A.

Informasi Umum

Identitas Modul :
Penyusun Anisa Nurul Latifah
Satuan Pendidikan SMPN 1 Teluk Jambe Barat
Tahun 2024/2025
Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam
Kelas VII (Tujuh)
Bab/Tema Al-Qur’an dan Sunah Sebagai Pedoman
Hidup

Materi Pokok Memahami makna Al-Qur’an dan Hadist

melalui Q.S an-Nisa: 59 dan Q.S an-
Nahl: 64.

Alokasi Waktu Pertemuan ke-1 (2x35 menit)

Target Peserta didik : Peserta didik diharapkan dapat memahami makna Al-Qur’an dan Hadist
serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Model Pembelajaran : Pembelajaran tatap muka

B. Komponen Inti

Fase Capaian Pembelajaran : D

Domain Capaian Pembelajaran : Peserta didik memahami definisi Al-Quran dan hadis dan
posisinya sebagai sumber ajaran agama Islam serta dapat
menerapkannya dalam kehidpan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran : a. Melalui pembelajaran inquiry, peserta didik dapat

memahami makna alqur’an dan hadist dalam Q.S an-
Nisa>/4: 59 dan Q.S. an-Nah{l/16: 64
b. Melalui pembelajaran berbasis produk, peserta didik
c. dapat menuliskan makna/arti dari setiap kata dalam
ayat Q.S an-Nisa>/4: 59 dan Q.S. an-Nah{l/16: 64.
Kompetensi Awal : a. Peserta didik mampu membaca al-Qur’an
b. Peserta didik memahami pengertian al-Qur’an dan
Hadist.
Profil Pelajar Pancasila : Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia,
dan bernalar Kritis

Pemahaman Bermakna : a. Al-Qur’an dan hadis merupakan pedoman kehidupan

b. Mengamalkan isi al-Qur’an dan hadis menjadi
penyelamat dalam kehidupan di dunia dan di
akhirat

1. QS. an-Nisa’ 59: Menegaskan pentingnya taat kepada

Allah, Rasul, dan Ulil Amri.
Materi Pembelajaran 2. QS. an-Nahl 64: Menjelaskan bahwa Al-Qur’an
sebagai petunjuk hidup yang memberi solusi
bagi umat manusia.
Model Pembelajaran Tutor Sebaya dan Make a Match
1. Tutor Sebaya: Pembelajaran dilakukan dengan
kerja kelompok, di mana siswa yang lebih
Metode Pembelajaran memahami materi mengajarkan teman yang lain.
2. Make a Match: Siswa akan mencocokkan kartu
yang berisi materi yang sudah dijelaskan.
1. Pendahuluan (15 menit):
a Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan
memberikan pengantar tentang pentingnya Al-
Qur’an dan Hadist dalam kehidupan sehari-
hari.
Langkah-Langkah b Menyampaikan materi tentang QS. an-Nisa’ 59
Pembelajaran dan QS. an-Nahl 64.
2. Inti (40 menit):
a Membagi siswa dalam kelompok kecil dan
melaksanakan model Tutor Sebaya: Siswa
yang lebih paham memberikan penjelasan
kepada teman sekelas tentang makna al-Qur’an
 dan Hadist.
b. Melakukan Make a Match: Siswa
mencocokkan materi yang sudah disampaikan
dengan penjelasannya.
c. Diskusi kelompok untuk mendalami lebih
lanjut tentang penerapan ayat-ayat tersebut
dalam kehidupan sehari-hari.
3. Penutupan (15 menit):
a. Siswa diminta untuk berbagi kesimpulan dari hasil
diskusi.
b. Guru memberikan rangkuman materi dan
refleksi tentang pembelajaran.
1. Kertas Make a Match makna Al-Qur’an dan
Hadist serta penjelasan singkat.
Alat dan Bahan 2. Buku Mata Pelajaran PAI
3. Lembar kerja siswa
4. PPT+ Laptop (Kondisional)
1) Penilaian Kognitif: Tes tertulis mengenai
pemahaman makna QS. an-Nisa’ 59 dan QS. an-Nahl
64.
2) Penilaian Afektif: Penilaian terhadap kerjasama
Penilaian dan sikap positif selama kegiatan Tutor Sebaya dan
Make a Match.
3) Penilaian Psikomotorik: Evaluasi keaktifan siswa
dalam kegiatan diskusi dan permainan Make a
Match.
1) Bulu LKS PAI Kelas VII Semester 1
Sumber Belajar 2) Buku Paket Pendidikan Agama Islam.
3) Modul pembelajaran yang telah disusun.
C. Asesmen Diagnostik

No Pernyataan Jawaban
1 Apa yang kalian ketahui tentang definisi al-
Qur’an?
2 Apa yang kalian ketahui dengan hadis?
3 Apa yang kalian pahami QS. an-Nisa’ 59 dan
QS. an-Nahl 64.

D. Asesmen Formatif

1) Kejelasan tentang pertanyaan peserta didik pada belajar penemuan terkait

materi. Nama :…………………..

Kelompok : ………………..
No Aspek Skor
(0-10)
1 Bobot pertanyaan
2 Kejelasan dalam penyampaian
Jumlah
Skor Maksimum 20

Petunjuk penskoran:
Nilai = (skor perolehan/ skormaksimum)x100

Keterangan:
0-5 : Kurang Baik
6-10 : Sedang
11-15 : Baik
15-20 : Sangat Baik
 2) Peserta didik mengumpulkan informasi pada penemuan

siswa. Nama :…………………..

Kelompok : …………………
No Aspek Skor
(0-10)
1 Kerjasama antar individu
2 Kejelasan dalam menuliskan pernyataan
temuan
Jumlah
Skor Maksimum 20

Petunjuk penskoran:
Nilai= (skor perolehan/ skor maksimum) x100
Keterangan:
0-5 : Kurang Baik
6-10 : Sedang
11-15 : Baik
15-20 : Sangat Baik

E. Refleksi Sikap Penilaian Sikap Spiritual

Nama : ………………………..
Kelas : ………………………..
Semester : ……………………………
Petunjuk:

Berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” dengan jawaban yang jujur.

Ya Tidak
No. Pernyataan
1. Menghormati mushaf Al-Qur’an.
2. Berupaya mengikuti sunah Rasulullah
Saw dalam kehidupan sehari-hari.
3. Semangat mempelajari hadis dan
mengamalkannya dalam kehidupan
sehari-hari.
4. Menghafalkan hadis walaupun
jumlahnya tidak banyak.
5. Terlibat dalam kajian-kajian ilmu
agama