PENDEKATAN :

TARIKH : TEMA : MINGGU ORIENTASI SUB TEMA : DIRI SAYA

MINGGU : 2 HARI : ISNIN BERTEMA
27.3.2023

MASA STANDARD PEMBELAJARAN

OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
TUNJANG STANDARD KANDUNGAN

7.30-7.50 • Pupils attend school by following the preschool (SOP) prescribed by the school JUM. MURID
(20 MINUTE)
• Pupils should take body temperature readings to be supervised by the teacher / PPM. HADIR
( BI )
PERSONAL • Pupils need to do personal hygiene before entering class. T/HADIR
MANAGEMENT • Preparing students before the learning session begins. PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA
LANGSUNG

FOKUS : FK 1.0 Perkembangan Motor

7.50-8.20 OBJEKTIF : At the end of the lesson, students KBAT
Halus
( 30 MINIT ) can take at least 5 out of 10 small objects of Mengaplikasi Menganalisis
SK : FK 1.1 Meneroka ppelbagai
( BI ) various sizes and textures without falling.
aktiviti yang melibatkan motor halus. Menilai Mencipta
PHISICAL
SP : FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
ACTIVITIES :
aktiviti yang melibatkan penggunaan  Body warming activities. Rekod Anekdot Skala kadar
motor halus.  Students queue in 4 groups.
Rekod Berterusan Senarai semak
FK 1.1.2 Menunjukkan koordinasi mata  Pupils take the beanbag and give it to the
dan tangan dan kemahiran motor halus neighboring side and be delivered to the end PAK21:
melalui pelbagai aktiviti. of the line. Perwatakan Kreativiti
 Activity repeated again until finished. Komunikasi Pemikiran Kritis
SPI : FK1(1.1) perkembangan motor
halus Kolaborasi
1 boleh menjalankan aktiviti NILAI TERAS SIVIK
yang melibatkan kemahiran
motor halus. Kasih sayang Kegembiraan
2 boleh melakukan kemahiran Hormat menghormati Bertanggungjawab
motor halus menggunakan NILAI MURNI
alatan dengan cara yang betul
Kerjasama Keadilan
3 boleh melakukan kemahiran
motor halus yang melibatkan Bertolak ansur Keberanian
pelbagai aktiviti yang lebih Kejujuran
kompleks IMPAK
Menguasai belum menguasai
KESEPADUAN ; BAHAN BANTU MENGAJAR
SA 1.1.1 Menunjukkan sikap ingin Pundi kacang, Bola ping pong, bola pelbagai saiz,
tahu dan bekerjasama bola getah, bakul,

REFLEKSI :
 8.20-9.20
( 60 MINIT ) FOKUS : BI 3.0 writting skills
OBJEKTIF : At the end of the lesson, the pupils KBAT
BI SK : BI 3.1 develope prewritting skills
will be able to perform pre-written activities with Mengaplikasi Menganalisis
SP : BI 3.1.1 Demonstrate fine motor
LEARNING the guidance of the teacher correctly.
ACTIVITIES control of hands and fingers by using Menilai Mencipta
writing apparatus correctly. ACTIVITIES : KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
Kesepaduan ; - Tracing white paper with pencil in various Rekod Anekdot Skala kadar
FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai aktiviti directions. Rekod Berterusan Senarai semak
yang melibatkan penggunaan motor - Pupils follow the instructions of the teacher
PAK21:
halus
Perwatakan Kreativiti
Komunikasi Pemikiran Kritis
.
Kolaborasi
NILAI SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
NILAI MURNI
kerjasama keadilan
bertolak ansur keberanian
kejujuran
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
1) Lembaran kerja, pensel warna
REFLEKSI :
 FOKUS : BM 3.0 kemahiran menulis
9.20-9.50 OBJEKTIF : Di akhir pembelajaran, murid dapat KBAT
( 30 MINIT ) SK : BM 3.1 menguasai kemahiran
pratulis membuat contengan menggunakan 2 daripada 3 Mengaplikasi Menganalisis
( BM )
SP : BM 3.1.3 Membuat contengan alat mewarna yang disediakan. Menilai Mencipta
AKTIVITI
PEMBELAJARA dan lakaran menggunakan pelbagai KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
alat tulis. AKTIVITI :
N Rekod Anekdot Skala kadar
Kesepaduan : KE 3.1.2  Membuat tag nama individu.
 Mewarna tag nama masing-masing. Rekod Berterusan Senarai semak
Menyatakan unsur seni yang terdapat
pada objek buatan manusia  Tag nama di gam di kertas keras. PAK21:
FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai aktiviti  Guru membantu murid menebuk lubang Perwatakan Kreativiti
yang melibatkan penggunaan motor pada kad nama. Komunikasi Pemikiran Kritis
halus  Meletakkan tag nama di tempat Kolaborasi
kedatangan NILAI SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
NILAI MURNI
Kerjasama Keadilan
Bertolak ansur Keberanian
Kejujuran
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
Alat Seni, Pensel Warna, Krayon, Pensel, Plastik
Laminate.
REFLEKSI :

 Pupils eat breakfast according to the SOP prescribed by Preschool management

9.50-10.20  Pupils are monitored by teachers and assistant during student breaks.
( 30 MINIT )  Teachers and assistant always maintain the rules and hygiene of students' dining in the learning room.
( BI )  Pupils wipe the dining table with wet tissue
RECESS *PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG
 10.20-11.20 FOKUS : FK 1.0 kemahiran motor
OBJEKTIF: Pada akhir pelajaran, murid dapat KBAT
( 60 MINIT ) halus menghasilkan rantai menggunakan manik. Mengaplikasi Menganalisis
( BM ) SK : FK 1.1 meneroka pelbagai
AKTIVITI aktiviti yang melibatkn motor halus AKTIVITI: Menilai Mencipta
PEMBELAJARA SP : FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai  Murid jalankan aktiviti secara kumpulan KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
N aktiviti yang melibatkan penggunaan dengan kawalan guru. Rekod Anekdot Skala kadar
motor halus.  Murid diberikan seberkas manik yang
SPI : FK 1(1.1) perkembangan Rekod Berterusan Senarai semak
berwarna warni dengan tali halus.
motor halus  Murid menguntai manik mengikut kreativiti PAK21:
1 boleh kenjalankan aktiviti yang mereka. Perwatakan Kreativiti
melibatkan kemahiran moto  Kemahiran mencecam warna dan bentuk Komunikasi Pemikiran Kritis
halus manik.
2 boleh melakukan kemahiran  Murid mengikat hujung tali dan memakau di Kolaborasi
motor halus menggunakan leher mereka seperti rantai. NILAI SIVIK
alatan dengan cara yang betul Kasih sayang Kegembiraan
3 boleh melakukan kemahiran
Hormat menghormati Bertanggungjawab
motor halus yang melibatkan
pelbagai aktiviti yang lebih NILAI MURNI
kompleks. Kerjasama Keadilan
Bertolak ansur Keberanian
Kesepaduan : KE 3.1.1 Menyatakan Kejujuran
unsur seni yang terdapat dalam IMPAK
persekitaran.
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
lembaran kerja, pensel warna.
REFLEKSI :

.
 Pupils:
11.20-11.30 - Teachers interact with students about learning activities that they have learned today
( 10 minit ) - Pupils clean tables and pack stationery
( BI ) - Pupils read prayers and thank teachers.
CLOSING
- Pupils engage in personal hygiene activities and follow SOP procedures properly from school.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.

KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT

PENDEKATAN :
TARIKH : TEMA : MINGGU ORIENTASI SUB TEMA : DIRI SAYA
MINGGU : 2 HARI : SELASA BERTEMA
28.3.2023

MASA STANDARD PEMBELAJARAN /

OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
TUNJANG STANDARD KANDUNGAN

7.30-7.50 • Pupils attend school by following the preschool (SOP) prescribed by the school JUM. MURID
(20 MINUTE) • Pupils should take body temperature readings to be supervised by the teacher / PPM. HADIR
( BI )
• Pupils need to do personal hygiene before entering class. T/HADIR
PERSONAL
• Preparing students before the learning session begins. PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA
MANAGEMENT
LANGSUNG

