PROGRAM TAHUNAN

KURIKULUM MERDEKA

Nama Penyusun : _______________________________

Institusi : _______________________________
NIK : _______________________________
Mata pelajaran :
Fase /Kelas :
 PROGRAM TAHUNAN
KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : SENI RUPA

Institusi :
Tahun Pelajaran : 2024/2025
Fase B Kelas/Semester : III (Dua Belas) / I ( Ganjil ) & II (Genap)

A. Rasional Mata Pelajaran Seni Rupa SD/MI.

Setiap manusia memiliki kemampuan untuk melihat, merasakan dan mengalami sebuah keindahan. Kepekaan
terhadap keindahan membantu manusia untuk dapat memaknai hidupnya dan menjalani
hidupnya dengan optimal. Diharapkan melalui pembelajaran seni rupa, kepekaan tersebut dapat dibangun sejak
dini. Semenjak zaman prehistorik, bahasa rupa merupakan citra yang memiliki daya dan dampak luar biasa
dalam menyampaikan pesan, menghibur, melestarikan, menghancurkan dan menginspirasi hingga kurun waktu
tak terhingga.
Pembelajaran seni rupa mendorong terbentuknya Profil Pelajar Pancasila. Melalui seni rupa, peserta didik dibi-
asakan dapat berpikir terbuka, kreatif, apresiatif, empatik, serta menghargai perbedaan dan
keberagaman. Selain itu, peserta didik juga memperoleh pengalaman mengamati dan menikmati keindahan serta
mengalami proses perenungan dari dalam maupun luar diri mereka untuk diekspresikan
pada karya seni rupa yang berdampak pada diri, lingkungan maupun masyarakat.
Melalui pembelajaran seni rupa, peserta didik menyadari bahwa seni rupa dapat membentuk sejarah, budaya
dan peradaban sebuah bangsa maupun seluruh dunia. Peserta didik menghargai dan melestarikan budaya In-
donesia yang menjunjung tinggi kearifan lokal, kebinnekaan global, dan perkembangan teknologi. Dengan
demikian, peserta didik diharapkan memiliki kemampuan mengembangkan nilai-nilai estetika, logika dan etika
dalam dirinya untuk mewujudkan Profil Pelajar Pancasila sesuai tujuan pendidikan nasional.
Fase B Berdasarkan Elemen

Elemen Capaian Pembelajaran

Mengalami (Experienc- Pada akhir fase B, peserta didik mampu mengamati, mengenal, merekam
ing) dan menuangkan pengalaman kesehariannya secara visual dengan meng-
gunakan garis pijak dan proporsi walaupun masih berdasarkan penglihatan
sendiri.
Peserta didik mengenali dan dapat menggunakan alat, bahan dan prosedur
dasar dalam menggambar, mewarnai, membentuk, memotong, dan merekat.
Pada akhir fase B, peserta didik mampu menciptakan karya 2 atau 3 dimensi
Menciptakan
dengan mengeksplorasi dan menggunakan elemen seni rupa berupa garis,
(Making/Creating) bentuk, tekstur, ruang dan warna.
Pada akhir fase B, peserta didik mampu mengenali dan menceritakan fokus
Merefleksikan (Re-
dari karya yang diciptakan atau dilihatnya (dari teman sekelas karya seni dari
flecting) orang lain atau era atau budaya tertentu) serta pengalaman dan perasaan-
nya mengenai karya tersebut.
Pada akhir fase B, peserta didik mulai mulai terbiasa secara mandiri meng-
Berpikir dan Bekerja
gunakan berbagai prosedur dasar sederhana untuk berkarya dengan aneka
Artistik (Thinking and pilihan media yang tersedia di sekitar. Peserta didik mengetahui, memahami
Working Artistically) dan mulai konsisten mengutamakan faktor
keselamatan dalam bekerja.
Pada akhir fase B, peserta didik mampu menciptakan karya sendiri yang
Berdampak (Impact-
sesuai dengan perasaan, minat atau konteks lingkungannya.
ing)
B. Program Tahunan

