PENDEKATAN: BERTEMA / SUB TEMA : TAHUN BARU

TARIKH : TEMA : ALAM HIDUPAN

MINGGU : 4 HARI : ISNIN BERPUSAT CINA
10.4.2023

MASA / STANDARD PEMBELAJARAN /

OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
TUNJANG STANDARD KANDUNGAN
PENGURUSAN DIRI MURID
7.30-7.40  Murid hadir ke sekolah dengan mengikuti (SOP) yang ditetapkan oleh pihak JUM. MURID
(10 MINUTE) prasekolah HADIR
( BM )  Murid perlu mengambil bacaan suhu badan yang akan diselia oleh guru/PPM.
T/HADIR
 Murid perlu membuat aktiviti sanitasi diri sebelum memasuki kelas.
 Persediaan diri murid sebelum sesi pembelajaran bermula. PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA
 Murid membaca Al-Fatehah dan doa sebelum memulakan pelajaran. LANGSUNG

PENDIDIKAN SIVIK
7.40-7.50 TAJUK : SAMBUTAN TAHUN BARU CINA KANDUNGAN : TAJUK : NILAI TERAS SIVIK :
(10 MINUTE) AKTIVITI : Negara Kita Tanggungjawab Kita Sambutan Kasih sayang
( BIM)  Murid mendengar cerita daripada guru – Chinese New Year with Mimi  Menyambut/ meraikan Tahun Baru Cina Hormat-menghormati
EXAMPLAR and Anis. perayaan di Malaysia Bertanggungjawab
 Guru menerangkan bagaimana kita perlu menghormati kaum di  Bangga dengan warisan
Kegembiraan
dalam Negara kita dengan sama-sama menaikannya bersama budaya
mereka.

7.50-8.10 PENDIDIKAN SIVIK

20 MINIT OBJEKTIF:
Pada akhir pengajaran murid prasekolah KBAT
FOKUS : KD 3.0 membina dapat :
PENDIDIKAN kemahiran sosial Mengaplikasi Menganalisis
1. Mengenal pasti warisan budaya pelbagai
SIVIK kaum seperti makanan, pakaian dan Menilai Mencipta
SK : KD 3.1 memahami keperluan
AP dan perasaan orang lain. perayaan terutamanya kaum tionghua di KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
KETRAMPILAN SP : KD 3.1.3 Menunjukkan sikap Malaysia. Rekod Anekdot Skala kadar
DIRI menghormati perasaan dan 2. Meraikan warisan budaya pelbagai kaum di
Malaysia. Rekod Berterusan Senarai semak
pandangan orang lain.
SPI : KD 6(3.1) memahami PAK21:
keperluan dan perasaan orang lain AKTIVITI: Perwatakan Kreativiti
boleh memahami keperluan 1. Murid menonton tayangan cerita Upin dan
1 Komunikasi Pemikiran Kritis
orang lain dengan bimbingan Ipin ( Gong Xi Fa Chai )
2. Murid bercerita semula perjalanan cerita. Kolaborasi
boleh memahami perasaan
2 orang lain berdasarkan gerak 3. Guru menerangkan kepada murid betapa NILAI SIVIK
laku yang ditunjukkan perlunya kita sebagai rakyat Malaysia Kasih sayang Kegembiraan
boleh menghormati perasaan menghormati perayaan dan mengenali
budaya pelbagai kaum di negara kita. Hormat menghormati Bertanggungjawab
3 dan pandangan orang lain
dalam pelbagai situasi NILAI MURNI
KESEPADUAN ; Kerjasama Keadilan
BM 1.4.4 - berinteraksi menggunakan Bertolak ansur Keberanian
ayat mudah Kejujuran
IMPAK
 Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
[Link]
big book – mimi and anis
REFLEKSI :

8.10-8.50 FOKUS : KE 3.0 seni visual

( 40 minit ) SK : KE 3.2 mengetahui media PUSAT SENI DAN KRAF : MEMBUAT KBAT
( BM ) dalam menghasilkan karya seni. TANGLUNG Mengaplikasi Menganalisis
SP : KE 3.2.2 memilih media yang KUMPULAN 1 DAN 2
AKTIVITI Menilai Mencipta
sesuaidalam penghasilan karya OBJEKTIF : Di akhir pembelajaran, murid
PEMBELAJARAN KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
seni. prasekolah dapat :
FLIPPED Rekod Anekdot Skala kadar
KESEPADUAN : 1. Membina dua biji tanglung menggunakan
CLASSROOM Rekod Berterusan Senarai semak
PM 11.1.2 mengamalkan sikap raji kertas angpau berdasarkan tontonan
dalam melaksanakan tugas. pautan youtube PAK21:
AKTIVITI 1
Perwatakan Kreativiti
AKTIVITI : Komunikasi Pemikiran Kritis
 Murid mendengar arahan guru mengenai
Kolaborasi
aktiviti hari ini.
NILAI SIVIK
 Murid telah menonton pautan youtube
melalui pesanan aplikasi wasap di Kasih sayang Kegembiraan
handphone ibu bapa mereka semalam( untuk Hormat menghormati Bertanggungjawab
mendapatkan pengetahuan awal ). NILAI MURNI
 Murid jalankan aktiviti dengan mengikut Kerjasama Keadilan
arahan guru. Bertolak ansur Keberanian
 Hasil kerja murid digantung di sudut Kejujuran
kumpulan masing-masing.
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
[Link]
kertas angpau, gam. gunting kecil, stepler, kertas A4,
FOKUS : MA BI 2.02.0reading
konsepskills.
nombor PUSAT MATEMATIK : Padanan objek
SK : MA BI 2.2
2.1apply
memahami
soundsnombor
of letters
1- dengan nombor KBAT
to recognise words.
10 KUMPULAN 3 DAN 4 Mengaplikasi Menganalisis
SP : MABI 2.2.5
2.1.4recognise
membilang and
objek
sound OBJEKTIF : Di akhir pembelajaran, murid Menilai Mencipta
out 2.1.6
MA letters
memadankan
of alphabeth. kumpulan prasekolah dapat :
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
BI 3.2.4
objek dengan
copy familiar
nomborwordsin 1. Memadankan kumpulan objek dengan
Rekod Anekdot Skala kadar
legible
SPI print.
: MA 6(2.1) pengetahuan nombor yang diberikan melalui aktiviti
cam, gunting dan tampal. Rekod Berterusan Senarai semak
SPI : BInombor
tentang 3(2.2) read single syllable
PAK21:
words.
1 boleh membilang objek
boleh menggunakan AKTIVITI : Perwatakan Kreativiti
2 can recognise letters bentuk
of the
1 untuk  Murid mendengar arahan guru mengenai Komunikasi Pemikiran Kritis
namesmewakili bilangan objek
of the alphabet
boleh memadankan
can recognise angka
and sound out aktiviti hari ini.
3
2 Kolaborasi
dengan
letters ogbilangan objek 1-10
the alphabet  Murid menerima sekeping kertas yang
NILAI SIVIK
can read single syllable words terdapat gambar dan nombor.
3
KESEPADUAN Kasih sayang Kegembiraan
corectly. :  Setiap kumpulan diberikan sekeping buku
FK 1.1.3 menggunakan kemahiran nota, gunting, gam dan stepler. Hormat menghormati Bertanggungjawab
Kesepaduan
motor ;
halus melalui aktiviti yang
 Murid diagihkan tugasan – gunting gambar, NILAI MURNI
melibatkan alatan.
KD 2.3.5 menunjukkan kebolehan
gunting nombor dan menghias muka depan Kerjasama Keadilan
sendiri melalui pelbagai kaedah
komunikasi. buku nota. Bertolak ansur Keberanian
 Murid menampal gambar di dalam buku Kejujuran
mengikut urutan jumlah menaik dan
IMPAK
menampal nombor di bahagian bawah buku.
Menguasai belum menguasai
 Murid mewarnakan gambar dan meletakkan
label nama kumpulan di muka hadapan buku BAHAN BANTU MENGAJAR
nota. [Link]
kertas angpau, gam. gunting kecil, stepler, kertas A4,

REFLEKSI :

PUSAT BAHASA DAN KOMUNIKASI : KBAT

SCRAP BOOK. Mengaplikasi Menganalisis
KUMPULAN 5 DAN 6 Menilai Mencipta
OBJECTIVE : At the end of the lesson, KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
preschool students can: Rekod Anekdot Skala kadar
1. Produce a mini book of vowel letters in Rekod Berterusan Senarai semak
English.
PAK21:
ACTIVITIES: Perwatakan Kreativiti
• Pupils listen to the teacher's instructions on Komunikasi Pemikiran Kritis
today's activity. Kolaborasi
• Pupils are asked to cut out pieces of pictures
containing vowels and pictures. NILAI SIVIK
• Pupils color pictures, cut and paste in a Kasih sayang Kegembiraan
booklet prepared by the teacher in advance. Hormat menghormati Bertanggungjawab
• Pupils read with the teacher the mini book
NILAI MURNI
that has been produced.
• Completed mini-books, stored in the box in Kerjasama Keadilan
the learning corner. Bertolak ansur Keberanian
Kejujuran
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
[Link]
kertas angpau, gam. gunting kecil, stepler, kertas A4,

