Nama: Ahmad Fatekur Rochman

NIM: 220721600964
Offering: A
__________________________________________________________________
UTS METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN
1. Jelaskan istilah-istilah terkait dengan bentuk data penelitian berikut:
a. Data nominal; adalah data yang digunakan untuk memberi label atau
mengklasifikasikan objek tanpa memberikan urutan tertentu
b. Data ordinal; adalah data yang memiliki urutan atau tingkatan, tetapi jarak
antar tingkatan tidak konsisten atau tidak dapat diukur dengan jelas
c. Data rasio; adalah data yang memiliki titik nol yang bermakna dan
perbandingan antar nilai memiliki makna yang jelas
d. Data interval; adalah data yang memiliki komponen yang sama dengan data
rasio, namun tidak memiliki titik nol yang mutlak
2. Jenis-jenis penelitian dalam pendidikan berdasarkan metode yang digunakan
antara lain dapat dikelompokkan dalam jenis penelitian eksperimen dan
penelitian tindakan kelas. Identifikasi dan jelaskan secara singkat perbedaan &
persamaan antara kedua jenis penelitian tersebut, masing-masing disertai
dengan contoh 1 judul penelitian.
Penelitian eksperimen adalah penelitian yang dilakukan dengan pendekatan
saintifik dengan menggunakan dua set variable. tujuan metode eksperimen yaitu
agar peserta didik dapat merancang, mempersiapkan, melaksanakan,
melaporkan, membuktikan serta menarik kesimpulan dari berbagai fakta dan
informasi yang didapat ketika mereka melakukan percobaan sendiri. Contoh
judul: ”Pengaruh Penggunaan Android dan e-Learning Terhadap Hasil Belajar
Siswa kelas XI Sma Negeri 1 Lamongan.
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah penelitian yang memaparkan
terjadinya sebab-akibat dari perlakuan, sekaligus memaparkan apa saja ketika
perlakuan diberikan, dan memaparakan seluruh proses sejak awal pemberian
perlakuan sampai dengan dampak dari perlakuan tersebut. Contoh judul:
“Penerapan Pembelajaran Berbasis Project base learning untuk Meningkatkan
Kemampuan Siswa dalam Berpikir Kritis”.
Penelitian eksperimen pada umumnya perlakuan dilakukan satu kali dan
menekankan pada hasil eksperimen tersebut, sedangkan penelitian tindakan
kelas dilakukan beberapa siklus dan lebih menekankan pada proses tindakan
untuk menghasilkan perbaikan. Persamaan dari kedua jenis penelitian tersebut
adalah sama-sama menerapkan pendekatan, metode dan strategi pembelajaran
baru.
3. Jelaskan secara rinci faktor-faktor penting apa sajakah yang harus
dipertimbangkan oleh seorang peneliti dalam menyusun proposal dan
melakukan penelitian. Seorang peneliti dipertimbangkan dalam menyusun
proposal dan melakukan penelitian melalui beberapa faktor penting diantaranya
1) Permasalahan 2) Teori dan konsep-konsep ilmiah 3) Variabel 4) Hipotesis, 5)
Populasi, sampel dan Teknik sampling, 6) Data, 7) Instrument pengumpulan
data, 8) Teknik analisis data
4. Sebagai langkah awal dalam penelitian, identifikasi masalah merupakan
kegiatan yang sangat penting. Bagaimanakah langkah-langkah kritis yang
seharusnya ditempuh seorang peneliti dalam mengidentifikasi masalah tersebut,
jelaskan? Yang pertama menganalisis masalah, peneliti harus memahami dan
menganalisis masalah yang akan dikaji serta menentukan tujuan kedua
mengidentifikasi faktor penting Menganalisis teori relevan peneliti harus
memahami dan menganalisis teori yang relevan mengenai hal-hal yang
berhubungan dengan permasalahan yang ada ketiga Mengidentifikasi
komponen penelitian keempat peneliti harus memperhatikan komponen yang
harus termuat dalam proposal penelitian, seperti masalah, tujuan, metode, dan
rencana pelaksanaan terakhir yaitu Menganalisis data harus memahami dan
menganalisis data yang diperoleh dari penelitian.
