KISI KISI SOAL PAS 1

MAPEL IPAS
KELAS IV SEMESTER 1 TAHUN 2024
=================================================================================================================

BENTUK SOAL
LEV NO
NO TUJUAN PEMBELAJARAN INDIKATOR SOAL PG
EL PG ISIAN URAIAN SOAL
KOMPLEKS
1.1 Peserta didik dapat mengidentifikasi C1 Disajikan gambar, peserta didik dapat menyebutkan √ 1
bagian tubuh tumbuhan dan fungsi akar pada tumbuhan dengan tepat.
mendeskripsikan fungsinya
C1 Disajikan gambar tumbuhan, peserta didik dapat √ 2
menyebutkan bagian tubuh tumbuhan dengan benar.

C2 Disajikan gambar daun, peserta didik dapat menunjukan √ 3

salah satu tumbuhan yang memiliki bentuk tulang daun
yang sama dengan tepat.

1.2 Peserta didik dapat mendeskripsikan C4 Disajikan sebuah ilustrasi , peserta didik mampu √ 4
proses fotosintesis dan mengaitkan memilih yang berkaitan pentingnya proses fotosintesis
pentingnya proses ini bagi makhluk bagi makhluk hidup untuk bertahan hidup
hidup

1.3 Peserta didik dapat mengidentifikasi C1 Disajikan kalimat rumpang, peserta didik mampu √ 5
perkembangbiakan pada tumbuhan menyebutkan bagian bunga dengan tepat.
dan menjelaskan proses penyerbukan
pada tumbuhan

C4 Disajikan data pernyataan, peserta didik mampu √ 6

memilih proses penyerbukan pada tumbuhan dengan
 tepat

2.1 Peserta didik dapat mengenali materi C2 Disajikan kalimat rumpang , peserta didik dapat √ 7
dan karakteristiknya menjelaskan berkaitan dengan karakteristik materi
dengan benar.

2.2 Peserta didik dapat mengidentifikasi C3 Disajikan ilustrasi , peserta didik mampu menentukan √ 8
karakteristik wujud zat/ materi pernyataan yang benar berkaitan dengan salah satu
karakteristik materi (zat ) dengan tepat.

C2 Disajikan kalimat rumpang, peserta didik dapat √ 9

menunjuk benda yang memiliki sifat benda cair dengan
tepat.

C3 Disediakan pernyataan, peserta didik mampu √ 10

menemukan yang berkaitan dengan karakteristik zat gas
dengan tepat.

2.3 Peserta didik dapat mengidentifikasi C2 Disediakan kalimat rumpang, pesera didik mampu √ 11
perubahan wujud zat yang terjadi mengidentifikasi perubahan wujud zat dengan benar

3.1 Peserta didik dapat mengidentifikasi C4 Disajikan gambar, siswa dapat menganalisis berkaitan √ 12
ragam gaya yang terlibat dalam pengaruh gaya gesek dan gaya otot dalam peristiwa
aktivitas sehari-hari sehari-hari dengan tepat.

C2 Disajikan gambar, siswa dapat menjelaskan pengaruh √ 13

gaya terhadap gerak benda dengan benar

C3 Disajikan sebuah ilustrasi,siswa dapat menentukan √ 14

berkaitan dengan gaya yang dimanfaatkan dalam
kegiatan tersebut dengan benar.

3.2 Peserta didik dapat memanfaatkan C1 Disajikan gambar pemanfaatan gaya , siswa mampu √ 15
gaya untuk membantu manusia menunjukan pemanfaatan penerapan dalam kehidupan
mengatasi tantangan dalam sehari -hari dengan benar.
kehidupan sehari-hari
4.1 Peserta didik dapat mengidentifikasi C1 Peserta didik dapat menyebutkan sumber energi pada √ 16
ragam transformasi energi pada gitar dengan benar
kehidupan sehari-hari.
C2 Disediakan ilustrasi kegiatan sehari -hari, peserta didik √ 17
dapat menjelaskan transformasi energi yang terjadi pada
ilustrasi tersebut dengan benar.

4.2 Peserta didik dapat mengidentifikasi C2 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menunjukan √ 18
jenis -jenis energi yang tersimpan yang merupakan energi potensial dengan tepat.
(potensial) dan energi yang bergerak C2 Disajikan ilustarasi, peserta didik dapat menunjukan √ 19
(kinetik). salah satu energi kinetik dengan benar.

C4 Disajikan pernyataan berkaitan dengan energi kinetik, √ 20

siswa dapat mengklasifikasikan energi kinetik dengan
tepat.

1.1 Peserta didik dapat mengidentifikasi C2 Disajikan data jenis tumbuhan, peserta didik dapat √ 21
bagian tubuh tumbuhan dan mengklasifikasikan jenis tumbuhan berdasarkan jenis
mendeskripsikan fungsinya akarnya dengan tepat.

1.3 Peserta didik dapat mengidentifikasi C4 Disajikan tabel , peserta didik mampu menganalisis ciri √ 22
perkembangbiakan pada tumbuhan -ciri bunga yang sempurna atau tidak sempurna dengan
dan menjelaskan proses penyerbukan tepat.
pada tumbuhan

2.1 Peserta didik dapat mengenali materi C2 Disajikan tabel, peserta didik dapat menunjukan ciri - √ 23
dan karakteristiknya ciri utama yang di miliki materi dengan tepat.

3.2 Peserta didik dapat memanfaatkan C2 Disajikan gambar, peserta didik mampu membedakan √ 24
gaya untuk membantu manusia pemanfaatan gaya dari masing -masing kegiatan dalam
mengatasi tantangan dalam kehidupan sehari -hari dengan tepat
kehidupan sehari-hari
4.2 Peserta didik dapat mengidentifikasi C4 Disajikan tabel , siswa dapat menganalisis yang √ 25
jenis -jenis energi yang tersimpan termasuk contoh energi potensial pegas dengan tepat.
(potensial) dan energi yang bergerak
(kinetik).

1.1 Peserta didik dapat mengidentifikasi C1 Disajikan gambar siswa dapat menyebutkan 3 bagian √ 1
bagian tubuh tumbuhan dan bunga dengan benar.
mendeskripsikan fungsinya
C2 Disajikan gambar siswa dapat menjelaskan fungsi dari √ 2
salah satu bagian bunga dengan benar.

2.3 Peserta didik dapat mengidentifikasi C2 Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik mampu √ 3
perubahan wujud zat yang terjadi menjelaskan perubahan wujud yang terjadi dengan
tepat.

C2 Disajikan sebuah kalimat rumpang, peserta didik √ 4

mampu menjelaskan proses perubahan wujud yang
terjadi dengan tepat.

3.1 Peserta didik dapat mengidentifikasi C4 Disajikan kalimat rumpang, peserta didik dapat √ 5
ragam gaya yang terlibat dalam menganalisis reaksi benda logam yang didekatkan
aktivitas sehari-hari dengan magnet dengan tepat.

3.2 Peserta didik dapat memanfaatkan C1 Disajikan kalimat rumpang, peserta didik dapat √ 6
gaya untuk membantu manusia menyebutkan alat yang memanfaatkan magnet dengan
mengatasi tantangan dalam tepat.
kehidupan sehari-hari
C2 Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik mampu √ 7
menyimpulkan pengaruh gaya gravitasi dengan tepat.

4.1 Peserta didik dapat mengidentifikasi C1 Disajikan kalimat rumpang peserta didik mampu √ 8
ragam transformasi energi pada menyebutkan energi yang dihantarkan petir dengan tepat
kehidupan sehari-hari.
 C2 Disajikan pernyataan, peserta didik mampu √ 9
menyimpulkan energi yang diserap benda dengan tepat.

C2 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat √ 10

mengidentifikasi tranformasi energi yang terjadi pada
suatu kegiatan dengan tepat.

1.1 Peserta didik dapat mengidentifikasi C4 Disediakan ilustrasi dan gambar, peserta didik mampu √ 31
bagian tubuh tumbuhan dan menyebutkan dan membandingkan perbedaan kedua
mendeskripsikan fungsinya jenis akar dengan benar.

2.3 Peserta didik dapat mengidentifikasi C4 Disajikan gambar, peserta didik mampu menganalisis √ 32
perubahan wujud zat yang terjadi perubahan wujud yang terjadi serta dapat memberikan
contoh yang berkaitan dengan perubahan wujud tersebut
dengan tepat.

3.1 Peserta didik dapat mengidentifikasi C4 Disediakan gambar, peserta didik mampu menguraikan √ 33
ragam gaya yang terlibat dalam pemanfaatan gaya yang digunakan dalam aktivitas serta
aktivitas sehari-hari pengaruh gaya terhadap benda dengan benar

C4 Disediakan ilustrasi, peserta didik mampu menguraikan √ 34

cara memperkecil gaya gesek yang dapat di manfaatkan
dalam kehidupan sehari -hari dengan benar.

4.1 Peserta didik dapat mengidentifikasi C4 Disajikan tiga gambar, peserta didik mampu meguraikan √ 35
ragam transformasi energi pada alur perubahan energi atau tranformasi energi yang
kehidupan sehari-hari. terjadi pada masing -masing benda dengan tepat.