Kode : LP-UNISMUH-02.

2
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR
Tanggal :
Revisi : 0
Formulir RPS
Halaman

Digunakan untuk melengkapi : LP-UNISMUH-02.2 Standar Proses Pembelajaran

Penanggung Jawab
Proses Tanggal
Nama Jabatan Tanda Tangan

1. Perumusan

2. Pemeriksaan

3. Persetujujan

4. Penetapan

5. Pengendalian
 PETA KOMPETENSI MATA KULIAH RISET OPERASIONAL
1. Mahasiswa mampu memahami pengertian konsep dasar, ruang ,ingkup dan kegunaan riset
operasional untuk pengambilan keputusan dalam manajemen
2. Mahasiswa mampu menyusun sebuah model matematik untuk dipergunakan dalam pengambilan
keputusan yang optimal.
3. Mahasiswa mampu mengetahui metode transportasi untuk meminimumkan biaya
4. Mahasiswa mampu mengetahui metode penugasan untuk mencapai hasil optimum
5. Mahasiswa mampu mengetahui teknik teori pengambilan keputusan melalui beberapa pendekatan
6. Mahasiswa mampu memahami ciri antrian, pola kedatangan, pola pelayanan, kapasitas sistem dan
disiplin antrian dalam metode antrian

Ujian Akhir Semester (UAS)

Sub-CPMK 7: Mampu memahami pengertian dan konsep Teori Antrian (CPMK6)

Sub-CPMK 6: Mampu memahami pengertian dan konsep Teori Keputusan (CPMK5)

Sub-CPMK 5: Mampu memahami pengertian Sub-CPMK 4: Mampu memahami pengertian

dan konsep Metode Penugasan (CPMK4) dan konsep Metode transportasi (CPMK3)

Ujian Tengah Semester (UTS)

Sub-CPMK2: Mampu memahami pengertian Sub-CPMK3: Mampu memahami pengertian

dan konsep linier programming menggunakan dan konsep linier programming menggunakan
metode grafik dalam menentukan alokasi yang metode simpleks dalam menentukan alokasi
maksimal (CPMK2) yang maksimal(CPMK2)

Sub-CPMK1: Mampu memahami pengertian dan kegunaan serta perkembangan Riset Operasi
(CPMK1)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
 (MODEL BLENDED LEARNING – TYPE FLIPPED LEARNING)

MATA KULIAH : RISET OPERASIONAL

DAFTAR ISI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER ................................................................................................. 1
DAFTAR ISI ......................................................................................................................................................... 2
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER ........................................................................................... 5
1. TOPIK 1 / PERTEMUAN 1 ................................................................................................................. 5
2. TOPIK 2 / PERTEMUAN 2 ................................................................................................................. 6
3. TOPIK 3 / PERTEMUAN 3 ................................................................................................................. 7
4. TOPIK 4 / PERTEMUAN 4 ................................................................................................................. 8
5. TOPIK 5 / PERTEMUAN 5 ................................................................................................................. 9
6. TOPIK 6 / PERTEMUAN 6 ............................................................................................................... 11
7. TOPIK 7 / PERTEMUAN 7 ............................................................................................................... 12
8. TOPIK 8 / PERTEMUAN 8 ............................................................................................................... 13
9. TOPIK 9 / PERTEMUAN 9 ............................................................................................................... 14
10. TOPIK 10 / PERTEMUAN 10 ........................................................................................................ 15
11. TOPIK 11 / PERTEMUAN 11 ........................................................................................................ 16
12. TOPIK 12 / PERTEMUAN 12 ........................................................................................................ 17
13. TOPIK 13 / PERTEMUAN 13 ........................................................................................................ 18
14. TOPIK 14 / PERTEMUAN 14 ........................................................................................................ 19
15. TOPIK 15 / PERTEMUAN 15 ........................................................................................................ 21
16. TOPIK 16 / PERTEMUAN 16 ........................................................................................................ 22
RENCANA TUGAS PROYEK ........................................................................................................................ 23
PENILAIAN DAN KETERCAPAIAN CPL ................................................................................................. 24
PENILAIAN DAN SKALA PENILAIAN ..................................................................................................... 25
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................................................................ 26
 PERGURUAN TINGGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
PROGRAM STUDI MANAJEMEN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

NAMA MATA KULIAH KODE MK RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER TGL PENYUSUNAN

RISET OPERASIONAL KK 72308 MANAJEMEN 3 SKS IV Agustus 2022

GKM FAKULTAS NAMA PENYUSUN RPS KOORDINATOR RMK KA PRODI

Asri Jaya, S.E., M.M. Aulia, [Link],.[Link].M. Dr. Syarifuddin Sulaiman, S.E., M.M. Nasrullah. S.E., M.M.

CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN YANG DIBEBANKAN PADA MK (CPL)

CPL1 (S8) Mampu Menganalisis nilai-nilai kewirausahaan dalam berbagai bidang
CPL2 (S9) Mampu Menganalisis prinsip-prinsip etika dalam bisnis
CPL3 (PP1) Mampu Menguasai konsep dasar dan teori dasar tentang manajemen SDM, keuangan, pemasaran dan
pengelolaan bisnis berbasis teknologi digital
CAPAIAN
PEMBELAJARAN
(CPL – CPMK – CPL4 Mampu Menganalisis konsep dasar dan teori dasar tentang manajemen SDM, keuangan, pemasaran dan
Sub CPMK) (KU1) pengelolaan bisnis berbasis teknologi digital
CPL5 Mampu Menganalisis penelitian dan publikasi bidang manajemen SDM, keuangan, pemasaran dan
(KU3) operasiusahabisnis berbasis teknologi digital
CPL6 Mampu Mengaplikasikan konsep dasar dan teori dasar tentang manajemen SDM, keuangan,
(KK1) pemasaran dan pengelolaan bisnis berbasis teknologi digital
CAPAIN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)
 PERGURUAN TINGGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
PROGRAM STUDI MANAJEMEN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mahasiswa mampu memahami pengertian konsep dasar, ruang ,ingkup dan kegunaan riset
CPMK1
operasional untuk pengambilan keputusan dalam manajemen
Mahasiswa mampu menyusun sebuah model matematik untuk dipergunakan dalam pengambilan
CPMK2
keputusan yang optimal.
CPMK3 Mahasiswa mampu mengetahui metode transportasi untuk meminimumkan biaya
CPMK4 Mahasiswa mampu mengetahui metode penugasan untuk mencapai hasil optimum
CPMK5 Mahasiswa mampu mengetahui teknik teori pengambilan keputusan melalui beberapa pendekatan
Mahasiswa mampu memahami ciri antrian, pola kedatangan, pola pelayanan, kapasitas sistem dan
CPMK6
disiplin antrian dalam metode antrian
KEMAMPUAN AKHIR TIAP TAHAPAN BELAJAR (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1 Mampu memahami pengertian dan kegunaan serta perkembangan Riset Operasi (CPMK1)
Mampu memahami pengertian dan konsep linier programming menggunakan metode grafik dalam
Sub-CPMK2
menentukan alokasi yang maksimal (CPMK2)
Mampu memahami pengertian dan konsep linier programming menggunakan metode simpleks dalam
Sub-CPMK3
menentukan alokasi yang maksimal(CPMK2)
Sub-CPMK4 Mampu memahami pengertian dan konsep Metode transportasi (CPMK3)
Sub-CPMK5 Mampu memahami pengertian dan konsep Metode Penugasan (CPMK4)
Sub-CPMK6 Mampu memahami pengertian dan konsep Teori Keputusan (CPMK5)
Sub-CPMK7 Mampu memahami pengertian dan konsep Teori Antrian (CPMK6)
 PERGURUAN TINGGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
PROGRAM STUDI MANAJEMEN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Sub-CPMK7-
KORELASI Sub-CPMK1 Sub-CPMK2 Sub-CPMK3 Sub-CPMK4 Sub-CPMK5-6
8
CPMK1 
CPMK2 
CPMK3 
CPMK4 
CPMK5 
CPMK6 
CPMK7 
CPMK8 
CPMK9 
Mata Kuliah ini merupakan mata kuliah yang membahas tentang teknik- teknik riset operasi, khususnya programa
linear, metode grafik dan simpleks, metode transportasi, teori penugasan,teori keputusan,teori antrian, serta kasus-
DESKRIPSI kasus dalam program linear sebagai dasar dalam pengambilan keputusan. Pendekatan khusus ini bertujuan
MATA KULIAH membentuk suatu model ilmiah dari sistem, menggabungkan ukuran-ukuran faktor-faktor seperti kesempatan dan
risiko, untuk meramalkan dan membandingkan hasilhasil dari beberapa keputusan, strategi atau pengawasannya.
Tujuannya adalah membantu pengambilan keputusan menentukan kebijakan dan tindakannya secara ilmiah.
1. Pendahuluan dan Dasar-dasar riset operasional
BAHAN KAJIAN 2. Aplikasi metode-metode riset operasional
(TOPIK) 3. Penerapan metode-metode riset operasional
4. Latihan soal dan tugas metode-metode riset operasional
1. Andi Wijaya, PengantarRisetOperasi, MitraWacana Media, 2013
REFERENSI
 PERGURUAN TINGGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
PROGRAM STUDI MANAJEMEN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
2. Meflinda, Astuti, Operations Research (Riset Operasi), UNRI PRESS, 2011
3. Agustini,[Link],Y.E., RisetOperasionalKonsepDasar, [Link], 2004
4. Richard Bronson, Operation Research (TeoridanSoalsoal) Erlangga, 1993
NAMA DOSEN Dr. Syarifuddin Sulaiman, S.E., M.M.
MATA KULIAH
Manajemen Operasional I
PRSYARAT

1. TOPIK 1 / PERTEMUAN 1
RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 1 / PERTEMUAN 1 * coret sesuai pilihan
ASPEK DARING LURING
SUB-CPMK Mampu memahami pengertian dan kegunaan serta perkembangan Riset Operasi (CPMK1)
INDIKATOR Mempelajari pengertian dan kegunaan serta perkembangan Riset Operasi
BAHAN KAJIAN Mempelajari pengertian dan kegunaan serta perkembangan Riset Operasi
URL SPADA ……
Page  Lesson Slide
MEDIA URL Forum  Quiz  Pembelajaran dikelas: Laptop, LCD Projector, dan Alat
Fitur LMS
PEMBELAJARAN Dok  Tugas  Meeting Tulis
Video  Survei Lainnya
Media Lain Video, Zoom, Google Meet, dan Youtube
Skenario & Fitur LMS Skenario
 RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 1 / PERTEMUAN 1 * coret sesuai pilihan
ASPEK DARING LURING
MODEL 1. Belajar mandiri (self learning) Membangun kesepakatan antara dosen dan mahasiswa
PEMBELAJARAN 2. Tugas terstruktur: Long essay asignment tentang kontrak perkuliahan
BEBAN WAKTU ▪ Belajar Mandiri: 3 x 50 menit
▪ Tatap Muka: 3 x 50 menit
PEMBELAJARAN ▪ Tugas Terstruktur: 3 x 50 menit
PENGALAMAN - Kegiatan Mandiri
BELAJAR - Dikusi
Fitur LMS Instrument Jenis Instrument
ASESSMENT Literature Review Presentasi (Group Work)
Assigment Rubrik Penilaian Holistik
PEMBELAJARAN Forum = Feedback Diskusi Kelompok
Bobot: 3,5%

