SEMINAR PROPOSAL

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN

MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT)
PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS
IV SD NEGERI 6 BANDAR JAYA TIMUR

Oleh :
RARA
Npm 2101031028
PENDIDIKAN GURU MADRASAH Dosen Pembimbing:
IBTIDAIYAH (PGMI)
Khodijah, [Link].I
SEMINAR PROPOSAL INSTITUT AGAMA ISLAM
NEGERI METRO

Latar
Belakang
Berdasarkan observasi di SD Negeri 6 Bandar Jaya Timur, peneliti melakukan
observasi pada pembelajaran pendidikan pancasila, peneliti melihat siswa
dalam pembelajaran penididikan pancasila menunjukkan kurangnya motivasi
belajar, kemudian ketika guru memberikan tugas kelompok, ada beberapa
kelompok tidak bekerja sama dengan baik dan pada saat guru memberikan
pertanyaan terkait materi pembelajaran ada beberapa siswa tidak bisa
menjawab, ini dikarenakan pada saat guru memberikan materi siswa asik
mengobrol atau bermain dengan teman sebayanya.

oleh karena itu, berdasarkan permasalahan yang ada peneliti tertarik untuk
melakukan penelitian mengenai Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan
Model Pembelajaran TGT pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila.
SEMINAR PROPOSAL INSTITUT AGAMA ISLAM
NEGERI METRO

Rumusan Masalah

Apakah penggunaan model pembelajaran Team Games

Tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar
peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan
Pancasila kelas IV di SD N 6 Bandar Jaya Timur ?
SEMINAR PROPOSAL INSTITUT AGAMA ISLAM
NEGERI METRO

Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui
Apakah penggunaan model pembelajaran Team
Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil
belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan
Pancasila kelas IV di SD N 6 Bandar Jaya Timur .
SEMINAR PROPOSAL INSTITUT AGAMA ISLAM
NEGERI METRO

Penelitian Relevan
Penelitian yang dilakukan oleh Ari Deca Fitriani tahun 2019, yang berjudul “Penerapan Model
Pembelajaran Team Game Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa
Kelas IV Min METRO”

Perbedaan penelitian milik Ari Deca Fimtriani dengan penelitian milik penulis yaitu pada mata
pelajaranya dan tempat penelitiannya, penelitian Ari Deca Fitriani ialah mata pelajaran matematika
di Min Metro. Sedangkan, penulis ialah Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di SD Negeri 6 Bandar
Jaya Timur.

Adapun Persamaanya yaitu sama sama menggunakan model pembelajaran TGT dan sama sama
menggunakkan metode Penelitian Tindakan Kelas.
SEMINAR PROPOSAL INSTITUT AGAMA ISLAM
NEGERI METRO

Menurut Purwanto hasil Belajar adalah perubahan

tingkah laku akibat belajar. Perubahan itu diupayakan
Landasan dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan
Pendidikan.
Teori Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT)
Model pembelajaran TGT merupakan salah satu tipe
kooperatife yang menempatkan peserta didik dalam
kelompok belajar yang beranggotakkan 5-6 orang
peserta didik yang memiliki kemampuan, jenis kelamin
dan suku kata atau ras yang berbeda.
SEMINAR PROPOSAL INSTITUT AGAMA ISLAM
NEGERI METRO

Langkah-langkah Model Pembelajaran TGT

Landasan 1. Penyajian Kelas

2. Pembagian Kelompok

Teori 3. Permainan
4. Pertandingan
5. Penilaian
6. Penghargaan
SEMINAR PROPOSAL INSTITUT AGAMA ISLAM
NEGERI METRO (IAIN)
Rancangan Penelitian
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
dengan model Kemmis dan Mc. Taggart
METODE Definisi Operasional Variabel

PENELITIAN
Variabel Terikat : Hasil Belajar Peserta didik kelas IV SD N 6
Bandar Jaya Timur Semester Ganjil
Variabel Bebas : Model Team Games Tournament (TGT)
Lokasi Penelitian
SD Negeri 6 Bandar Jaya Timur, Kec. Terbanggi Besar, Kab.
Lampung Tengah, Provinsi Lampung
Subjek Penelitian
Peserta didik Kelas IV SD Negeri 6 Bandar Jaya Timur, yang
berjumlah 20 peserta didik, yang terdiri dari 10 peserta didik laki
laki dan 10 peserta didik perempuan.
SEMINAR PROPOSAL INSTITUT AGAMA ISLAM
NEGERI METRO
Objek Penelitian
Peningkatan Hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran
Pendidikan Pancasila, dan hal yang akan diperbaiki adalah
Metode kualitas pembelajaran menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe TGT.
Penelitian Rencana Tindakan
Rencana tindakan pada penelitian tindakan kelas ini dilakukan
dengan dua siklus.
Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen
Wawancara
Observasi
Tes
Teknik Analisis Data dan Indikator Keberhasilan
teknik analisis data kuantitatif
KKTP dengan nilai , ≥ 70 mencapai 75% diakhir siklus.
TERIMA KASIH