LK-2.

1:
Penyusunan Pengembangan Materi Ajar berbasis Advance Material/Struktur Pengetahuan

Nama Mahasiswa : Annisa Ramadhani

Kelas : 242B-PAI.5B-K2

Petunjuk
1. Unsur kolom “apa” menunjukkan pengembangan materi ajar terkait dengan konsep.
2. Unsur kolom “mengapa” menunjukkan pengembangan materi ajar terkait dengan filosofi dan
rasionalitas/argumen.
3. Unsur kolom “bagaimana” menunjukkan pengembangan materi ajar terkait dengan langkah-
langkah/prosedur kegiatan visual/factual (gambar yang relevan dengan materi) maupun non visual (langkah-
langkah yang tidak mungkin tergambarkan) sesuai dengan materi.
4. Unsur kolom “untuk apa” menunjukkan materi ajar terkait dengan hikmah dan manfaat.

Materi Apa/Konsep Mengapa Bagaimana/Faktual Untuk

Apa/Metakognitif
Pendidikan Agama 1. Pemaham 1. Tajwid dan 1. Pelafalan dan 1. Memastikan
Islam dan Budi an tentang Bacaan Al-Qur'an: Latihan: Membiasakan bacaan Al-Qur'an
Pekerti Pelafalan Surat Mengikuti aturan pelafalan ayat dengan yang benar untuk
Kelas: VI Al-Kafirun tajwid memastikan menjaga
bimbingan guru, latihan
Fase: C Penekanan bacaan Al-Qur'an kemurnian lafaz
Elemen: Qur'an pada cara benar sehingga membaca per ayat, serta dan mendekatkan
Hadis melafalkan makna ayat tidak mendengarkan contoh diri secara
Materi: Surah Al- Q.S. Al-A’la berubah dan sesuai pelafalan melalui media spiritual kepada
A’Ala dengan dengan tuntunan. audio. Allah SWT.
memperhatikan 2. Pemahaman 2. Pendalaman Makna 2. Memahami
Tujuan penggunaan menulis ayat dengan Kata: Menggunakan Penulisan Ayat
Pembelajaran: harakat dan benar Surat "Al- dari Surat
kamus tafsir untuk
Peserta didik makhraj yang A’la": Al’A’la.
diharapkan mampu benar. 3. Jumlah Ayat: memahami makna kata 3. Memperkuat
memahami isi 2. Menulis Mengetahui jumlah secara etimologi, pemahaman
kandungan Surah QS "Al-A’la" ayat adalah bagian didukung diskusi kelas terhadap struktur
Al-A’la. 3. Jumlah dari dasar-dasar ilmu guna mendalami arti ayat. surat untuk
Ayat dalam Al-Qur'an yang 3. Penghafalan Ayat: memudahkan
Indikator Materi: Surat Al-A’la penting untuk Menghafal jumlah ayat pelafalan dan
Surat ini terdiri dipahami. penghafalan.
dengan pengulangan dan
[Link] Surah Al- dari 19 ayat. 4. Urutan Surat: 4. Mempermud
A’la dengan harakat 4. Posisi Memahami urutan latihan rutin, serta ah pencarian dan
dan makhraj yang Surat Al-A’la surat memudahkan mencatatnya dalam buku rujukan surat saat
benar. dalam Al- navigasi Al-Qur'an pelajaran untuk diperlukan.
2. Menulis Al-A’la Qur'an dan memberi memperkuat ingatan. 5. Menjaga
dengan benar dan Surat Al-A’la wawasan tentang 4. keindahan dan
Urutan Surat:
rapi. menempati konteks dalam Memanfaatkan daftar isi kualitas tilawah
3. Mengetahui urutan ke-87 keseluruhan kitab. Al-Qur'an.
jumlah ayat dalam dalam mushaf 5. Al-Qur'an untuk
Hukum 6. Mendalami
Surah Al-A;la. Al-Qur'an. Tajwid: Menerapkan mempelajari urutan surat, konteks dan pesan
4. Mengetahui 5. Tajwid hukum tajwid dilengkapi latihan dan yang disampaikan
urutan Surah Al- dalam Surat meningkatkan kuis untuk menguji kepada umat pada
A’la dalam Al- Al-A’la kualitas bacaan dan pemahaman. masa itu.
Qur'an. Identifikasi memastikan 7. Membiasaka
5. Mengenali 5. Analisis Tajwid:
hukum tajwid pelafalan sesuai n pembacaan Al-
hukum tajwid seperti idgham, kaidah yang benar. Menganalisis ayat-ayat
Qur’an dengan
yang terdapat ikhfa, dan 6. Konteks Ayat surat Al-A’la untuk Fasih dan bnar
dalam Surah Al- hukum lainnya dan Surat: Setiap mengenali hukum tajwid, sesuai dengan
A;la yang terdapat ayat perlu dipahami kemudian kaidah Ilmu
6. Pesan pokok dalam surat ini. dalam konteks mempraktikkannya Tajwid.
surat Al’A’la 6. Pesan keseluruhan surat dengan 8. Mempermud
fokus pada
7. Menunjukka Utama Surat untuk menangkap penerapan tajwid. ah pelaksanaan
n kebiasaan Al-A’la pesan yang utuh. ibadah, khususnya
membaca al- Surat 6. Sejarah Surat:
ini 7. Isi Pokok salat, sekaligus
Qur’an perintah untuk Surat: Menghayati Mempelajari latar memperkuat
8. Menghafal bertasbih isi pokok surat belakang turunnya surat hafalan Al-Qur'an
Surah Al-Kafirun dengan membantu melalui tafsir dan buku dalam hati.
beserta menyebut dan internalisasi nilai sejarah, diikuti diskusi
terjemahannya. menyucikan tauhid dan mengenai peristiwa yang
nama Allah. pentingnya menjaga melatarbelakanginya.
7. Melafalka keimanan.
7. Penulisan Ayat:
Mahasiswa

