PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA

SEKOLAH DASAR (SD/MI)

Nama penyusun : IKA AGUNG NORMA W, [Link]

Nama Sekolah : MI NURUL HUDA
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase C, Kelas / Semester : VI (Enam) / I (Ganjil)
 PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA
BAHASA INDONESIA FASE C KELAS 6

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : MI NURUL HUDA
Tahun Pelajaran : 2024 / 2025
Fase A Kelas/Semester : VI (Enam) / I (Ganjil)
Fase C Kelas/Semester : VI (Enam) / I (Ganjil)

Fase C (Umumnya untuk kelas V dan VI SD/MI/Program Paket A) Pada akhir fase C, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk
berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan dan konteks sosial. Peserta didik menunjukkan minat terhadap teks, mampu memahami,
mengolah, dan menginterpretasi informasi dan pesan dari paparan lisan dan tulis tentang topik yang dikenali dalam teks narasi dan informatif.
Peserta didik mampu menanggapi dan mempresentasikan informasi yang dipaparkan; berpartisipasi aktif dalam diskusi; menuliskan
tanggapannya terhadap bacaan menggunakan pengalaman dan pengetahuannya; menulis teks untuk menyampaikan pengamatan dan
pengalamannya dengan lebih terstruktur. Peserta didik memiliki kebiasaan membaca untuk hiburan, menambah pengetahuan, dan
keterampilan.

Fase C Berdasarkan Elemen.

Elemen Capaian Pembelajaran

Menyimak Peserta didik mampu menganalisis informasi berupa fakta, prosedur dengan mengidentifikasikan ciri objek dan
urutan proses kejadian dan nilai-nilai dari berbagai jenis teks informatif dan fiksi yang disajikan dalam bentuk
lisan, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar) dan audio.
Membaca dan Memirsa Peserta didik mampu membaca kata-kata dengan berbagai pola kombinasi huruf dengan fasih dan indah serta
memahami informasi dan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, literal, konotatif, dan kiasan untuk
mengidentifikasi objek, fenomena, dan karakter. Peserta didik mampu mengidentifikasi ide pokok dari teks
deskripsi, narasi dan eksposisi, serta nilai-nilai yang terkandung dalam teks sastra (prosa dan pantun, puisi) dari
teks dan/atau audiovisual.
Berbicara dan Peserta didik mampu menyampaikan informasi secara lisan untuk tujuan menghibur dan meyakinkan mitra tutur
Mempresentasikan sesuai kaidah dan konteks. Menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan;
 pilihan kata yang tepat sesuai dengan norma budaya; menyampaikan informasi dengan fasih dan santun.
Peserta didik menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah
dan menarik dalam bentuk prosa dan puisi dengan penggunaan kosakata secara kreatif. Peserta didik
mempresentasikan gagasan, hasil pengamatan, dan pengalaman dengan logis, sistematis, efektif, kreatif, dan
kritis; mempresentasikan imajinasi secara kreatif.
Menulis Peserta didik mampu menulis teks eksplanasi, laporan, dan eksposisi persuasif dari gagasan, hasil pengamatan,
pengalaman, dan imajinasi; menjelaskan hubungan kausalitas, serta menuangkan hasil pengamatan untuk
meyakinkan pembaca. Peserta didik mampu menggunakan kaidah kebahasaan dan kesastraan untuk menulis
teks sesuai dengan konteks dan norma budaya; menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif,
konotatif, dan kiasan.
Peserta didik menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara
indah dan menarik dalam bentuk prosa dan puisi dengan penggunaan kosakata secara kreatif.

N Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember

Tujuan Pembelajaran
o Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.  Mendiskusikan hal-hal yang 9 JP
membuat kalian bangga
menjadi anak Indonesia,
dari tempat lahir hingga
bahasa. Kalian juga dapat
mengenali ragam surat
resmi dan surat pribadi,
mengisi formulir serta mahir
menulis surat elektronik

2.  Mendiskusikan ide-ide seni 9 JP

budaya Indonesia untuk
diplomasi lunak, melakukan
wawancara untuk menggali
informasi, dan membuat
poster dan brosur sebuah
pagelaran seni di sekolah.

3.  Menjelaskan pengetahuan 8 JP
baru tentang taman nasional
dan situs warisan dunia,
mengambil hikmah dari
 kisah legenda,
membedakan opini dari
fakta, membedakan kalimat
langsung dan tidak
langsung, membaca dan
menganalisis grafik, serta
menulis laporan hasil
pengamatan

4.  Menemuken akar masalah 6 JP

lingkungan dan krisis iklim di
Indonesia dan dunia dari
bacaan serta mendiskusikan
aksi-aksi yang bisa
dilakukan untuk
mengatasinya. Kalian juga
bisa membuat rangkuman
dari teks eksplanasi ilmiah
dan bisa memahami
infografik.

Jumlah 32 JP

Sumatif Tengah Semester (STS) ….. JP

Sumatif Akhir Semester (SAS) ….. JP

Mengetahui, Poncokusumo, 10 Juli 2024

Kepala Madrasah Guru Bahasa Indonesia Kelas 6
KHOIRUL ANAM, [Link] IKA AGUNG NORMA W, [Link]