2. TOPIK 2 / PERTEMUAN 2
RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 2 / PERTEMUAN 2 * coret sesuai pilihan
ASPEK DARING LURING
Mampu memahami pengertian dan konsep linier programming menggunakan metode grafik dalam
SUB-CPMK
menentukan alokasi yang maksimal (CPMK2)
Mempelajari programming menggunakan metode grafik (kasus minimasi dan maksimasi) dan
INDIKATOR
penyelesaiannya menggunakan metode grafik
Mempelajari programming menggunakan metode grafik (kasus minimasi dan maksimasi) dan penyelesaiannya menggunakan
BAHAN KAJIAN
metode grafik
URL SPADA ……
MEDIA Page  Lesson Slide Pembelajaran dikelas: Laptop, LCD Projector, dan Alat
URL Forum  Quiz  Tulis
PEMBELAJARAN Fitur LMS
Dok  Tugas  Meeting
Video  Survei Lainnya
 RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 2 / PERTEMUAN 2 * coret sesuai pilihan
ASPEK DARING LURING
Media Lain Video, Zoom, Google Meet, dan Youtube
Skenario & Fitur LMS Skenario
MODEL
PEMBELAJARAN 1. Belajar mandiri (self learning) Membangun kesepakatan antara dosen dan mahasiswa
2. Tugas terstruktur: Long essay asignment tentang kontrak perkuliahan
BEBAN WAKTU ▪ Belajar Mandiri: 3 x 50 menit
▪ Tatap Muka: 3 x 50 menit
PEMBELAJARAN ▪ Tugas Terstruktur: 3 x 50 menit
PENGALAMAN - Kegiatan Mandiri
BELAJAR - Dikusi
Fitur LMS Instrument Jenis Instrument
ASESSMENT Literature Review Presentasi (Group Work)
Assigment Rubrik Penilaian Holistik
PEMBELAJARAN Forum = Feedback Diskusi Kelompok
Bobot: 3,5%

3. TOPIK 3 / PERTEMUAN 3
RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 3 / PERTEMUAN 3 * coret sesuai pilihan
ASPEK DARING LURING
Mampu memahami pengertian dan konsep linier programming menggunakan metode grafik dalam
SUB-CPMK
menentukan alokasi yang maksimal (CPMK2)
Mempelajari programming menggunakan metode grafik (kasus minimasi dan maksimasi) dan
INDIKATOR
penyelesaiannya menggunakan metode grafik
Mempelajari programming menggunakan metode grafik (kasus minimasi dan maksimasi) dan penyelesaiannya menggunakan
BAHAN KAJIAN
metode grafik
URL SPADA ……
 RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 3 / PERTEMUAN 3 * coret sesuai pilihan
ASPEK DARING LURING
Page  Lesson Slide
URL Forum  Quiz 
MEDIA Fitur LMS Pembelajaran dikelas: Laptop, LCD Projector, dan Alat
Dok  Tugas  Meeting
PEMBELAJARAN Video  Survei Lainnya Tulis
Media Lain Video, Zoom, Google Meet, dan Youtube
Skenario & Fitur LMS Skenario
MODEL
PEMBELAJARAN 1. Belajar mandiri (self learning) Membangun kesepakatan antara dosen dan mahasiswa
2. Tugas terstruktur: Long essay asignment tentang kontrak perkuliahan
BEBAN WAKTU ▪ Belajar Mandiri: 3 x 50 menit
▪ Tatap Muka: 3 x 50 menit
PEMBELAJARAN ▪ Tugas Terstruktur: 3 x 50 menit
PENGALAMAN - Kegiatan Mandiri
BELAJAR - Dikusi
Fitur LMS Instrument Jenis Instrument
ASESSMENT Literature Review Presentasi (Group Work)
Assigment Rubrik Penilaian Holistik
PEMBELAJARAN Forum = Feedback Diskusi Kelompok
Bobot: 3,5%

4. TOPIK 4 / PERTEMUAN 4
RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 4 / PERTEMUAN 4 * coret sesuai pilihan
ASPEK DARING LURING
Mampu memahami pengertian dan konsep linier programming menggunakan metode simpleks dalam
SUB-CPMK
menentukan alokasi yang maksimal (CPMK2)
Mempelajari programming menggunakan metode grafik (kasus minimasi dan maksimasi) dan
INDIKATOR
penyelesaiannya menggunakan metode simpleks
 RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 4 / PERTEMUAN 4 * coret sesuai pilihan
ASPEK DARING LURING
Mempelajari programming menggunakan metode grafik (kasus minimasi dan maksimasi) dan penyelesaiannya menggunakan
BAHAN KAJIAN
metode simpleks
URL SPADA ……
Page  Lesson Slide
MEDIA URL Forum  Quiz  Pembelajaran dikelas: Laptop, LCD Projector, dan Alat
Fitur LMS
PEMBELAJARAN Dok  Tugas  Meeting Tulis
Video  Survei Lainnya
Media Lain Video, Zoom, Google Meet, dan Youtube
Skenario & Fitur LMS Skenario
MODEL
PEMBELAJARAN 1. Belajar mandiri (self learning) Membangun kesepakatan antara dosen dan mahasiswa
2. Tugas terstruktur: Long essay asignment tentang kontrak perkuliahan
BEBAN WAKTU ▪ Belajar Mandiri: 3 x 50 menit
▪ Tatap Muka: 3 x 50 menit
PEMBELAJARAN ▪ Tugas Terstruktur: 3 x 50 menit
PENGALAMAN - Kegiatan Mandiri
BELAJAR - Dikusi
Fitur LMS Instrument Jenis Instrument
ASESSMENT Literature Review Presentasi (Group Work)
Assigment Rubrik Penilaian Holistik
PEMBELAJARAN Forum = Feedback Diskusi Kelompok
Bobot: 3,5%

