YAYASAN PENDIDIKAN SOROWAKO
SD YPS SINGKOLE
Status Akreditasi “A” Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah (BAN–S/M) Prov. Sul-Sel, 7 Oktober 2018
Alamat: Jl. Hasanuddin No.4 Sorowako - Kec. Nuha - Kab. Luwu Timur - Sulawesi Selatan Telp.(021) 5249100 - Ext 3630 KP 92984
NSS/DNS:102192770001 - NPSN:40310084 E-mail: sdypssingkole@[Link], Website: [Link]
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Nama Guru : Anna Tanan / Wilson Malino / Muh. Said
Mata Pelajaran : IPAS
Fase/Kelas : B / IV
ELEMEN / CAPAIAN PEMBELAJARAN
1. Pemahaman IPAS (sains dan sosial)
Peserta didik menganalisis hubungan antara bentuk serta fungsi bagian tubuh pada manusia (pancaindra). Peserta didik dapat membuat simulasi menggunakan
bagan/alat bantu sederhana tentang siklus hidup makhluk hidup. Peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan pelestarian sumber daya
alam di lingkungan sekitarnya dan kaitannya dengan upaya pelestarian makhluk hidup.
Peserta didik mengidentifikasi proses perubahan wujud zat dan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik mengidentifikasi sumber
dan bentuk energi serta menjelaskan proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari (contoh: energi kalor, listrik, bunyi, cahaya). Peserta didik
memanfaatkan gejala kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari, mendemonstrasikan berbagai jenis gaya dan pengaruhnya terhadap arah, gerak dan bentuk
benda. Peserta didik mendeskripsikan terjadinya siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan air.
Di akhir fase ini, peserta didik menjelaskan tugas, peran, dan tanggung jawab sebagai warga sekolah serta mendeskripsikan bagaimana interaksi sosial yang
terjadi di sekitar tempat tinggal dan sekolah. Peserta didik mengidentifikasi ragam bentang alam dan keterkaitannya dengan profesi masyarakat. Peserta didik
mampu menunjukkan letak kota/kabupaten dan provinsi tempat tinggalnya pada peta konvensional/digital. Peserta didik mendeskripsikan keanekaragaman
hayati, keragaman budaya, kearifan lokal dan upaya pelestariannya.
Peserta didik mengenal keragaman budaya, kearifan lokal, sejarah (baik tokoh maupun periodisasinya) di provinsi tempat tinggalnya serta menghubungkan
dengan konteks kehidupan saat ini. Peserta didik mampu membedakan antara kebutuhan dan keinginan, mengenal nilai mata uang dan mendemonstrasikan
1
bagaimana uang digunakan untuk mendapatkan nilai manfaat/ memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari.
2. Keterampilan Proses
1. Mengamati
Di akhir fase ini, peserta didik mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana dengan menggunakan pancaindra dan dapat mencatat hasil
pengamatannya.
2. Mempertanyakan dan memprediksi
Dengan menggunakan panduan, peserta didik mengidentifikasi pertanyaan yang dapat diselidiki secara ilmiah dan membuat prediksi berdasarkan
pengetahuan yang dimiliki sebelumnya.
3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan
Dengan panduan, peserta didik membuat rencana dan melakukan langkah-langkah operasional untuk menjawab pertanyaan yang diajukan.
Menggunakan alat dan bahan yang sesuai dengan mengutamakan keselamatan. Peserta didik menggunakan alat bantu pengukuran untuk mendapatkan
data yang akurat.
4. Memproses, menganalisis data dan informasi
Mengorganisasikan data dalam bentuk tabel dan grafik sederhana untuk menyajikan data dan mengidentifikasi pola. Peserta didik membandingkan
antara hasil pengamatan dengan prediksi dan memberikan alasan yang bersifat ilmiah.
5. Mengevaluasi dan refleksi
Mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan teori yang ada. Menunjukkan kelebihan dan kekurangan proses penyelidikan.
6. Mengomunikasikan hasil
Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara lisan dan tertulis dalam berbagai format.
ALUR KONTEN DAN JUM DIMENSI PROFIL KARAKTERISTIK/POT
NO TUJUAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI LAH PELAJAR ENSI SEKOLAH YANG
KONTEN KOMPETENSI JP PANCASILA TERKAIT TOPIK
1. Pemahaman IPAS (sains dan sosial)
1.1 Mengidentifikasi bagian tubuh Bagian tubuh Mengidentifika 15 JP 1. Gotong royong 1. Berbagai jenis
tumbuhan beserta fungsinya tumbuhan beserta si 2. Mandiri tumbuhan di sekitar
fungsinya 3. Kreatif sekolah.