REFLEKSI :
 8.50-9.30 PUSAT SENI DAN KRAF : MEMBUAT KBAT
( 40 MINIT ) FOKUS : KE 3.0 seni visual TANGLUNG / Mengaplikasi Menganalisis
( BM ) SK : KE 3.2 mengetahui media KUMPULAN 3 DAN 4 Menilai Mencipta
AKTIVITI dalam menghasilkan karya seni.
OBJEKTIF : Di akhir pembelajaran, murid
PEMBELAJARAN SP : KE 3.2.2 memilih media yang KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
prasekolah dapat :
FLIPPED sesuaidalam penghasilan karya / Rekod Anekdot Skala kadar
1. Membina dua biji tanglung
CLASSROOM seni. Rekod Berterusan / Senarai semak
menggunakan kertas angpau
SPI : BM 1( 1.1,1.2) Kemahiran PAK21:
berdasarkan tontonan pautan youtube
AKTIVITI 2 mendengar dan bertutur. Perwatakan / Kreativiti
Kesepaduan ; AKTIVITI : / Komunikasi / Pemikiran Kritis
PM 11.1.2 mengamalkan sikap raji  murid mendengar arahan guru mengenai
dalam melaksanakan tugas. Kolaborasi
aktiviti hari ini.
NILAI SIVIK
 murid telah menonton pautan youtube
melalui pesanan aplikasi wasap di Kasih sayang Kegembiraan
handphone ibu bapa mereka semalam( untuk Hormat menghormati Bertanggungjawab
mendapatkan pengetahuan awal ). NILAI MURNI
 murid jalankan aktiviti dengan mengikut Kerjasama Keadilan
arahan guru. Bertolak ansur Keberanian
 hasil kerja murid digantung di sudut Kejujuran
kumpulan masing-masing.
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
mangkuk kecil, manik pelbagai warna dan bentuk,
lembaran kerja.
REFLEKSI :

FOKUS : MA 2.0 konsep nombor PUSAT MATEMATIK : PADANAN OBJEK

SK : MA 2.1 memahami nombor 1- DENGAN NOMBOR KBAT
10 KUMPULAN 5 DAN 6 / Mengaplikasi Menganalisis
SP : MA 2.1.4 membilang objek OBJEKTIF : Di akhir pembelajaran, murid Menilai Mencipta
MA 2.1.6 memadankan kumpulan prasekolah dapat :
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
objek dengan nombor 1. Memadankan kumpulan objek dengan
/ Rekod Anekdot Skala kadar
SPI : BM 1( 1.1,1.2) Kemahiran nombor yang diberikan melalui aktiviti cam,
mendengar dan bertutur. gunting dan tampal. Rekod Berterusan / Senarai semak
Kesepaduan ; PAK21:
FK 1.1.3 menggunakan kemahiran AKTIVITI : Perwatakan / Kreativiti
motor halus melalui aktiviti yang  Murid mendengar arahan guru mengenai / Komunikasi / Pemikiran Kritis
melibatkan alatan. aktiviti hari ini.
Kolaborasi
 Murid menerima sekeping kertas yang
NILAI SIVIK
terdapat gambar dan nombor.
 Setiap kumpulan diberikan sekeping buku Kasih sayang Kegembiraan
 nota, gunting, gam dan stepler. Hormat menghormati Bertanggungjawab
 Murid diagihkan tugasan – gunting gambar, NILAI MURNI
gunting nombor dan menghias muka depan Kerjasama Keadilan
buku nota.
Bertolak ansur Keberanian
 Murid menampal gambar di dalam buku
Kejujuran
mengikut urutan jumlah menaik dan
menampal nombor di bahagian bawah buku. IMPAK
 Murid mewarnakan gambar dan meletakkan Menguasai belum menguasai
label nama kumpulan di muka hadapan buku BAHAN BANTU MENGAJAR
nota. buku nota, gunting, gam .stepler, gambar tunggal
REFLEKSI :

FOKUS : BI 2.0 reading skills. PUSAT BAHASA DAN KOMUNIKASI : KBAT

SK : BI 2.2 apply sounds of letters SCRAP BOOK. Mengaplikasi Menganalisis
to recognise words. KUMPULAN 1 DAN 2 Menilai Mencipta
SP : BI 2.2.5 recognise and sound OBJECTIVE : At the end of the lesson,
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
out letters of alphabeth. preschool students can:
Rekod Anekdot Skala kadar
BI 3.2.4 copy familiar wordsin legible 1. Produce a mini book of vowel letters in
English. Rekod Berterusan Senarai semak
print.
PAK21:
SPI : BI 3(2.2) read single syllable
ACTIVITIES: Perwatakan Kreativiti
words. • Pupils listen to the teacher's instructions on
Kesepaduan ; today's activity. Komunikasi Pemikiran Kritis
KD 2.3.5 menunjukkan kebolehan • Pupils are asked to cut out pieces of pictures Kolaborasi
sendiri melalui pelbagai kaedah containing vowels and pictures. NILAI SIVIK
komunikasi. • Pupils color pictures, cut and paste in a
Kasih sayang Kegembiraan
booklet prepared by the teacher in advance.
• Pupils read with the teacher the mini book Hormat menghormati Bertanggungjawab
that has been produced. NILAI MURNI
• Completed mini-books, stored in the box in Kerjasama Keadilan
the learning corner.
Bertolak ansur Keberanian
Kejujuran
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
scissors, glue, pictures, reward cards
REFLEKSI :
 Catatan pentaksiran
9.30-9.50 Murid bermain bebas dengan bimbingan guru / di luar bilik darjah. KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
( 20 MINIT )
/ Rekod Anekdot Skala kadar
( BM )
MAIN BEBAS Rekod Berterusan / Senarai semak

9.50-10.20  Pupils eat breakfast according to the SOP prescribed by Preschool management
( 30 MINIT )  Pupils are monitored by teachers and assistant during student breaks.
( BI )  Teachers and assistant always maintain the rules and hygiene of students' dining in the learning room.
RECESS  Pupils wipe the dining table with wet tissue
*PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG
 10.20-11.20 FOKUS : BM 1.0 kemahiran
( 60 MINIT ) mendengar dan bertutur. OBJEKTIF : Murid dapat menyebut dan KBAT
BAHASA MELAYU SK : BM 1.1 mendengar dan mengenal bentuk huruf q,d,p,b dengan betul Mengaplikasi Menganalisis
TERAS memberi respon terhadap pelbagai dan lancar berdasarkan aktivit yang dilakukan. Menilai Mencipta
bunyi dipersekitaran
SP : BM 1.1.2 Mendengar dan KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
AKTIVITI :
menyanyi lagu  Guru menunjukkan beberapa keping kad Rekod Anekdot Skala kadar
BM 2.2.2 Menyebut dan huruf q,d,p,b kepada murid. Rekod Berterusan Senarai semak
membunyikan huruf vokal  Guru memperdengarkan lagu huruf PAK21:
SPI : BM 1(1.1) kemahiran menggunakan kaedah NIBT.
Perwatakan Kreativiti
mendengar dan bertutur  Guru tunjuk cara lagu tersebut dinyanyikan
boleh mendengar tetapi tidak dengan membuat aksi. Komunikasi Pemikiran Kritis
1  Murid melakukan aksi seperti contoh yang
memberi respon Kolaborasi
boleh mendengar dan ditunjukkan oleh guru. NILAI SIVIK
2  Murid melakukan aksi sehingga mereka
memberi respon
dapat menguasai huruf-huruf tersebut. Kasih sayang Kegembiraan
boleh mendengar dan
memahami dan memberi Hormat menghormati Bertanggungjawab
3
pelbagai respon dengan NILAI MURNI
bertatasusila Kerjasama Keadilan
Bertolak Ansur Keberanian
KESEPADUAN ; Kejujuran
KE 1.1.3 Menyanyikan lagu mengikut IMPAK
melodi Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
[Link]
1UsbaScjNBrg4GF6hI_xbEC_U-hzvMOye?
usp=sharing
lembaran kerja, speaker, komputer
REFLEKSI

11.20-11.30 Pupils:
( 10 minit ) - Teachers interact with students about learning activities that they have learned today
( BI ) - Pupils clean tables and pack stationery
CLOSING
- Pupils read prayers and thank teachers.
- Pupils engage in personal hygiene activities and follow SOP procedures properly from school.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.
KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT
MINGGU : 4
HARI : SELASA
TARIKH : 11.4.2023
PENDEKATAN: BERTEMA / BERPUSAT

TEMA : ALAM HIDUPAN

SUB TEMA : TAHUN BARU CINA

MASA TUNJANG
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN
OBJEKTIF & AKTIVITI
ABM / CATATAN
FOKUS : FK 2.1 Perkembangan 7.30-7.50
(20 MINUTE)
motor kasar
( BI )
SK : FK 2.1 meneroka pelbagai PERSONAL MANAGEMENT
pergerakan ( kesedaran ruang )
SP : FK 2.1.2 Melakukan • Pupils attend school by following the preschool (SOP) prescribed by the school
pergerakan pada pelbagai aras: • Pupils should take body temperature readings to be supervised by the teacher / PPM.
(i) tinggi • Pupils need to do personal hygiene before entering class.
(ii) sederhana • Preparing students before the learning session begins.
(iii) rendah  Read Al-Fatehah and pray before starting the class.
SPI : FK 2(2.2) perkembangan  Mentions the slogan Beware of our culture
motor kasar-lokomotor
1 boleh melakukan
pergerakan lokomotor
2 boleh melakukan
gabungan pergerakan
lokomotor
3 boleh melakukan
pergerakan lokomotor
dengan kesedaran ruang.