5. TOPIK 5 / PERTEMUAN 5
RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 5 / PERTEMUAN 5 * coret sesuai pilihan
ASPEK DARING LURING
Mampu memahami pengertian dan konsep linier programming menggunakan metode simpleks dalam
SUB-CPMK
menentukan alokasi yang maksimal (CPMK2)
 RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 5 / PERTEMUAN 5 * coret sesuai pilihan
ASPEK DARING LURING
Mempelajari programming menggunakan metode grafik (kasus minimasi dan maksimasi) dan
INDIKATOR
penyelesaiannya menggunakan metode simpleks
Mempelajari programming menggunakan metode grafik (kasus minimasi dan maksimasi) dan penyelesaiannya menggunakan
BAHAN KAJIAN
metode simpleks
URL SPADA ……
Page  Lesson Slide
MEDIA URL Forum  Quiz  Pembelajaran dikelas: Laptop, LCD Projector, dan Alat
Fitur LMS
PEMBELAJARAN Dok  Tugas  Meeting Tulis
Video  Survei Lainnya
Media Lain Video, Zoom, Google Meet, dan Youtube
Skenario & Fitur LMS Skenario
MODEL
PEMBELAJARAN 1. Belajar mandiri (self learning) Membangun kesepakatan antara dosen dan mahasiswa
2. Tugas terstruktur: Long essay asignment tentang kontrak perkuliahan
BEBAN WAKTU ▪ Belajar Mandiri: 3 x 50 menit
▪ Tatap Muka: 3 x 50 menit
PEMBELAJARAN ▪ Tugas Terstruktur: 3 x 50 menit
PENGALAMAN - Kegiatan Mandiri
BELAJAR - Dikusi
Fitur LMS Instrument Jenis Instrument
ASESSMENT Literature Review Presentasi (Group Work)
Assigment Rubrik Penilaian Holistik
PEMBELAJARAN Forum = Feedback Diskusi Kelompok
Bobot: 3,5%
6. TOPIK 6 / PERTEMUAN 6
RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 6 / PERTEMUAN 6 * coret sesuai pilihan
ASPEK DARING LURING
SUB-CPMK Mampu memahami pengertian dan konsep Metode transportasi (CPMK3)
INDIKATOR Mempelajari teori transportasi menggunakan solusi awal
BAHAN KAJIAN Mempelajari teori transportasi menggunakan solusi awal
URL SPADA ……
Page  Lesson Slide
MEDIA URL Forum  Quiz  Pembelajaran dikelas: Laptop, LCD Projector, dan Alat
Fitur LMS
PEMBELAJARAN Dok  Tugas  Meeting Tulis
Video  Survei Lainnya
Media Lain Video, Zoom, Google Meet, dan Youtube
Skenario & Fitur LMS Skenario
MODEL
PEMBELAJARAN 1. Belajar mandiri (self learning) Membangun kesepakatan antara dosen dan mahasiswa
2. Tugas terstruktur: Long essay asignment tentang kontrak perkuliahan
BEBAN WAKTU ▪ Belajar Mandiri: 3 x 50 menit
▪ Tatap Muka: 3 x 50 menit
PEMBELAJARAN ▪ Tugas Terstruktur: 3 x 50 menit
PENGALAMAN - Kegiatan Mandiri
BELAJAR - Dikusi
Fitur LMS Instrument Jenis Instrument
ASESSMENT Literature Review Presentasi (Group Work)
Assigment Rubrik Penilaian Holistik
PEMBELAJARAN Forum = Feedback Diskusi Kelompok
Bobot: 3,5%
7. TOPIK 7 / PERTEMUAN 7
RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 7 / PERTEMUAN 7* coret sesuai pilihan
ASPEK DARING LURING
SUB-CPMK Mampu memahami pengertian dan konsep Metode transportasi (CPMK3)
INDIKATOR Mempelajari teori transportasi menggunakan solusi optimal
BAHAN KAJIAN Mempelajari teori transportasi menggunakan solusi optimal
URL SPADA ……
Page  Lesson Slide
MEDIA URL Forum  Quiz  Pembelajaran dikelas: Laptop, LCD Projector, dan Alat
Fitur LMS
PEMBELAJARAN Dok  Tugas  Meeting Tulis
Video  Survei Lainnya
Media Lain Video, Zoom, Google Meet, dan Youtube
Skenario & Fitur LMS Skenario
MODEL
PEMBELAJARAN 1. Belajar mandiri (self learning) Membangun kesepakatan antara dosen dan mahasiswa
2. Tugas terstruktur: Long essay asignment tentang kontrak perkuliahan
BEBAN WAKTU ▪ Belajar Mandiri: 3 x 50 menit
▪ Tatap Muka: 3 x 50 menit
PEMBELAJARAN ▪ Tugas Terstruktur: 3 x 50 menit
PENGALAMAN - Kegiatan Mandiri
BELAJAR - Dikusi
Fitur LMS Instrument Jenis Instrument
ASESSMENT Literature Review Presentasi (Group Work)
Assigment Rubrik Penilaian Holistik
PEMBELAJARAN Forum = Feedback Diskusi Kelompok
Bobot: 3,5%
8. TOPIK 8 / PERTEMUAN 8
RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 8 / PERTEMUAN 8 * coret sesuai pilihan
ASPEK DARING LURING
SUB-CPMK Mid Semester
INDIKATOR Mampu menyelesaikan soal yang diberikan terkait topik pertemuan 1-7
BAHAN KAJIAN Mampu menyelesaikan soal yang diberikan terkait topik pertemuan 1-7
URL SPADA ……
Page  Lesson Slide
MEDIA URL Forum  Quiz  Pembelajaran dikelas: Laptop, LCD Projector, dan Alat
Fitur LMS
PEMBELAJARAN Dok  Tugas  Meeting Tulis
Video  Survei Lainnya
Media Lain Video, Zoom, Google Meet, dan Youtube
Skenario & Fitur LMS Skenario
MODEL
PEMBELAJARAN 1. Belajar mandiri (self learning) Membangun kesepakatan antara dosen dan mahasiswa
2. Tugas terstruktur: Long essay asignment tentang kontrak perkuliahan
BEBAN WAKTU ▪ Belajar Mandiri: 3 x 50 menit
▪ Tatap Muka: 3 x 50 menit
PEMBELAJARAN ▪ Tugas Terstruktur: 3 x 50 menit
PENGALAMAN - Kegiatan Mandiri
BELAJAR - Dikusi
Fitur LMS Instrument Jenis Instrument
ASESSMENT Literature Review Presentasi (Group Work)
Assigment Rubrik Penilaian Holistik
PEMBELAJARAN Forum = Feedback Diskusi Kelompok
Bobot: 30%
9. TOPIK 9 / PERTEMUAN 9
RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 9 / PERTEMUAN 9 * coret sesuai pilihan
ASPEK DARING LURING
SUB-CPMK Mampu memahami pengertian dan konsep Metode Penugasan (CPMK4)
Mempelajari mengenai teori penugasan (masalah minimasi, maksimasi dan penugasan tidak seimbang.
INDIKATOR
Keterampilan menyelesaikan masalah metode penugasan)
Mempelajari mengenai teori penugasan (masalah minimasi, maksimasi dan penugasan tidak seimbang. Keterampilan
BAHAN KAJIAN
menyelesaikan masalah metode penugasan)
URL SPADA ……
Page  Lesson Slide
MEDIA URL Forum  Quiz  Pembelajaran dikelas: Laptop, LCD Projector, dan Alat
Fitur LMS
PEMBELAJARAN Dok  Tugas  Meeting Tulis
Video  Survei Lainnya
Media Lain Video, Zoom, Google Meet, dan Youtube
Skenario & Fitur LMS Skenario
MODEL
PEMBELAJARAN 1. Belajar mandiri (self learning) Membangun kesepakatan antara dosen dan mahasiswa
2. Tugas terstruktur: Long essay asignment tentang kontrak perkuliahan
BEBAN WAKTU ▪ Belajar Mandiri: 3 x 50 menit
▪ Tatap Muka: 3 x 50 menit
PEMBELAJARAN ▪ Tugas Terstruktur: 3 x 50 menit
PENGALAMAN - Kegiatan Mandiri
BELAJAR - Dikusi
Fitur LMS Instrument Jenis Instrument
ASESSMENT Literature Review Presentasi (Group Work)
Assigment Rubrik Penilaian Holistik
PEMBELAJARAN Forum = Feedback Diskusi Kelompok
Bobot: 3,5%
10. TOPIK 10/ PERTEMUAN 10
RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 10 / PERTEMUAN 10 * coret sesuai pilihan
ASPEK DARING LURING
SUB-CPMK Mampu memahami pengertian dan konsep Metode Penugasan (CPMK4)
Mempelajari mengenai teori penugasan (masalah minimasi, maksimasi dan penugasan tidak seimbang.
INDIKATOR
Keterampilan menyelesaikan masalah metode penugasan)
Mempelajari mengenai teori penugasan (masalah minimasi, maksimasi dan penugasan tidak seimbang. Keterampilan
BAHAN KAJIAN
menyelesaikan masalah metode penugasan)
URL SPADA ……
Page  Lesson Slide
MEDIA URL Forum  Quiz  Pembelajaran dikelas: Laptop, LCD Projector, dan Alat
Fitur LMS
PEMBELAJARAN Dok  Tugas  Meeting Tulis
Video  Survei Lainnya
Media Lain Video, Zoom, Google Meet, dan Youtube
Skenario & Fitur LMS Skenario
MODEL
PEMBELAJARAN 1. Belajar mandiri (self learning) Membangun kesepakatan antara dosen dan mahasiswa
2. Tugas terstruktur: Long essay asignment tentang kontrak perkuliahan
BEBAN WAKTU ▪ Belajar Mandiri: 3 x 50 menit
▪ Tatap Muka: 3 x 50 menit
PEMBELAJARAN ▪ Tugas Terstruktur: 3 x 50 menit
