ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

A. IDENTITAS

Satuan Pendidikan : SMKN 6 Garut

Mata Pelajaran : Dasar-dasar Otomotif
Fase : E
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kelas : X
Penyusun : Dede Yana, [Link]

B. CAPAIANPEMBELAJARAN FASE E
Pada akhir fase E (kelas X SMK) peserta didik akan mendapatkan gambaran menyeluruh mengenai program keahlian Pekerjaan Sosial, dalam rangka
menumbuhkan renjana (passion), visi (vision), imajinasi, dan kreativitas untuk merencanakan dan melaksanakan aktivitas belajar

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN ELEMEN

Elemen Capaian Pembelajaran

1. Memahami manajemen atau Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami proses bisnis bidang otomotif secara menyeluruh pada berbagai jenis dan merk
proses bisnis bidang otomotif kendaraan, serta pengelolaan sumber daya manusia dengan memperhatikan potensi dan kearifan lokal.
secara menyeluruh pada
berbagai jenis dan merk
kendaraan
2. Memahami perkembangan Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami perkembangan teknologi otomotif dan dunia kerja serta menganalisis isu-isu
teknologi otomotif dan dunia global terkait dunia otomotif, antara lain penerapan elektronik di otomotif, mobil listrik, kendaraan dengan kendali jarak jauh dan
kerja serta isu-isu global sejenisnya.
terkait dunia otomotif
3. Memahami profesi dan Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami profesi dan kewirausahaan di bidang otomotif (job-profile dan
kewirausahaan (job-profile technopreneurship), serta peluang usaha di bidang otomotif, untuk membangun vision dan passion, dengan melaksanakan
dan technopreneurship), dan pembelajaran berbasis proyek nyata sebagai simulasi proyek kewirausahaan
peluang usaha di bidang
otomotif
4. Memahami kegiatan praktik Pada akhir fase E, peserta didik peserta didik mampu memahami teknik dasar bidang otomotif melalui pengenalan dan praktik
yang terkait dengan seluruh singkat penggunaan alat ukur, pemeliharaan, perbaikan, pembentukan body kendaraan, perakitan, serta pengenalan alat berat,
teknologi yang diaplikasikan dump-truck, dan sejenisnya.
dalam industri otomotif
5. Menerapkan Keselamatan dan Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan K3LH dan budaya kerja industri, antara lain: praktik-praktik kerja yang aman,
Kesehatan Kerja serta bahaya-bahaya di tempat kerja, prosedurprosedur dalam keadaan darurat, dan penerapan budaya kerja industri (Ringkas, Rapi,
Lingkungan Hidup (K3LH) Resik, Rawat, Rajin).
di tempat kerja
6. Menggambar teknik dasar Pada akhir fase E, peserta didik mampu menggambar teknik dasar, termasuk pengenalan macam-macam peralatan gambar,
sesuai standar yang standarisasi dalam pembuatan gambar, serta praktik menggambar dan membaca gambar teknik, dan menentukan letak dan posisi
digunakan komponen otomotif berdasarkan gambar buku manual.
7. Menggunakan peralatan dan Pada akhir fase E, peserta didik mampu menggunakan peralatan dan perlengkapan kerja, antara lain persiapan, kalibrasi, dan
perlengkapan di tempat kerja penggunaan peralatan dan perlengkapan sesuai jenis, fungsi dan manual perbaikan.
8. Melakukan pemeriksaan Pada akhir fase E, peserta didik mampu mengidentifikasi komponen utama dan menjelaskan proses kerja motor 2 langkah dan 4
komponen dengan alat sesuai langkah, menerapkan persiapan form pemeriksaan, manual perbaikan, tools, dan SST di tempat kerja, menerapkan pemeriksaan
dengan manual perbaikan komponen dengan alat sesuai dengan manual perbaikan serta menyimpan hasil pemeriksaan.
9. Melakukan perakitan Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami komponen elektronika dasar, termasuk fungsi dan cara kerja
komponen-komponen komponenkomponen elektronika dasar, perakitan, diagnosa gangguan, perawatan komponen-komponen elektronika, serta
elektronika dasar dan pematrian komponen sesuai prosedur manual perbaikan, pemeriksaan hasil pematrian secara visual, dan pengujian fungsi
pematrian sesuai Prosedur komponen hasil pematrian.
Operasional Standar (POS)
 10. Memahami dasar-dasar Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami prinsip dasar sistem hidrolik dan pneumatik, termasuk komponen sistem
sistem hidrolik dan hidrolik dan pneumatik
pneumatik

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

KODE
ELEMEN TUJUANPEMBELAJARAN
TP
1. manajemen atau proses 1 Memahami manajemen atau proses bisnis bidang otomotif secara menyeluruh pada berbagai jenis dan merk kendaraan
bisnis bidang otomotif
secara menyeluruh 2 Menerapkan manajemen atau proses bisnis bidang otomotif secara menyeluruh pada berbagai jenis dan merk kendaraan
pada berbagai jenis dan Mengevaluasi manajemen atau proses bisnis bidang otomotif secara menyeluruh pada berbagai jenis dan merk kendaraan
merk kendaraan 3
4 Menganalisis manajemen atau proses bisnis bidang otomotif secara menyeluruh pada berbagai jenis dan merk kendaraan
2. perkembangan 1 Memahami perkembangan teknologi otomotif dan dunia kerja serta isu-isu global terkait dunia otomotif
teknologi otomotif dan
2 Menerapkan perkembangan teknologi otomotif dan dunia kerja serta isu-isu global terkait dunia otomotif
dunia kerja serta isu-
isu global terkait dunia 3 Mengevaluasi perkembangan teknologi otomotif dan dunia kerja serta isu-isu global terkait dunia otomotif
otomotif
4 Menganalisis perkembangan teknologi otomotif dan dunia kerja serta isu-isu global terkait dunia otomotif
3. profesi dan 1 Memahami profesi dan kewirausahaan (job-profile dan technopreneurship), dan peluang usaha di bidang otomotif
kewirausahaan (job-
profile dan 2 Menerapkan profesi dan kewirausahaan (job-profile dan technopreneurship), dan peluang usaha di bidang otomotif
technopreneurship), Mengevaluasi profesi dan kewirausahaan (job-profile dan technopreneurship), dan peluang usaha di bidang otomotif
dan peluang usaha di 3
bidang otomotif
4 Menganalisis profesi dan kewirausahaan (job-profile dan technopreneurship), dan peluang usaha di bidang otomotif
4. kegiatan praktik yang 1 Memahami kegiatan praktik yang terkait dengan seluruh teknologi yang diaplikasikan dalam industri otomotif
terkait dengan seluruh
2 Menerapkan kegiatan praktik yang terkait dengan seluruh teknologi yang diaplikasikan dalam industri otomotif
teknologi yang
diaplikasikan dalam 3 Mengevaluasi kegiatan praktik yang terkait dengan seluruh teknologi yang diaplikasikan dalam industri otomotif
industri otomotif 4 Menganalisis kegiatan praktik yang terkait dengan seluruh teknologi yang diaplikasikan dalam industri otomotif
 KODE
ELEMEN TUJUANPEMBELAJARAN
TP
5. Keselamatan dan 1 Memahami Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) di tempat kerja
Kesehatan Kerja serta
2 Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) di tempat kerja
Lingkungan Hidup
(K3LH) di tempat 3 Mengevaluasi Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) di tempat kerja
kerja Menganalisis Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) di tempat kerja
4
6. teknik dasar sesuai 1 Memahami teknik dasar sesuai standar yang digunakan
standar yang
2 Menerapkan teknik dasar sesuai standar yang digunakan
digunakan
3 Mengevaluasi teknik dasar sesuai standar yang digunakan
4 Menganalisis teknik dasar sesuai standar yang digunakan
7. peralatan dan 1 Memahami peralatan dan perlengkapan di tempat kerja
perlengkapan di tempat
2 Menerapkan peralatan dan perlengkapan di tempat kerja
kerja
3 Mengevaluasi peralatan dan perlengkapan di tempat kerja
4 Menganalisis peralatan dan perlengkapan di tempat kerja
8. pemeriksaan 1 Memahami pemeriksaan komponen dengan alat sesuai dengan manual perbaikan
komponen dengan alat
sesuai dengan manual 2 Menerapkan pemeriksaan komponen dengan alat sesuai dengan manual perbaikan
perbaikan 3 Mengevaluasi pemeriksaan komponen dengan alat sesuai dengan manual perbaikan
4 Menganalisis pemeriksaan komponen dengan alat sesuai dengan manual perbaikan
9. perakitan komponen- Memahami perakitan komponen-komponen elektronika dasar dan pematrian sesuai Prosedur Operasional Standar (POS)
1
komponen elektronika
dasar dan pematrian Menerapkan perakitan komponen-komponen elektronika dasar dan pematrian sesuai Prosedur Operasional Standar (POS)
2
sesuai Prosedur
Mengevaluasi perakitan komponen-komponen elektronika dasar dan pematrian sesuai Prosedur Operasional Standar
3
(POS)
Menganalisis perakitan komponen-komponen elektronika dasar dan pematrian sesuai Prosedur Operasional Standar
4
(POS)
 KODE
ELEMEN TUJUANPEMBELAJARAN
TP
10. dasar-dasar sistem Memahami dasar-dasar sistem hidrolik dan pneumatik
1
hidrolik dan
pneumatik Menerapkan dasar-dasar sistem hidrolik dan pneumatik
2
Mengevaluasi dasar-dasar sistem hidrolik dan pneumatik
3
Menganalisis dasar-dasar sistem hidrolik dan pneumatik
4

E. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

TUJUAN Indikator Ketercapaian

ELEMEN MATERI Dimensi P3 MODUL JP
PEMBELAJARAN (TP) (IKTP)
1. manajemen atau Memahami Siswa dapat manajemen atau  Mandiri
 Kreatif
proses bisnis manajemen atau memahami proses bisnis bidang
 Bernalarkritis
bidang otomotif proses bisnis bidang manajemen atau otomotif secara
secara menyeluruh otomotif secara proses bisnis bidang menyeluruh pada
6 X 4 JP = 16 JP
pada berbagai jenis menyeluruh pada otomotif secara berbagai jenis dan
dan merk berbagai jenis dan menyeluruh pada merk kendaraan
kendaraan merk kendaraan berbagai jenis dan
merk kendaraan
Menerapkan Siswa dapat manajemen atau  Mandiri 6 X 4 JP = 16 JP
 Kreatif
manajemen atau menerapkan proses bisnis bidang
 Bernalarkritis
proses bisnis bidang manajemen atau otomotif secara
otomotif secara proses bisnis bidang menyeluruh pada
menyeluruh pada otomotif secara berbagai jenis dan
berbagai jenis dan menyeluruh pada merk kendaraan
merk kendaraan berbagai jenis dan
merk kendaraan
 Mengevaluasi Siswa dapat manajemen atau  Mandiri
 Kreatif
manajemen atau mengevaluasi proses bisnis bidang
 Bernalarkritis
proses bisnis bidang manajemen atau otomotif secara
otomotif secara proses bisnis bidang menyeluruh pada
6 X 4 JP = 16 JP
menyeluruh pada otomotif secara berbagai jenis dan
berbagai jenis dan menyeluruh pada merk kendaraan
merk kendaraan berbagai jenis dan
merk kendaraan
Menganalisis Siswa dapat manajemen atau  Mandiri
 Kreatif
manajemen atau menganalisis proses bisnis bidang
 Bernalarkritis
proses bisnis bidang manajemen atau otomotif secara
otomotif secara proses bisnis bidang menyeluruh pada
6 X 4 JP = 16 JP
menyeluruh pada otomotif secara berbagai jenis dan
berbagai jenis dan menyeluruh pada merk kendaraan
merk kendaraan berbagai jenis dan
merk kendaraan
2. perkembangan Memahami Siswa dapat perkembangan  Mandiri
 Kreatif
teknologi otomotif perkembangan memahami teknologi otomotif
 Bernalarkritis
dan dunia kerja teknologi otomotif perkembangan dan dunia kerja serta
serta isu-isu global dan dunia kerja serta teknologi otomotif isu-isu global terkait 6 X 4 JP = 16 JP
terkait dunia isu-isu global terkait dan dunia kerja serta dunia otomotif
otomotif dunia otomotif isu-isu global terkait
dunia otomotif
Menerapkan Siswa dapat perkembangan  Mandiri
 Kreatif
perkembangan menerapkan teknologi otomotif
 Bernalarkritis
teknologi otomotif perkembangan dan dunia kerja serta
dan dunia kerja serta teknologi otomotif isu-isu global terkait 6 X 4 JP = 16 JP
isu-isu global terkait dan dunia kerja serta dunia otomotif
dunia otomotif isu-isu global terkait
dunia otomotif
Mengevaluasi Siswa dapat perkembangan  Mandiri 6 X 4 JP = 16 JP
 Kreatif
perkembangan mengevaluasi teknologi otomotif
 Bernalarkritis
teknologi otomotif perkembangan dan dunia kerja serta
dan dunia kerja serta teknologi otomotif isu-isu global terkait
isu-isu global terkait dan dunia kerja serta dunia otomotif
 dunia otomotif isu-isu global terkait
dunia otomotif
Menganalisis Siswa dapat perkembangan  Mandiri
 Kreatif
perkembangan menganalisis teknologi otomotif
 Bernalarkritis
teknologi otomotif perkembangan dan dunia kerja serta
dan dunia kerja serta teknologi otomotif isu-isu global terkait 6 X 4 JP = 16 JP
isu-isu global terkait dan dunia kerja serta dunia otomotif
dunia otomotif isu-isu global terkait
dunia otomotif
3. profesi dan Memahami profesi Siswa dapat profesi dan  Mandiri
 Kreatif
kewirausahaan dan kewirausahaan memahami profesi kewirausahaan (job-
 Bernalarkritis
(job-profile dan (job-profile dan dan kewirausahaan profile dan
technopreneurship) technopreneurship), (job-profile dan technopreneurship), 6 X 4 JP = 16 JP
, dan peluang dan peluang usaha di technopreneurship), dan peluang usaha di
usaha di bidang bidang otomotif dan peluang usaha di bidang otomotif
otomotif bidang otomotif
Menerapkan profesi Siswa dapat profesi dan  Mandiri
 Kreatif
dan kewirausahaan menerapkan profesi kewirausahaan (job-
 Bernalarkritis
(job-profile dan dan kewirausahaan profile dan
technopreneurship), (job-profile dan technopreneurship), 6 X 4 JP = 16 JP
dan peluang usaha di technopreneurship), dan peluang usaha di
bidang otomotif dan peluang usaha di bidang otomotif
bidang otomotif
Mengevaluasi Siswa dapat profesi dan  Mandiri
 Kreatif
manajemen atau mengevaluasi profesi kewirausahaan (job-
 Bernalarkritis
proses bisnis bidang dan kewirausahaan profile dan
otomotif secara (job-profile dan technopreneurship), 6 X 4 JP = 16 JP
menyeluruh pada technopreneurship), dan peluang usaha di
berbagai jenis dan dan peluang usaha di bidang otomotif
merk kendaraan bidang otomotif
Menganalisis profesi Siswa dapat profesi dan  Mandiri 6 X 4 JP = 16 JP
 Kreatif
dan kewirausahaan menganalisis profesi kewirausahaan (job-
 Bernalarkritis
(job-profile dan dan kewirausahaan profile dan
technopreneurship), (job-profile dan technopreneurship),
dan peluang usaha di technopreneurship), dan peluang usaha di
 bidang otomotif dan peluang usaha di bidang otomotif
bidang otomotif
4. kegiatan praktik Memahami kegiatan Siswa dapat kegiatan praktik yang  Mandiri
 Kreatif
yang terkait praktik yang terkait memahami kegiatan terkait dengan seluruh
 Bernalarkritis
dengan seluruh dengan seluruh praktik yang terkait teknologi yang
teknologi yang teknologi yang dengan seluruh diaplikasikan dalam 6 X 4 JP = 16 JP
diaplikasikan diaplikasikan dalam teknologi yang industri otomotif
dalam industri industri otomotif diaplikasikan dalam
otomotif industri otomotif
Menerapkan kegiatan Siswa dapat kegiatan praktik yang  Mandiri
 Kreatif
praktik yang terkait menerapkan kegiatan terkait dengan seluruh
 Bernalarkritis
dengan seluruh praktik yang terkait teknologi yang
teknologi yang dengan seluruh diaplikasikan dalam 6 X 4 JP = 16 JP
diaplikasikan dalam teknologi yang industri otomotif
industri otomotif diaplikasikan dalam
industri otomotif
Mengevaluasi Siswa dapat kegiatan praktik yang  Mandiri
 Kreatif
kegiatan praktik yang mengevaluasi terkait dengan seluruh
 Bernalarkritis
terkait dengan seluruh kegiatan praktik yang teknologi yang
teknologi yang terkait dengan seluruh diaplikasikan dalam 6 X 4 JP = 16 JP
diaplikasikan dalam teknologi yang industri otomotif
industri otomotif diaplikasikan dalam
industri otomotif
Menganalisis kegiatan Siswa dapat kegiatan praktik yang  Mandiri
 Kreatif
praktik yang terkait menganalisis kegiatan terkait dengan seluruh
 Bernalarkritis
dengan seluruh praktik yang terkait teknologi yang
teknologi yang dengan seluruh diaplikasikan dalam 6 X 4 JP = 16 JP
diaplikasikan dalam teknologi yang industri otomotif
industri otomotif diaplikasikan dalam
industri otomotif
5. Keselamatan dan Memahami Siswa dapat Keselamatan dan  Mandiri 6 X 4 JP = 16 JP
 Kreatif
Kesehatan Kerja Keselamatan dan memahami Kesehatan Kerja serta
 Bernalarkritis
serta Lingkungan Kesehatan Kerja serta Keselamatan dan Lingkungan Hidup
Hidup (K3LH) di Lingkungan Hidup Kesehatan Kerja serta (K3LH) di tempat
tempat kerja (K3LH) di tempat Lingkungan Hidup kerja
 kerja (K3LH) di tempat
kerja
Menerapkan Siswa dapat Keselamatan dan  Mandiri
 Kreatif
Keselamatan dan menerapkan Kesehatan Kerja serta
 Bernalarkritis
Kesehatan Kerja serta Keselamatan dan Lingkungan Hidup
Lingkungan Hidup Kesehatan Kerja serta (K3LH) di tempat 6 X 4 JP = 16 JP
(K3LH) di tempat Lingkungan Hidup kerja
kerja (K3LH) di tempat
kerja
Mengevaluasi Siswa dapat Keselamatan dan  Mandiri
 Kreatif
Keselamatan dan mengevaluasi Kesehatan Kerja serta
 Bernalarkritis
Kesehatan Kerja serta Keselamatan dan Lingkungan Hidup
Lingkungan Hidup Kesehatan Kerja serta (K3LH) di tempat 6 X 4 JP = 16 JP
(K3LH) di tempat Lingkungan Hidup kerja
kerja (K3LH) di tempat
kerja
Menganalisis Siswa dapat Keselamatan dan  Mandiri
 Kreatif
Keselamatan dan menganalisis Kesehatan Kerja serta
 Bernalarkritis
Kesehatan Kerja serta Keselamatan dan Lingkungan Hidup
Lingkungan Hidup Kesehatan Kerja serta (K3LH) di tempat 6 X 4 JP = 16 JP
(K3LH) di tempat Lingkungan Hidup kerja
kerja (K3LH) di tempat
kerja
6. teknik dasar sesuai Memahami teknik Siswa dapat teknik dasar sesuai  Mandiri
 Kreatif
standar yang dasar sesuai standar memahami teknik standar yang
 Bernalarkritis 6 X 4 JP = 16 JP
digunakan yang digunakan dasar sesuai standar digunakan
yang digunakan
Menerapkan teknik Siswa dapat teknik dasar sesuai  Mandiri
 Kreatif
dasar sesuai standar menerapkan teknik standar yang
 Bernalarkritis 6 X 4 JP = 16 JP
yang digunakan dasar sesuai standar digunakan
yang digunakan
Mengevaluasi teknik Siswa dapat teknik dasar sesuai  Mandiri 6 X 4 JP = 16 JP
 Kreatif
dasar sesuai standar mengevaluasi teknik standar yang
 Bernalarkritis
yang digunakan dasar sesuai standar digunakan
yang digunakan
 Menganalisis teknik Siswa dapat teknik dasar sesuai  Mandiri
 Kreatif
dasar sesuai standar menganalisis teknik standar yang
 Bernalarkritis 6 X 4 JP = 16 JP
yang digunakan dasar sesuai standar digunakan
yang digunakan
7. peralatan dan Memahami peralatan Siswa dapat peralatan dan  Mandiri
 Kreatif
perlengkapan di dan perlengkapan di memahami peralatan perlengkapan di
 Bernalarkritis 6 X 4 JP = 16 JP
tempat kerja tempat kerja dan perlengkapan di tempat kerja
tempat kerja
Menerapkan Siswa dapat peralatan dan  Mandiri
 Kreatif
peralatan dan menerapkan perlengkapan di
 Bernalarkritis
perlengkapan di peralatan dan tempat kerja 6 X 4 JP = 16 JP
tempat kerja perlengkapan di
tempat kerja
Mengevaluasi Siswa dapat peralatan dan  Mandiri
 Kreatif
peralatan dan mengevaluasi perlengkapan di
 Bernalarkritis
perlengkapan di peralatan dan tempat kerja 6 X 4 JP = 16 JP
tempat kerja perlengkapan di
tempat kerja
Menganalisis Siswa dapat peralatan dan  Mandiri
 Kreatif
peralatan dan menganalisis perlengkapan di
 Bernalarkritis
perlengkapan di peralatan dan tempat kerja 6 X 4 JP = 16 JP
tempat kerja perlengkapan di
tempat kerja
8. pemeriksaan Memahami Siswa dapat pemeriksaan  Mandiri
 Kreatif
komponen dengan pemeriksaan memahami komponen dengan
 Bernalarkritis
alat sesuai dengan komponen dengan pemeriksaan alat sesuai dengan
6 X 4 JP = 16 JP
manual perbaikan alat sesuai dengan komponen dengan manual perbaikan
manual perbaikan alat sesuai dengan
manual perbaikan
Menerapkan Siswa dapat pemeriksaan  Mandiri 6 X 4 JP = 16 JP
 Kreatif
pemeriksaan menerapkan komponen dengan
 Bernalarkritis
komponen dengan pemeriksaan alat sesuai dengan
alat sesuai dengan komponen dengan manual perbaikan
manual perbaikan alat sesuai dengan
manual perbaikan
 Mengevaluasi Siswa dapat pemeriksaan  Mandiri
 Kreatif
pemeriksaan mengevaluasi komponen dengan
 Bernalarkritis
komponen dengan pemeriksaan alat sesuai dengan
6 X 4 JP = 16 JP
alat sesuai dengan komponen dengan manual perbaikan
manual perbaikan alat sesuai dengan
manual perbaikan
Menganalisis Siswa dapat pemeriksaan  Mandiri
 Kreatif
pemeriksaan menganalisis komponen dengan
 Bernalarkritis
komponen dengan pemeriksaan alat sesuai dengan
6 X 4 JP = 16 JP
alat sesuai dengan komponen dengan manual perbaikan
manual perbaikan alat sesuai dengan
manual perbaikan
9. perakitan Memahami perakitan Siswa dapat perakitan komponen-  Mandiri
komponen- komponen-komponen memahami perakitan komponen elektronika  Kreatif
 Bernalarkritis
komponen elektronika dasar dan komponen-komponen dasar dan pematrian
elektronika dasar pematrian sesuai elektronika dasar dan sesuai Prosedur 6 X 4 JP = 16 JP
dan pematrian Prosedur Operasional pematrian sesuai Operasional Standar
sesuai Prosedur Standar (POS) Prosedur Operasional (POS)
Operasional Standar (POS)
Standar (POS) Menerapkan Siswa dapat perakitan komponen-  Mandiri
perakitan komponen- menerapkan komponen elektronika  Kreatif
 Bernalarkritis
komponen elektronika perakitan komponen- dasar dan pematrian
dasar dan pematrian komponen elektronika sesuai Prosedur
6 X 4 JP = 16 JP
sesuai Prosedur dasar dan pematrian Operasional Standar
Operasional Standar sesuai Prosedur (POS)
(POS) Operasional Standar
(POS)
Mengevaluasi Siswa dapat perakitan komponen-  Mandiri 6 X 4 JP = 16 JP
perakitan komponen- mengevaluasi komponen elektronika  Kreatif
 Bernalarkritis
komponen elektronika perakitan komponen- dasar dan pematrian
dasar dan pematrian komponen elektronika sesuai Prosedur
sesuai Prosedur dasar dan pematrian Operasional Standar
Operasional Standar sesuai Prosedur (POS)
(POS) Operasional Standar
(POS)
 Menganalisis Siswa dapat perakitan komponen-  Mandiri
perakitan komponen- menganalisis komponen elektronika  Kreatif
 Bernalarkritis
komponen elektronika perakitan komponen- dasar dan pematrian
dasar dan pematrian komponen elektronika sesuai Prosedur
6 X 4 JP = 16 JP
sesuai Prosedur dasar dan pematrian Operasional Standar
Operasional Standar sesuai Prosedur (POS)
(POS) Operasional Standar
(POS)
10. dasar-dasar Memahami dasar- Siswa dapat dasar-dasar sistem  Mandiri
 Kreatif
sistem hidrolik dasar sistem hidrolik memahami dasar- hidrolik dan
 Bernalarkritis 6 X 4 JP = 16 JP
dan pneumatik dan pneumatik dasar sistem hidrolik pneumatik
dan pneumatik
Menerapkan dasar- Siswa dapat dasar-dasar sistem  Mandiri
 Kreatif
dasar sistem hidrolik menerapkan dasar- hidrolik dan
 Bernalarkritis 6 X 4 JP = 16 JP
dan pneumatik dasar sistem hidrolik pneumatik
dan pneumatik
Mengevaluasi dasar- Siswa dapat dasar-dasar sistem  Mandiri
 Kreatif
dasar sistem hidrolik mengevaluasi dasar- hidrolik dan
 Bernalarkritis 6 X 4 JP = 16 JP
dan pneumatik dasar sistem hidrolik pneumatik
dan pneumatik
Menganalisis dasar- Siswa dapat dasar-dasar sistem  Mandiri
 Kreatif
dasar sistem hidrolik menganalisis dasar- hidrolik dan
 Bernalarkritis 6 X 4 JP = 16 JP
dan pneumatik dasar sistem hidrolik pneumatik
dan pneumatik

Garut, 26 Juli 2022

Mengetahui G uru mapel
Kepala SMKN 6 GARUT

Nur Al Purkon, [Link], [Link] Dede Yana, [Link]

NIP.19701009 199702 1 002 NIP.199101232022211010