MENENTUKAN PROGRAM PRIORITAS

Nama Sekolah : SMPN 39 Samarinda

Alamat : Jl. P. Suryanata RT. 16 Kel. Bukit Pinang
Kecamatan : Samarinda Ulu
Kota : Samarinda
Provinsi : Kalimantan Timur

SKALA PRIORITAS
NO STANDAR Rekomendasi Program 1 2 3 4
1 STANDAR ISI 2011/ 2012/ 2013/ 2014/ 2015/
2012 2013 2014 2015 2016
1.1 Kurikulum sudah sesuai dan relevan
1.1.1. Pengembangan kurikulum pada Pengembangan Kurikulum
tingkat satuan pendidikan x x x x x
menggunakan paduan yang disusun
BSNP.
1.1.2. Kurikulum dibuat dengan Pengembangan SDM melalui workshop
mempertimbangkan karakter daerah,
kebutuhan sosial masyarakat, kondisi x x x x x
budaya,usia peserta didik, dan
kebutuhan pembelajaran
1.1.3. Kurikulum telah menunjukkan Menyusunan program
adanya alokasi waktu, rencana
program remedial, dan pengayaan x x x x x
bagi siswa
 SKALA PRIORITAS
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
1 2 3 4 5
1.2 Sekolah menyediakan kebutuhan
pengembangan pribadi peserta didik
1.2.1. Sekolah menyediakan layanan
Studi banding X x
bimbingan dan konseling untuk
memenuhi kebutuhan
penbgembangan pribadi peserta
didik.
1.2.2. Sekolah menyediakan kegiatan Membuat program dan kegiatan
ekstra kurikuler untuk memenuhi ekstrakulikuler
x x x x x
kebutuhan pengembangan pribadi
peserta didik.
2. STANDAR PROSES
2.1 Silabus sudah sesuai/ relevan dengan
standar.
2.1.1 Silabus dikembangkan berdasarkan x x x x X
Mengembangkan silabus
Standar Isi (SI), Standar
KOmpetensi Lulusan (SKL) dan
panduan KTSP
2.12. Silabus diarahkan pada pencapaian Membentuk MGMP x x x x x
SKL.
2.2 RPP dirancang untuk mencapai
pembelajaran efektif dan sesuai dengan
kebutuhan peserta didik.
 2.2.1 Rencana pelaksanaan Meningkatkan pengkajian silabus x x x x x
pembelajaran (RPP) disusun
berdasarkan pada prinsip-prinsip
perencanaan pembelajaran.
2.2.2 RPP memperhatikan perbedaan Membuat Inovasi dalam model pembelajaran
gender, kemampuan awal, tahap
Membentuk Klinik mata pelajaran
intelektual, minat, bakat, motivasi
belajar, potensi, kemampuan sosial,
x X x x X
emosional, gaya belajar, kebutuhan
khusus, kecepatan belajar, latar
belakang budaya, norma, nilai-nilai,
dan lingkungan peserta didik
belajar lain.
2.3 Sumber belajar dapat diperoleh dengan
mudah dan digunakan secara tepat
2.3.1 Guru menggunakan buku panduan,
Membantu sarana dan prasarana
buku pengayaan, buku referensi,
dan sumber belajar lain selain buku
pelajaran secara tepat dalam
pembelajaran untuk membantu
x x
dan memotivasi peserta didik.
2.3.2 Guru menggunakan buku panduan,
buku pengayaan, buku referensi,
dan sumber belajar lain selain buku
pelajaran secara tepat dalam
pembelajaran untuk membantu
dan memotivasi peserta didik.
2.4 Pembelajaran dilaksanakan dengan
menggunakan metode yang interaktif,
inspiratif, menyenangkan, kreatif,
menantang dan memotivasi peserta didik.
2.4.1 Para guru melaksanakan
pembelajaran sesuai dengan yang Melaksanakan supervise terhadap guru x x x x x
interaktif, inspiratif,
menyenangkan, dan menantang
mencakup kegiatan pendahuluan,
inti, dan penutup.