PENGALAMAN - Kegiatan Mandiri
BELAJAR - Dikusi
Fitur LMS Instrument Jenis Instrument
ASESSMENT Literature Review Presentasi (Group Work)
Assigment Rubrik Penilaian Holistik
PEMBELAJARAN Forum = Feedback Diskusi Kelompok
Bobot: 3,5%
11. TOPIK 11 / PERTEMUAN 11
RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 11 / PERTEMUAN 11 * coret sesuai pilihan
ASPEK DARING LURING
SUB-CPMK Mampu memahami pengertian dan konsep Teori Keputusan (CPMK5)
INDIKATOR Mempelajari analisis keputusan dan keterampilan menyelesaikan masalah teori keputusan.
BAHAN KAJIAN Mempelajari analisis keputusan dan keterampilan menyelesaikan masalah teori keputusan.
URL SPADA ……
Page  Lesson Slide
MEDIA URL Forum  Quiz  Pembelajaran dikelas: Laptop, LCD Projector, dan Alat
Fitur LMS
PEMBELAJARAN Dok  Tugas  Meeting Tulis
Video  Survei Lainnya
Media Lain Video, Zoom, Google Meet, dan Youtube
Skenario & Fitur LMS Skenario
MODEL
PEMBELAJARAN 1. Belajar mandiri (self learning) Membangun kesepakatan antara dosen dan mahasiswa
2. Tugas terstruktur: Long essay asignment tentang kontrak perkuliahan
BEBAN WAKTU ▪ Belajar Mandiri: 3 x 50 menit
▪ Tatap Muka: 3 x 50 menit
PEMBELAJARAN ▪ Tugas Terstruktur: 3 x 50 menit
PENGALAMAN - Kegiatan Mandiri
BELAJAR - Dikusi
Fitur LMS Instrument Jenis Instrument
ASESSMENT Literature Review Presentasi (Group Work)
Assigment Rubrik Penilaian Holistik
PEMBELAJARAN Forum = Feedback Diskusi Kelompok
Bobot: 3,5%
12. TOPIK 12 / PERTEMUAN 12
RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 12/ PERTEMUAN 12 * coret sesuai pilihan
ASPEK DARING LURING
SUB-CPMK Mampu memahami pengertian dan konsep Teori Keputusan (CPMK5)
INDIKATOR Mempelajari analisis keputusan dan keterampilan menyelesaikan masalah teori keputusan.
BAHAN KAJIAN Mempelajari analisis keputusan dan keterampilan menyelesaikan masalah teori keputusan.
URL SPADA ……
Page  Lesson Slide
MEDIA URL Forum  Quiz  Pembelajaran dikelas: Laptop, LCD Projector, dan Alat
Fitur LMS
PEMBELAJARAN Dok  Tugas  Meeting Tulis
Video  Survei Lainnya
Media Lain Video, Zoom, Google Meet, dan Youtube
Skenario & Fitur LMS Skenario
MODEL
PEMBELAJARAN 1. Belajar mandiri (self learning) Membangun kesepakatan antara dosen dan mahasiswa
2. Tugas terstruktur: Long essay asignment tentang kontrak perkuliahan
BEBAN WAKTU ▪ Belajar Mandiri: 3 x 50 menit
▪ Tatap Muka: 3 x 50 menit
PEMBELAJARAN ▪ Tugas Terstruktur: 3 x 50 menit
PENGALAMAN - Kegiatan Mandiri
BELAJAR - Dikusi
Fitur LMS Instrument Jenis Instrument
ASESSMENT Literature Review Presentasi (Group Work)
Assigment Rubrik Penilaian Holistik
PEMBELAJARAN Forum = Feedback Diskusi Kelompok
Bobot: 3,5%
13. TOPIK 13/ PERTEMUAN 13
RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 13 / PERTEMUAN 13 * coret sesuai pilihan
ASPEK DARING LURING
SUB-CPMK Mampu memahami pengertian dan konsep Teori Antrian (CPMK6)
Mempelajari metode antrian, ciri antrian, pola kedatangan, pola pelayanan, kapasitas system dan disiplin
INDIKATOR
antrian.
BAHAN KAJIAN Mempelajari metode antrian, ciri antrian, pola kedatangan, pola pelayanan, kapasitas system dan disiplin antrian.
URL SPADA ……
Page  Lesson Slide
MEDIA URL Forum  Quiz  Pembelajaran dikelas: Laptop, LCD Projector, dan Alat
Fitur LMS
PEMBELAJARAN Dok  Tugas  Meeting Tulis
Video  Survei Lainnya
Media Lain Video, Zoom, Google Meet, dan Youtube
Skenario & Fitur LMS Skenario
MODEL
PEMBELAJARAN 1. Belajar mandiri (self learning) Membangun kesepakatan antara dosen dan mahasiswa
2. Tugas terstruktur: Long essay asignment tentang kontrak perkuliahan
BEBAN WAKTU ▪ Belajar Mandiri: 3 x 50 menit
▪ Tatap Muka: 3 x 50 menit
PEMBELAJARAN ▪ Tugas Terstruktur: 3 x 50 menit
PENGALAMAN - Kegiatan Mandiri
BELAJAR - Dikusi
Fitur LMS Instrument Jenis Instrument
ASESSMENT Literature Review Presentasi (Group Work)
Assigment Rubrik Penilaian Holistik
PEMBELAJARAN Forum = Feedback Diskusi Kelompok
Bobot: 3,5%
14. TOPIK 14/ PERTEMUAN 14
RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 14 / PERTEMUAN 14 * coret sesuai pilihan
ASPEK DARING LURING
SUB-CPMK Mampu memahami pengertian dan konsep Teori Antrian (CPMK6)
INDIKATOR Menyelesaikan soal masalah teori antrian.
BAHAN KAJIAN Menyelesaikan soal masalah teori antrian.
URL SPADA ……
Page  Lesson Slide
MEDIA URL Forum  Quiz  Pembelajaran dikelas: Laptop, LCD Projector, dan Alat
Fitur LMS
PEMBELAJARAN Dok  Tugas  Meeting Tulis
Video  Survei Lainnya
Media Lain Video, Zoom, Google Meet, dan Youtube
Skenario & Fitur LMS Skenario
MODEL
PEMBELAJARAN 1. Belajar mandiri (self learning) Membangun kesepakatan antara dosen dan mahasiswa
2. Tugas terstruktur: Long essay asignment tentang kontrak perkuliahan
BEBAN WAKTU ▪ Belajar Mandiri: 3 x 50 menit
▪ Tatap Muka: 3 x 50 menit
PEMBELAJARAN ▪ Tugas Terstruktur: 3 x 50 menit
PENGALAMAN - Kegiatan Mandiri
BELAJAR - Dikusi
Fitur LMS Instrument Jenis Instrument
ASESSMENT Literature Review Presentasi (Group Work)
Assigment Rubrik Penilaian Holistik
PEMBELAJARAN Forum = Feedback Diskusi Kelompok
Bobot: 3,5%
15. TOPIK 15/ PERTEMUAN 15
RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 15 / PERTEMUAN 15 * coret sesuai pilihan
ASPEK DARING LURING
SUB-CPMK Mahasiswa mampu memahami pengertian konsep dan metode
INDIKATOR Mahasiswa mampu mengerjakan soal soal dengan menggunakan metode pertemuan 9-14
BAHAN KAJIAN Mahasiswa mampu mengerjakan soal soal dengan menggunakan metode pertemuan 9-14
URL SPADA ……
Page  Lesson Slide
MEDIA URL Forum  Quiz  Pembelajaran dikelas: Laptop, LCD Projector, dan Alat
Fitur LMS
PEMBELAJARAN Dok  Tugas  Meeting Tulis
Video  Survei Lainnya
Media Lain Video, Zoom, Google Meet, dan Youtube
Skenario & Fitur LMS Skenario
MODEL
PEMBELAJARAN 1. Belajar mandiri (self learning) Membangun kesepakatan antara dosen dan mahasiswa
2. Tugas terstruktur: Long essay asignment tentang kontrak perkuliahan
BEBAN WAKTU ▪ Belajar Mandiri: 3 x 50 menit
▪ Tatap Muka: 3 x 50 menit
PEMBELAJARAN ▪ Tugas Terstruktur: 3 x 50 menit
PENGALAMAN - Kegiatan Mandiri
BELAJAR - Dikusi
Fitur LMS Instrument Jenis Instrument
ASESSMENT Literature Review Presentasi (Group Work)
Assigment Rubrik Penilaian Holistik
PEMBELAJARAN Forum = Feedback Diskusi Kelompok
Bobot: 3,5%
16. PERTEMUAN 16
RENCANA PEMBELAJARAN: TOPIK 16 / PERTEMUAN 16 * coret sesuai pilihan
LURING LURING LURING
SUB-CPMK Final Semester
INDIKATOR Mampu menyelesaikan soal yang diberikan terkait topik pertemuan 9-15
BAHAN KAJIAN Mampu menyelesaikan soal yang diberikan terkait topik pertemuan 9-15
URL SPADA -
Page  Lesson Slide 
MEDIA URL  Forum  Quiz  Pembelajaran dikelas: Laptop, LCD Projector, dan Alat
Fitur LMS
PEMBELAJARAN Dok  Tugas  Meeting Tulis
Video Survei Lainnya
Media Lain Video, Zoom, Google Meet, dan Youtube
Skenario & Fitur LMS Skenario
MODEL
PEMBELAJARAN 1. Belajar mandiri (self learning) Membangun kesepakatan antara dosen dan mahasiswa
2. Tugas terstruktur: Long essay asignment tentang kontrak perkuliahan
BEBAN WAKTU ▪ Belajar Mandiri: 3 x 50 menit
▪ Tatap Muka: 3 x 50 menit
PEMBELAJARAN ▪ Tugas Terstruktur: 3 x 50 menit
PENGALAMAN - Kegiatan Mandiri
BELAJAR - Dikusi
Fitur LMS Instrument Jenis Instrument
ASESSMENT Literature Review Presentasi (Group Work)
Assigment Rubrik Penilaian Holistik
PEMBELAJARAN Forum = Feedback Diskusi Kelompok
Bobot: 30%
 RENCANA TUGAS PROYEK