7.50-8.10
( 20 MINIT ) • Pupils do independent activities with supervision from the teacher. KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
( BM )
• Activities include looking at crops, watering trees, themed activities. / Rekod Anekdot Skala kadar
FREE PLAY
Rekod Berterusan / Senarai semak
 OBJEKTIF :
8.10-9.10 FOKUS : BM 1.0 kemahiran
Di akhir pengajaran, murid dapat menyusun buku- KBAT
( 60 MINIT ) mendengar dan bertutur
buku dan dan peralatan dalam kelas mereka dengan Mengaplikasi Menganalisis
( BM ) SK : BM 1.2 mendengar,
bimbingan dan arahan dari guru. Menilai Mencipta
AKTIVITI memahami dan memberi respon
PEMBELAJARA secara gerak laku dan lisan KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
SP : BM 1.2.4 Mendengar dan AKTIVITI :
N Rekod Anekdot Skala kadar
memberi respons dengan  Guru menerangkan peraturan di dalam bilik darjah
bertatasusila terhadap : yang perlu dipatuhi oleh murid. Rekod Berterusan Senarai semak
i) arahan  Guru menunjukkan kepada murid ruang-ruang khas PAK21:
BM 1.1.3 Memberi respons di dalam bilik darjah. Perwatakan Kreativiti
terhadap bunyi yang didengar
 Aktiviti menyusun peralatan yang digunakan Komunikasi Pemikiran Kritis
SPI : BM 1(1.2) kemhiran
kanak-kanak. Kolaborasi
mendengar danbertutur
1 boleh mendengar tetapi  Buku NILAI TERAS SIVIK
tidak memberi respon  Kasut
 Beg Kasih sayang Kegembiraan
2 boleh mendengar dan
 Alat tulis Hormat menghormati Bertanggungjawab
memberi respon
3 boleh mendengar, NILAI MURNI
memahami dan memberi Kerjasama Keadilan
pelbagai respon dengan Bertolak ansur Keberanian
bertetasusila.
Kejujuran
KESEPADUAN : IMPAK
SA 1.1.2 Menunjukkan sikap ingin Memguasai belum menguasai
tahu, sistematik, bekerjasama dan BAHAN BANTU MENGAJAR
bertanggungjawab peralatan di sudut pembelajaran.

REFLEKSI :
 9.20-9.50 FOKUS : BI 2.0 reading skills
OBJECTIVE :: At the end of the lesson, the children KBAT
( 30 MINIT ) SK : BI 2.1 show appropriate book will be able to handle a book correctly and carefully.
handling skills Mengaplikasi Menganalisis
( BI )
AKTIVITI SP : BI 2.1.1 Handle books ACTIVITIES : Menilai Mencipta
PEMBELAJARA carefully KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
 Teacher distributes story books to students
N Kesepaduan : FK 1.1.2  The teacher gave the pupil a way to hold the Rekod Anekdot Skala kadar
Menunjukkan koordinasi mata dan book correctly
tangan dan kemahiran motor halus Rekod Berterusan Senarai semak
 Pupils hold the book correctly according to
melalui pelbagai aktiviti the instructions of the teacher. PAK21:
Perwatakan Kreativiti
Komunikasi Pemikiran Kritis
Kolaborasi
NILAI SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
NILAI MURNI
Kerjasama Keadilan
Bertolak ansur Keberanian
Kejujuran
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
lembaran kerja, pensel warna.
REFLEKSI :

 Pupils eat breakfast according to the SOP prescribed by Preschool management

9.50-10.20  Pupils are monitored by teachers and assistant during student breaks.
( 30 MINIT )  Teachers and assistant always maintain the rules and hygiene of students' dining in the learning room.
( BI )  Pupils wipe the dining table with wet tissue
RECESS *PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG

10.20-11.20
( 60 MINIT )
( BM )
DIAMBIL ALIH OLEH USTAZAH / USTAZ
PENDIDIKAN
ISLAM

Pupils:
11.20-11.30 - Teachers interact with students about learning activities that they have learned today
( 10 minit )
 ( BI ) - Pupils clean tables and pack stationery
CLOSING - Pupils read prayers and thank teachers.
- Pupils engage in personal hygiene activities and follow SOP procedures properly from school.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.
KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT
 PENDEKATAN :
TARIKH : TEMA : MINGGU ORIENTASI SUB TEMA : DIRI SAYA
MINGGU : 2 HARI : RABU BERTEMA
29.3.2023

MASA STANDARD PEMBELAJARAN

OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
TUNJANG STANDARD KANDUNGAN

7.30-7.50 • Pupils attend school by following the preschool (SOP) prescribed by the school JUM. MURID
(20 MINUTE)
• Pupils should take body temperature readings to be supervised by the teacher / PPM. HADIR
( BI )
PERSONAL • Pupils need to do personal hygiene before entering class. T/HADIR
MANAGEMENT • Preparing students before the learning session begins. PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA
LANGSUNG
 FOKUS : FK 1.0 Perkembangan Motor
7.50-8.20 OBJEKTIF : At the end of the lesson, students KBAT
Halus
( 30 MINIT ) can take at least 5 out of 10 small objects of Mengaplikasi Menganalisis
SK : FK 1.1 Meneroka ppelbagai
( BI ) various sizes and textures without falling.
aktiviti yang melibatkan motor halus. Menilai Mencipta
PHISICAL
SP : FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
ACTIVITIES :
aktiviti yang melibatkan penggunaan  Body warming activities. Rekod Anekdot Skala kadar
motor halus.  Students queue in 4 groups.
Rekod Berterusan Senarai semak
FK 1.1.2 Menunjukkan koordinasi mata  Pupils take the beanbag and give it to the
dan tangan dan kemahiran motor halus neighboring side and be delivered to the end PAK21:
melalui pelbagai aktiviti. of the line. Perwatakan Kreativiti
 Activity repeated again until finished. Komunikasi Pemikiran Kritis
SPI : FK1(1.1) perkembangan motor
halus Kolaborasi
1 boleh menjalankan aktiviti NILAI TERAS SIVIK
yang melibatkan kemahiran
motor halus. Kasih sayang Kegembiraan
2 boleh melakukan kemahiran Hormat menghormati Bertanggungjawab
motor halus menggunakan NILAI MURNI
alatan dengan cara yang betul
Kerjasama Keadilan
3 boleh melakukan kemahiran
motor halus yang melibatkan Bertolak ansur Keberanian
pelbagai aktiviti yang lebih Kejujuran
kompleks IMPAK
Menguasai belum menguasai
KESEPADUAN ; BAHAN BANTU MENGAJAR
SA 1.1.1 Menunjukkan sikap ingin Pundi kacang, Bola ping pong, bola pelbagai saiz,
tahu dan bekerjasama bola getah, bakul,

REFLEKSI :
 8.20-9.20
( 60 MINIT ) FOKUS : BI 3.0 writting skills
OBJEKTIF : At the end of the lesson, the pupils KBAT
BI SK : BI 3.1 develope prewritting skills
will be able to perform pre-written activities with Mengaplikasi Menganalisis
SP : BI 3.1.1 Demonstrate fine motor
LEARNING the guidance of the teacher correctly.
ACTIVITIES control of hands and fingers by using Menilai Mencipta
writing apparatus correctly. ACTIVITIES : KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
Kesepaduan ; - Tracing white paper with pencil in various Rekod Anekdot Skala kadar
FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai aktiviti directions. Rekod Berterusan Senarai semak
yang melibatkan penggunaan motor - Pupils follow the instructions of the teacher
PAK21:
halus
Perwatakan Kreativiti
Komunikasi Pemikiran Kritis
.
Kolaborasi
NILAI SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
NILAI MURNI
kerjasama keadilan
bertolak ansur keberanian
kejujuran
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
2) Lembaran kerja, pensel warna
REFLEKSI :