Alur Tujuan Pem-

No ATP Materi Alokasi Waktu Semester
belajaran

BAB 1 Eksplorasi Garis dan Bentuk

Siswa mampu Eksplorasi Garis
1.1 105 menit I (Ganjil)
mengamati, men- dan Bentuk
genali dan mengi-
dentifikasi elemen
rupa (garis dan
bentuk) di lingkun-
gan sekitarnya.
Siswa mampu
menggunakan dan
menerapkan hasil
pengamatan atau
pengalaman kese-
hariannya pada
karya 2 atau 3 di-
mensi.
Siswa mengenal,
memahami dan
menggunakan
alat,bahan dan
prosedur yang
tepat dalam pen-
ciptaan karyanya.
BAB 2 Eksplorasi Warna Primer dan Sekunder

2.1 Siswa mampu Eksplorasi Warna 105 menit I (Ganjil)

mengamati,men- Primer dan Sekun-
genali dan mengi- der
dentifikasi elemen
rupa (warna, garis,
dan bentuk) di
lingkungan seki-
tarnya.
Siswa mampu
menggunakan dan
menerapkan hasil
pengamatan atau
pengalaman kese-
hariannya pada
karya 2 atau 3 di-
mensi.
Siswa mengenal,
memahami dan
menggunakan
alat,bahan dan
prosedur yang
tepat dalam pen-
 Alur Tujuan Pem-
No ATP Materi Alokasi Waktu Semester
belajaran

ciptaan karyanya.

2.2 105 menit

BAB 3 Menggambar Cerita

3.1 Siswa mampu Menggambar 105 menit I (Ganjil)

mengamati,men- Cerita
genali dan mengi-
dentifikasi elemen
rupa (warna, garis,
dan bentuk) di
lingkungan seki-
tarnya.
Siswa mampu
menggunakan dan
menerapkan hasil
pengamatan atau
pengalaman kese-
hariannya pada
karya 2 atau 3 di-
mensi.
Siswa mengenal
dan mengeksplo-
rasi ruang
jauh,menengah
dan dekat

BAB 4 Eksplorasi Komposisi

4.1 Siswa mampu Eksplorasi Kompo- 105 menit I (Ganjil)

mengamati,men- sisi
genali dan mengi-
dentifikasi elemen
rupa (warna, garis,
dan bentuk) di
lingkungan seki-
tarnya.
Siswa mampu
menggunakan dan
menerapkan hasil
pengamatan atau
pengalaman kese-
hariannya pada
karya 2 atau 3 di-
mensi.
 Alur Tujuan Pem-
No ATP Materi Alokasi Waktu Semester
belajaran

Siswa mengenal
dan mengeksplo-
rasi ruang
jauh,menengah
dan dekat

4.2 105 menit

BAB 5 Mengenal dan Mengeksplorasi Tekstur

5.1 Siswa mampu Mengenal dan 105 menit I (Ganjil)

mengamati,men- Mengeksplorasi
genali dan mengi- Tekstur
dentifikasi elemen
rupa (garis dan
tekstur) di lingkun-
gan sekitarnya.
Siswa mampu
menggunakan dan
menerapkan hasil
pengamatan atau
pengalaman kese-
hariannya pada
karya 2 atau 3 di-
mensi.
Siswa mengenal,
memahami dan
menggunakan
alat,bahan dan
prosedur yang
tepat dalam pen-
ciptaan karyanya.

BAB 6 Mengenal Kesan Ruang

6.1 Siswa mampu Mengenal Kesan 105 menit II (Genap)

mengamati,men- Ruang
genali dan mengi-
dentifikasi elemen
rupa (warna, garis,
dan bentuk) di
lingkungan seki-
tarnya.
Siswa mampu
menggunakan dan
menerapkan hasil
pengamatan atau
 Alur Tujuan Pem-
No ATP Materi Alokasi Waktu Semester
belajaran

pengalaman kese-
hariannya pada
karya 2 atau 3 di-
mensi.
Siswa mengenal
dan mengeksplo-
rasi ruang
jauh,menengah
dan dekat.
Siswa mampu
menjelaskan men-
genai elemen
rupa, alat,bahan
teknik atau prose-
dur berdasarkan
pengamatan ter-
hadap sebuah
karya 2 atau 3 di-
mensi dengan
menggunakan
kosa kata seni
rupa yang sesuai.