2.4.2 Para peserta didik memperoleh Mengadakan perbaikan nilai
kesempatan yang sama untuk
melakukan eksplorasi dan
x x x x x
elaborasi, serta mendapatkan
konfirmasi.
2.5 Supervisi dan Evaluas Proses Pembelajaran
dilaksanakan secara berkala dan
berkelanjutan
2.5.1 Supervisi dan evaluasi proses X x x x x
pembelajaran dilakukan pada Melaksanakan supervisi pada guru secara
setiap tahap meliputi perencanaan, berkala
pelaksanaan, dan penilaian hasil
pembelajaran.
 2.5.2 Supervisi dan evaluasi proses Melaksanakan evaluasi pembelajaran dan
pembelajaran dilakukan secara
Menyusun program evaluasi x x x x x
berkala dan berkelanjutan oleh
Kepala Sekolah dan Pengawas.
3 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
3.1 Peserta didik dapat mencapai target
akademis yang diharapkan
3.1.1 Peserta didik memperlihatkan
Meningkatkan lagi kemajuan belajar yang
kemajuan yang lebih baik dalma X x x x x
telah dicapai agar di tahun depan lebih baik
mencapai target yang ditetapkan
lagi
SKL.
3.1.2 Peserta didik memperlihatkan Agar sering mengikuti lomba-lomba karya
kemajuan sebagai pembelajar yang ilmiah dan olimpiade sains dan Matematika x x x x x
mandiri.
3.1.3 Peserta didik memperlihatkan Meningkatkan dan mempertahankan prestasi
motivasi belajar dan rasa percaya yang telah mereka capai x x x x x
diri yang tinggi.
3.2 Peserta didik dapat mengembangkan
potensi penuh mereka sebagai anggota
masyarakat.
Dilakukan kegiatan pengembangan diri dan
3.2.1 Sekolah mengembangkan X x x x x
ekstrakurikuler secara lebih intensif
kepribadian peserta didik.
3.2.2 Sekolah mengembangkan Mengoptimalkan peran guru keterampilan
keterampilan hidup. misalnya dengan mengikuti berbagai x x x x x
pelatihan yang relevan
 3.2.3 Sekolah mengembangkan nilai-nilai Nilai-nilai social dan keagamaan perlu terus
agama, budaya, dan pemahaman ditingkatkan lagi melalui kegiatan- kegiatan x x x x x
atas sikap yang dapat diterima. sosial keagamaan
4. STANDAR PENDIDIKAN DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN
Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga
kependidikan sudah memadai
4.1.1 Jumlah pendidik memenuhi x x x x x
Membuat Daftar Keadaan Guru (DKG)
standar
4.1.2 Jumlah tenaga kependidikan Mengangkat guru sesuai dengan kebutuhan x x
memenuhi standar
4.2 Kualifikasi pendidik dan tenaga
kependidikan sudah memadai
Direkomendasikan untuk mengikuti kualifikasi x
4.2.1 Kualifikasi pendidik memenuhi yang menunjang kependidikan
standar
4.2.2 Kualifikasi tenaga kependidikan Membuat program Diklat untuk
memenuhi standard meningkatkan kemampuan tenaga
kependidikan
4.3 Kompetensi pendidik dan tenaga
kependidikan sudah memadai
4.3.1 Kompetensi pendidik memenuhi x x x x x
Menganjurkan mengikuti kuliah Akta IV
standar
4.3.2 Kompetensi tenaga kependidikan Program penyelesaian pendidikan bagi guru X
memenuhi standar yang belum mengikuti kualifikasi
5 STANDAR SARANA DAN PRASARANA
5.1 Sarana sekolah sudah memenuhi
5.1.1 Sekolah memenuhi standar terkait Perlu adanya pengadaan gedung baru untuk X
dengan ukuran ruangan, jumlah ruang guru, ruang kepsek, ruang TU, ruang
ruangan, persyaratan untuk sistem Lab IPA, ruang Perpustakaan, ruang BK dan
ventilasi, dan lainnya. gudang.