9.20-9.50 OBJEKTIF : Di akhir pembelajaran, murid dapat KBAT

( 30 MINIT ) membuat contengan menggunakan 2 daripada 3 Mengaplikasi Menganalisis
( BM )
alat mewarna yang disediakan. Menilai Mencipta
AKTIVITI
PEMBELAJARA KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
AKTIVITI :
N Rekod Anekdot Skala kadar
 Membuat tag nama individu.
 Mewarna tag nama masing-masing. Rekod Berterusan Senarai semak
 Tag nama di gam di kertas keras. PAK21:
 Guru membantu murid menebuk lubang Perwatakan Kreativiti
pada kad nama. Komunikasi Pemikiran Kritis
 Meletakkan tag nama di tempat Kolaborasi
kedatangan NILAI SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
 FOKUS : BM 3.0 kemahiran menulis Hormat menghormati Bertanggungjawab
SK : BM 3.1 menguasai kemahiran NILAI MURNI
pratulis Kerjasama Keadilan
SP : BM 3.1.3 Membuat contengan Bertolak ansur Keberanian
dan lakaran menggunakan pelbagai Kejujuran
alat tulis.
IMPAK
Kesepaduan : KE 3.1.2
Menguasai belum menguasai
Menyatakan unsur seni yang terdapat
pada objek buatan manusia BAHAN BANTU MENGAJAR
FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai aktiviti Alat Seni, Pensel Warna, Krayon, Pensel, Plastik
yang melibatkan penggunaan motor Laminate.
halus REFLEKSI :

 Pupils eat breakfast according to the SOP prescribed by Preschool management

9.50-10.20  Pupils are monitored by teachers and assistant during student breaks.
( 30 MINIT )  Teachers and assistant always maintain the rules and hygiene of students' dining in the learning room.
( BI )  Pupils wipe the dining table with wet tissue
RECESS *PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG
 10.20-11.20 FOKUS : FK 1.0 kemahiran motor
OBJEKTIF: Pada akhir pelajaran, murid dapat KBAT
( 60 MINIT ) halus menghasilkan rantai menggunakan manik. Mengaplikasi Menganalisis
( BM ) SK : FK 1.1 meneroka pelbagai
AKTIVITI aktiviti yang melibatkn motor halus AKTIVITI: Menilai Mencipta
PEMBELAJARA SP : FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai  Murid jalankan aktiviti secara kumpulan KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
N aktiviti yang melibatkan penggunaan dengan kawalan guru. Rekod Anekdot Skala kadar
motor halus.  Murid diberikan seberkas manik yang
SPI : FK 1(1.1) perkembangan Rekod Berterusan Senarai semak
berwarna warni dengan tali halus.
motor halus  Murid menguntai manik mengikut kreativiti PAK21:
1 boleh kenjalankan aktiviti yang mereka. Perwatakan Kreativiti
melibatkan kemahiran moto  Kemahiran mencecam warna dan bentuk Komunikasi Pemikiran Kritis
halus manik.
2 boleh melakukan kemahiran  Murid mengikat hujung tali dan memakau di Kolaborasi
motor halus menggunakan leher mereka seperti rantai. NILAI SIVIK
alatan dengan cara yang betul Kasih sayang Kegembiraan
3 boleh melakukan kemahiran
Hormat menghormati Bertanggungjawab
motor halus yang melibatkan
pelbagai aktiviti yang lebih NILAI MURNI
kompleks. Kerjasama Keadilan
Bertolak ansur Keberanian
Kesepaduan : KE 3.1.1 Menyatakan Kejujuran
unsur seni yang terdapat dalam IMPAK
persekitaran.
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
lembaran kerja, pensel warna.
REFLEKSI :

.
 Pupils:
11.20-11.30 - Teachers interact with students about learning activities that they have learned today
( 10 minit ) - Pupils clean tables and pack stationery
( BI ) - Pupils read prayers and thank teachers.
CLOSING
- Pupils engage in personal hygiene activities and follow SOP procedures properly from school.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.

KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT

PENDEKATAN :
HARI : TARIKH : TEMA : MINGGU ORIENTASI SUB TEMA : DIRI SAYA
MINGGU : 2 BERTEMA
KHAMIS 30.3.2023

MASA STANDARD PEMBELAJARAN /

OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
TUNJANG STANDARD KANDUNGAN

7.30-7.50 • Pupils attend school by following the preschool (SOP) prescribed by the school JUM. MURID
(20 MINUTE) • Pupils should take body temperature readings to be supervised by the teacher / PPM. HADIR
( BI )
• Pupils need to do personal hygiene before entering class. T/HADIR
PERSONAL
• Preparing students before the learning session begins. PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA
MANAGEMENT
LANGSUNG

7.50-8.10
( 20 MINIT ) • Pupils do independent activities with supervision from the teacher. KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
( BM )
• Activities include looking at crops, watering trees, themed activities. / Rekod Anekdot Skala kadar
FREE PLAY
Rekod Berterusan / Senarai semak
 OBJEKTIF :
8.10-9.10 FOKUS : BM 1.0 kemahiran
Di akhir pengajaran, murid dapat menyusun buku- KBAT
( 60 MINIT ) mendengar dan bertutur
buku dan dan peralatan dalam kelas mereka dengan Mengaplikasi Menganalisis
( BM ) SK : BM 1.2 mendengar,
bimbingan dan arahan dari guru. Menilai Mencipta
AKTIVITI memahami dan memberi respon
PEMBELAJARA secara gerak laku dan lisan KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
SP : BM 1.2.4 Mendengar dan AKTIVITI :
N Rekod Anekdot Skala kadar
memberi respons dengan  Guru menerangkan peraturan di dalam bilik darjah
bertatasusila terhadap : yang perlu dipatuhi oleh murid. Rekod Berterusan Senarai semak
ii) arahan  Guru menunjukkan kepada murid ruang-ruang khas PAK21:
BM 1.1.3 Memberi respons di dalam bilik darjah. Perwatakan Kreativiti
terhadap bunyi yang didengar
 Aktiviti menyusun peralatan yang digunakan Komunikasi Pemikiran Kritis
SPI : BM 1(1.2) kemhiran
kanak-kanak. Kolaborasi
mendengar danbertutur
1 boleh mendengar tetapi  Buku NILAI TERAS SIVIK
tidak memberi respon  Kasut
 Beg Kasih sayang Kegembiraan
2 boleh mendengar dan
 Alat tulis Hormat menghormati Bertanggungjawab
memberi respon
3 boleh mendengar, NILAI MURNI
memahami dan memberi Kerjasama Keadilan
pelbagai respon dengan Bertolak ansur Keberanian
bertetasusila.
Kejujuran
KESEPADUAN : IMPAK
SA 1.1.2 Menunjukkan sikap ingin Memguasai belum menguasai
tahu, sistematik, bekerjasama dan BAHAN BANTU MENGAJAR
bertanggungjawab peralatan di sudut pembelajaran.

REFLEKSI :
 9.20-9.50 FOKUS : BI 2.0 reading skills
OBJECTIVE :: At the end of the lesson, the children KBAT
( 30 MINIT ) SK : BI 2.1 show appropriate book will be able to handle a book correctly and carefully.
handling skills Mengaplikasi Menganalisis
( BI )
AKTIVITI SP : BI 2.1.1 Handle books ACTIVITIES : Menilai Mencipta
PEMBELAJARA carefully KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
 Teacher distributes story books to students
N Kesepaduan : FK 1.1.2  The teacher gave the pupil a way to hold the Rekod Anekdot Skala kadar
Menunjukkan koordinasi mata dan book correctly
tangan dan kemahiran motor halus Rekod Berterusan Senarai semak
 Pupils hold the book correctly according to
melalui pelbagai aktiviti the instructions of the teacher. PAK21:
Perwatakan Kreativiti
Komunikasi Pemikiran Kritis
Kolaborasi
NILAI SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
NILAI MURNI
Kerjasama Keadilan
Bertolak ansur Keberanian
Kejujuran
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
lembaran kerja, pensel warna.
REFLEKSI :

 Pupils eat breakfast according to the SOP prescribed by Preschool management

9.50-10.20  Pupils are monitored by teachers and assistant during student breaks.
( 30 MINIT )  Teachers and assistant always maintain the rules and hygiene of students' dining in the learning room.
( BI )  Pupils wipe the dining table with wet tissue
RECESS *PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG

10.20-11.20
( 60 MINIT )
( BM )
DIAMBIL ALIH OLEH USTAZAH / USTAZ
PENDIDIKAN
ISLAM

Pupils:
11.20-11.30 - Teachers interact with students about learning activities that they have learned today
( 10 minit )
 ( BI ) - Pupils clean tables and pack stationery
CLOSING - Pupils read prayers and thank teachers.
- Pupils engage in personal hygiene activities and follow SOP procedures properly from school.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.
KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT

MINGGU : 2 HARI : TARIKH : PENDEKATAN : TEMA : MINGGU ORIENTASI SUB TEMA : DIRI SAYA
JUMAAT 31.2.2023
 BERTEMA

MASA STANDARD PEMBELAJARAN

OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
TUNJANG STANDARD KANDUNGAN

7.30-7.50 • Pupils attend school by following the preschool (SOP) prescribed by the school JUM. MURID
(20 MINUTE)
• Pupils should take body temperature readings to be supervised by the teacher / PPM. HADIR
( BI )
PERSONAL • Pupils need to do personal hygiene before entering class. T/HADIR
MANAGEMENT • Preparing students before the learning session begins. PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA
LANGSUNG
 FOKUS : FK 1.0 Perkembangan Motor
7.50-8.20 OBJEKTIF : At the end of the lesson, students KBAT
Halus
( 30 MINIT ) can take at least 5 out of 10 small objects of Mengaplikasi Menganalisis
SK : FK 1.1 Meneroka ppelbagai
( BI ) various sizes and textures without falling.
aktiviti yang melibatkan motor halus. Menilai Mencipta
PHISICAL
SP : FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
ACTIVITIES :
aktiviti yang melibatkan penggunaan  Body warming activities. Rekod Anekdot Skala kadar
motor halus.  Students queue in 4 groups.
Rekod Berterusan Senarai semak
FK 1.1.2 Menunjukkan koordinasi mata  Pupils take the beanbag and give it to the
dan tangan dan kemahiran motor halus neighboring side and be delivered to the end PAK21:
melalui pelbagai aktiviti. of the line. Perwatakan Kreativiti
 Activity repeated again until finished. Komunikasi Pemikiran Kritis
SPI : FK1(1.1) perkembangan motor
halus Kolaborasi
1 boleh menjalankan aktiviti NILAI TERAS SIVIK
yang melibatkan kemahiran
motor halus. Kasih sayang Kegembiraan
2 boleh melakukan kemahiran Hormat menghormati Bertanggungjawab
motor halus menggunakan NILAI MURNI
alatan dengan cara yang betul
Kerjasama Keadilan
3 boleh melakukan kemahiran
motor halus yang melibatkan Bertolak ansur Keberanian
pelbagai aktiviti yang lebih Kejujuran
kompleks IMPAK
Menguasai belum menguasai
KESEPADUAN ; BAHAN BANTU MENGAJAR
SA 1.1.1 Menunjukkan sikap ingin Pundi kacang, Bola ping pong, bola pelbagai saiz,
tahu dan bekerjasama bola getah, bakul,

