Program Pengembangan Kompetensi yang dicapai Materi Pembelajaran

[Link] Agama dan Moral 1.1 Menunjukkan sikap • Pengenalan Tuhan melalui
percaya kepada Tuhan Yang doa bersama, menyanyikan
Maha Esa dan kehidupan lagu religius, dan aktivitas
spiritual dalam kehidupan seharihari yang mencerminkan
sehari-hari. rasa syukur dan kepercayaan.

1.2 Menghargai dan • Pembiasaan nilai agama

mengamalkan nilai-nilai seperti berbagi, menghormati
agama dalam interaksi sosial teman, dan kejujuran dalam
dan kegiatan seharihari. aktivitas sehari-hari di rumah
dan sekolah

2. Fisik Motorik 3.1 Menggunakan anggota • Pemahaman tentang gerakan

tubuh untuk melakukan motorik kasar melalui
gerakan motorik kasar, seperti aktivitas berjalan, berlari,
berjalan, berlari, melompat, melompat, dan memanjat
dan memanjat. untuk mengembangkan
3.2 Melakukan gerakan kekuatan otot dan koordinasi
motorik halus seperti tubuh. tubuh dan kepercayaan
memegang, menggenggam, diri dalam menggunakan
dan menggunakan alat tulis. anggota tubuh.
3.3 Melakukan koordinasi
gerakan tangan dan mata • Perkembangan motorik halus
dalam aktivitas seperti juga menjadi bagian penting,
melempar dan menangkap seperti menggenggam,
bola. memegang, dan menggunakan
3.4 Menggerakkan tubuh alat tulis untuk menggambar
mengikuti irama musik, atau menulis
senam, atau permainan
berirama.
3.5 Menggunakan koordinasi
motorik kasar untuk mengikuti • Gerakan tangan dan mata,
gerakan berirama seperti seperti melempar dan
senam atau menari. menangkap bola, dilakukan
3.6 Mengenali bagian tubuh untuk melatih ketepatan dan
yang digunakan untuk keterampilan dalam
melakukan gerakan tertentu, menggunakan kedua tangan
seperti tangan untuk melempar dan mata secara bersamaan
atau kaki untuk berjalan.
3.7 Memahami dan .
melaksanakan gerakan yang • Gerakan tubuh yang
melibatkan keseimbangan mengikuti irama musik atau
tubuh. permainan berirama menjadi
3.8 Berjalan di garis lurus atau bagian dari latihan motorik
berputar untuk meningkatkan yang melibatkan
keseimbangan tubuh. keseimbangan dan koordinasi.
3.9 Menggunakan Melalui senam dan permainan
keterampilan motorik halus berirama, anak belajar tentang
untuk kegiatan seperti ritme, gerakan tubuh yang
menggambar, mewarnai, atau teratur, serta mengembangkan
menulis. kemampuan motorik kasar
3.10 Melakukan gerakan- yang lebih terarah
gerakan tubuh yang
membutuhkan kekuatan dan
kelenturan, seperti merangkak,
melompat, atau berjongkok.
3.11 Menggunakan gerakan
tubuh untuk mengekspresikan
emosi atau cerita dalam
bentuk aktivitas fisik.
3.12 Mengembangkan
keterampilan motorik halus
untuk menata benda atau
merakit mainan yang sesuai
usia.
3.13 Menggunakan gerakan
tubuh secara terkoordinasi
untuk mengikuti petunjuk atau
instruksi.
3.14 Melakukan permainan
atau aktivitas yang melibatkan
koordinasi tubuh dan otak,
seperti permainan jari atau
puzzle.
3.15 Mengenali dan meniru
pola gerakan sederhana.
4.1 Menggunakan alat-alat
sederhana untuk membantu
kegiatan motorik halus, seperti
gunting, pensil, atau alat
permainan lainnya.
4.2 Mencoba berbagai gerakan
fisik yang melibatkan
kekuatan, kelenturan, dan
daya tahan tubuh, seperti
berguling atau melompat
tinggi.
4.3 Melakukan permainan atau
aktivitas yang melibatkan
kerja sama tim, seperti
permainan bola atau
permainan kelompok.
4.4 Mempertahankan
keseimbangan tubuh saat
melakukan aktivitas fisik,
seperti berdiri dengan satu
kaki atau berjalan di atas
balok.
4.5 Mengembangkan
keterampilan gerakan motorik
kasar dalam berbagai jenis
permainan, seperti berlari,
melompat, atau merangkak.
4.6 Menggunakan
keterampilan motorik halus
dalam kegiatan sehari-hari
seperti menulis, menggambar,
atau merangkai benda.
4.7 Melakukan kegiatan fisik
yang membutuhkan ketepatan,
seperti melempar bola ke
dalam keranjang atau sasaran.
4.8 Menyesuaikan gerakan
tubuh sesuai dengan petunjuk
atau instruksi dalam aktivitas
fisik.
4.9 Menunjukkan
kemampuan untuk bekerja
sama dengan teman dalam
aktivitas fisik yang melibatkan
koordinasi dan keterampilan
motorik.
 4.10 Mengembangkan
keterampilan dalam bermain
alat musik atau benda yang
membutuhkan ketepatan
gerakan tangan dan jari.
4.11 Menggunakan gerakan
tubuh untuk berpartisipasi
dalam kegiatan yang
membutuhkan keterampilan
kolaboratif, seperti kelompok
dansa atau olahraga.
4.12 Melakukan aktivitas fisik
secara mandiri dan
bertanggung jawab, seperti
merapikan alatalat olahraga
atau alat permainan.
4.13 Meningkatkan daya tahan
tubuh melalui latihan atau
permainan yang memerlukan
ketahanan fisik.
4.14 Menggunakan aktivitas
fisik untuk mengekspresikan
kreativitas, seperti dalam
permainan peran atau tarian.
4.15 Melakukan pola gerakan
sesuai irama secara konsisten
[Link] 3.1 Mengenal konsep dasar • Mengenal angka 1-10
angka dan bilangan melalui melalui benda sehari-hari
kegiatan sehari-hari. seperti mainan, buah, atau alat
tulis.
3.2 Mengidentifikasi bentuk, • Mengenal bentuk (lingkaran,
ukuran, dan warna dalam segitiga, persegi), ukuran
lingkungan sekitar. (besar-kecil), dan warna dasar
(merah, kuning, biru) melalui
benda di sekitar.