5.1.2 Sekolah memenuhi standar terkait Penambatan rombongan belajar baru dan
dengan jumlah peserta didik dalam kelas baru x x x x x
rombongan belajar
5.1.3 Sekolah memenuhi standar terkait Sekolah kami membutukan penambahan
dengan penyediaan alat sumber buku pengayaan, referensi, dan CD peraga x x x x x
belajar termasuk buku pelajaran matematika.
5.2 Sekolah dalam kondisi terpelihara dan
baik
5.2.1 Pemeliharaan bangunan x x x x x
Pemeliharaan bangunan dilaksanakan sesuai
dilaksanakan secara berkala sesuai
dengan kebutuhan yan mendesak
dengan persyaratan standar
5.2.2 Bangunan aman dan nyaman untuk Melibatkan semua unsur sekolah untuk
semua peserta didik dan member terlibat dalam menjaga dan saling
kemudahan kepada peserta didik bekerjasama demi terjadinya keamanan dan x x x x x
yang berkebutuhan khusus. rasa memiliki.
6 STANDAR PENGELOLAAN
6.1 Kinerja pengelolaan sekolah berdasarkan
kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan
visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh
semua pihak.
6.1.1 Sekolah merumuskan visi dan misi Sekolah kami telah memiliki visi, misi, tujuan x
serta disosisalisasikan kepada yang dituliskan di dalam dokumen I, dan harus
warga sekolah dan pemangku mensosialisasikan kembali agar semua warga
kepentingan sekolah memahami dan melaksanakan
dengan baik.
6.1.2 Pengelolaan sekolah menunjukkan Meningkatkan pengelolaan sekolah dengan x
adanya kemandirian, kemitraan, terus melakukan pembinaan kemandirian dan
partisipasi, keterbukaan, dan kemitraan dengan semua pemangku
akuntabilitas. kepentingan untuk meningkatkan
kemampuan dalam pengelolaan sekolah
secara madiri, partisipasif, kolaboratif dan
akuntabel serta mampu memunculkan
potensi warga sekolah untuk turut serta
mengembangkan pengelolaan sekolah.
6.2 Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas
dan perbaikan berkelanjutan
6.2.1 Sekolah merumuskan rencana
Membentuk tim pengembang kurikulum
kerja dengan tujuan yang jelas
untuk membuat rencana kerja yang
untuk peningkatan dan perbaikan
dirumuskan dari tujuan berdasarkan visi dan
serta disosialisasikan kepada warga x
misi sekolah dalam bentuk renstra maupun
sekolah dan pihak yang
RKS yang berbasis analisis EDS.
 berkepentingan. Sekolah kami dalam tahun-tahun mendatang
akan mensosialisasikan dokumen rencana
X
kerja kepada semua stakeholder sekolah
dalam berbagai kesempatan dan on-line di
situs sekolah. Sekolah mengupayakan untuk
meningkatkan sosialisasi kepada semua pihak
yang terkait.
6.3 Rencana Pengembangan Sekolah/
Rencana kerja Sekolah berdampak
terhadap peningkatan hasil belajar
Sekolah kami merasa perlu mengadakan revisi X
6.3.1 Rencana kerja tahunan dinyatakan
terhadap rencana kerja menengah mengacu
dalam rencana kegiatan dan
pada Standar Isi, Standar Kompetensi
anggaran sekolah dilaksanakan
Lulusan,Standar Proses dan Standar Penilaian
berdasarkan rencana jangka
dalam bentuk dokumen yang mudah diakses
menengah (renstra)
dan telah mendapatkan persetujuan dari
komite sekolah dan sudah tersosialisasi secara
luas kepada seluruh pemangku kepentingan.