REFLEKSI :
 8.20-9.20
( 60 MINIT ) FOKUS : BI 3.0 writting skills
OBJEKTIF : At the end of the lesson, the pupils KBAT
BI SK : BI 3.1 develope prewritting skills
will be able to perform pre-written activities with Mengaplikasi Menganalisis
SP : BI 3.1.1 Demonstrate fine motor
LEARNING the guidance of the teacher correctly.
ACTIVITIES control of hands and fingers by using Menilai Mencipta
writing apparatus correctly. ACTIVITIES : KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
Kesepaduan ; - Tracing white paper with pencil in various Rekod Anekdot Skala kadar
FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai aktiviti directions. Rekod Berterusan Senarai semak
yang melibatkan penggunaan motor - Pupils follow the instructions of the teacher
PAK21:
halus
Perwatakan Kreativiti
Komunikasi Pemikiran Kritis
.
Kolaborasi
NILAI SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
NILAI MURNI
kerjasama keadilan
bertolak ansur keberanian
kejujuran
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
3) Lembaran kerja, pensel warna
REFLEKSI :
 FOKUS : BM 3.0 kemahiran menulis
9.20-9.50 OBJEKTIF : Di akhir pembelajaran, murid dapat KBAT
( 30 MINIT ) SK : BM 3.1 menguasai kemahiran
pratulis membuat contengan menggunakan 2 daripada 3 Mengaplikasi Menganalisis
( BM )
SP : BM 3.1.3 Membuat contengan alat mewarna yang disediakan. Menilai Mencipta
AKTIVITI
PEMBELAJARA dan lakaran menggunakan pelbagai KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
alat tulis. AKTIVITI :
N Rekod Anekdot Skala kadar
Kesepaduan : KE 3.1.2  Membuat tag nama individu.
 Mewarna tag nama masing-masing. Rekod Berterusan Senarai semak
Menyatakan unsur seni yang terdapat
pada objek buatan manusia  Tag nama di gam di kertas keras. PAK21:
FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai aktiviti  Guru membantu murid menebuk lubang Perwatakan Kreativiti
yang melibatkan penggunaan motor pada kad nama. Komunikasi Pemikiran Kritis
halus  Meletakkan tag nama di tempat Kolaborasi
kedatangan NILAI SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
NILAI MURNI
Kerjasama Keadilan
Bertolak ansur Keberanian
Kejujuran
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
Alat Seni, Pensel Warna, Krayon, Pensel, Plastik
Laminate.
REFLEKSI :

 Pupils eat breakfast according to the SOP prescribed by Preschool management

9.50-10.20  Pupils are monitored by teachers and assistant during student breaks.
( 30 MINIT )  Teachers and assistant always maintain the rules and hygiene of students' dining in the learning room.
( BI )  Pupils wipe the dining table with wet tissue
RECESS *PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG
 10.20-11.20 FOKUS : FK 1.0 kemahiran motor
OBJEKTIF: Pada akhir pelajaran, murid dapat KBAT
( 60 MINIT ) halus menghasilkan rantai menggunakan manik. Mengaplikasi Menganalisis
( BM ) SK : FK 1.1 meneroka pelbagai
AKTIVITI aktiviti yang melibatkn motor halus AKTIVITI: Menilai Mencipta
PEMBELAJARA SP : FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai  Murid jalankan aktiviti secara kumpulan KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
N aktiviti yang melibatkan penggunaan dengan kawalan guru. Rekod Anekdot Skala kadar
motor halus.  Murid diberikan seberkas manik yang
SPI : FK 1(1.1) perkembangan Rekod Berterusan Senarai semak
berwarna warni dengan tali halus.
motor halus  Murid menguntai manik mengikut kreativiti PAK21:
1 boleh kenjalankan aktiviti yang mereka. Perwatakan Kreativiti
melibatkan kemahiran moto  Kemahiran mencecam warna dan bentuk Komunikasi Pemikiran Kritis
halus manik.
2 boleh melakukan kemahiran  Murid mengikat hujung tali dan memakau di Kolaborasi
motor halus menggunakan leher mereka seperti rantai. NILAI SIVIK
alatan dengan cara yang betul Kasih sayang Kegembiraan
3 boleh melakukan kemahiran
Hormat menghormati Bertanggungjawab
motor halus yang melibatkan
pelbagai aktiviti yang lebih NILAI MURNI
kompleks. Kerjasama Keadilan
Bertolak ansur Keberanian
Kesepaduan : KE 3.1.1 Menyatakan Kejujuran
unsur seni yang terdapat dalam IMPAK
persekitaran.
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
lembaran kerja, pensel warna.
REFLEKSI :

.
 Pupils:
11.20-11.30 - Teachers interact with students about learning activities that they have learned today
( 10 minit ) - Pupils clean tables and pack stationery
( BI ) - Pupils read prayers and thank teachers.
CLOSING
- Pupils engage in personal hygiene activities and follow SOP procedures properly from school.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.

KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT