RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU KE-5
Mata Pelajaran: Tema: Kesihatan dan Kebersihan Kelas: PA Tarikh: 17/04/2023
Bahasa Melayu Topik: Unit 2 Gaya Hidup Sihat Masa: 0700 – 0830 Hari: Isnin
Kemahiran/Aspek: Nilai Moral: Hubungan Rentasan Kurikulum:
Membaca Kebersihan fizikal dan mental Bahasa
Aspirasi Murid:
Kemahiran
Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan √ √ Dwi
Berfikir Memimpin Kerohanian Nasional
Bahasa
Standard Kandungan: Standard Pembelajaran:
5.1 Memahami dan menggunakan perkataan 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata ganti nama dan
daripada pelbagai golongan kata dalam pelbagai ayat. akronim dengan tepat mengikut konteks.
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pelajaran murid dapat: 1. Mendengar dan menyebut perkataan dengan betul.
1. Membaca istilah-istilah dengan betul
KBAT: Mengaplikasi Sistem Bahasa: Sebutan dan Intonasi
Konsep Utama/Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Belajar/Sumber:
Kosa kata Buku Teks , LCD/Komputer
Rangka Pengajaran Impak / Refleksi
Aktiviti Permulaan 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi Pembelajaran koperatif
‒ Aktiviti untuk menarik minat murid pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran sumbang saran
‒ Memaklumkan kepada murid dan kriteria kejayaan. PAK 21 ( pemikiran Kritis )
tentang OP dan KK membezakan jenis
‒ Merangsang ingatan terhadap perkataan dan rangkai kata.
pembelajaran terdahulu
Aktiviti Utama 1. Murid mengimbas semula topik pembelajaran lepas Pak 21 ( kolaboratif )
‒ Penerangan kandungan tentang kata nama. KBAT
pembelajaran 2. Guru menayangkan slaid tentang kata ganti nama Peta titi
‒ Contoh dan tunjuk cara kepada pelajar. Pentaksiran
‒ Peluang membuat latihan 3. Pelajar bergilir untuk menyebut kata ganti nama. Pentaksiran semasa
‒ Bimbingan dan maklum balas pembelajaran (AAL)
4. Pelajar cuba menguji kefahaman diri dengan rakan
berterusan semeja. Seorang sebut kata nama seorang lagi PBD - Membaca dan
‒ Beri pelbagai gaya pembelajaran Menulis
sebut kata ganti nama.
‒ Cabaran bersesuaian untuk
semua murid 5. Pelajar membaca teks dan membuat latihan.
‒ Peluang untuk belajar secara 6. Guru memberi peneguhan terhadap jawapan murid.
kolaboratif 7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang
‒ Pentaksiran untuk pembelajaran keseluruhan aktiviti.
(AFL)
Aktiviti Penutup 1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. Pentaksiran
‒ Aktiviti penutup 2. Murid diminta menyatakan perkara yang telah Pentaksiran untuk
mereka pelajari pada hari ini. pembelajaran (AOL) bagi
menyemak pemahaman
Kerja Susulan Murid Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
- -
KBAT - Kenapa kita perlu menjaga kebersihan diri?
Refleksi Kehadiran: ______ / ______
- Refleksi: Kajian dan penilaian
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
pembelajaran
- Akan datang: Kenal pasti langkah- mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
langkah seterusnya
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU KE-5
Mata Pelajaran: Tema: Kesihatan dan Kebersihan Kelas: PA Tarikh: 18/04/2023
Bahasa Melayu Topik: Unit 3 Cintai Kebersihan Masa: 0700 – 0800 Hari: Selasa
Kemahiran/Aspek: Nilai Moral: Hubungan Rentasan Kurikulum:
Membaca Kebersihan fizikal dan mental Bahasa
Aspirasi Murid:
Kemahiran
Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan √ √ Dwi
Berfikir Memimpin Kerohanian Nasional
Bahasa
Standard Kandungan: Standard Pembelajaran:
1.1 Mendengar, mengenal dan menyebut perkataan, 1.1.2 Mendengar, mengenal pasti dan menuturkan ayat
rangkai kata, istilah dan ungkapan serta intonasi ayat dalam pelbagai ujaran dengan intonasi yang betul.
dalam pelbagai ujaran.
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pelajaran murid dapat: 1. Mendengar dan menyebut perkataan dengan betul.
1. Membaca dan memberikan makna rangkai kata 2. Memberi makna rangkai kata dengan betul.
tersebut dengan betul
KBAT: Mengaplikasi Sistem Bahasa: Sebutan dan Intonasi
Konsep Utama/Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Belajar/Sumber:
Kosa kata Buku Teks , LCD/Komputer
Rangka Pengajaran Impak / Refleksi
Aktiviti Permulaan 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi Pembelajaran koperatif
‒ Aktiviti untuk menarik minat murid pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran sumbang saran
‒ Memaklumkan kepada murid dan kriteria kejayaan. PAK 21 ( pemikiran Kritis )
tentang OP dan KK membezakan jenis
‒ Merangsang ingatan terhadap perkataan dan rangkai kata.
pembelajaran terdahulu
Aktiviti Utama 1. Guru menayangkan gambar sekolah dalam taman Pak 21 ( kolaboratif )
‒ Penerangan kandungan kepada pelajar. KBAT
pembelajaran 2. Pelajar memberikan respon tentang sekolah Peta titi
‒ Contoh dan tunjuk cara sendiri. Pentaksiran
‒ Peluang membuat latihan 3. Pelajar bergilir untuk membacakan teks petikan. Pentaksiran semasa
‒ Bimbingan dan maklum balas pembelajaran (AAL)
4. Guru menjelaskan petikan kepada pelajar.
berterusan 5. Pelajar menyalin rangkai kata serta maksudnya ke PBD - Membaca dan
‒ Beri pelbagai gaya pembelajaran Menulis
dalam buku latihan.
‒ Cabaran bersesuaian untuk
semua murid 6. Pelajar membuat latihan isi tempat kosong
‒ Peluang untuk belajar secara menggunakan rangkai kata yang dipelajari.
kolaboratif 7. Guru memberi peneguhan terhadap jawapan murid.
‒ Pentaksiran untuk pembelajaran 8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang
(AFL) keseluruhan aktiviti.
Aktiviti Penutup 3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. Pentaksiran
‒ Aktiviti penutup 4. Murid diminta menyatakan perkara yang telah Pentaksiran untuk
mereka pelajari pada hari ini. pembelajaran (AOL) bagi
menyemak pemahaman
Kerja Susulan Murid Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
- -
KBAT - Kenapa kita perlu menjaga kebersihan diri?
Refleksi Kehadiran: ______ / ______
- Refleksi: Kajian dan penilaian
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
pembelajaran
- Akan datang: Kenal pasti langkah- mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
langkah seterusnya
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU KE-5
Mata Pelajaran: Tema: Kesihatan dan Kebersihan Kelas: PA Tarikh: 18/04/2023
Bahasa Melayu Topik: BIJAK BM Masa: 1150 – 1320 Hari: Selasa
Kemahiran/Aspek: Nilai Moral: Hubungan Rentasan Kurikulum:
Membaca Kebersihan fizikal dan mental Bahasa
Aspirasi Murid:
Kemahiran
Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan √ √ Dwi
Berfikir Memimpin Kerohanian Nasional
Bahasa
Standard Kandungan: Standard Pembelajaran:
1.1 Mendengar, mengenal dan menyebut perkataan, 1.1.1 Mendengar, mengenal pasti dan menyebut
rangkai kata, istilah dan ungkapan serta intonasi ayat perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan dalam
dalam pelbagai ujaran. pelbagai ujaran dengan betul dan tepat.
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pelajaran murid dapat: 1. Membaca suku kata dengan betul
1. Membaca suku kata dengan betul 2. Membentuk perkataan menggunakan suku kata
KBAT: Menilai Sistem Bahasa: Sebutan dan Intonasi
Konsep Utama/Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Belajar/Sumber:
Kosa kata Buku Teks , LCD/Komputer
Rangka Pengajaran Impak / Refleksi
Aktiviti Permulaan 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi Pembelajaran koperatif
‒ Aktiviti untuk menarik minat murid pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran sumbang saran
‒ Memaklumkan kepada murid dan kriteria kejayaan. PAK 21 ( pemikiran Kritis )
tentang OP dan KK membezakan jenis
‒ Merangsang ingatan terhadap perkataan dan rangkai kata.
pembelajaran terdahulu
Aktiviti Utama 1. Murid mengimbas semula topik pembelajaran Pak 21 ( kolaboratif )
‒ Penerangan kandungan lepasl. KBAT
pembelajaran 2. Guru menayangkan kad suku kata yang berbeza Peta Bulatan
‒ Contoh dan tunjuk cara kepada pelajar. Pentaksiran
‒ Peluang membuat latihan 3. Pelajar bergilir untuk menyebut suku kata yang Pentaksiran semasa
‒ Bimbingan dan maklum balas pembelajaran (AAL)
ada pada kad.
berterusan 4. Pelajar cuba membentuk perkataan PBD - Membaca dan
‒ Beri pelbagai gaya pembelajaran Menulis
menggunakan 2 keping kad suku kata yang
‒ Cabaran bersesuaian untuk
semua murid berbeza.
‒ Peluang untuk belajar secara 5. Guru memberi peneguhan terhadap jawapan
kolaboratif murid.
‒ Pentaksiran untuk pembelajaran 6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang
(AFL) keseluruhan aktiviti.
Aktiviti Penutup 1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. Pentaksiran
‒ Aktiviti penutup 2. Murid diminta menyatakan perkara yang telah Pentaksiran untuk
mereka pelajari pada hari ini. pembelajaran (AOL) bagi
menyemak pemahaman
Kerja Susulan Murid Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
- -
KBAT - Menyenaraikan perkataan menggunakan 3 suku kata.
Refleksi Kehadiran: ______ / ______
- Refleksi: Kajian dan penilaian
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
pembelajaran
- Akan datang: Kenal pasti langkah- mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
langkah seterusnya