6.3.2 Sekolah melakukan evasiluasi diri Setelah mendapat DIKLAT yang dilaksanakan
terhadap kinerja sekolah secara oleh PPPPTK-BMTI, Sekolah kami akan
berkelanjutan untuk melihat membuat evaluasi diri dan
dampaknya terhadap peningkatan mengkomunikasikan rencana pengembangan x
hasil belajar berdasarkan hasil evaluasi diri dengan dinas
pendidikan dan para pemangku kepentingan,
jika kami kurang baik mohon bantuan dari
P4TK-BNTI
 6.3.3 Sekolah menetapkan prioritas  Merencanakan, memperbaiki,
indikator untuk mengukur, menilai menetapkan, kembali apa yang masih
kinerja, dan melakukan perbaikan kurang.
berdasarkan hasil evaluasi diri
 Sekolah akan menetapkan prioritas
dengan memfokuskan pada x
perbaikan/ pengembangan sekolah yang
peningkatan hasil belajar
didasarkan pada hasil evaluasi diri serta
disesuaikan dengan harapan dan
kebutuhan siswa, orang tua murid dan
masyarakat.
6.4 Pengumpulan dan penggunaan data yang
handal dan valid
6.4.1 Sekolah mengelola sistem informasi
Sekolah kami akan mencoba menyediakan x
pengelolaan dengan cara yang
alat-alat sistem pengelolaan data berbasis ICT
efektif, efisien dan dapat
dengan cara yang efektif, efisien, dan
dipertanggungjawabkan.
akuntabel serta tersosialisasikan kepada
seluruh pemangku kepentingan dan
terkoneksi secara online pada website
sekolah.
6.4.2 Sekolah menyediakan sistem Sekolah akan berusaha mendapatkan alat
informasi yang efisien, efektif, dan dapat komunikasi agar kami memiliki sistem
diakses. pengelolaan data berbasis ICT dengan cara
yang efektif, efisien, dan akuntabel serta x
tersosialisasikan kepada seluruh pemangku
kepentingan dan terkoneksi secara online
pada website sekolah.
6.5 Pemberian dukungan dan kesempatan
pengembangan profesi bagi para pendidik
dan tenaga kependidikan
6.5.1 Sekolah meningkatkan keefektifan
kinerja pendidik dan tenaga Sekolah kami memperhatikan hasil kerja x x x x X
kependidikan dan pengembangan setiap pendidik dan tenaga kependidikan
profesi pendidik dan tenaga serta senantiasa melaksanakan
kependidikan. pengembangan profesinya secara
berkelanjutan untuk meningkatkan efektifitas
kinerja, memperhatikan perangkat mengajar,
supervisi kelas, DP3 guru setiap tahun.
6.5.2 Supervisi dan evaluasi pendidik dan Sekolah kami membuat program pengawasan,
tenaga kependidikan sesuai dengan dan perbaikan instrument dan senantiasa
standar nasional melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
pendidik dan tenaga kependidikan baik X
kinerja pelaksanaan tugas maupun kesesuaian
dengan standar nasional serta menyusun
program perbaikan dan peningkatan yang
berkelanjutan
6.6 Masyarakat mengambil bagian dalam
kehidupan sekolah
Warga sekolah kami selalu terlibat langsung
6.6.1 Warga sekolah terlibat dalam dalam pengelolaan kegiatan akademis dan
pengelolaan kegiatan akademis dan non akademis serta kegiatan pengembangan x x x x x
nonakademis sekolah pada umumnya.
6.6.2 Sekolah melibatkan anggota Sekolah kami akan membuat program untuk
masyarakat khususnya pengelolaan melibatkan masyarakat dalam pengelolaan
x
kegiatan nonakademis non akademis dan memberikan kesempatan
 untuk berkreasi, yang merupakan kerjasama
yang saling mendukung agar tercapai apa
yang sudah di rencanakan
7. STANDAR PEMBIAYAAN
7.1 Sekolah merencanakan keuangan sesuai
standar
7.1.1 Anggaran sekolah dirumuskan
Bendahara membuat laporan secara rutin
merujuk peraturan pemerintah, x x x x x
pemerintahan provinsi, dan
pemerintahan kabupaten/ kota
7.1.2 Perumusan RAPBS melibatkan Rapat bersama antara warga sekolah dan
komite sekolah dan pemangku komite x x x x x
kepentingan yang relevan
7.1.3 Penyusun rencana keuangan Melibatkan tenaga ahli perencanaan
sekolah dilakukan secara x x x x x
transparan, efisien, dan akuntabel
7.1.4 Sekolah membuat pelaporan Bendahara membuat laporan secara rutin
keuangan kepada Pemerintah dan x x x x x
pemangku kepentingan
7.2 Upaya sekolah untuk mendapatkan
tambahan dukungan pembiayaan lainnya
7.2.1 Sekolah memiliki kapasitas untuk
Membuat promosi tentang fasilitas sekolah
mencari dana dengan inisiatifnya
yang biasa disewa
sendiri
 7.2.2. Sekolah memelihara hubungan Membuat jadwal penanda tanganan nota
dengan alumni kesepahaman
x x x x x
Membuat jadwal kunjungan siswa
7.2.3 Sekolah memelihara hubungan Mengundang alumni x x x x x
dengan alumni
7.3 Sekolah menjamin kesetaraan akses
7.3.1 Sekolah melayani siswa dari Mengembangkan prestasi siswa sesuai
berbagai tingkatan sosial ekonomi prestasinya x x x x x
termasuk siswa dengan kebutuhan
khusus
7.3.2 Sekolah melakukan subsidi silang Membuat daftar siswa miskin
kepada siswa kurang mampu di
bidang ekonomi x x x x x

8. STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN

8.1 Sistem penilaian disusun untuk menilai
peserta didik baik dalam bidang akademik
maupun nonakademik
Sekolah kami perlu peningkatan mutu guru
8.1.1 Guru menyusun perencanaan x x x x x
terhadap pencapaian hasil peserta didik
penilaian terhadap pencapaian
kompetensi peserta didik.
8.1.2 Guru memberikan informasi kepada Sekolah kami perlu peningkatan standar KKM
peserta didik mengenai criteria setiap tahun pelajaran
penilaian termasuk Kriteria x x x x x
Ketuntasan Minimal (KKM).
 8.1.3 Guru melaksanakan penilaian Sekolah kami perlu mengkaji ulang program x
secara teratur berdasarkan rencana remedial/ pengayaan agar setiap penilaian
yang telah dibuat dapat dicapai sesuai rencana dan sesuai
dengan tingkat kesulitan
8.1.4 Guru menerapkan berbagai teknik, Sekolah kami perlu memahami hakekat
bentuk, dan jenis penilaian untuk remedial/ pengayaan, analisis butir soal dan
mengukur prestasi dan kesulitan dapat melaksanakan penilaian dengan teknik, x x x x x
belajar peserta didik. bentuk dan jenis soal
8.2 Penilaian berdampak pada proses belajar
8.2.1 Guru memberikan masukan dan Sekolah kami perlu melaksanakan isi KKM x x x x x
komentar mengenai penilaian yang dalam menentukan keputusan nilai kepada
mereka lakukan pada peserta didik. peserta didik.
8.2.2 Guru memberikan masukan dan Sekolah kami perlu melaksanakan isi KKM
komentar mengenai penilaian yang secara sistematik.
mereka lakukan pada peserta didik. x x x x x

8.3 Orang tua peserta didik terlibat dalam

proses belajar anak mereka
8.3.1 Sekolah melaporkan hasil penilaian
Sekolah kami perlu komunikasi aktif antara
mata pelajaran untuk semua
sekolah, wali kelas, guru dan orang tua/wali
kelompok mata pelajaran pada x x x x x
peserta didik
setiap akhir semester kepada orang
tua/wali peserta didik dalam bentuk
buku laporan pendidikan.
8.3.2 Sekolah melibatkan orangtua Sekolah kami perlu dukungan dari orangtua
peserta didik dalam meningkatkan untuk pencapaian hasil belajar peserta didik x x x x x
pencapaian hasil belajar siswa yang maksimal.