KESEPADUAN ;
SA 2.1.1 memerhati persekitaran
menggunakan deria penglihatan.
JUM. MURID
HADIR
T/HADIR
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG

7.50-8.20
30 MINIT
BM
FIZIKAL

OBJEKTIF : Di akhir pembelajaran, murid dapat melakukan perlakuan pelbagai aras tinggi, sederhana dan rendah dengan bimbingan guru.

AKTIVITI :
 Murid dalam bentuk bulatan
 Guru memainkan muzik rancak dan buat pemanasan [Link] keadaan berdiri di tengah bulatan.
 Murid dikehendaki meniru pergerakan guru melakukan aktiviti pelbagai aras.
 Terbang seperti burung (Aras Tinggi)
 Membongkok melepasi halangan di hutan (Aras Sederhana)
 Berjalan seperti itik (Aras Rendah)

KBAT
Mengaplikasi Menganalisis
Menilai Mencipta
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
Rekod Anekdot Skala kadar
Rekod Berterusan Senarai semak
PAK21:
Perwatakan Kreativiti
Komunikasi Pemikiran Kritis
Kolaborasi
NILAI SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
NILAI MURNI
Kerjasama Keadilan
Bertolak Ansur Keberanian
Kejujuran
IMPAK
Menguasai Belum Menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
speaker, muzik, bermain di taman permainan
 REFLEKSI
SK : BI 1.2 listen to and respond
appropriately
SP : BI 1.2.2 Listen to and sing
songs
BI 1.2.3 Listen to and repeat
greetings
BI 1.2.4 Listen to and sing songs 8.20-8.50
BI 1.3.5 Participate in talk about ( 30 MINIT )
stories heard BI
SPI : BI 2 (1.3) participatingin
ENGLISH LANGUAGE CEFR
conversations appropriately
1 can understand instructions INTRODUCTION
but cannot yet carry out .
simple conversations
2 can participate in simple
conversations with
prompting OBJECTIVE :
3 can participate in simple At the end of the lesson preschool children will be able to :
conversations in a polite 1. listen and sing song
manner. 2. .listen and repeat greetings
Kesepaduan ; 3. .participate in the activities held in classroom
KD 2.3.3 – berinteraksi dengan 4. participate in talk about the stories they heard
yakin
SK : BI 1.2 listen to and respond ACTIVITIES :
appropriately Lesson development ENGAGE/EXPLOIT ( L7 )
Circle time
 Story book pre-listening 2
- Teacher read the story card together with student.
- Ask pre and post on open ended question.
 Story book reading
- Read the whole story card again to emphasize pupil’s vocabulary.
 Story book post listening 2
- Discus with pupils about the story card. Teacher can refer to the notes at the back of the story card.
 Board game (emotion)
- Children play with the board game using emotion flashcards.
Children will roll the dice and answer the question according to the board game instructions.

KBAT
Mengaplikasi Menganalisis
Menilai Mencipta
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
Rekod Anekdot Skala kadar
Rekod Berterusan Senarai semak
PAK21:
Perwatakan Kreativiti
 Komunikasi Pemikiran Kritis
Kolaborasi
NILAI SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
NILAI MURNI
Kerjasama Keadilan
Bertolak Ansur Keberanian
Kejujuran
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
1) BINGO GAME CARD
2) Flashcards (happy, sad, angry, sleepy,
surprised)
3) Worksheets (trace neatly: emotion word they
feel)

REFLEKSI :
FOKUS : FK 1.0 perkembangan
motor halus. 8.50-9.50
SK : FK 1.1 meneroka pelbagai ( 60 minit )
aktiviti yang melibatkan motor halus ( BI )
SP : FK 1.1.2 Menunjukkan LEARNING ACTIVITIES
koordinasi mata dan tangan dan ACTIVITIES 1
kemahiran motor halus melalui
pelbagai aktiviti.
FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai
aktiviti yang yang melibatkan
penggunaan motor halus .
SPI : FK 1(1.1) perkembangan
motor halus
1 boleh menjalankan aktiviti
yang melibatkan kemahiran
.
motor halus
ACTIVITIES 1
2 boleh melakukan kemahiran
LANGUAGE CENTER
motor halus menggunakan
alatan dengan cara yang GROUP 1 AND 2
betul. OBJECTIVE: At the end of the lesson, the children will be able to :
3 boleh melakukan kemahiran Arrange the correct letters of the word in the picture.
motor halusyang ACTIVITY:
melibatkan pelbagai aktivit 1. Students arrange letter cards based on picture
yang lebih kompleks
Kesepaduan : KD 2.3.1 Bertutur MANIPULATIVE CENTER:
GROUP 3 AND 4
dengan yakin.
OBJECTIVE: At the end of the lesson, the children will be able to :
build the buildings using wooden blocks according to their own creativity.

ACTIVITY:
1. In small groups, students are asked to build a castle based on the pictures shown using wooden blocks.

CENTER FOR ARTS AND CRAFTS

GROUP 5 AND 6
OBJECTIVE:
At the end of the lesson, the children will be able to :
produce repeat pattern images using sponge and water colors.
ACTIVITY:
1. Pupils are divided into small groups
2. Pupils are required to produce repeat patterns using sponge and water color.
3. Work on the floor outside the classroom.
4. Pupils show off work to other group friends.

KBAT
Mengaplikasi Menganalisis
Menilai Mencipta
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
 Rekod Anekdot Skala kadar
Rekod Berterusan Senarai semak
PAK21:
Perwatakan Kreativiti
Komunikasi Pemikiran Kritis
Kolaborasi
NILAI SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
NILAI MURNI
Kerjasama Keadilan
Bertolak ansur Keberanian
Kejujuran
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
greeting card, worksheet.
REFLEKSI :
FOKUS : FK 1.0 perkembangan
motor halus.
SK : FK 1.1 meneroka pelbagai
aktiviti yang melibatkan motor halus
SP : FK 1.1.2 Menunjukkan ACTIVITIES 2
koordinasi mata dan tangan dan LANGUAGE CENTER - GROUP 5 AND 6
kemahiran motor halus melalui
OBJECTIVE:
pelbagai aktiviti.
At the end of the lesson, the children will be able to :
FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai
Arrange the correct letters of the word in the picture.
aktiviti yang yang melibatkan
penggunaan motor halus . ACTIVITY:
SPI : FK 1(1.1) perkembangan 1. Students arrange letter cards based on picture
motor halus
1 boleh menjalankan aktiviti MANIPULATIVE CENTER:
yang melibatkan kemahiran GROUP 1 AND 2
motor halus OBJECTIVE:
2 boleh melakukan kemahiran . At the end of the lesson, the children will be able to :
motor halus menggunakan build the buildings using wooden blocks according to their own creativity
alatan dengan cara yang ACTIVITY:
betul. 1. In small groups, students are asked to build a castle based on the pictures shown using wooden blocks.
3 boleh melakukan kemahiran
motor halusyang CENTER FOR ARTS AND CRAFTS
melibatkan pelbagai aktivit GROUP 3 AND 4
yang lebih kompleks
Kesepaduan : KD 2.3.1 Bertutur OBJECTIVE: At the end of the lesson, the children will be able to :
dengan yakin. produce repeat pattern images using sponge and water colors.
ACTIVITY:
1. Pupils are divided into small groups
2. Pupils are required to produce repeat patterns using sponge and water color.
3. Work on the floor outside the classroom.
4. Pupils show off work to other group friends.

