RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri Tanjungtirto 2

Kelas / Semester : 4 /2
Tema : [Link]-citaku
Sub Tema : [Link] dan Cita-citaku
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPS, PPKn
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 hari
Hari/tanggal : Sabtu, 6 Januari 2018

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah,
dan di tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Muatan : Bahasa Indonesia
3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan
untuk kesenangan.
3.6.1 Menjelaskan makna puisi dengan benar

3.6.2 Mencermati puisi yang dibacakan teman dan menuliskan maknanya

4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
sebagai bentuk ungkapan diri.
4.6.1 Membuat Puisi hasil karya pribadi
4.6.2 Mendeklamasikan puisi

Muatan : IPS
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumberdaya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi
3.1.1 Mengidentifikasi hubungan karakteristik ruang dengan SDA dilingkungannya

3.1.2 Memahami karakteristik ruang dengan SDA dilingkungannya

 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
4.1.1 Membuat laporan pemanfaatan SDA
4.1.2 Menyajikan laporan pemanfaatan SDA

Muatan : PPKn

1.3 Mensyukuri keberagaman umat beragama di masyarakat sebagai anugerahTuhan

Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika.
2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman umat beragama di masyarakat
dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika.
2.3.1 Memahami toleran dalam keberagaman umat beragama di masyarakat
2.3.2 Melaksanakan sikap toeransi dalam beragaman di masyarakat
3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-
hari.
3.3.1 Menyebutkan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan
sehari-hari.
3.3.2 Menyebutkan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan
sehari-hari.
4.3 Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan
4.3.1 Mengidentifikasi keragaman kegiatan orang-orang yang ada di lingkungan
sekitarnya
4.3.2 Menjelaskan hasil identifikasi kegiatan orang-orang yang ada di lingkungan
sekitarnya

C. TUJUAN
1. Melalui kegiatan mencari tahu tentang kegiatan-kegiatan yang dilakukan temannya,
siswa mampu mengidentifikasi keragaman kegiatan orang-orang di sekitarnya dengan
tepat.
2. Melalui kegiatan membuat kesimpulan dari kegiatan bertanya, siswa mampu
menjelaskan hasil identifikasi keragaman kegiatan orang-orang yang ada di
lingkungan sekitarnya dengan benar.
3. Melalui kegiatan mencermati puisi yang dibacakan temannya dan menuliskan makna
tiap baitnya, siswa mampu menjelaskan makna puisi dengan benar.
4. Melalui kegiatan mencari informasi dan berdiskusi, siswa mampu
mengidentifikasikan hubungan karakteristik ruang dengan sumber daya alam yang
ada di lingkungannya.

D. MATERI
1. Keragaman kegiatan orang di sekitar.
2. Puisi.
3. Hubungan karakteristik ruang dengan sumber daya alam.
E. METODE, PENDEKATAN, DAN MODEL PEMBELAJARAN
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
Pendekatan : Saintifik
Model : Cooperative Learning
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam 10 menit
mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak dengan cara
a. memberikan salam dan mengajak berdoa
menurut agama dan keyakinan masing-masing.
b. Melakukan komunikasi tentang kehadiran
siswa.
2. Mengadakan apersepsi
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
4. Menyampaikan cakupan materi yang akan
disampaikan
Inti Ayo Berlatih 190
1. Guru membuka pelajaran dengan meminta siswa menit
menceritakan kegiatan yang mereka sukai di
rumah, guru mengaitkan pembicaraan tersebut
dengan cerita Siti yang disajikan di Buku Siswa,
guru memberikan penekanan bahwa kegiatan
yang disukai tiap-tiap siswa bisa saja berbeda
satu sama lainnya.

Ayo Berlatih
1. Siswa mencari informasi tentang kegiatan
kegiatan yang disukai oleh temannya. Siswa
menggunakan daftar pertanyaan yang ia buat
 sebagai panduan dalam bertanya. Dari hasil
kegiatan tersebut, siswa mengolah informasi
yang didapatkan menjadi sebuah kesimpulan.

2. Guru membimbing siswa dalam membuat

kesimpulan dan memberikan penekanan bahwa
kegiatan yang disukai maupun tidak disukai bisa
jadi sangat beragam. Apabila dalam satu kelas
ditemukan keragaman kegiatan tersebut maka
dalam kehidupan masyarakat pun akan dijumpai
keragaman tersebut. Kegiatan ini mengarah pada
kompetensi PPKn KD 3.3. dan 4.3

Ayo Membaca
1. Siswa membaca dalam hati bacaan “Kisah
Sukses Mengatasi Kegagalan” pada Buku Siswa
halaman 37. (Alternatif kegiatan: siswa
bergantian membaca bacaan secara bersambung.
Saat satu orang siswa membaca, siswa lain
menyimak.)