BAB 7 Eksplorasi Bentuk Melalui Teknik Cetak

7.1 Siswa mampu Eksplorasi Bentuk 105 menit II (Genap)

mengamati,men- Melalui Teknik
genali dan mengi- Cetak
dentifikasi elemen
rupa (garis,
bidang, bentuk,ru-
ang dan tekstur) di
lingkungan seki-
tarnya.
Siswa mampu
menggunakan dan
menerapkan hasil
pengamatan atau
pengalaman kese-
hariannya pada
karya 2 atau 3 di-
mensi.
Siswa mengenal,
memahami dan
menggunakan
alat,bahan dan
 Alur Tujuan Pem-
No ATP Materi Alokasi Waktu Semester
belajaran

prosedur yang
tepat dalam pen-
ciptaan karyanya.
Siswa mampu
menjelaskan men-
genai elemen
rupa, alat,bahan
teknik atau prose-
dur berdasarkan
pengamatan ter-
hadap sebuah
karya 2 atau 3 di-
mensi dengan
menggunakan
kosa kata seni
rupa yang sesuai.

BAB 8 Eksplorasi Bentuk Geometris pada Bangunan

8.1 Siswa mampu Eksplorasi Bentuk 105 menit II (Genap)

mengamati,men- Geometris pada
genali dan mengi- Bangunan
dentifikasi elemen
rupa (warna, garis,
bidang dan ben-
tuk) di lingkungan
sekitarnya.
Siswa mampu
menggunakan dan
menerapkan hasil
pengamatan atau
pengalaman kese-
hariannya pada
karya 2 atau 3 di-
mensi.
Siswa mengenal,
memahami dan
menggunakan alat,
bahan dan prose-
dur yang tepat
dalam penciptaan
karyanya.
Siswa mampu
menjelaskan men-
genai elemen
rupa, alat,bahan
 Alur Tujuan Pem-
No ATP Materi Alokasi Waktu Semester
belajaran

teknik atau prose-

dur berdasarkan
pengamatan ter-
hadap sebuah
karya 2 atau 3 di-
mensi dengan
menggunakan
kosa kata seni
rupa yang sesuai.

8.2 105 menit II (Genap)

8.3 105 menit II (Genap)

BAB 9 Eksplorasi Membuat Bentuk 3 Dimensi

9.1 Siswa mampu Publikasi Karya 105 menit II (Genap)

mengamati, men- Seni
genali dan mengi-
dentifikasi elemen
rupa (garis,
bidang, bentuk, ru-
ang dan tekstur) di
lingkungan seki-
tarnya.
Siswa mampu
menggunakan dan
menerapkan hasil
pengamatan atau
pengalaman kese-
hariannya pada
karya 2 atau 3 di-
mensi.
Siswa mengenal,
memahami dan
menggunakan alat,
bahan dan prose-
dur yang tepat
dalam penciptaan
karyanya.
Siswa mampu
menjelaskan men-
genai elemen
rupa, alat,bahan
teknik atau prose-
dur berdasarkan
pengamatan ter-
 Alur Tujuan Pem-
No ATP Materi Alokasi Waktu Semester
belajaran

hadap sebuah
karya 2 atau 3 di-
mensi dengan
menggunakan
kosa kata seni
rupa yang sesuai.

9.2 105 menit II (Genap)

9.3 105 menit II (Genap)

BAB 10 Mengapresiasi Karya Pribadi

10.1 Siswa mampu Mengapresiasi 105 menit II (Genap)

menjelaskan men- Karya Pribadi
genai elemen
rupa, alat,bahan
teknik atau prose-
dur berdasarkan
pengamatan ter-
hadap sebuah
karya 2 atau 3 di-
mensi dengan
menggunakan
kosa kata seni
rupa yang sesuai.

Jumlah Jam Pela- 1680 menit/48 jam

jaran

Mengetahui, ………………. …………… 20...

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(…………………………………..) (….......................................................…..)
NIP. ........................................... NIP. ............................................................