ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

TAHUN 2024/2025

Nama Satuan Pendidikan : SDS. MAHA PRAJNA

Mata Pelajaran : IPAS
Fase : C
Kelas : V

Alokasi
Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Profile Pelajar Pancasila
Waktu

1. Menjelaskan sifat-sifat bunyi dan cahaya melalui Melihat karena Cahaya, 27 JP  Beriman Bertakwa kepada
percobaan sederhana. Mendengar karena Bunyi Tuhan YME dan Berakhlak
2. Mendemonstrasikan bagaimana sistem Mulia
pendengaran dan penglihatan manusia bekerja  Berkebhinekaan Global
 Mandiri
 Bernalar
 Kritis
 Kreatif
1. Menganalisis hubungan antarmakhluk hidup Harmoni dalam Ekosistem 22 JP  Beriman Bertakwa kepada
pada suatu ekosistem dalam bentuk jaring-jaring Tuhan YME dan Berakhlak
makanan. Mulia
2. Mendeskripsikan proses transformasi  Berkebhinekaan Global
antarmakhluk hidup dalam suatu ekosistem.  Mandiri
3. Mendeskripsikan bagaimana transformasi energi  Bernalar
dalam suatu ekosistem berperan penting dalam  Kritis
menjaga keseimbangan alam.  Kreatif
1. Memanfaatkan gaya magnet untuk menjalani Magnet, Listrik, dan Teknologi 22 JP  Beriman Bertakwa kepada
aktivitas sehari-hari. untuk Kehidupan Tuhan YME dan Berakhlak
2. Mendeskripsikan bagaimana energi listrik Mulia
diperoleh dan digunakan.  Berkebhinekaan Global
3. Menggunakan perangkat teknologi yang  Mandiri
 memanfaatkan perubahan energi listrik.  Bernalar
 Kritis
 Kreatif
1. Mengetahui struktur lapisan Bumi (litosfer, Ayo Berkenalan dengan Bumi 19 JP  Beriman Bertakwa kepada
hidrosfer, dan atmosfer) dan kenampakan alam Kita Tuhan YME dan Berakhlak
yang ada di daratan maupun perairan. Mulia
2. Menjelaskan terjadinya siklus air dan  Berkebhinekaan Global
perubahan-perubahan di permukaan Bumi.  Mandiri
3. Menceritakan kembali proses pergerakan  Bernalar
lempeng Bumi yang terjadi akibat arus konveksi  Kritis
cairan di mantel Bumi. Kreatif

1. Mengidentifikasi bagaimana bernapas dapat Bagaimana Kita Hidup dan 24 JP  Beriman Bertakwa kepada
membantu manusia melakukan aktivitas sehari- Bertumbuh Tuhan YME dan Berakhlak
hari. Mulia
2. Mencari tahu peran makanan dan organ  Berkebhinekaan Global
pencernaan untuk membantu manusia tetap  Mandiri
hidup.  Bernalar
3. Mempelajari bagaimana tubuh manusia  Kritis
bertumbuh.  Kreatif
1. Menelaah kondisi geografis wilayah Indonesiaku Kaya Raya 24 JP  Beriman Bertakwa kepada
Indonesia sebagai negara Tuhan YME dan Berakhlak
kepulauan/maritim dan agraris serta Mulia
mengidentifikasi kekayaan alam.  Berkebhinekaan Global
2. Mengidentifikasi dan menunjukkan kekayaan  Mandiri
alam yang ada di sekitarnya dan  Bernalar
merefleksikannya terhadap kekayaan  Kritis
Indonesia.  Kreatif
1. Mengenal warisan budaya dan mengetahui Daerahku Kebanggaanku 22 JP  Beriman Bertakwa kepada
sejarahnya untuk kemudian dikaitkan dengan Tuhan YME dan Berakhlak
kehidupan saat ini. Mulia
2. Menelaah kondisi dan aktivitas ekonomi yang  Berkebhinekaan Global
terjadi di sekitar tempat tinggal.  Mandiri
 Bernalar
 Kritis
  Kreatif
1. Mencari hubungan faktor alam dan perbuatan Bumiku Sayang, Bumiku Malang 20 JP  Beriman Bertakwa kepada
manusia dengan perubahan kondisi alam di Tuhan YME dan Berakhlak
permukaan Bumi. Mulia
2. Mengidentifikasi pola hidup yang menyebabkan  Berkebhinekaan Global
terjadinya permasalahan lingkungan.  Mandiri
3. Memprediksi dampak permasalahan lingkungan  Bernalar
terhadap kondisi sosial, kemasyarakatan, dan  Kritis
ekonomi.  Kreatif

Jakarta, … …………… 20…

Mengetahui,
Kepala SD Maha Prajna Guru Mata Pelajaran

Tomo, [Link]., [Link].B Ni Made Alit Muliatini, [Link]