2. Siswa diminta menceritakan kembali isi bacaan

secara singkat. Siswa juga diminta menyebutkan
sikap yang dapat diteladani dari tokoh-tokoh
 dalam bacaan.
3. Selanjutnya, siswa menjawab pertanyaan-
pertanyaan pada Buku Siswa.
4. Kegiatan ini untuk memahamkan siswa
mengenai kompetensi PPKn KD 1.3, 2.3, 3.3,
dan 4.3.

Ayo Mengamati
1. Siswa mengamati gambar, lalu membaca bacaan
tentang keragaman ras di Indonesia.

2. Dari gambar pada Buku Siswa, siswa

mengidentifikasi perbedaan, ciri khas, dan
keunikan setiap kostum daerah yang terlihat.
Kegiatan ini dapat dikembangkan, misalnya
siswa menceritakan pengalamannya saat
mengenakan pakaian daerah.
3. Selanjutnya siswa mendikusikan jawaban
pertanyaan-pertanyaan pada Buku Siswa
halaman 41. Kegiatan diskusi dilakukan dalam
kelompok terdiri atas 4-5 siswa.
4. Secara bergantian, setiap kelompok menjelaskan
hasil diskusi di depan kelompok-kelompok lain.
5. Kegiatan ini untuk memahamkan siswa
mengenai kompetensi PPKn KD 1.3, 2.3, 3.3,
dan 4.3.

Ayo Berdiskusi
1. Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok.
Bersama dengan kelompoknya, siswa berdiskusi
untuk menyelesaikan tugas yang diberikan.
Siswa mencari informasi mengenai sumber daya
 alam yang terdapat di daerahnya, siswa bersama
dengan kelompoknya mengidentifikasi jenis-
jenis sumber daya alam baik yang tidak dapat
ataupun dapat diperbarui yang terdapat di
daerahnya.

2. Siswa mengolah informasi yang didapat bersama

dengan kelompoknya menjadi sebuah laporan
3. Kegiatan ini digunakan untuk memberikan
pemahaman kepada siswa tentang kompetensi
IPS KD 3.1 dan 4.1 hubungan karakteristik ruang
dengan sumber daya alam yang ada di
lingkungannya.

Ayo Membaca
1. Siswa membaca dalam hati puisi “Tanah Airku,
Tanah yang Beragam”. Kegiatan ini dapat
dilakukan berulang-ulang hingga siswa
memahami makna yang terkandung dalam setiap
bait puisi. Guru memberikan waktu dapat sekitar
10 menit.

2. Selanjutnya, siswa melakukan kegiatan secara

 berpasangan untuk menentukan makna setiap
bait pada puisi “Tanah Airku, Tanah yang
Beragam”.
3. Sebagi pengembangan kegiatan, guru dan siswa
dapat menggunakan puisi yang lain untuk
ditentukan maknanya.
4. Kegiatan ini dilakukan untuk mengukur
pencapaian kompetensi Bahasa Indonesia KD 3.6
dan 4.6.

Penutup 10 menit
1. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil
pembelajaran.
2. Siswa menjawab atau mengerjakan evaluasi
yang diberikan oleh guru
3. Guru melakukan tindak lanjut berupa
membuat gambar siklus hewan.
4. Siswa bersama guru menyanyikan lagu
daerah dan pesan moral.
5. Guru menyampaikan materi yang akan
datang.
6. Siswa bersama guru berdoa bersama.

G. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 6 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 6 Kelas 4 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
2. Gambar macam-macam sumber daya alam
3. Teks puisi
4. Lingkungan sekitar

H. PENILAIAN

1. Membuat Kesimpulan dari Hasil Bertanya tentang Keragaman Kegiatan

Bentuk penilaian: Penugasan
Instrumen Penilaian: Rubrik
KD PPKN 3.3 dan 4.3
2. Menuliskan Makna dari Puisi yang Dibacakan
Bentuk penilaian: Penugasan
Instrumen Penilaian: Rubrik
KD Bahasa Indonesia 3.6 dan 4.6

Tujuan Kegiatan Penilaian: Mengukur kemampuan siswa dalam menjelaskan makna

puisi

3. Membuat Laporan Diskusi tentang Sumber Daya Alam

Bentuk penilaian: Penugasan
Instrumen Penilaian: Rubrik
KD IPS 3.1 dan 4.1
Catatan Guru

1. Masalah :……….

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Berbah, 5 Januari 2018

KepalaSekolah, Guru Kelas 4

Elisabeth Suratinem, [Link], [Link] Erika Dwi Hertanto, [Link]

NIP. 19660516 198804 2 001 NIP. 19821105 201406 1 001