1.2 Menjelaskan proses fotosintesis Proses fotosintesis Menjelaskan 2. Herbarium
pada tumbuhan
1.3 Mengidentifikasi Perkembangbiakan Mengidentifika
perkembangbiakan tumbuhan tumbuhan si
2
1.4 Menjelaskan zat (materi) beserta Zat dan Menjelaskan 15 JP 1. Gotong royong 4. Balon
karakteristiknya karakteristiknya 2. Mandiri 5. Gelas ukur
Karakteristik wujud Menjelaskan 3. Kreatif 6. Neraca/ timbangan
1.5 Menjelaskan dan membandingkan zat dan 7. Berbagai jenis benda
karakteristik wujud zat membandingka yang wujudnya
n berbeda.
1.6 Menjelaskan perubahan wujud zat Perubahan wujud zat Menjelaskan
Gaya Mengidentifika 15 JP 1. Mandiri
1.7 Mengidentifikasi gaya yang si 2. Kreatif 1. Pegas
terjadi pada benda 3. Berpikir kritis 2. Magnet
4. Gotong royong
1.8 Menjelaskan energi dan sumber Energi dan sumber Menjelaskan 15 JP 1. Mandiri
energi dalam kehidupan energi 2. Kreatif 1. Alat-alat elektronik di
sehari-hari 3. Berpikir kritis kelas
1.9 Menjelaskan perubahan energi di Perubahan energi Menjelaskan 4. Gotong royong 2. Pegas/ karet gelang
lingkungan sekitar 3. Panel surya pada
1.10 Mengidentifikasi sumber energi Sumber energi Mengidentifkas lampu luar ruangan
alternatif alternatif i
2. Keterampilan Proses
2.1. Menulis laporan tentang bagian Bagian tubuh Menulis 10 JP 1. Gotong royong 1. Berbagai jenis
tubuh tumbuhan tumbuhan laporan 2. Mandiri tumbuhan di sekitar
2.2. Mempresentasikan tentang Proses fotosintesis Mempresentasi 3. Kreatif sekolah.
pentingnya proses fotosintesis pada kan 2. Herbarium
tumbuhan.
2.3. Melaporkan proses penyerbukan Penyerbukan bunga Melaporkan
bunga pada tumbuhan pada tumbuhan proses
2.4. Melakukan percobaan tentang Pengertian zat Melakukan 5 JP 1. Gotong royong 1. Balon
pengertian zat (materi) beserta (materi) beserta percobaan 2. Mandiri 2. Gelas ukur
karakteristiknya karakteristiknya 3. Kreatif 3. Neraca/ timbangan
Peristiwa perubahan Melakukan 4. Berbagai jenis benda
2.5. Melakukan percobaan terkait
wujud zat percobaan yang wujudnya
peristiwa perubahan wujud zat
berbeda.
2.6. Menyebutkan bentuk-bentuk gaya Bentuk-bentuk gaya Menyebutkan 10 JP 1. Mandiri 1. Pegas
pada benda pada benda 2. Kreatif 2. Magnet
3
2.7. Menuliskan laporan tentang Pengaruh gaya pada Menuliskan 3. Berpikir kritis
pengaruh gaya pada benda benda laporan 4. Gotong royong
2.8. Mempresentasikan tentang manfaat Manfaat dan Mempresentasi
dan kerugian gaya. kerugian gaya. kan
2.9. Mengelompokkan percobaan sesuai Jenis energi Mengelompokk 5 JP 1. Mandiri 1. Alat-alat elektronik di
dengan jenis energinya an 2. Kreatif kelas
2.10. Menyebutkan contoh perubahan Perubahan energi Menyebutkan 3. Berpikir kritis 2. Pegas/ karet gelang
energi 4. Gotong royong 3. Panel surya pada
Penggunaan energi Mendemonstras lampu luar ruangan
2.11. Mendemonstrasikan penggunaan
alternatif dalam ikan
energi alternatif dalam percobaan
percobaan sederhana
sederhana
Sorowako, 29 Juni 2022
Disusun oleh,
Guru Kelas IVMA Guru Kelas IVAT Guru Kelas IVWM
Muh. Said, [Link].,[Link].,Gr. Anna Tanan, [Link] Wilson Malino, S.S, [Link].
YPS-470 YPS-536 YPS-461
Disahkan oleh; Diperiksa oleh,
Kepala Sekolah Wakasek Kurikulum
Abi Talib, [Link]., [Link]., Gr. Muh. Said, [Link]., [Link]., Gr.
YPS – 471 YPS – 470