KBAT
Mengaplikasi Menganalisis
Menilai Mencipta
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
Rekod Anekdot Skala kadar
Rekod Berterusan Senarai semak
PAK21:
Perwatakan Kreativiti
Komunikasi Pemikiran Kritis
Kolaborasi
NILAI SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
 Hormat menghormati Bertanggungjawab
NILAI MURNI
Kerjasama Keadilan
Bertolak ansur Keberanian
Kejujuran
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
greeting card, worksheet.
REFLEKSI :
FOKUS : FK 1.0 perkembangan
motor halus. AKTIVITI 3
SK : FK 1.1 meneroka pelbagai PUSAT BAHASA
aktiviti yang melibatkan motor halus GROUP 3 AND 4
SP : FK 1.1.2 Menunjukkan OBJECTIVE: At the end of the lesson, the children will be able to :
koordinasi mata dan tangan dan Arrange the correct letters of the word in the picture.
kemahiran motor halus melalui ACTIVITY:
pelbagai aktiviti. 1. Students arrange letter cards based on picture
FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai
aktiviti yang yang melibatkan MANIPULATIVE CENTER:
penggunaan motor halus . GROUP 5 AND 6
SPI : FK 1(1.1) perkembangan OBJECTIVE: At the end of the lesson, the children will be able to :
motor halus build the buildings using wooden blocks according to their own creativity
1 boleh menjalankan aktiviti ACTIVITY:
yang melibatkan kemahiran 1. In small groups, students are asked to build a castle based on the pictures shown using wooden blocks.
motor halus
2 boleh melakukan kemahiran CENTER FOR ARTS AND CRAFTS
motor halus menggunakan GROUP 1 AND 2
alatan dengan cara yang OBJECTIVE At the end of the lesson, the children will be able to :
betul. produce repeat pattern images using sponge and water colors.
3 boleh melakukan kemahiran
motor halusyang ACTIVITY:
melibatkan pelbagai aktivit 1. Pupils are divided into small groups
yang lebih kompleks 2. Pupils are required to produce repeat patterns using sponge and water color.
3. Work on the floor outside the classroom.
Kesepaduan : KD 2.3.1 Bertutur 4. Pupils show off work to other group friends.
dengan yakin.
KBAT
Mengaplikasi Menganalisis
Menilai Mencipta
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
Rekod Anekdot Skala kadar
Rekod Berterusan Senarai semak
PAK21:
Perwatakan Kreativiti
Komunikasi Pemikiran Kritis
Kolaborasi
NILAI SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
NILAI MURNI
Kerjasama Keadilan
Bertolak ansur Keberanian
 Kejujuran
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
greeting card, worksheet.
REFLEKSI :

9.30-9.50
( 20 MINIT )
( BM )
MAIN BEBAS

Murid bermain bebas dengan bimbingan guru / di luar bilik darjah.

Catatan pentaksiran
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
/ Rekod Anekdot Skala kadar
Rekod Berterusan / Senarai semak

9.50-10.20
( 30 MINIT )
 ( BI )
FOKUS : BM 2.0 kemahiran
RECESS
membaca.
BM 3.0 kemahiran menulis  Pupils eat breakfast according to the SOP prescribed by Preschool management
SK : BM 2.2 mengenal huruf  Pupils are monitored by teachers and assistant during student breaks.
abjad.  Teachers and assistant always maintain the rules and hygiene of students' dining in the learning room.
BM 3.1 menguasai kemahiran  Pupils wipe the dining table with wet tissue
pratulis *PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG
SP : BM 2.2.3 mengenal pasti
dan menyebut huruf kecil dan 10.20-11.20
huruf besar ( 60 MINIT )
BM 3.1.5 mengkordinasikan ( BM )
pergerakan mata dengan tangan BAHASA MELAYU
mengikut arah yang betul.
SPI : BM 3( 2.2) mengecam
dan menyebut bjad.
KESEPADUAN ;
 BM 1.2.1 mendengar dan
memberi respons terhadap
cerita yang didengar.
OBJEKTIF : Di akhir pembelajaran, murid prasekolah dapat :
 Mengelaskan huruf kecil dan huruf besar.
 Menulis huruf kecil dan huruf besar.
 Menyebut huruf kecil dan huruf besar.

AKTIVITI :
 Guru menunjukkan slide huruf kecil dan huruf besar dan meminta murid menyebut huruf yang dipaparkan di slide.
 Murid berada di dalam kumpulan masing-masing.
 Murid menerima beberapa keping kad huruf kecil dan kad huruf besar dan meminta murid mengasingkan kad huruf tersebut mengikut kategori.
 Murid membuat latihan menulis huruf kecil dan huruf besar dengan cara yang betul.

KBAT
/ Mengaplikasi / Menganalisis
/ Menilai Mencipta
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
/ Rekod Anekdot Skala kadar
Rekod Berterusan / Senarai semak
PAK21:
Perwatakan / Kreativiti
/ Komunikasi / Pemikiran Kritis
Kolaborasi
NILAI SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
 NILAI MURNI
Kerjasama Keadilan
Bertolak Ansur Keberanian
Kejujuran
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
[Link]

REFLEKSI :

11.20-11.30
( 10 minit )
( BI )
CLOSING

Pupils:
- Teachers interact with students about learning activities that they have learned today
- Pupils clean tables and pack stationery
- Pupils read prayers and thank teachers.
- Pupils engage in personal hygiene activities and follow SOP procedures properly from school.
KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT

PENDEKATAN: SUB TEMA : TAHUN BARU

TARIKH : TEMA : ALAM HIDUPAN
MINGGU : 4 HARI : RABU BERTEMA / BERPUSAT CINA
13.2.2022

STANDARD PEMBELAJARAN /
MASA TUNJANG OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
STANDARD KANDUNGAN
• • Pupils attend school by following the preschool (SOP) prescribed by the school
7.30-7.50 • Pupils should take body temperature readings to be supervised by the teacher / PPM. JUM. MURID
(20 MINUTE) • Pupils need to do personal hygiene before entering class. HADIR
( BI )
• Preparing students before the learning session begins. T/HADIR
PERSONAL  Read Al-Fatehah and pray before starting the class.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA
MANAGEMENT LANGSUNG
 Mentions the slogan Beware of our culture

FOKUS : KM 5.0 saya dan alam

7.50-8.20 UNIT 1 KBAT
( 30 MINIT ) sekitar.
Objektif : Diakhir pembelajaan murid dapat : Mengaplikasi Menganalisis
( BM ) SK : KM 5.3 memelihara dan
menyanyi lagu Mari Kitar Semula dengan Menilai Mencipta
memulihara alam sekitar.
SP : KM 5.3.4 mengamalkan lenggok dan sebutan yang betul.
AKTIVITI KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
pemeliharaan dan pemuliharaan Rekod Anekdot Skala kadar
PEMBELAJARAN Aktiviti :
alam sekitar. Rekod Berterusan Senarai semak
3R 1. Guru menunjukkan kad imbasan
SPI : KM 7(5.3) menunjukkan PAK21:
menguruskan sisa pepejal di rumah dan di
sikap menyayangi alam sekitar.
sekolah (Lampiran 3). Perwatakan Kreativiti
1 boleh menyatakan cara
2. Murid membuat rumusan langkah-langkah Komunikasi Pemikiran Kritis
menjaga alam sekitar
mengitar semula sisa pepejal. Kolaborasi
2 boleh bercerita tentang isu 3. Guru membimbing murid menyanyikan lagu
dan cara menjaga alam NILAI TERAS SIVIK
“Mari Kitar Semula” dengan menggunakan
sekitar dengan rangsangan Kasih sayang Kegembiraan
melodi lagu “Bangau Oh Bangau”.
3 boleh menjaga alam Hormat menghormati Bertanggungjawab
sekitar NILAI MURNI
KESEPADUAN ; Kerjasama Keadilan
BM berinteraksi menggunakan ayat Bertolak ansur Keberanian
mudah mengikut situasi Kejujuran
IMPAK
Memguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
kad imbasan, lampiran 3 modul 3R, lirik dan lagu..
REFLEKSI :

