PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas : II
Tahun Pelajaran : 2024 / 2025

A. Capaian Pembelajaran
Pada fase ini, peserta didik mampu: Mengenal dan menceritakan simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda
Pancasila; mengidentifikasi dan menjelaskan hubungan antara simbol dan sila dalam lambang negara Garuda [Link]
23 Pancasila; menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga dan sekolah; mengenal aturan di lingkungan keluarga dan sekola;
menceritakan contoh sikap mematuhi dan tidak mematuhi aturan di keluarga dan sekolah; menunjukkan perilaku mematuhi aturan di
keluarga dan sekolah. Menyebutkan identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, ciri-ciri fisik, dan hobinya; menyebutkan identitas diri
(fisik dan non fisik) keluarga dan teman-temannya di lingkungan rumah dan di sekolah; menceritakan dan menghargai perbedaan baik
fisik (contoh : warna kulit, jenis rambut, dll) maupun nonfisik (contoh: miskin, kaya, dll) keluarga dan teman-temannya di lingkungan
rumah dan sekolah. Mengidentifikasi dan menceritakan bentuk kerja sama dalam keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah;
mengenal ciri-ciri fisik lingkungan keluarga dan sekolah, sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI; dan menyebutkan contoh
sikap dan perilaku menjaga lingkungan sekitar serta mempraktikkannya di lingkungan keluarga dan sekolah.

B. Elemen Capaian Pembelajaran Fase D

Elemen Capaian Pembelajaran

Pancasila Peserta didik mampu mengenal dan menceritakan simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara
Garuda Pancasila. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan hubungan antara simbol dan sila dalam
lambang negara Garuda Pancasila. Peserta didik mampu menerapkan nilai-
nilai Pancasila di lingkungan keluarga dan sekolah
Undang-undang Peserta didik mampu mengenal aturan di lingkungan keluarga dan sekolah. Peserta didik mampu menceritakan
dasar Negara contoh sikap mematuhi dan tidak mematuhi aturan di keluarga dan sekolah. Peserta didik mampu menunjukkan
Republik Indonesia perilaku mematuhi aturan di keluarga dan sekolah.
Tahun 1945
Bhineka Tunggal Ika Peserta didik mampu menyebutkan identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, ciri-ciri fisik, dan hobinya. Peserta
didik mampu menyebutkan identitas diri (fisik dan non fisik) keluarga dan teman-
temannya di lingkungan rumah dan di sekolah. Peserta didik mampu menceritakan dan menghargai perbedaan baik
 fisik (contoh : warna kulit, jenis rambut, dll) maupun nonfisik (contoh : miskin, kaya,
dll) keluarga dan teman-temannya di lingkungan rumah dan sekolah.
Negara Kesatuan Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menceritakan bentuk kerja sama dalam keberagaman di lingkungan
Republik Indonesia keluarga dan sekolah. Peserta didik mampu mengenal ciri-ciri fisik lingkungan keluarga dan sekolah, sebagai bagian
tidak terpisahkan dari wilayah NKRI. Peserta didik mampu menyebutkan contoh sikap dan perilaku menjaga
lingkungan sekitar serta mempraktikkannya di linngkungan keluarga dan sekolah.

Alokasi Waktu
No Tujuan Pembelajaran Materi

Semester Ganjil
Peserta didik dapat mengidentifikasi bunyi dan simbol sila-sila Pancasila; Ayo, Mengenal Simbol-
Peserta didik dapat menjelaskan penerapan sila-sila Pancasila di lingkungan rumah simbol Pancasila
1 dan di sekolah; 8 JP
Peserta didik dapat Menerapkan sila-silaPancasila dalam kehidupan sehari-hari;
Peserta didik dapat Menerapkan gotong royong dalam kehidupan sehari-hari.
2 Peserta didik dapat menjelaskan makna aturan di rumah dan di sekolah; Pentingnya Mematuhi
Peserta didik dapat menjelaskan macam-macam aturan rumah dan di sekolah; Aturan
Peserta didik dapat menjelaskan contoh sikap mematuhi dan tidak mematuhi aturan 8 JP
di rumah dan di sekolah;
Peserta didik dapat menerapkan aturan di sekolah.

Semester Genap

1 Peserta didik dapat menjelaskan makna keberagaman identitas; Berbeda Itu Indah 8 JP
Peserta didik dapat menceritakan keragaman identitas di rumah dan di sekolah;
Peserta didik dapat menjelaskan cara menghargai keragaman;
Peserta didik dapat menerapkan sikap menghargai keragaman di rumah dan di
sekolah.
2 Peserta didik dapat menjelaskan bagian-bagian rumah dan sekolah; Menjaga Persatuan di
Peserta didik dapat menjelaskan lingkungan sekitar rumah dan sekolah; Lingkungan Rumah dan di
 Alokasi Waktu
No Tujuan Pembelajaran Materi
Peserta didik dapat menjelaskan sikap bersatu dalam menjaga kebersihan rumah Sekolah
dan sekolah 8 JP
Peserta didik dapat menerapkan sikap bersatu dalam menjaga kebersihan rumah
dan sekolah.

Cadangan 4 JP
Jumlah Jam Pelajaran 36 jp

Sausapor, 30-November-2024
Mengetahui :
Kepala SD Guru Kelas II

Maria Fatima Ance Sae, [Link] Maria Elisabeth Mandopma,[Link]