5. Kajian pustaka merupakan bagian yang strategis dalam penelitian, tidak
mungkin suatu penelitian dapat dilakukan dengan baik tanpa orientasi
pendahuluan terhadap kepustakaan yang relevan. Jelaskan apa tujuan dan
kegunaan dari studi kepustakaan/kajian pustaka dalam penelitian pendidikan.
Tujuan dari studi kepustakaan/kajian pustaka dalam penelitian pendidikan
adalah untuk mengetahui sejarah masalah penelitian, membantu memilih
prosedur, dan memahami konsep dan teori yang relevan dengan masalah yang
hendak diteliti.
Kajian pustaka memuat berbagai sumber yang diacu dan telah disajikan
secara komprehensif, serta membahas kesimpulan-kesimpulanny untuk
selanjutnya dengan uraian peneliti sendiri sampai pada kesimpulan berdasarkan
hasil-hasil penelitian orang lain. Kajian pustaka juga berfungsi untuk
membangun konsep atau teori yang menjadi dasar studi dalam penelitian.
6. Seorang guru bidang studi Geografi klas XI di SMAN 3 Malang pada semester
ini ingin menguji kehandalan suatu model pembelajaran inovatif yakni Student
Team Achievement Devision (STAD) yang dikombinasikan dengan Advance
Organizer dibanding dengan pembelajaran konvensional terhadap Motivasi
belajar dan Hasil belajar Geografi siswanya, maka:
a. Bagaimana rumusan masalah penelitiannya? bagaimana model
pembelajaran student team achievement devision yang dikombinasikan
dengan advance organizer berpengaruh terhadap motivasi belajar
siswanya?
 b. Bagaimana hipotesis penelitiannya? Model pembelajaran student team
achievement devision yang dikombinasikan dengan advance organizer akan
mempengaruhi motivasi belajar siswanya secara positif.
c. Jenis Penelitian Pendidikan apa yang sesuai? Penelitian Eksperimen,
Jelaskan mengapa demikian! karena untuk mengetahui secara sistematis
perbandingan antara dua pendekatan pembelajaran tersebut
d. Rumuskan judul penelitiannya. “Pengaruh Kehandalan Model
Pembelajaran Inovatif STAD dan Advance Organizer Terhadap Motivasi
dan Hasil Belajar Geografi Siswa Kelas XI SMAN 3 Malang”
7. Jelaskan apa yang dimaksud dengan istilah-istilah berikut ini:
a. Metodologi Penelitian Pendidikan; Metodologi penelitian pendidikan
adalah cara ilmiah yang digunakan untuk mendapatkan data valid dengan
tujuan untuk mendapatkan, menemukan, mengembangkan, atau
membuktikan informasi yang diperlukan dalam bidang Pendidikan.
b. Hipotesis Penelitian; Hipotesis penelitian adalah jawaban sementara
terhadap pertanyaan-pertanyaan penelitian dan merupakan acuan dalam
menentukan langkah selanjutnya agar dapat membuat kesimpulan-
kesimpulan terhadap penelitian yang dilakukan.
c. Hipotesis Tindakan; adalah suatu dugaan tentang efek yang diharapkan dari
suatu tindakan atau perubahan yang akan dilakukan dalam proses
pembelajaran. Di dalam pendidikan, hipotesis tindakan biasanya digunakan
untuk menguji teori atau konsep yang telah diterima oleh guru atau peneliti.
d. Variabel Penelitian; adalah suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang,
obyek atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh
peneliti untuk dipelajari dan ditarik kesimpulannya. Dalam konsep dasar
penelitian ilmiah, variabel adalah suatu sebutan yang bentuknya dapat diberi
nilai angka (kuantitatif) atau nilai mutu (kualitatif).
e. Siklus Penelitian; adalah merupakan langkah-langkah yang dilakukan
peneliti dalam proses penelitian secara sistematis dilaksanakan mengikuti
prosedur perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi.