TUJUAN PEMBELAJARAN
Guru Mata Pelajaran :
Satuan Pendidikan : SMPI AN-NISA
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Fase : D (Untuk Kelas VII, VIII dan IX)
No Elemen Capaian Pembelajaran Kompetensi Materi Tujuan Pembelajaran (TP)
1 Pemahaman IPA Pada akhir fase D, peserta didik mampu Mengidentifikasi Klasifikasi makhluk hidup 1. Mendeskripsikan klasifikasi makhluk hidup
melakukan klasifikasi makhluk hidup 2. Menjelaskan sifat dan karakteristik zat
dan benda berdasarkan karakteristik yang Membedakan Sifat dan karakteristik zat
diamati, mengidentifikasi sifat dan 3. Membedakan perubahan fisika dan kimia
karakteristik zat, membedakan Memisahkan Perubahan fisika dan
perubahan fisik dan kimia serta kimia
memisahkan campuran sederhana.
Peserta didik dapat mendeskripsikan dst
atom dan senyawa sebagai unit terkecil
penyusun materi serta sel sebagai unit
terkecil penyusun makhluk hidup,
mengidentifikasi sistem organisasi
kehidupan serta melakukan analisis
untuk menemukan keterkaitan sistem
organ dengan fungsinya serta kelainan
atau gangguan yang muncul pada sistem
organ tertentu (sistem pencernaan, sistem
peredaran darah, sistem pernafasan, dan
sistem reproduksi). Peserta didik
mengidentifikasi interaksi antar makhluk
hidup dan lingkunganny, serta dapat
merancang upaya-upaya mencegah dan
mengatasi pencemaran dan perubahan
iklim. Peserta didik mengidentifikasi
pewarisan sifat dan penerapan
bioteknologi dalam kehidupan sehari-
hari.
Peserta didik mampu melakukan
pengukuran terhadap aspek fisis yang
mereka temui dan memanfaatkan ragam
gerak dan gaya (force), memahami
hubungan konsep usaha dan energi,
mengukur besaran suhu yang diakibatkan
oleh energi kalor yang diberikan,
sekaligus dapat membedakan isolator
dan konduktor kalor.
Peserta didik memahami gerak, gaya dan
tekanan, termasuk pesawat sederhana.
Peserta didik memahami getaran dan
gelombang, pemantulan dan pembiasan
cahaya termasuk alat- alat optik
sederhana yang sering dimanfaatkan
dalam kehidupan sehari-hari.
Peserta didik dapat membuat rangkaian
listrik sederhana, memahami gejala
kemagnetan dan kelistrikan untuk
menyelesaikan tantangan atau masalah
yang dihadapi dalam kehidupan sehari-
hari.
Peserta didik mengelaborasikan
pemahamannya tentang posisi relatif
bumi-bulanmatahari dalam sistem tata
surya dan memahami struktur lapisan
bumi untuk menjelaskan fenomena alam
yang terjadi dalam rangka mitigasi
bencana.
Peserta didik mengenal pH sebagai
ukuran sifat keasaman suatu zat serta
menggunakannya untuk
mengelompokkan materi (asam-basa)
berdasarkan pH nya). Dengan
pemahaman ini peserta didik mengenali
sifat fisika dan kimia tanah serta
hubungannya dengan organisme serta
pelestarian lingkungan.
Peserta didik memiliki keteguhan dalam
mengambil keputusan yang benar untuk
menghindari zat aditif dan adiktif yang
membahayakan dirinya dan lingkungan.
2 Keterampilan 1. Mengamati
Proses Menggunakan berbagai alat bantu
dalam melakukan pengukuran
dan pengamatan. Memperhatikan
detail yang relevan dari objek
yang diamati.
2. Mempertanyakan dan
memprediksi
Secara mandiri, peserta didik
dapat mengajukan pertanyaan
lebih lanjut untuk memperjelas
hasil pengamatan dan membuat
predikasi tentang penyelidikan
ilmiah.
3. Merencanakan dan melakukan
penyelidikan
Peserta didik merencanakan dan
melakukan langkah-langkah
operasional berdasarkan referensi
yang benar untuk menjawab
pertanyaan. Dalam penyelidikan,
peserta didik menggunakan
berbagai jenis variabel untuk
membuktikan prediksi.
4. Memproses, menganalisis data
dan informasi
Menyajikan data dalam bentuk tabel,
grafik, dan model serta menjelaskan
hasil pengamatan dan pola atau
hubungan pada data secara digital
atau non digital. Mengumpulkan data
dari penyelidikan yang
dilakukannya, menggunakan data
sekunder serta menggunakan
pemahaman sains untuk
mengidentifikasi hubungan dan
menarik kesimpulan berdasarkan
bukti ilmiah.
5. Mengevaluasi dan refleksi
Mengevaluasi kesimpulan melalui
perbandingan dengan teori yang ada.
Menunjukkan kelebihan dan
kekurangan proses penyelidikan dan
efeknya pada data. Menunjukkan
permasalahan pada metodologi.
6. Mengomunikasikan hasil
Mengomunikasikan hasil
penyelidikan secara utuh yang
ditunjang dengan argumen,
bahasa serta konvensi sains yang
sesuai konteks penyelidikan.
Menunjukkan pola berpikir
sistematis sesuai format yang
ditentukan.