KATAPENGANTAR
Puji Syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, atas limpahan karunia, rahmat, taufik
serta hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Modul Ajar Akuntansi dan Keuangan
Lembaga Konsentrasi Akuntansi Fase F dengan baik pada Element Akuntansi Keuangan Capaian
Pembelajaran Mengelola Kartu Utang dengan baik. Modul Ajar ini untuk menunjang pembelajaran
pada kurikulum paradigma baru yang menekankan pada prinsip merdeka berlajar sekaligus
pembentukan Profil Pelajar Pancasila. Penulis berharap Modul Ajar ini dapat membantu memenuhi
kebutuhan guru dan peserta didik dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran yang berorientasi
pada student center. Besar harapan penulis atas saran dan kritik yang membangun, untuk
perbaikan Modul Ajar ini. Semoga Modul Ajar ini memberikan manfaat kepada Bapak / Ibu guru dan
peserta didik dalam menyelesaiakan pembelajaran di Bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga.
Bandung, 19 November2024
Penulis
I. INFORMASI UMUM
1.1. IDENTITASMODUL
Nama Penyusun : Nisa Salwa Salsabil
Satuan Pendidikan : SMK Negeri
Tahun Penyusunan : 2024
Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan
Judul Modul : Mengelola Kartu Utang
Kelas/Fase : XI/F
Alokasi Waktu : 1 X 25 Menit
Pertemuan : Pertama
Moda : Kooperatif learning (Think Pair Share)
Materi Pokok : Kartu Utang
1.2. KOMPETENSI AWAL
Kemampuan awal yang dipersyaratkan untuk mempelajari modul ini yaitu
peserta didik sudah memiliki kemampuan dasar tentang Dasar-dasar Akuntansi,
Matematika.
1.3. PROFIL PELAJAR PANCASILA
Peserta didik akan mengembangkan kemampuan bernalar kritis, mandiri dan
kreatif.
1.4. SARANA PRASARANA
1. Sarana
• Digital dan non digital berupa penggunaan power point sebagai media
pembelajaran dan lembar kerja peserta didik sebagai bentuk asessmen.
2. Prasarana
• Perangkat keras (laptop)
• Perangkat lunak (Aplikasi pembelajaran: Whatsapp)
1.5. TARGET PESERTA DIDIK
Perangkat ajar ini dapat digunakan guru untuk mengajar di Fase F Program
Keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga Konsentrasi Akuntansi.
1.6. STRATEGIPEMBELAJARAN
1. Pendekatan pembelajaran ilmiah/scientific
2. Model pembelajaran Cooperative Learning (Think Pair Share)
3. Metode Diskusi, Tanya Jawab, Presentasi, Simulasi dan Demonstrasi
(blanded learning)
2. INTI
2.1 Capaian Pembelajaran
Pada akhir Fase F peserta didik mampu Mengelola Kartu Piutang, Kartu
Utang, dan Kartu Persediaan, serta Memproses Dokumen Dana Kas Kecil,
Dokumen Dana Kas di Bank dan Kartu Aktiva Tetap
2.2. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik mampu Menganalisis tentang Utang dan Kartu Utang
2. Peserta didik mampu menganalisis fungsi dan komponen kartu utang
3. Peserta didik mampu Mencatat Transaksi Utang di kartu utang
4. Menjelaskan Prosedur Pencatatan kartu utang
2.3 Jenis Asesmen
Asesmen yang digunakan dalam modul ini adalah Asesmen Diagnostik dan Formatif
2.4 Pemahaman Bermakna
Siswa mampu Mengelola Kartu Utang
2.5 Pertanyaan Pemantik
Pertanyaan inti yang disampaikan ke siswa adalah -
Apakah pernah mendengar atau melihat kartu utang?
2.6 Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 1 (25 menit)
Kegiatan 1. Peserta didik dan Guru memulai dengan membaca doa.
Awal 2. Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan
guru.
3. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan pemantik: Apakah
Anda pernah melihat atau mendengar kartu utang?
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan memberikan pertanyaan
terlebih dahulu kepada siswa: Apa yang Anda harapkan setelah mempelajari
tentang Utang ?
5. Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang
kesepakatan yang akan diterapkan dalam pembelajaran (Kontrak belajar /
penilaian)
Kegiatan 1. Peserta didik mendapatkan pemaparan secara umum tentang
Inti Utang. yang ditayangkan dengan power point mengenai: a. Pengertian utang
dan Kartu utang.
2. Peserta didik mendapatkan pemaran tentang fungsi dan komponen kartu
utang.
3. Peserta didik melihat contoh kartu utang
4. Peserta didik mendapat pemaparan carra mengisi kartu utang.
5. Peserta didik diminta mengerjakan studi kasus kartu utang.
Kegiatan 1. Siswa dapat menanyakan hal yang belum dipahami pada guru
Penutup 2. Siswa mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama mengerjakan soal
3. Siswa menerima apresiasi dan motivasi dari guru atas kelebihan dan
kekurangan selama mengikuti pembelajaran
4. Siswa dengan dibimbing guru menyimpulkan hasil pembelajaran
5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam
Refleksi 1. Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran?
2. Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran?
3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi pada kegiatan pembelajaran?
4. Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika belajar dapat teratasi dengan
baik?
5. Apa level pencapaian rata-rata siswa dalam kegiatan pembelajaran ini?
6. Apakah seluruh siswa dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran?
7. Apa strategi agar seluruh siswa dapat menuntaskan kompetensi?
Lembar 1. Lembar Aktivitas praktik 1
Kegiatan 2. Soal-soal Latihan Pertemuan 1
Asessmen
Perusahaan Monoscope mencatat mutasi utang bulan November 2022 antara lain sebagai
berikut:
November: Saldo utang PT Maroco Rp11.000.000
6 November: Pembayaran utang kepada PT Maroco untuk faktur 102, sebesar Rp5.000.000
Bukti kas keluar No. 511.
10 November: Pembelian barang dari PT Maroko seharga Rp4.000.000, dengan faktur No
442.
15 November: Dikembalikan barang yang sudah dibeli tanggal 10 November sebesar Rp
1.000.000, dengan bukti Memo No 11.
Buatkan Kartu Utangnya!!!
Kunci Jawaban