PROGRAM SEMESTER
KURIKULUM MERDEKA
SEKOLAH MENENGAH ATAS
Nama penyusun : ANITA SITUNGKIR/ RIA NATALIA PAKPAHAN
Nama Sekolah : SMA N.1 SILAHISABUNGAN
Mata pelajaran : MATEMATIKA
Fase E, Kelas / Semester : X (Sepuluh) / I (Ganjil) & II (Genap)
PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA
MATEMATIKA FASE E KELAS X
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Satuan Pendidikan : SMA N.1 SILAHISABUNGAN
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Fase E Kelas/Semester : X (Satu) / 1 ( Ganjil )
Pada akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat- sifat operasi bilangan berpangkat (eksponen), serta menggunakan
barisan dan deret (aritmetika dan geometri) dalam bunga tunggal dan bunga majemuk. Mereka dapat menggunakan sistem persamaan
linear tiga variabel, sistem pertidaksamaan linear dua variabel, persamaan dan fungsi kuadrat dan persamaan dan fungsi eksponensial
dalam menyelesaikan masalah. Mereka dapat menentukan perbandingan trigonometri dan memecahkan masalah yang melibatkan
segitiga siku-siku. Mereka juga dapat menginterpretasi dan membandingkan himpunan data berdasarkan distribusi data, menggunakan
diagram pencar untuk menyelidiki hubungan data numerik, dan mengevaluasi laporan berbasis statistika. Mereka dapat menjelaskan
peluang dan menentukan frekuensi harapan dari kejadian majemuk, dan konsep dari kejadian saling bebas dan saling lepas.
Fase E Berdasarkan Elemen
Elemen Capaian Pembelajaran
Bilangan Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan).
Mereka dapat menerapkan barisan dan deret aritmetika dan geometri, termasuk masalah yang terkait bunga tunggal dan
bunga majemuk.
Aljabar and Fungsi Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variabel
dan sistem pertidaksamaan linear dua variabel. Mereka dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan
dan fungsi kuadrat (termasuk akar imajiner), dan persamaan eksponensial (berbasis sama) dan fungsi eksponensial.
Pengukuran -
Geometri Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan
trigonometri dan aplikasinya.
Analisis Data dan Di akhir fase E, peserta didik dapat merepresentasikan dan menginterpretasi data dengan cara menentukan jangkauan
Peluang kuartil dan interkuartil. Mereka dapat membuat dan menginterpretasi box plot (box-and- whisker plot) dan menggunakannya
untuk membandingkan himpunan data. Mereka dapat menggunakan dari box plot, histogram dan dot plot sesuai dengan
natur data dan kebutuhan. Mereka dapat menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki dan menjelaskan hubungan
antara dua variabel numerik (termasuk salah satunya variabel bebas berupa waktu). Mereka dapat mengevaluasi laporan
statistika di media berdasarkan tampilan, statistika dan representasi data.
Peserta didik dapat menjelaskan peluang dan menentukan frekuensi harapan dari kejadian majemuk. Mereka menyelidiki
konsep dari kejadian saling bebas dan saling lepas, dan menentukan peluangnya.
Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember
No
Alur dan Tujuan Pembelajaran i
. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Waktu
EKSPONEN DAN LOGARITMA
EKSPONEN Mengidentifikasi
sifat-sifat
1. eksponen.
Mengidentifikasi
bentuk akar.
Mengidentifikasi
fungsi eksponen.
Menyelesaikan
permasalahan
sehari-hari yang
berkaitan dengan
fungsi eksponen.
LOGARITM Mengidentifikasi
2.
sifat-sifat
A logaritma
Menyelesaikan
permasalahan
sehari-hari yang
berkaitan dengan
logaritma.
BARISAN DAN DERET
BARISAN Mendeskripsikan
3.
perbedaan antara
barisan aritmetika
dan barisan
geometri.
Menentukan suku
ke-n dan beda
dari barisan
aritmetika.
Menentukan suku
ke-n dan rasio
dari barisan
geometri.
Menyelesaikan
permasalahan
kehidupan sehari-
hari yang
berkaitan dengan
konsep barisan
aritmetika dan
barisan geometri.
DERET Menentukan
4.
jumlah suku ke-n
dari deret
aritmetika dan
deret geometri.
Menyelesaikan
permasalahan
kehidupan sehari-
hari yang
berkaitan dengan
konsep deret
aritmetika dan
deret geometri.
Menentukan
jumlah suku dari
deret geometri tak
hingga.
Menyelesaikan
permasalahan
kehidupan sehari-
hari yang
berkaitan dengan
konsep deret
geometri tak
hingga.
NOTASI, DAN JENIS VEKTOR
NOTASI Menyatakan
5.
vektor dalam
berbagai
representasi
Menunjukkan
jenis-jenis vektor
VEKTOR Menyatakan
6.
DAN SISTEM vektor dalam
komponen
KOORDINAT komponen sistem
koordinat
OPERASI Melakukan
7.
VEKTOR operasi vektor
serta
menginterpretasi
hasilnya secara
geometris dan
fisik
Menggunakan
operasi vektor
untuk
menyelesaikan
masalah
kehidupan sehari-
hari
TRIGONOMETRI
8. PERBANDIN Mengenal
GAN perbandingan
trigonometri
TRIGONOME tangen sebagai
TRI nilai
perbandingan.
9. PEMANFAAT Mengenal
AN perbandingan
trigonometri sinus
PERBANDIN dan cosinus
GAN sebagai nilai
TRIGONOME perbandingan.
TRI
Jumlah
PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA
MATEMATIKA FASE E KELAS X
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Satuan Pendidikan : SMA N.1 SILAHISABUNGAN
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Fase E Kelas/Semester : X (Satu) / 2 ( Genap)
Capaian Pembelajaran Fase E
Pada akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat- sifat operasi bilangan berpangkat (eksponen), serta menggunakan
barisan dan deret (aritmetika dan geometri) dalam bunga tunggal dan bunga majemuk. Mereka dapat menggunakan sistem persamaan
linear tiga variabel, sistem pertidaksamaan linear dua variabel, persamaan dan fungsi kuadrat dan persamaan dan fungsi eksponensial
dalam menyelesaikan masalah. Mereka dapat menentukan perbandingan trigonometri dan memecahkan masalah yang melibatkan
segitiga siku-siku. Mereka juga dapat menginterpretasi dan membandingkan himpunan data berdasarkan distribusi data, menggunakan
diagram pencar untuk menyelidiki hubungan data numerik, dan mengevaluasi laporan berbasis statistika. Mereka dapat menjelaskan
peluang dan menentukan frekuensi harapan dari kejadian majemuk, dan konsep dari kejadian saling bebas dan saling lepas.
Fase E Berdasarkan Elemen
Elemen Capaian Pembelajaran
Bilangan Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan).
Mereka dapat menerapkan barisan dan deret aritmetika dan geometri, termasuk masalah yang terkait bunga tunggal dan
bunga majemuk.
Aljabar and Fungsi Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variabel
dan sistem pertidaksamaan linear dua variabel. Mereka dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan
dan fungsi kuadrat (termasuk akar imajiner), dan persamaan eksponensial (berbasis sama) dan fungsi eksponensial.
Pengukuran -
Geometri Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan
trigonometri dan aplikasinya.
Analisis Data dan Di akhir fase E, peserta didik dapat merepresentasikan dan menginterpretasi data dengan cara menentukan jangkauan
Peluang kuartil dan interkuartil. Mereka dapat membuat dan menginterpretasi box plot (box-and- whisker plot) dan menggunakannya
untuk membandingkan himpunan data. Mereka dapat menggunakan dari box plot, histogram dan dot plot sesuai dengan
natur data dan kebutuhan. Mereka dapat menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki dan menjelaskan hubungan
antara dua variabel numerik (termasuk salah satunya variabel bebas berupa waktu). Mereka dapat mengevaluasi laporan
statistika di media berdasarkan tampilan, statistika dan representasi data.
Peserta didik dapat menjelaskan peluang dan menentukan frekuensi harapan dari kejadian majemuk. Mereka menyelidiki
konsep dari kejadian saling bebas dan saling lepas, dan menentukan peluangnya.
Aloka Januari Februari Maret April Mei Juni
N si
Alur dan Tujuan Pembelajaran
o. Wakt 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
u
SISTEM PERSAMAAN LINEAR DAN PERTIDAKSAMAAN LINEAR
SISTEM Memodelkan masalah
1
PERSAMAAN ke dalam Sistem
0. Persamaan Linear
LINEAR dan
menyelesaikannya
SISTEM Memodelkan masalah
1
PERTIDAKSAM ke dalam Sistem
1. Pertidaksamaan
AAN LINEAR Linear dan
menyelesaikannya
FUNGSI KUADRAT
Menentukan
1 KARAKTERISTI
karakteristik fungsi
2. K FUNGSI kuadrat
KUADRAT
1 MENGKONSTRU Mengonstruksi fungsi
KSI FUNGSI kuadrat dan
3. mengubah dari satu
KUADRAT bentuk ke bentuk
lainnya.
1 MENYELESAIKA Menyelesaikan
N MASALAH masalah dengan
4. fungsi kuadrat
DENGAN
FUNGSI
KUADRAT
STATISKA
Menentukan ukuran
1 HISTOGRAM
penempatan dari
5. kumpulan data: kuartil
dan persentil dari data
tunggal dan data
kelompok
FREKUENSI Menggambar dan
1
RELATIF menginterpretasikan
6. histogram dan
diagram batang.
UKURAN Menentukan ukuran
1
PEMUSATAN pemusatan dari
7. kumpulan data:
modus dan median
melalui line plot.
UKURAN Menentukan ukuran
1
PENEMPATAN pemusatan dari
8. kumpulan data:
modus dan median
melalui line plot.
Menentukan ukuran
pemusatan dari
kumpulan data: mean,
median, dan modus.
Menentukan ukuran
pemusatan dari
kumpulan data
kelompok: mean,
median, dan modus.
Membandingkan
hasil mean,
modus, dan median
pada data tunggal
dan data
kelompok.
1 UKURAN Ukuran
9. PENYEBARAN penyebaran dari
kumpulan data:
Jangkauan
interkuartil, varian,
dan simpangan
baku.
Membandingkan 2
kelompok data
menggunakan
ukuran
pemusatan dan
penyebaran.
PELUANG
2 DISTRIBUSI Menentukan
0. PELUANG ruang sampel
sebuah kejadian
majemuk.
Membuat
distribusi peluang
kejadian.
2 ATURAN Membedakan
1. PENJUMLAHAN antara kejadian
saling lepas dan
kejadian tidak
saling lepas.
Menggunakan
aturan
penjumlahan
untuk menentukan
peluang dua
kejadian saling
lepas.
Memodifikasi
aturan
penjumlahan
untuk menentukan
peluang dua
kejadian tidak
saling lepas.
Jumlah 24
Ming
gu
Mengetahui, Silalahi, Juli 2023
Kepala Sekolah Guru Matematika
Fase E Kelas X
(Parlen Sihaloho,[Link])
NIP. 19710522 200012 1 001 (Anita Situngkir/ Ria Pakpahan )