.
OBJECTIVE : KBAT
 At the end of the lesson preschool children will Mengaplikasi Menganalisis
SK : BI 1.2 listen to and respond
be able to : Menilai Mencipta
appropriately
[Link] and sing song
SP : BI 1.2.2 Listen to and sing [Link] and repeat greetings KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
songs [Link] in the activities held in classroom Rekod Anekdot Skala kadar
BI 1.2.3 Listen to and repeat [Link] in talk about the stories they
greetings Rekod Berterusan Senarai semak
heard
BI 1.2.4 Listen to and sing songs PAK21:
ACTIVITIES :
BI 1.3.5 Participate in talk about Lesson development EXPLOIT Perwatakan Kreativiti
stories heard ( L8 ) Komunikasi Pemikiran Kritis
SPI : BI 2 (1.3) participatingin Circle time
conversations appropriately Kolaborasi
 BINGO GAME
1 can understand instructions - Children will be given bingo card each NILAI SIVIK
but cannot yet carry out one. Kasih sayang Kegembiraan
simple conversations
- Teacher will say the emotion and children Hormat menghormati Bertanggungjawab
2 can participate in simple will put an object on the picture. Children
conversations with NILAI MURNI
who completed all the pictures will say
prompting BINGO! Kerjasama Keadilan
3 can participate in simple  Set up table time Bertolak Ansur Keberanian
conversations in a polite - Teacher gives student the emotion
manner. Kejujuran
worksheet.
Kesepaduan ; IMPAK
-Children need to colour the worksheet and
KD 2.3.3 – berinteraksi dengan trace the sentences. Menguasai belum menguasai
yakin Table time BAHAN BANTU MENGAJAR
SK : BI 1.2 listen to and respond  Transition chant 4) BINGO GAME CARD
appropriately  Manual activity 5) Flashcards (happy, sad, angry, sleepy,
 Tidy up surprised)
 Show and tell 6) Worksheets (trace neatly: emotion word they
feel)

REFLEKSI :
 8.50-9.50 FOKUS : BI 1.0 Listening And OBJECTIVE : KBAT
( 60 minit ) Speaking Skills
At the end of lesson, pupils can say the simple Mengaplikasi Menganalisis
( BI ) SK : BI 1.2 listen to and responds
items from the surroundings objects of interest Menilai Mencipta
LEARNING appropriately
SP : BI 1.1.2 Listen to and respond and identifiy the latter B.
ACTIVITIES KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
to stimulus given : Rekod Anekdot Skala kadar
i. Environment sounds ACTIVITIES :
- Teacher show and name four objects familior to Rekod Berterusan Senarai semak
ii. Voice sounds
children which have the same beginning sound PAK21:
iii. Rhythm and rhyme
e.g. Perwatakan Kreativiti
iv. alliteration
Bus, Bell , Boat, Banana, Ball, Bee. Komunikasi Pemikiran Kritis
SPI : BI 2 (1.3) participatingin
conversations appropriately  - Colour the latter B. Kolaborasi
1 can understand NILAI SIVIK
instructions but cannot
Kasih sayang Kegembiraan
yet carry out simple
conversations Hormat menghormati Bertanggungjawab
2 can participate in NILAI MURNI
simple conversations Kerjasama Keadilan
with prompting
Bertolak ansur Keberanian
3 can participate in
simple conversations in Kejujuran
a polite manner. IMPAK
KESEPADUAN : FK1.1.3 Menguasai belum menguasai
Menggunakan kemahiran motor
BAHAN BANTU MENGAJAR
halus melalui aktiviti yang
melibatkan alatan Colour, Work sheet, Flash card.
REFLEKSI :

.
 Catatan pentaksiran
9.30-9.50 KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
( 20 MINIT )
Rekod Anekdot Skala kadar
( BM ) Murid bermain bebas dengan bimbingan guru / di luar bilik darjah.
MAIN BEBAS Rekod Berterusan Senarai semak

 Pupils eat breakfast according to the SOP prescribed by Preschool management

9.50-10.20  Pupils are monitored by teachers and assistant during student breaks.
( 30 MINIT )  Teachers and assistant always maintain the rules and hygiene of students' dining in the learning room.
( BI )  Pupils wipe the dining table with wet tissue
RECESS *PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG

10.20-11.20
( 60 MINIT ) DIAMBIL ALIH OLEH GURU PENDIDIKAN ISLAM
( BM )
PENDIDIKAN
ISLAM
Pupils:
11.20-11.30 - Teachers interact with students about learning activities that they have learned today
( 10 minit ) - Pupils clean tables and pack stationery
( BI ) - Pupils read prayers and thank teachers.
CLOSING
- Pupils engage in personal hygiene activities and follow SOP procedures properly from school.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.
KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT
 PENDEKATAN: BERTEMA / SUB TEMA : TAHUN BARU
HARI : TARIKH : TEMA : ALAM HIDUPAN
MINGGU : 4 BERPUSAT CINA
KHAMIS 13.4.2023

MASA / STANDARD PEMBELAJARAN /

OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
TUNJANG STANDARD KANDUNGAN
PENGURUSAN DIRI MURID
7.30-7.40  Murid hadir ke sekolah dengan mengikuti (SOP) yang ditetapkan oleh pihak JUM. MURID
(10 MINUTE) prasekolah HADIR
( BM )  Murid perlu mengambil bacaan suhu badan yang akan diselia oleh guru/PPM.
T/HADIR
 Murid perlu membuat aktiviti sanitasi diri sebelum memasuki kelas.
 Persediaan diri murid sebelum sesi pembelajaran bermula. PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA
 Murid membaca Al-Fatehah dan doa sebelum memulakan pelajaran. LANGSUNG

PENDIDIKAN SIVIK
7.40-7.50 TAJUK : SAMBUTAN TAHUN BARU CINA KANDUNGAN : TAJUK : NILAI TERAS SIVIK :
(10 MINUTE) AKTIVITI : Negara Kita Tanggungjawab Kita Sambutan Kasih sayang
( BIM)  Murid mendengar cerita daripada guru – Chinese New Year with Mimi  Menyambut/ meraikan Tahun Baru Cina Hormat-menghormati
EXAMPLAR and Anis. perayaan di Malaysia Bertanggungjawab
 Guru menerangkan bagaimana kita perlu menghormati kaum di  Bangga dengan warisan
Kegembiraan
dalam Negara kita dengan sama-sama menaikannya bersama budaya
mereka.

7.50-8.10 PENDIDIKAN SIVIK

20 MINIT OBJEKTIF:
Pada akhir pengajaran murid prasekolah KBAT
FOKUS : KD 3.0 membina dapat :
PENDIDIKAN kemahiran sosial Mengaplikasi Menganalisis
3. Mengenal pasti warisan budaya pelbagai
SIVIK kaum seperti makanan, pakaian dan Menilai Mencipta
SK : KD 3.1 memahami keperluan
AP dan perasaan orang lain. perayaan terutamanya kaum tionghua di KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
KETRAMPILAN SP : KD 3.1.3 Menunjukkan sikap Malaysia. Rekod Anekdot Skala kadar
DIRI menghormati perasaan dan 4. Meraikan warisan budaya pelbagai kaum di
Malaysia. Rekod Berterusan Senarai semak
pandangan orang lain.
SPI : KD 6(3.1) memahami PAK21:
keperluan dan perasaan orang lain AKTIVITI: Perwatakan Kreativiti
boleh memahami keperluan 4. Murid menonton tayangan cerita Upin dan
1 Komunikasi Pemikiran Kritis
orang lain dengan bimbingan Ipin ( Gong Xi Fa Chai )
5. Murid bercerita semula perjalanan cerita. Kolaborasi
boleh memahami perasaan
2 orang lain berdasarkan gerak 6. Guru menerangkan kepada murid betapa NILAI SIVIK
laku yang ditunjukkan perlunya kita sebagai rakyat Malaysia Kasih sayang Kegembiraan
boleh menghormati perasaan menghormati perayaan dan mengenali
3 dan pandangan orang lain
dalam pelbagai situasi
 budaya pelbagai kaum di negara kita. Hormat menghormati Bertanggungjawab
NILAI MURNI
Kerjasama Keadilan
Bertolak ansur Keberanian
Kejujuran
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
[Link]
big book – mimi and anis
REFLEKSI :

8.10-8.50 FOKUS : KE 3.0 seni visual

( 40 minit ) SK : KE 3.2 mengetahui media PUSAT SENI DAN KRAF : MEMBUAT KBAT
( BM ) dalam menghasilkan karya seni. TANGLUNG Mengaplikasi Menganalisis
SP : KE 3.2.2 memilih media yang KUMPULAN 1 DAN 2
AKTIVITI Menilai Mencipta
sesuaidalam penghasilan karya OBJEKTIF : Di akhir pembelajaran, murid
PEMBELAJARAN KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
seni. prasekolah dapat :
FLIPPED Rekod Anekdot Skala kadar
KESEPADUAN : 2. Membina dua biji tanglung menggunakan
CLASSROOM Rekod Berterusan Senarai semak
PM 11.1.2 mengamalkan sikap raji kertas angpau berdasarkan tontonan
dalam melaksanakan tugas. pautan youtube PAK21:
AKTIVITI 1
Perwatakan Kreativiti
AKTIVITI : Komunikasi Pemikiran Kritis
 Murid mendengar arahan guru mengenai
Kolaborasi
aktiviti hari ini.
NILAI SIVIK
 Murid telah menonton pautan youtube
melalui pesanan aplikasi wasap di Kasih sayang Kegembiraan
handphone ibu bapa mereka semalam( untuk Hormat menghormati Bertanggungjawab
mendapatkan pengetahuan awal ). NILAI MURNI
 Murid jalankan aktiviti dengan mengikut Kerjasama Keadilan
arahan guru. Bertolak ansur Keberanian
 Hasil kerja murid digantung di sudut Kejujuran
kumpulan masing-masing.
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
[Link]
kertas angpau, gam. gunting kecil, stepler, kertas A4,
FOKUS : MA BI 2.02.0reading
konsepskills.
nombor PUSAT MATEMATIK : Padanan objek
SK : MA BI 2.2
2.1apply
memahami
soundsnombor
of letters
1- dengan nombor KBAT
to recognise words.
10 KUMPULAN 3 DAN 4 Mengaplikasi Menganalisis
SP : MABI 2.2.5
2.1.4recognise
membilang and
objek
sound OBJEKTIF : Di akhir pembelajaran, murid Menilai Mencipta
out 2.1.6
MA letters
memadankan
of alphabeth. kumpulan prasekolah dapat :
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
BI 3.2.4
objek dengan
copy familiar
nomborwordsin 2. Memadankan kumpulan objek dengan
Rekod Anekdot Skala kadar
legible
SPI print.
: MA 6(2.1) pengetahuan nombor yang diberikan melalui aktiviti
cam, gunting dan tampal. Rekod Berterusan Senarai semak
SPI : BInombor
tentang 3(2.2) read single syllable
PAK21:
words.
1 boleh membilang objek
boleh menggunakan AKTIVITI : Perwatakan Kreativiti
2 can recognise letters bentuk
of the
1 untuk  Murid mendengar arahan guru mengenai Komunikasi Pemikiran Kritis
namesmewakili bilangan objek
of the alphabet
boleh memadankan
can recognise angka
and sound out aktiviti hari ini.
3
2 Kolaborasi
dengan
letters ogbilangan objek 1-10
the alphabet  Murid menerima sekeping kertas yang
NILAI SIVIK
can read single syllable words terdapat gambar dan nombor.
3
KESEPADUAN Kasih sayang Kegembiraan
corectly. :  Setiap kumpulan diberikan sekeping buku
FK 1.1.3 menggunakan kemahiran nota, gunting, gam dan stepler. Hormat menghormati Bertanggungjawab
Kesepaduan
motor ;
halus melalui aktiviti yang
 Murid diagihkan tugasan – gunting gambar, NILAI MURNI
melibatkan alatan.
KD 2.3.5 menunjukkan kebolehan
gunting nombor dan menghias muka depan Kerjasama Keadilan
sendiri melalui pelbagai kaedah
komunikasi. buku nota. Bertolak ansur Keberanian
 Murid menampal gambar di dalam buku Kejujuran
mengikut urutan jumlah menaik dan
IMPAK
menampal nombor di bahagian bawah buku.
Menguasai belum menguasai
 Murid mewarnakan gambar dan meletakkan
label nama kumpulan di muka hadapan buku BAHAN BANTU MENGAJAR
nota. [Link]
kertas angpau, gam. gunting kecil, stepler, kertas A4,

REFLEKSI :

PUSAT BAHASA DAN KOMUNIKASI : KBAT

SCRAP BOOK. Mengaplikasi Menganalisis
KUMPULAN 5 DAN 6 Menilai Mencipta
OBJECTIVE : At the end of the lesson, KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
preschool students can: Rekod Anekdot Skala kadar
2. Produce a mini book of vowel letters in Rekod Berterusan Senarai semak
English.
PAK21:
ACTIVITIES: Perwatakan Kreativiti
• Pupils listen to the teacher's instructions on Komunikasi Pemikiran Kritis
today's activity. Kolaborasi
• Pupils are asked to cut out pieces of pictures
containing vowels and pictures. NILAI SIVIK
• Pupils color pictures, cut and paste in a Kasih sayang Kegembiraan
booklet prepared by the teacher in advance. Hormat menghormati Bertanggungjawab
• Pupils read with the teacher the mini book
NILAI MURNI
that has been produced.
• Completed mini-books, stored in the box in Kerjasama Keadilan
the learning corner. Bertolak ansur Keberanian
Kejujuran
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
[Link]
kertas angpau, gam. gunting kecil, stepler, kertas A4,

REFLEKSI :
 8.50-9.30 PUSAT SENI DAN KRAF : MEMBUAT KBAT
( 40 MINIT ) FOKUS : KE 3.0 seni visual TANGLUNG / Mengaplikasi Menganalisis
( BM ) SK : KE 3.2 mengetahui media KUMPULAN 3 DAN 4 Menilai Mencipta
AKTIVITI dalam menghasilkan karya seni.
OBJEKTIF : Di akhir pembelajaran, murid
PEMBELAJARAN SP : KE 3.2.2 memilih media yang KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
prasekolah dapat :
FLIPPED sesuaidalam penghasilan karya / Rekod Anekdot Skala kadar
2. Membina dua biji tanglung
CLASSROOM seni. Rekod Berterusan / Senarai semak
menggunakan kertas angpau
SPI : BM 1( 1.1,1.2) Kemahiran PAK21:
berdasarkan tontonan pautan youtube
AKTIVITI 2 mendengar dan bertutur. Perwatakan / Kreativiti
Kesepaduan ; AKTIVITI : / Komunikasi / Pemikiran Kritis
PM 11.1.2 mengamalkan sikap raji  murid mendengar arahan guru mengenai
dalam melaksanakan tugas. Kolaborasi
aktiviti hari ini.
NILAI SIVIK
 murid telah menonton pautan youtube
melalui pesanan aplikasi wasap di Kasih sayang Kegembiraan
handphone ibu bapa mereka semalam( untuk Hormat menghormati Bertanggungjawab
mendapatkan pengetahuan awal ). NILAI MURNI
 murid jalankan aktiviti dengan mengikut Kerjasama Keadilan
arahan guru. Bertolak ansur Keberanian
 hasil kerja murid digantung di sudut Kejujuran
kumpulan masing-masing.
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
mangkuk kecil, manik pelbagai warna dan bentuk,
lembaran kerja.
REFLEKSI :

FOKUS : MA 2.0 konsep nombor PUSAT MATEMATIK : PADANAN OBJEK

SK : MA 2.1 memahami nombor 1- DENGAN NOMBOR KBAT
10 KUMPULAN 5 DAN 6 / Mengaplikasi Menganalisis
SP : MA 2.1.4 membilang objek OBJEKTIF : Di akhir pembelajaran, murid Menilai Mencipta
MA 2.1.6 memadankan kumpulan prasekolah dapat :
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
objek dengan nombor 2. Memadankan kumpulan objek dengan
/ Rekod Anekdot Skala kadar
SPI : BM 1( 1.1,1.2) Kemahiran nombor yang diberikan melalui aktiviti cam,
mendengar dan bertutur. gunting dan tampal. Rekod Berterusan / Senarai semak
Kesepaduan ; PAK21:
FK 1.1.3 menggunakan kemahiran AKTIVITI : Perwatakan / Kreativiti
motor halus melalui aktiviti yang  Murid mendengar arahan guru mengenai / Komunikasi / Pemikiran Kritis
melibatkan alatan. aktiviti hari ini.
Kolaborasi
 Murid menerima sekeping kertas yang
NILAI SIVIK
terdapat gambar dan nombor.
 Setiap kumpulan diberikan sekeping buku Kasih sayang Kegembiraan
 nota, gunting, gam dan stepler. Hormat menghormati Bertanggungjawab
 Murid diagihkan tugasan – gunting gambar, NILAI MURNI
gunting nombor dan menghias muka depan Kerjasama Keadilan
buku nota.
Bertolak ansur Keberanian
 Murid menampal gambar di dalam buku
Kejujuran
mengikut urutan jumlah menaik dan
menampal nombor di bahagian bawah buku. IMPAK
 Murid mewarnakan gambar dan meletakkan Menguasai belum menguasai
label nama kumpulan di muka hadapan buku BAHAN BANTU MENGAJAR
nota. buku nota, gunting, gam .stepler, gambar tunggal
REFLEKSI :

FOKUS : BI 2.0 reading skills. PUSAT BAHASA DAN KOMUNIKASI : KBAT

SK : BI 2.2 apply sounds of letters SCRAP BOOK. Mengaplikasi Menganalisis
to recognise words. KUMPULAN 1 DAN 2 Menilai Mencipta
SP : BI 2.2.5 recognise and sound OBJECTIVE : At the end of the lesson,
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
out letters of alphabeth. preschool students can:
Rekod Anekdot Skala kadar
BI 3.2.4 copy familiar wordsin legible 2. Produce a mini book of vowel letters in
English. Rekod Berterusan Senarai semak
print.
PAK21:
SPI : BI 3(2.2) read single syllable
ACTIVITIES: Perwatakan Kreativiti
words. • Pupils listen to the teacher's instructions on
Kesepaduan ; today's activity. Komunikasi Pemikiran Kritis
KD 2.3.5 menunjukkan kebolehan • Pupils are asked to cut out pieces of pictures Kolaborasi
sendiri melalui pelbagai kaedah containing vowels and pictures. NILAI SIVIK
komunikasi. • Pupils color pictures, cut and paste in a
Kasih sayang Kegembiraan
booklet prepared by the teacher in advance.
• Pupils read with the teacher the mini book Hormat menghormati Bertanggungjawab
that has been produced. NILAI MURNI
• Completed mini-books, stored in the box in Kerjasama Keadilan
the learning corner.
Bertolak ansur Keberanian
Kejujuran
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
scissors, glue, pictures, reward cards
REFLEKSI :
 Catatan pentaksiran
9.30-9.50 Murid bermain bebas dengan bimbingan guru / di luar bilik darjah. KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
( 20 MINIT )
/ Rekod Anekdot Skala kadar
( BM )
MAIN BEBAS Rekod Berterusan / Senarai semak

9.50-10.20  Pupils eat breakfast according to the SOP prescribed by Preschool management
( 30 MINIT )  Pupils are monitored by teachers and assistant during student breaks.
( BI )  Teachers and assistant always maintain the rules and hygiene of students' dining in the learning room.
RECESS  Pupils wipe the dining table with wet tissue
*PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG
 10.20-11.20 FOKUS : BM 1.0 kemahiran
( 60 MINIT ) mendengar dan bertutur. OBJEKTIF : Murid dapat menyebut dan KBAT
BAHASA MELAYU SK : BM 1.1 mendengar dan mengenal bentuk huruf q,d,p,b dengan betul Mengaplikasi Menganalisis
TERAS memberi respon terhadap pelbagai dan lancar berdasarkan aktivit yang dilakukan. Menilai Mencipta
bunyi dipersekitaran
SP : BM 1.1.2 Mendengar dan KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
AKTIVITI :
menyanyi lagu  Guru menunjukkan beberapa keping kad Rekod Anekdot Skala kadar
BM 2.2.2 Menyebut dan huruf q,d,p,b kepada murid. Rekod Berterusan Senarai semak
membunyikan huruf vokal  Guru memperdengarkan lagu huruf PAK21:
SPI : BM 1(1.1) kemahiran menggunakan kaedah NIBT.
Perwatakan Kreativiti
mendengar dan bertutur  Guru tunjuk cara lagu tersebut dinyanyikan
boleh mendengar tetapi tidak dengan membuat aksi. Komunikasi Pemikiran Kritis
1  Murid melakukan aksi seperti contoh yang
memberi respon Kolaborasi
boleh mendengar dan ditunjukkan oleh guru. NILAI SIVIK
2  Murid melakukan aksi sehingga mereka
memberi respon
dapat menguasai huruf-huruf tersebut. Kasih sayang Kegembiraan
boleh mendengar dan
memahami dan memberi Hormat menghormati Bertanggungjawab
3
pelbagai respon dengan NILAI MURNI
bertatasusila Kerjasama Keadilan
Bertolak Ansur Keberanian
KESEPADUAN ; Kejujuran
KE 1.1.3 Menyanyikan lagu mengikut IMPAK
melodi Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
[Link]
1UsbaScjNBrg4GF6hI_xbEC_U-hzvMOye?
usp=sharing
lembaran kerja, speaker, komputer
REFLEKSI

11.20-11.30 Pupils:
( 10 minit ) - Teachers interact with students about learning activities that they have learned today
( BI ) - Pupils clean tables and pack stationery
CLOSING
- Pupils read prayers and thank teachers.
- Pupils engage in personal hygiene activities and follow SOP procedures properly from school.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.
KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT
MINGGU : 4
HARI : JUMAAT
TARIKH : 14.4.2023
PENDEKATAN: BERTEMA / BERPUSAT

TEMA : ALAM HIDUPAN

SUB TEMA : TAHUN BARU CINA

MASA TUNJANG
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN
OBJEKTIF & AKTIVITI
ABM / CATATAN
FOKUS : FK 2.1 Perkembangan 7.30-7.50
(20 MINUTE)
motor kasar
( BI )
SK : FK 2.1 meneroka pelbagai PERSONAL MANAGEMENT
pergerakan ( kesedaran ruang )
SP : FK 2.1.2 Melakukan • Pupils attend school by following the preschool (SOP) prescribed by the school
pergerakan pada pelbagai aras: • Pupils should take body temperature readings to be supervised by the teacher / PPM.
(iv) tinggi • Pupils need to do personal hygiene before entering class.
(v) sederhana • Preparing students before the learning session begins.
(vi) rendah  Read Al-Fatehah and pray before starting the class.
SPI : FK 2(2.2) perkembangan  Mentions the slogan Beware of our culture
motor kasar-lokomotor
1 boleh melakukan
pergerakan lokomotor
2 boleh melakukan
gabungan pergerakan
lokomotor
3 boleh melakukan
pergerakan lokomotor
dengan kesedaran ruang.

KESEPADUAN ;
SA 2.1.1 memerhati persekitaran
menggunakan deria penglihatan.
JUM. MURID
HADIR
T/HADIR
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG

7.50-8.20
30 MINIT
BM
FIZIKAL

OBJEKTIF : Di akhir pembelajaran, murid dapat melakukan perlakuan pelbagai aras tinggi, sederhana dan rendah dengan bimbingan guru.

AKTIVITI :
 Murid dalam bentuk bulatan
 Guru memainkan muzik rancak dan buat pemanasan [Link] keadaan berdiri di tengah bulatan.
 Murid dikehendaki meniru pergerakan guru melakukan aktiviti pelbagai aras.
 Terbang seperti burung (Aras Tinggi)
 Membongkok melepasi halangan di hutan (Aras Sederhana)
 Berjalan seperti itik (Aras Rendah)

KBAT
Mengaplikasi Menganalisis
Menilai Mencipta
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
Rekod Anekdot Skala kadar
Rekod Berterusan Senarai semak
PAK21:
Perwatakan Kreativiti
Komunikasi Pemikiran Kritis
Kolaborasi
NILAI SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
NILAI MURNI
Kerjasama Keadilan
Bertolak Ansur Keberanian
Kejujuran
IMPAK
Menguasai Belum Menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
speaker, muzik, bermain di taman permainan
 REFLEKSI
SK : BI 1.2 listen to and respond
appropriately
SP : BI 1.2.2 Listen to and sing
songs
BI 1.2.3 Listen to and repeat
greetings
BI 1.2.4 Listen to and sing songs 8.20-8.50
BI 1.3.5 Participate in talk about ( 30 MINIT )
stories heard BI
SPI : BI 2 (1.3) participatingin
ENGLISH LANGUAGE CEFR
conversations appropriately
1 can understand instructions INTRODUCTION
but cannot yet carry out .
simple conversations
2 can participate in simple
conversations with
prompting OBJECTIVE :
3 can participate in simple At the end of the lesson preschool children will be able to :
conversations in a polite 5. listen and sing song
manner. 6. .listen and repeat greetings
Kesepaduan ; 7. .participate in the activities held in classroom
KD 2.3.3 – berinteraksi dengan 8. participate in talk about the stories they heard
yakin
SK : BI 1.2 listen to and respond ACTIVITIES :
appropriately Lesson development ENGAGE/EXPLOIT ( L7 )
Circle time
 Story book pre-listening 2
- Teacher read the story card together with student.
- Ask pre and post on open ended question.
 Story book reading
- Read the whole story card again to emphasize pupil’s vocabulary.
 Story book post listening 2
- Discus with pupils about the story card. Teacher can refer to the notes at the back of the story card.
 Board game (emotion)
- Children play with the board game using emotion flashcards.
Children will roll the dice and answer the question according to the board game instructions.

KBAT
Mengaplikasi Menganalisis
Menilai Mencipta
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
Rekod Anekdot Skala kadar
Rekod Berterusan Senarai semak
PAK21:
Perwatakan Kreativiti
 Komunikasi Pemikiran Kritis
Kolaborasi
NILAI SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
NILAI MURNI
Kerjasama Keadilan
Bertolak Ansur Keberanian
Kejujuran
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
7) BINGO GAME CARD
8) Flashcards (happy, sad, angry, sleepy,
surprised)
9) Worksheets (trace neatly: emotion word they
feel)

REFLEKSI :
FOKUS : FK 1.0 perkembangan
motor halus. 8.50-9.50
SK : FK 1.1 meneroka pelbagai ( 60 minit )
aktiviti yang melibatkan motor halus ( BI )
SP : FK 1.1.2 Menunjukkan LEARNING ACTIVITIES
koordinasi mata dan tangan dan ACTIVITIES 1
kemahiran motor halus melalui
pelbagai aktiviti.
FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai
aktiviti yang yang melibatkan
penggunaan motor halus .
SPI : FK 1(1.1) perkembangan
motor halus
1 boleh menjalankan aktiviti
yang melibatkan kemahiran
.
motor halus
ACTIVITIES 1
2 boleh melakukan kemahiran
LANGUAGE CENTER
motor halus menggunakan
alatan dengan cara yang GROUP 1 AND 2
betul. OBJECTIVE: At the end of the lesson, the children will be able to :
3 boleh melakukan kemahiran Arrange the correct letters of the word in the picture.
motor halusyang ACTIVITY:
melibatkan pelbagai aktivit 2. Students arrange letter cards based on picture
yang lebih kompleks
Kesepaduan : KD 2.3.1 Bertutur MANIPULATIVE CENTER:
GROUP 3 AND 4
dengan yakin.
OBJECTIVE: At the end of the lesson, the children will be able to :
build the buildings using wooden blocks according to their own creativity.

ACTIVITY:
2. In small groups, students are asked to build a castle based on the pictures shown using wooden blocks.

CENTER FOR ARTS AND CRAFTS

GROUP 5 AND 6
OBJECTIVE:
At the end of the lesson, the children will be able to :
produce repeat pattern images using sponge and water colors.
ACTIVITY:
5. Pupils are divided into small groups
6. Pupils are required to produce repeat patterns using sponge and water color.
7. Work on the floor outside the classroom.
8. Pupils show off work to other group friends.

KBAT
Mengaplikasi Menganalisis
Menilai Mencipta
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
 Rekod Anekdot Skala kadar
Rekod Berterusan Senarai semak
PAK21:
Perwatakan Kreativiti
Komunikasi Pemikiran Kritis
Kolaborasi
NILAI SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
NILAI MURNI
Kerjasama Keadilan
Bertolak ansur Keberanian
Kejujuran
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
greeting card, worksheet.
REFLEKSI :
FOKUS : FK 1.0 perkembangan
motor halus.
SK : FK 1.1 meneroka pelbagai
aktiviti yang melibatkan motor halus
SP : FK 1.1.2 Menunjukkan ACTIVITIES 2
koordinasi mata dan tangan dan LANGUAGE CENTER - GROUP 5 AND 6
kemahiran motor halus melalui
OBJECTIVE:
pelbagai aktiviti.
At the end of the lesson, the children will be able to :
FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai
Arrange the correct letters of the word in the picture.
aktiviti yang yang melibatkan
penggunaan motor halus . ACTIVITY:
SPI : FK 1(1.1) perkembangan 2. Students arrange letter cards based on picture
motor halus
1 boleh menjalankan aktiviti MANIPULATIVE CENTER:
yang melibatkan kemahiran GROUP 1 AND 2
motor halus OBJECTIVE:
2 boleh melakukan kemahiran . At the end of the lesson, the children will be able to :
motor halus menggunakan build the buildings using wooden blocks according to their own creativity
alatan dengan cara yang ACTIVITY:
betul. 2. In small groups, students are asked to build a castle based on the pictures shown using wooden blocks.
3 boleh melakukan kemahiran
motor halusyang CENTER FOR ARTS AND CRAFTS
melibatkan pelbagai aktivit GROUP 3 AND 4
yang lebih kompleks
Kesepaduan : KD 2.3.1 Bertutur OBJECTIVE: At the end of the lesson, the children will be able to :
dengan yakin. produce repeat pattern images using sponge and water colors.
ACTIVITY:
5. Pupils are divided into small groups
6. Pupils are required to produce repeat patterns using sponge and water color.
7. Work on the floor outside the classroom.
8. Pupils show off work to other group friends.

KBAT
Mengaplikasi Menganalisis
Menilai Mencipta
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
Rekod Anekdot Skala kadar
Rekod Berterusan Senarai semak
PAK21:
Perwatakan Kreativiti
Komunikasi Pemikiran Kritis
Kolaborasi
NILAI SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
 Hormat menghormati Bertanggungjawab
NILAI MURNI
Kerjasama Keadilan
Bertolak ansur Keberanian
Kejujuran
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
greeting card, worksheet.
REFLEKSI :
FOKUS : FK 1.0 perkembangan
motor halus. AKTIVITI 3
SK : FK 1.1 meneroka pelbagai PUSAT BAHASA
aktiviti yang melibatkan motor halus GROUP 3 AND 4
SP : FK 1.1.2 Menunjukkan OBJECTIVE: At the end of the lesson, the children will be able to :
koordinasi mata dan tangan dan Arrange the correct letters of the word in the picture.
kemahiran motor halus melalui ACTIVITY:
pelbagai aktiviti. 2. Students arrange letter cards based on picture
FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai
aktiviti yang yang melibatkan MANIPULATIVE CENTER:
penggunaan motor halus . GROUP 5 AND 6
SPI : FK 1(1.1) perkembangan OBJECTIVE: At the end of the lesson, the children will be able to :
motor halus build the buildings using wooden blocks according to their own creativity
1 boleh menjalankan aktiviti ACTIVITY:
yang melibatkan kemahiran 2. In small groups, students are asked to build a castle based on the pictures shown using wooden blocks.
motor halus
2 boleh melakukan kemahiran CENTER FOR ARTS AND CRAFTS
motor halus menggunakan GROUP 1 AND 2
alatan dengan cara yang OBJECTIVE At the end of the lesson, the children will be able to :
betul. produce repeat pattern images using sponge and water colors.
3 boleh melakukan kemahiran
motor halusyang ACTIVITY:
melibatkan pelbagai aktivit 5. Pupils are divided into small groups
yang lebih kompleks 6. Pupils are required to produce repeat patterns using sponge and water color.
7. Work on the floor outside the classroom.
Kesepaduan : KD 2.3.1 Bertutur 8. Pupils show off work to other group friends.
dengan yakin.
KBAT
Mengaplikasi Menganalisis
Menilai Mencipta
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
Rekod Anekdot Skala kadar
Rekod Berterusan Senarai semak
PAK21:
Perwatakan Kreativiti
Komunikasi Pemikiran Kritis
Kolaborasi
NILAI SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
NILAI MURNI
Kerjasama Keadilan
Bertolak ansur Keberanian
 Kejujuran
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
greeting card, worksheet.
REFLEKSI :

9.30-9.50
( 20 MINIT )
( BM )
MAIN BEBAS

Murid bermain bebas dengan bimbingan guru / di luar bilik darjah.

Catatan pentaksiran
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
/ Rekod Anekdot Skala kadar
Rekod Berterusan / Senarai semak

9.50-10.20
( 30 MINIT )
 ( BI )
FOKUS : BM 2.0 kemahiran
RECESS
membaca.
BM 3.0 kemahiran menulis  Pupils eat breakfast according to the SOP prescribed by Preschool management
SK : BM 2.2 mengenal huruf  Pupils are monitored by teachers and assistant during student breaks.
abjad.  Teachers and assistant always maintain the rules and hygiene of students' dining in the learning room.
BM 3.1 menguasai kemahiran  Pupils wipe the dining table with wet tissue
pratulis *PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG
SP : BM 2.2.3 mengenal pasti
dan menyebut huruf kecil dan 10.20-11.20
huruf besar ( 60 MINIT )
BM 3.1.5 mengkordinasikan ( BM )
pergerakan mata dengan tangan BAHASA MELAYU
mengikut arah yang betul.
SPI : BM 3( 2.2) mengecam
dan menyebut bjad.
KESEPADUAN ;
 BM 1.2.1 mendengar dan
memberi respons terhadap
cerita yang didengar.
OBJEKTIF : Di akhir pembelajaran, murid prasekolah dapat :
 Mengelaskan huruf kecil dan huruf besar.
 Menulis huruf kecil dan huruf besar.
 Menyebut huruf kecil dan huruf besar.

AKTIVITI :
 Guru menunjukkan slide huruf kecil dan huruf besar dan meminta murid menyebut huruf yang dipaparkan di slide.
 Murid berada di dalam kumpulan masing-masing.
 Murid menerima beberapa keping kad huruf kecil dan kad huruf besar dan meminta murid mengasingkan kad huruf tersebut mengikut kategori.
 Murid membuat latihan menulis huruf kecil dan huruf besar dengan cara yang betul.

KBAT
/ Mengaplikasi / Menganalisis
/ Menilai Mencipta
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
/ Rekod Anekdot Skala kadar
Rekod Berterusan / Senarai semak
PAK21:
Perwatakan / Kreativiti
/ Komunikasi / Pemikiran Kritis
Kolaborasi
NILAI SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
 NILAI MURNI
Kerjasama Keadilan
Bertolak Ansur Keberanian
Kejujuran
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
[Link]

REFLEKSI :

11.20-11.30
( 10 minit )
( BI )
CLOSING

Pupils:
- Teachers interact with students about learning activities that they have learned today
- Pupils clean tables and pack stationery
- Pupils read prayers and thank teachers.
- Pupils engage in personal hygiene activities and follow SOP procedures properly from school.
KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT