TUGAS PjBL

“PENDALAMAN MATERI PROFESIONAL”

KATEGORI - K1 & K2

NAMA MAHASISWA : SALMAWATI, [Link].I.

ROMBEL : 22
Penanggung Jawab Penugasan Uraian
Ditugaskan ioleh Pengajar 1. Identifikasi Masalah Materi a. Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam termasuk rumpun
Modul 1 (Dr. Munawir Pembelajaran pelajaran Pendidikan Agama Islam. Namun dalam penerapannya,
Kamaluddin, [Link].) a. Menemukan beberapa masalah tentang konsep SKI di Sekolah dasar sampai ke sekolah menengah atas ada
materi pembelajaran dan melakukan beberapa permasalahan yang
perincian masalah tersebut yang timbul dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam
berkaitan dengan tugas guru dalam yakni adanya pemahaman atau pemikiran bahwa materi Sejarah
pengembangan materi ajar . Kebudayaan Islam
berisikan cerita masa lalu menyebabkan materi pelajaran tersebut
kurang diminati oleh peserta didik.
b. Rincian masalah tentang materi Masalah : Pertama Keterlibatan siswa yang rendah ,
pembelajaran selanjutnya di Beberapa siswa mungkin kurang tertarik atau terlibat aktif dalam
kelompokkan berdasarkan struktur pembelajaran SKI. Kedua Sekolah mungkin memiliki keterbatasan
materi seperti konsep, fakta, prinsip, sumber daya, seperti buku ajar, media pembelajaran, atau akses ke
prosedur, metakognitif, atau sumber daya pendidikan agama yang memadai.
konstektualisasi dan integritas. Rincian : Guru perlu mengadopsi metode pengajaran yang menarik
dan memotivasi siswa untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran
PAI, / SKI seperti permainan peran, diskusi, atau proyek-proyek
yang relevan.
Pengelompokkan berdasarkan struktur materi seperti konsep, fakta,
prinsip, prosedur, metakognitif, atau konstektualisasi dan integritas.
[Link]
siswa diminta untuk mengidentifikasi konsep-konsep
kunci yang terkait dengan masalah tersebut, memahaminya,
dan menerapkan konsep-konsep ini dalam pemecahan masalah.
[Link]
Siswa perlu mencari fakta-fakta terkait masalah, melakukan riset,
dan mengumpulkan informasi yang relevan untuk memahami
masalah secara lebih mendalam
[Link]
Menganalisis prinsip-prinsip yang mendasari masalah dan
bagaimana prinsip-prinsip ini Prosedur membuat prosedur atau
langkah- langkah sistematis untuk memecahkan masalah, termasuk
penggunaan metode atau teknik yang sesuai.
[Link]
Melibatkan pemahaman diri siswa tentang proses berpikir mereka
sendiri, mengidentifikasi strategi pembelajaran yang efektif, dan
memantau kemajuan mereka dalam memecahkan masalah.
[Link]
Memahami bagaimana masalah ini relevan dalam konteks
kehidupan nyata dan dalam mata pelajaran atau bidang studi
 tertentu.
7. Integrasi Mengintegrasikan berbagai aspek materi pembelajaran
ke dalam solusi yang komprehensif dan berkelanjutan untuk
masalah yang diidentifikasi.
c. Karakteristik masalah PjBL antara lain : - Siswa belum bisa membedakan atau menjelaskan tentang
masalah harus kompleks, tidak aliran-aliran dalam ilmu kalam.
terstruktur, dan terbuka serta realistis - Minat baca siswa kurang tentang ilmu kalam.
terhubung dengan pengalam siswa - Siswa tidak bisa belajar secara mandiri di rumah.
dalam belajar dan pembelajaran serta Tidak lanjut :
tindak lanjutnya Sekolah menambah koleksi buku diperpustakaan dan
guru memberikan tugas yang dapat menumbuhkan
semangat belajar siswa dengan kerja berkelompok.

- Kurangnya motivasi belajar siswa dalam materi keteladanan

khulafaur rasyidin.
Tindak lanjut :
Guru membuat media pembelajaran yang menari seperti membuat
PPT, Memperlihatkan video Pembelajaran tentang SKI bergambar
dengan menggunakan media layar / LCV proyektor ,leptop, dan
sekolah menambah koleksi buku perpustakaan.