ANNISA RAMADHANI
 LK-2.2:
Penyusunan Pengembangan Materi Ajar berbasis Multiperspektif dengan Mendasarkan padaKerangka Advance
Material

Petunjuk:

1. Uraian materi menggunakan salah satu komponen dalam kerangka berfikir pengembangan materi
padaadvance material
2. Gunakan keragaman pandangan konsep/teori dari para ahli terkait dengan materi

Pandang Ahli/Teori terkait dengan Sub materi

Materi Sub Materi Ahli 1 Ahli 2
Pendidikan  Ibn Kathir menegaskan  Imam Al-Qurtubi
Agama Islam 1. Tauhid dan bahwa perintah bertasbih menambahkan bahwa setiap
dan Budi Pengagungan Allah ini merupakan pengingat aspek alam semesta adalah
Pekerti (Ayat 1-5) Surah Al- bahwa Allah adalah tanda dari kekuasaan dan
Kelas: VI A’la dimulai dengan pemilik segala kesempurnaan Allah,
Fase: C seruan untuk keagungan. Dalam sehingga manusia diajak
Elemen: bertasbih kepada proses penciptaan, untuk merenungkan tanda-
Qur'an Hadis Allah, menunjukkan segala sesuatu tanda ini sebagai bentuk
Materi: Surah keutamaan diciptakan sesuai dengan ibadah.
Al-A’Ala menyucikan nama ukuran dan tujuan yang
Allah sebagai Sang sempurna.
Pencipta.
Tafsir Jalalayn
  Imam Al-Razi menyoroti
2. Penjaminan Hafalan
menginterpretasikan ayat bahwa ayat ini tidak hanya
Wahyu (Ayat 6-8)
ini sebagai jaminan relevan bagi Nabi
Allah menjamin
bahwa Nabi tidak akan Muhammad, tetapi juga
kemudahan bagi Nabi
lupa kecuali jika Allah menjadi motivasi bagi umat
Muhammad SAW
menghendaki, sebagai Islam bahwa usaha dalam
dalam menerima dan
hikmah agar manusia belajar dan menghafal Al-
menghafal wahyu.
menyadari bahwa segala Qur'an akan dibantu oleh
ilmu bersumber dari Allah.
Allah.
 Ibnu Qayyim Al-Jauziyah
3. Penyucian Jiwa  Sayyid Qutb menjelaskan dalam karyanya menyebut
dan Keberuntungan dalam Fi Zilal al-Qur'an bahwa tazkiyatun nafs
(Ayat 9-13) Ayat ini bahwa ayat ini
adalah jalan menuju
menghubungkan menekankan pentingnya
amal kebajikan yang
kesuksesan sejati, yaitu
kebahagiaan dengan kebahagiaan di akhirat.
tazkiyatun nafs dilakukan dengan
mengingat Allah.
(penyucian jiwa)
Penyucian jiwa tidak
hanya berkaitan dengan
ibadah ritual tetapi juga
perilaku dalam kehidupan
sehari-hari.