3.3 Menggunakan kemampuan • Situasi sederhana seperti

berpikir untuk memecahkan memilih jalan menuju rumah
masalah sederhana dalam atau mengambil jumlah benda
konteks sehari-hari. sesuai kebutuhan.

3.4 Menyusun pola atau • Urutan aktivitas harian

urutan berdasarkan konsep (bangun pagi, makan siang,
waktu dan ruang. tidur malam) dan
pengelompokan benda
berdasarkan posisi (atas,
bawah, depan).

3.5 Menggunakan kemampuan • Mengamati lingkungan

berpikir kritis untuk sekitar, seperti mengetahui
memahami lingkungan sekitar. ciri-ciri cuaca atau mengenal
hewan di sekitar rumah.

3.6 Menunjukkan • Melihat akibat tindakan

keterampilan dalam mengenali sederhana, seperti apa yang
hubungan sebab-akibat dalam terjadi jika air tumpah atau
situasi sederhana. menyalakan lampu.

3.7 Mengamati dan mencatat • Perubahan lingkungan

perubahan yang terjadi dalam seperti warna daun yang
lingkungan sekitar. berubah atau tinggi tanaman
 yang bertambah.

3.8 Menggunakan konsep • Pengelompokan benda

pengelompokan dan berdasarkan warna, bentuk,
klasifikasi dalam kegiatan atau fungsi.
sehari-hari.

3.9 Menggunakan alat peraga • Bermain dengan alat bantu

untuk mendukung seperti puzzle, balok, atau
pembelajaran konsep-konsep kartu angka.
dasar.

3.10 Mengenali dan • Mengelompokkan benda

mengelompokkan benda yang sama, seperti buah-
berdasarkan ciri-cirinya. buahan, kendaraan, atau alat
tulis.

