang
dapat dilakukan untuk mengenal kemampuan,
September-Oktober
bakat dan minat, serta bentuk penyaluran dan
pengembangannya.
2 Bimbingan sosial a). Informasi tentang peraturan dan tata tertib
sekolah, seperti disiplin mengikuti pelajaran,
Juli
upacara bendera, masuk dan keluar ruang kelas,
dsb.
b).Informasi tentang tata pergaulan dan hubungan
sosial, misalnya : bagaimana mengucapkan
salam, menyapa kawan, menyapa guru, meminta Juli
izin melakukan sesuatu, mengucapkan terima
kasih, meminta maaf, dsb.
c).Informasi tentang kebiasaan saling menyayangi
Juli- Juni
dan saling membantu.
d).Informasi tentang kebiasaan antri secara tertib. Juli- Juni
e).Informasi tentang adanya kegiatan ekstra
kurikuler yang menunjang pengembangan sosial
Juli
siswa, seperti kepramukaan, dan bagaimana
mengikuti kegiatan tersebut.
f) Informasi tentang perlunya bergaul berdasarkan
aturan, nilai-nilai agama dan sopan santun serta
Juli- Juni
akibat-akibat yang timbul apabila hal-hal itu
dilanggar.
g) Informasi tentang pentingnya tata krama
pergaulan dengan teman yang berjenis kelamin
Juli- Juni
sama dan yang berjenis kelamin berbeda.

h) Informasi tentang perlunya menerapkan nilai-

nilai agama, sosial, adat istiadat, budaya dan
Juli- Juni
hukum dalam pergaulan.

i) Informasi tentang perlunya berkomunikasi dengan

bahasa yang baik dan benar. Juli- Juni

j) Informasi tentang perlunya memiliki kemampuan

Juli- Juni
yang baik dalam mengemukakan pendapat.
3 Bimbingan a). Informasi tentang kurikulum Juli
belajar/akademik b). Informasi tentang jam belajar sekolah Juli
c). Informasi tentang fasilitas belajar yang ada di
Juli
sekolah, seperti perpustakaan, sarana olah raga.
d) Informasi tentang kegiatan belajar yang dituntut
Juli- Juni
dari siswa.
e) Informasi tentang perlunya pengembangan
Juli- Juni
kreativitas anak.
f) Informasi tentang peranan orang tua membantu
Juli dan Januari
anak belajar (di rumah).
 g) Informasi tentang mata pelajaran dan kegiatan
Juli
lainnya yang perlu dikembangkan di Kelas V.
h) Informasi tentang pengaturan jadwal kegiatan
belajar (baik di sekolah maupun dirumah).
Kegiatan olah raga, latihan keterampilan, dan Juli dan Januari
kegiatan ekstrakurikuler, sesuai dengan tingkat
kelasnya
i) Informasi tentang fasilitas sumber dan alat bantu
belajar termasuk alat olahraga, yang ada di Kelas Juli- Juni
kelas V dan bagaimana memanfaatkannya.
j) Informasi tentang bagaimana mencatat secara
Juli- Juni
baik materi pelajaran dari guru.
k) Informasi tentang bagaimana mempersiapkan diri
dan mengikuti pelajaran di dalam kelas, belajar
Juli- Juni
sendiri, belajar kelompok, dan mengerjakan
tugas-tugas.
l) Informasi tentang syarat-syarat naik kelas dan
April-Mei-Juni
apa akibatnya kalau tidak naik kelas.
m) Orientasi belajar di kelas V (baru) Bulan Juli
q) Informasi tentang bagaimana mencatat materi
pelajaran dari guru secara efektif dan efisien, Juli-September
serta bagaimana membuat ringkasan pelajaran.
r) Informasi tentang bagaimana belajar di tempat
Juli
latihan keterampilan dan di lapangan olah raga.
s) Informasi tentang bagaimana membaca buku
secara efektif dan efisien, meringkas buku, dan April-Mei-Juni
belajar di perpustakaan.
4. Bimbingan Kairir t) Informasi bagaimana mempersiapkan diri untuk
mengikuti ujian sekolah, menjawab soal – soal April-Mei-Juni
ujian sekolah.
u) Informasi tentang syarat-syarat lulus SD dan apa
April-Mei-Juni
akibatnya kalau tidak lulus SD.
v) Informasi tentang syarat-syarat memasuki dan
mendaftarkan diri untuk masuk SLTP atau April-Mei-Juni
sekolah yang sederajat.
w) Informasi tentang sekolah lanjutan yang dapat
dimasuki oleh lulusan SD pada umumnya dan
April-Mei-Juni
orientasi keadaan sekolah-sekolah tersebut yang
terdapat di sekitar SD yang bersangkutan.

E. Pembiyayaan
Biaya yang timbul dari kegiatan ini dibebankan pada Anggran Pendapatan Belanja Sekolah dan sumber lain
yang tidak mengikat. Untuk menghitung besarnya biaya yang diterikan kepada pelatih/pembina berdasarkan
kehadirannya.

F. Evaluasi/Penilaian
Untuk mengukur keberhasilan program perlu adanya evaluasi/penilaian. Evaluasi pelaksanaan program
dilaksanakan pada awal pelaksanaan, pertengahan pelaksanaan, dan akhir kegiatan. Teknik penilaian dapat
dengan cara pengamatan dan menggunakan instrumen penilaian.
G. Penutup
Demikian program ini dibuat untuk dijadikan pedoman dan arah bagi pengambil kebijakan dan pelaksana
kegiatan. Program tersebut sewaktu-waktu dapat berubah, dengan melihat kondisi serta kebutuhan
perkembangan pendidikan.

Mengetahui Karangjati, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah : Guru Pembimbing :

Kiptiyah, [Link] Ferdita Dian Meiliana, [Link].

NIP.196308161983042003 NIP.1994052019022002