[Link] vs. Akhirat  Ibnu Katsir menyatakan  Dr. Wahbah Zuhaili dalam
(Ayat 14-19) Surah bahwa ayat ini menegur Tafsir al-Munir menyoroti
ini menekankan manusia yang terlalu bahwa orang yang memahami
terpaku pada dunia,
 prioritas kehidupan akhirat
perbandingan antara mengingatkan bahwa akan memanfaatkan dunia
kesenangan dunia dunia hanyalah tempat sebagai sarana untuk
yang sementara persinggahan sementara.
dengan kehidupan beribadah, bukan tujuan utama
akhirat yang kekal

 Tafsir Al-Mawardi
5. Konteks Historis
menunjukkan bahwa
dan Sosial Surah ini  Syekh Muhammad
diturunkan di Mekah, Abduh melihat surah peringatan dalam Surah Al-
saat masyarakatnya ini sebagai ajakan untuk A’la relevan bagi setiap zaman,
terfokus pada merefleksikan nilai-nilai karena kecenderungan manusia
kehidupan duniawi dan spiritual di tengah terhadap duniawi tidak pernah
materialism kehidupan yang sibuk berubah

6. Nilai Pendidikan  Imam Al-Ghazali

 Dr. Quraish Shihab menambahkan bahwa ajaran
dalam Surah Al-A’la menyatakan bahwa Surah Al-A’la tentang
Surah Al-A’la mendidik penyucian jiwa dan kesadaran
manusia untuk akhirat memiliki nilai
menghargai kekuasaan
pendidikan yang penting untuk
Allah melalui
membentuk akhlak mulia
penghormatan kepada
ciptaan-Nya. Ayat-ayat
ini juga mengajarkan
pentingnya
keseimbangan antara
kebutuhan dunia dan
akhirat, serta adab dalam
memuji dan menyucikan
Allah

Mahasiswa

ANNISA RAMADHANI, [Link]

 LK-2.3:
Menyusun Pengembangan Materi Ajar berbasis Multidisiplin dengan Mendasarkan padaKerangka Advance Material

Petunjuk:

1. Uraian materi menggunakan salah satu komponen dalam kerangka berfikir pengembangan materi padaadvance material
2. Uraian materi dikaitkan/diintegrasikan/dikontektualisasikan dengan disilin ilmu lain yang relevan sesuaimateri.