3.11 Memahami hubungan • Memahami lokasi benda,

antara objek dan tempat dalam seperti letak meja di dalam
ruang. kelas atau tempat tidur di
kamar.

3.12 Menggunakan bahasa • Menjelaskan benda

untuk menggambarkan objek sederhana seperti boneka,
atau situasi secara jelas. bola, atau gambar hewan.

3.13 Mengidentifikasi • Mengenal benda seperti

berbagai jenis benda dan pohon, bunga, atau awan, serta
fenomena yang ada di sekitar. fenomena sederhana seperti
hujan atau angin.
 3.14 Menggunakan alat bantu • Menggunakan alat seperti
untuk menyelesaikan masalah gunting untuk memotong,
dan mendapatkan solusi. ember untuk mengambil air,
atau kuas untuk melukis.

3.15 Mengenal konsep dasar • Mengenal waktu melalui

waktu (pagi, siang, malam) kegiatan seperti bermain di
dan hari. pagi hari, tidur siang, dan
melihat bulan di malam hari.
[Link] 3.1 Mengidentifikasi kata-kata • Pengenalan kata-kata yang
yang berkaitan dengan diri berkaitan dengan diri sendiri
sendiri dan lingkungan sekitar. dan lingkungan sekitar, serta
3.2 Menyebutkan nama-nama penyebutan nama-nama benda
benda dan objek dalam dan objek di sekitar, seperti
lingkungan sekitar dengan alat-alat di rumah, bendabenda
benar. alam, atau objek di sekolah
3.3 Menggunakan kata-kata
sederhana dalam • Penggunaan kata-kata
berkomunikasi dengan teman sederhana untuk
dan guru. berkomunikasi dengan teman
3.4 Mengidentifikasi dan dan guru, seperti meminta atau
mengenali huruf dan angka menawarkan bantuan.
dasar dalam konteks sehari-
hari. • anak diperkenalkan pada
3.5 Menyebutkan perasaan huruf dan angka dasar dalam
melalui kata-kata (senang, konteks sehari-hari, seperti
sedih, marah) dalam situasi mengenal abjad dan angka
yang relevan. yang digunakan dalam
3.6 Menggunakan kalimat kegiatan rutin.
sederhana untuk
menyampaikan ide atau cerita • Pengungkapan perasaan
singkat. melalui kata-kata seperti
3.7 Menyebutkan nama benda senang, sedih, atau marah
dalam bahasa yang lebih dalam situasi yang relevan,
kompleks dan sesuai dengan guna meningkatkan
kategori tertentu (misalnya, kemampuan anak dalam
warna, bentuk, ukuran). mengenali dan
3.8 Memahami pengucapan mengkomunikasikan perasaan.
dan intonasi dalam berbicara
yang benar. • Penyebutan nama benda
3.9 Menyusun kalimat dengan bahasa yang lebih
sederhana berdasarkan kompleks, sesuai dengan
pengalaman pribadi. kategori tertentu seperti
3.10 Menggunakan bahasa warna, bentuk, dan ukuran
tubuh dan ekspresi wajah
untuk menunjukan perasaan . • Pemahaman pengucapan
dan pikiran. dan intonasi yang benar dalam
3.11 Mengidentifikasi kata- berbicara, termasuk
kata atau kalimat yang penekanan kata dan kejelasan
mengandung nilai moral dan suara.
agama.
3.12 Menggunakan kata
sapaan atau ucapan sopan
dalam komunikasi sehari-hari.
3.13 Mengikuti petunjuk atau
arahan yang diberikan oleh
guru atau teman.
3.14 Menghubungkan kata-
kata dengan gambar atau
simbol dalam cerita atau
informasi yang diterima.
3.15 Mengidentifikasi kata-
kata atau frasa yang
menggambarkan nilai-nilai
agama dan moral dalam cerita
atau kegiatan.
4.1 Mengucapkan kata-kata
atau kalimat dengan pelafalan
yang jelas dan benar.
4.2 Menggunakan bahasa yang
tepat dan sesuai dengan situasi
dalam berkomunikasi.
4.3 Menyusun kalimat-kalimat
sederhana secara tertulis
(misalnya, menulis nama dan
kata sederhana).
4.4 Menyusun cerita pendek
dengan menggunakan gambar
atau simbol.
4.5 Menggunakan kata atau
kalimat untuk menyampaikan
perasaan secara langsung
(misalnya, bahagia, sedih).
4.6 Berbicara di depan teman
dengan percaya diri
menggunakan kalimat
sederhana.
4.7 Mengidentifikasi dan
mengucapkan kata-kata baru
yang dipelajari dalam kegiatan
seharihari.
4.8 Menulis kata-kata
sederhana yang berkaitan
dengan lingkungan sekitar.
4.9 Menceritakan pengalaman
pribadi melalui gambar atau
gambar-gambar yang
berurutan.
4.10 Menggunakan bahasa
tubuh dan ekspresi wajah
untuk menambah pemahaman
dalam berkomunikasi.
4.11 Mengajukan pertanyaan
yang sederhana untuk
mendapatkan informasi dari
teman atau guru.
4.12 Membaca dan
menginterpretasikan cerita
atau teks sederhana dengan
bantuan gambar.
4.13 Menyusun kalimat
dengan menggunakan kata
sifat yang sederhana untuk
menggambarkan benda atau
orang.
4.14 Menggunakan kata-kata
sopan dalam percakapan
sehari-hari dengan teman atau
guru.
4.15 Mengulang atau
menirukan kata-kata atau
kalimat yang diucapkan oleh
orang lain dengan baik dan
benar
[Link] Emosional 2.1 Menunjukkan sikap • Penghormatan dan sopan
hormat dan sopan santun santun dalam berinteraksi,
terhadap orang lain dalam penghargaan terhadap
interaksi sosial. pendapat dan perasaan orang
2.2 Menghargai pendapat dan lain, serta kerja sama dalam
perasaan orang lain dalam kelompok.
berinteraksi dengan teman.
2.3 Berpartisipasi dalam • Pengembangan sikap
kegiatan kelompok dengan menghormati teman dan
sikap kerja sama. berbicara dengan sopan.
2.4 Menunjukkan empati Peningkatan kemampuan
terhadap teman yang sedang berpartisipasi dalam kegiatan
kesulitan. kelompok dengan sikap
2.5 Mengungkapkan perasaan kolaboratif.
(senang, sedih, marah, takut)
secara tepat dalam interaksi • Empati terhadap teman yang
sosial. kesulitan, pengungkapan
2.6 Memahami dan mengikuti perasaan secara tepat, serta
aturan dalam kelompok atau berbagi dengan teman.
permainan. Pemahaman tentang aturan
2.7 Mampu berbagi dengan dalam kelompok atau
teman (misalnya berbagi permainan, berbagi mainan
mainan atau makanan). atau makanan, dan penerimaan
2.8 Mengelola perasaan ketika terhadap perasaan orang lain
menghadapi masalah sosial dalam situasi sosial.
seperti konflik atau perbedaan
pendapat. • pembangunan hubungan baik
2.9 Membangun hubungan dengan teman sebaya, serta
yang baik dengan teman sikap bertanggung jawab
sebaya melalui kegiatan dalam kegiatan
bersama. [Link] terima
 2.10 Menunjukkan sikap kasih atau permintaan maaf
bertanggung jawab dalam secara [Link]
berbagai kegiatan kelompok. mandiri dalam mengurus
2.11 Mengungkapkan terima barang pribadi dan mengikuti
kasih atau permintaan maaf aturan sosial yang berlaku
secara tulus. dalam kelompok
2.12 Menunjukkan sikap
mandiri dalam berbagai
kegiatan sosial (misalnya
mengurus barang pribadi).
2.13 Menerima perbedaan
fisik, latar belakang, dan
budaya antar teman dengan
sikap positif.
2.14 Menunjukkan rasa
percaya diri dalam melakukan
interaksi sosial dengan orang
dewasa dan teman sebaya.
[Link] 3.1 Mengenal dan • Pengenalan berbagai jenis
mengidentifikasi berbagai alat musik tradisional dan