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
PROGRAM STUDI MANAJEMEN
RENCANA TUGAS MAHASISWA
IDENTITAS Nama MK Kode Semester SKS
MATA
KULIAH Riset Operasional KK 72308 IV 3
Bentuk Tugas Waktu Pengerjaan Tugas
Disesuaikan dengan waktu yang
DESAIN digunakan untuk membahas atau
TUGAS mengerjakan tugas, atau besarnya
Makalah dan Soal Latihan
sumbangan suatu kemampuan
terhadap pencapaian kompetensi
mata kuliah ini.
Menjelaskan konsep, mengestimasi dan memproyeksi berdasarkan topik
JUDUL
kajian pada pertemuan 1-7 dan 9-15
TUGAS
URL Tugas di LMS:
Mahasiswa mampu memahami pengertian konsep dasar, ruang ,ingkup
Sub-CPMK dan kegunaan riset operasional untuk pengambilan keputusan dalam
manajemen
Membahas tentang teknik- teknik riset operasi, khususnya
programalinear, metode grafik dan simpleks, metode transportasi,
DESKRIPSI
teori penugasan,teori keputusan,teori antrian, serta kasus-kasus dalam
program linear sebagai dasar dalam pengambilan keputusan
METODE
PENGERJAAN Tugas Dikerjakan Sesuai Dengan Arahan Dosen Pengampu
TUGAS
OBJEK Makalah dan Soal latihan baik secara tulisan maupun dengan
TUGAS menggunakan aplikasi Google Form dan Email
OUTPUT
Makalah dan hasil Jawaban Soal Latihan
TUGAS
Teknik
Kriteria & Indikator Bobot (%)
Penilaian
PENILAIAN - Pemahaman Materi Rubrik Holistik - 40%
- Kuis/ Latihan Soal - 30%
- Tugas Mandiri - 30%
Tahapan Waktu
- Topik 1 – 7 - 15 Feb 2021 – 12 Maret 2021
JADWAL - Ujian Tengah Semester - 19 Maret 2021
- Topik 9 – 15 - 25 Maret 2021 – 30 April 2021
- Ujian Akhir Semester - 7 Mei 2021
Penginputan Nilai Hasil Ujian - 14 Mei – 31 Mei 2021
LAIN-LAIN
DAFTAR
RUJUKAN
 PENILAIAN DAN KETERCAPAIAN CPL
BOBOT
TOPIK MINGGU CPL CPMK Sub-CPMK ASSESSMEN KATEGORI
(%)
Assigment,
Presentasi
I 1 1,2,3,4,5,6 1 1 Kelompok ( 3,5% Daring
Work Group)

1,2,3,4,5,6 Assigment,
Presentasi
II 2-3 2 2 3,5% Daring
Kelompok (
Work Group
1,2,3,4,5,6 Assigment,
Presentasi
III 4-5 2 3 3,5% Daring
Kelompok (
Work Group
1,2,3,4,5,6 Assigment,
Presentasi
IV 6-7 3 4 6,5% Daring
Kelompok (
Work Group
I-IV 8 1,2,3,4,5,6 1,2,3,4,5,6 1,2,3,4 Assigment 30% Daring
Assigment,
1,2,3,4,5,6 Presentasi
V 9-10 4 5 6,5% Daring
Kelompok (
Work Group
Assigment,
1,2,3,4,5,6 Presentasi
VI 11-12 5 6 6,5% Daring
Kelompok (
Work Group
1,2,3,4,5,6 Assigment,
VII 13-14 6 7 6,5% Daring
Presentasi
 BOBOT
TOPIK MINGGU CPL CPMK Sub-CPMK ASSESSMEN KATEGORI
(%)
Kelompok (
Work Group
Assigment,
1,2,3,4,5,6 Presentasi
V-VII 15 4,5,6 5,6,7 3,5% Daring
Kelompok (
Work Group
V-VII 16 1,2,3,4,5,6 1 5,6,7 Assigment 30% Daring
 PENILAIAN DAN SKALA PENILAIAN

PENILAIAN SKALA PENILAIAN

PROPORSI
ASPEK JENIS INTERVAL HURUF
(%)
Absensi - 5 80 – 100 A
Activity
- 10 65 – < 80 B
completion
Quiz 5 50 – <65 C
Formatif Tugas 1 5 40 – <50 D
Asesmen Tugas
5 0 – <40 E
lainnya
Tugas proyek 40
Sumatif
UTS 15
Asesmen
UAS 15

DAFTAR PUSTAKA
1. Andi Wijaya, PengantarRisetOperasi, MitraWacana Media, 2013
2. Meflinda, Astuti, Operations Research (Riset Operasi), UNRI PRESS, 2011
3. Agustini,[Link],Y.E., RisetOperasionalKonsepDasar,
[Link], 2004
4. Richard Bronson, Operation Research (TeoridanSoalsoal) Erlangga,
1993Penelaah

Penelaah Penyusun RPS

Gugus Kendali Mutu Feb Koordinator Mata Kuliah

Asri Jaya, S.E., M.M Dr. Syarifuddin Sulaiman, S.E., M.M

NIDN. 0936088303 NIDN. 0921058702
Disahkan oleh:
Ketua Program Studi

Nasrullah, S.E., M.M

NIDN. 0914049109