Integrasi/kontektualisasi lintas disiplin ilmu terkait dengan Sub materi

Materi Sub Materi Disiplin ilmu Disiplin ilmu Disiplin ilmu Disiplin ilmu Disiplin Ilmu ILMU UMUM
1 (Fiqh) 2 (Akhlak) 3 (Aqidah) 4 (Ibadah) 5 (SPI)
[Link] Surah  Pengelolaan  Kesabaran dan  Keimanan  Pentingnya Dzikir:  Penyebaran  Sains dan
n Agama Al-A’la dengan Nikmat: Dalam Keikhlasan: Ayat kepada Qadar Perintah mengingat Tauhid: Surat ini Penciptaan: Ayat
Islam dan harakat dan ayat pertama, 6–7 Allah: Ayat 2–3 Allah dalam surat menunjukkan inti 4–5 berbicara
Budi makhraj yang Allah mengingatkan menegaskan ini relevan dengan dakwah Rasulullah tentang ciptaan
benar. mengingatkan kita manusia agar bahwa Allah ibadah-ibadah SAW, yaitu Allah seperti
Pekerti
untuk mensucikan tidak melupakan yang seperti shalat, menyeru manusia tumbuhan yang
Kelas: VI2. Menulis Al-A’la nama-Nya sebagai apa yang menciptakan, dzikir, dan tilawah kepada tauhid. Hal hijau lalu kering.
Fase: C dengan benar dan Pencipta. Hal ini diajarkan Allah. menyempurnak Al-Qur'an, yang ini dapat Ini bisa
Elemen: rapi. relevan dengan Ini berkaitan an, dan semuanya bertujuan dikontekstualisasik dihubungkan
Qur'an 3. Mengetahui hukum fiqih dalam dengan akhlak menetapkan untuk mendekatkan an dalam sejarah dengan biologi,
Hadis jumlah ayat
mengelola nikmat seorang Muslim takdir. Ini diri kepada Allah. perjuangan khususnya tentang
Materi: dalam Surah Al- yang Allah yang harus memperkuat  Shalat Jumat: Rasulullah dalam siklus kehidupan
Surah Al- A;la. berikan, seperti senantiasa rendah pemahaman Surat ini sering menyebarkan tumbuhan.
4. Mengetahui hukum zakat, hati, bersabar, dan tentang Rukun dibaca dalam shalat Islam, terutama di  Astronomi:
A’Ala
urutan Surah Al- infak, dan sedekah, ikhlas menerima Iman, Jumat. Hal ini Mekah, di mana Perintah untuk
A’la dalam Al- yang mengajarkan petunjuk-Nya. khususnya iman menunjukkan tauhid menjadi mentadabburi alam
Qur'an. cara  Ketaatan kepada kepada qadha pentingnya shalat tema utama (ayat-ayat
5. Mengenali membersihkan Allah: Ajakan dan qadar. sebagai bentuk dakwah awal. kauniyah) dalam
hukum tajwid harta dan untuk mengingat  Keyakinan penghambaan dan  Keteladanan konteks kebesaran
yang terdapat mensyukuri nikmat Allah (dzikrullah) akan kepatuhan kepada Nabi: Ayat-ayat Allah dapat
dalam Surah Al- Allah. mengajarkan Kehidupan tentang pengajaran dikaitkan dengan
 Hukum Kurban: pentingnya Akhirat: Ayat Al-Qur'an studi astronomi
 A;la Ayat tentang Allah hubungan 17 Allah mencerminkan dan pemahaman
6. Pesan pokok yang menciptakan spiritual dengan mengingatkan metode Nabi tentang alam
surat Al’A’la dan menentukan Allah, yang bahwa Muhammad dalam semesta.
7. Menunjukkan segala sesuatu melahirkan kehidupan dunia mengajarkan  Ekologi dan
(ayat 3) berkaitan akhlak mulia sementara, agama, yang dapat Lingkungan:
kebiasaan
dengan dalam kehidupan sedangkan dikaitkan dengan Konteks tentang
membaca al- pelaksanaan sehari-hari. akhirat lebih pembentukan tumbuh-tumbuhan
Qur’an ibadah kurban, di baik dan kekal. peradaban Islam dalam surat ini
8. Menghafal Surah mana hewan yang Ini menjadi berdasarkan juga dapat
Al-Kafirun disembelih dipilih dasar keyakinan wahyu. dimaknai sebagai
beserta sesuai aturan aqidah Islam ajakan untuk
terjemahannya syariat yang bahwa akhirat menjaga
ditentukan Allah. adalah tujuan lingkungan hidup
utama. sebagai amanah
dari Allah.

Mahasiswa

ANNISA RAMADHANI, [Link]