jenis alat musik tradisional modern, serta kemampuan
dan modern. menghasilkan suara dengan
3.2 Menghasilkan suara alat musik, baik secara
dengan berbagai alat musik, individu maupun kelompok.
baik secara individu maupun
kelompok. • Penguasaan irama
3.3 Mengikuti irama dengan menggunakan alat musik
menggunakan alat musik sederhana
sederhana.
3.4 Membuat karya seni rupa
sederhana menggunakan
bahan alam dan benda-benda • Pembuatan karya seni rupa
sekitar. sederhana menggunakan
3.5 Menggunakan teknik dasar bahan alam atau benda sekitar,
menggambar dan mewarnai serta penggunaan teknik dasar
dalam seni rupa. menggambar dan mewarnai
3.6 Menyampaikan ekspresi dalam seni rupa.
diri melalui gerakan tubuh
atau tari sederhana. • Ekspresi diri melalui gerakan
3.7 Menggunakan suara dan tubuh atau tari sederhana,
tubuh dalam kegiatan serta penggunaan suara dan
bernyanyi dan menari. tubuh dalam kegiatan
3.8 Menciptakan lagu atau bernyanyi dan menari.
musik sederhana dengan
melodi yang dikenal. • Penciptaan lagu atau musik
3.9 Menggunakan berbagai sederhana dengan melodi yang
teknik seni rupa, seperti dikenal.
kolase, gambar tangan, dan
karya 3D. • Pengikuti instruksi dalam
3.10 Mengikuti instruksi kegiatan tari dengan irama
dalam kegiatan tari dengan yang sesuai.
irama yang sesuai. • Penerapan unsur-unsur seni
3.11 Menerapkan unsur-unsur rupa, seperti garis, warna,
seni rupa seperti garis, warna, bentuk, dan tekstur dalam
bentuk, dan tekstur dalam karya seni
karya seni.
3.12 Menghargai dan
mengapresiasi karya seni yang
dibuat oleh teman-teman.
3.13 Menyanyikan lagu
dengan irama yang benar dan
ekspresi yang sesuai.
3.14 Menggunakan alat musik
untuk menciptakan komposisi
musik sederhana bersama
teman.
3.15 Menyusun cerita atau
skenario sederhana dalam
pertunjukan seni seperti drama
atau teater anak.
4.1 Menampilkan hasil karya
seni secara mandiri, baik seni
musik, tari, maupun seni rupa.
4.2 Menyajikan pertunjukan
seni kelompok dengan
menggunakan alat musik atau
gerakan tari.
4.3 Mengembangkan ide dan
kreativitas dalam menciptakan
karya seni visual yang
orisinal.
4.4 Menggunakan berbagai
teknik dalam seni rupa, seperti
menggambar, melukis, atau
membentuk dengan tanah liat.
4.5 Menampilkan hasil karya
seni rupa melalui pameran
sederhana.
4.6 Menyanyikan lagu dengan
vokal yang jelas, mengalun,
dan mengikuti irama.
4.7 Membuat karya seni
dengan tema atau pesan
tertentu, seperti karya seni
yang berkaitan dengan alam
atau kehidupan sehari-hari.
4.8 Menyusun pertunjukan
seni yang melibatkan gerakan
tubuh, seperti tari kelompok.
4.9 Menampilkan kreativitas
dalam seni musik
menggunakan berbagai jenis
instrumen secara
berkelompok.
4.10 Mengapresiasi karya seni
orang lain dan memberikan
tanggapan positif terhadap
hasil karya tersebut.
4.11 Mempresentasikan karya
seni dengan percaya diri di
depan teman-teman.
4.12 Menciptakan karya seni
yang menggambarkan
perasaan atau pengalaman
pribadi.
4.13 Menggunakan berbagai
bahan untuk menghasilkan
karya seni yang estetik, seperti
bahan alami dan buatan.
4.14 Berkolaborasi dengan
teman-teman dalam kegiatan
seni untuk menghasilkan
karya bersama yang kreatif.
4.15 Mengekspresikan
imajinasi dan emosi melalui
permainan peran atau drama
sederhana.