KISI KISI ASESMEN SUMATIF SEMESTER I TAHUN AJARAN 2024/2025

KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : IPAS

Kelas : VI

No CP Materi Tujuan Pembelajaran Indikator Soal Bentuk soal

1. Peserta didik mengidentifikasi masalah yang Rangka, Sendi, Mengidentifikasi organ tubuh Disajikan gambar rangka manusia, peserta didik PG Biasa
berkaitan dengan sistem organ tubuh manusia dan Otot yang berkaitan dengan dapat menyebutkan nama organ tubuh yang
yang dikaitkan dengan cara menjaga sistem gerak. berkaitan sistem gerak dengan tepat.
kesehatan tubuhnya.

2 Peserta didik mengidentifikasi masalah yang Rangka, Sendi, Mengidentifikasi organ tubuh Disajikan teks rangka manusia, peserta didik PG Biasa
berkaitan dengan sistem organ tubuh manusia dan Otot yang berkaitan dengan dapat menyebutkan fungsi organ tubuh yang
yang dikaitkan dengan cara menjaga sistem gerak berkaitan sistem gerak dengan tepat.
kesehatan tubuhnya.

3 Peserta didik mengidentifikasi masalah yang Rangka, Sendi, Menjelaskan cara tubuh kita Disajikan bacaan tentang sendi manusia, peserta Menjodohkan
berkaitan dengan sistem organ tubuh manusia dan Otot bisa bergerak didik dapat menjelaskan cara tubuh kita bisa
yang dikaitkan dengan cara menjaga bergerak dengan cara memasangkan antara
kesehatan tubuhnya. gambar sendi dengan nama jenis sendi dengan
tepat.

4 Peserta didik mengidentifikasi masalah yang Rangka, Sendi, Mengenal sistem saraf yang Disajikan bacaan teks tentang sistem saraf, Isian
berkaitan dengan sistem organ tubuh manusia dan Otot mengendalikan tubuh kita peserta didik dapat menyebutkan bagian yang
yang dikaitkan dengan cara menjaga berfungsi mengendalikan sistem saraf dengan
kesehatan tubuhnya. tepat.

5 Peserta didik mengidentifikasi masalah yang Rangka, Sendi, Mengenal sistem saraf yang Disajikan bacaan tentang sendi manusia, peserta Benar Salah
berkaitan dengan sistem organ tubuh manusia dan Otot mengendalikan tubuh kita didik dapat memilih pernyataan yang benar atau
yang dikaitkan dengan cara menjaga salah mengenai sistem saraf yang mengendalikan
kesehatan tubuhnya. tubuh kita

dengan tepat.

6 Peserta didik mengidentifikasi masalah yang Rangka, Sendi, Menjelaskan cara menjaga Disajikan bacaan tentang kesehatan, peserta Uraian
No CP Materi Tujuan Pembelajaran Indikator Soal Bentuk soal

berkaitan dengan sistem organ tubuh manusia dan Otot kesehatan sistem gerak didik dapat menyebutkan cara menjaga
yang dikaitkan dengan cara menjaga dalam perilaku sehari-hari kesehatan sistem gerak dalam perilaku sehari-
kesehatan tubuhnya. hari dengan tepat.

7 Peserta didik mengidentifikasi masalah yang Rangka, Sendi, Menjelaskan cara menjaga Disajikan bacaan tentang sistem gerak manusia, PG Kompleks
berkaitan dengan sistem organ tubuh manusia dan Otot kesehatan sistem gerak peserta didik dapat menunjukkan penyakit yang
yang dikaitkan dengan cara menjaga dalam perilaku sehari-hari. berkaitan dengan cara menjaga kesehatan sistem
kesehatan tubuhnya. gerak dengan tepat.

8 Peserta didik mengidentifikasi masalah yang Rangka, Sendi, Menjelaskan cara menjaga Disajikan bacaan tentang kelainan organ gerak, Menjodohkan
berkaitan dengan sistem organ tubuh manusia dan Otot kesehatan sistem gerak peserta didik dapat menunjukkan cara menjaga
yang dikaitkan dengan cara menjaga dalam perilaku sehari-hari. kesehatan sistem gerak dengan cara
kesehatan tubuhnya. menjodohkan antara gambar penyakit dengan
nama penyakit dengan tepat.

9 Peserta didik memahami sejarah perjuangan Cerita tentang Mengenal sejarah, baik Disajikan bacaan tentang kemerdekaan, peserta Uraian
para pahlawan di lingkungan sekitar tempat Indonesia Kita tokoh maupun didik dapat menjelaskan cara menghargai
tinggalnya periodisasinya di Indonesia kemerdekaan dalam kehidupan saat ini dengan
serta menghubungkan tepat.
dengan konteks kehidupan
saat ini.

10 Peserta didik memahami sejarah perjuangan Cerita tentang Mengenal sejarah, baik Disajikan bacaan tentang sejarah perjuangan PG Kompleks
para pahlawan di lingkungan sekitar tempat Indonesia Kita tokoh maupun Indonesia, peserta didik dapat menunjukkan
tinggalnya periodisasinya di Indonesia sejarah yang berkaitan dengan kehidupan saat ini
serta menghubungkan dengan tepat.
dengan konteks kehidupan
saat ini

11 Peserta didik memahami sejarah perjuangan Cerita tentang Mengenal sejarah, baik Disajikan gambar dan bacaan tentang salah satu PG Biasa
para pahlawan di lingkungan sekitar tempat Indonesia Kita tokoh maupun tokoh perjuangan Indonesia, peserta didik dapat
tinggalnya periodisasinya di Indonesia menyebutkan ciri khas suatu tokoh pahlawan
serta menghubungkan dengan tepat.
dengan konteks kehidupan
saat ini

12 Peserta didik memahami sejarah perjuangan Cerita tentang Mengenal sejarah, baik Disajikan gambar tentang salah satu tokoh Isian
para pahlawan di lingkungan sekitar tempat Indonesia Kita tokoh maupun perjuangan Indonesia, peserta didik dapat
No CP Materi Tujuan Pembelajaran Indikator Soal Bentuk soal

tinggalnya periodisasinya di Indonesia menyebutkan nama lain tokoh perjuangan dengan

serta menghubungkan tepat.
dengan konteks kehidupan
saat ini

13 Peserta didik memahami sejarah perjuangan Cerita tentang Menceritakan kembali Disajikan gambar salah satu tokoh perjuangan BS
para pahlawan di lingkungan sekitar tempat Indonesia Kita bagaimana perjuangan Indonesia, peserta didik dapat menyimpulkan
tinggalnya bangsa Indonesia melawan bagaimana perjuangan pahlawan dengan cara
imperialisme dan mencapai menentukan benar atau salah dengan tepat.
kemerdekaan.

14 Peserta didik memahami sejarah perjuangan Cerita tentang Merefleksikan semangat Disajikan gambar perjuangan para pahlawan, Uraian
para pahlawan di lingkungan sekitar tempat Indonesia Kita juang para pahlawan, peserta didik dapat menyebutkan sikap para
tinggalnya meneladani perjuangan dan pahlawan yang dapat diimplementasikan dalam
sikap-sikap pahlawan yang tindakan nyata di kehidupan sehari-hari dengan
diimplementasikan dalam tepat.
tindakan nyata dalam
kehidupan sehari-hari

15 Peserta didik memahami letak dan kondisi Pelesir Keliling Mengidentifikasi pembagian Disajikan gambar peta dunia, peserta didik dapat PG Biasa
geografis negara Indonesia melalui peta Dunia wilayah di enam benua, ciri menunjukkan pembagian wilayah di enam benua
konvensional/digital khas kondisi geografis di dengan tepat.
berbagai negara

16 Peserta didik memahami letak dan kondisi Pelesir Keliling Mengidentifikasi pembagian Disajikan gambar peta sebuah wilayah, peserta Isian
geografis negara Indonesia melalui peta Dunia wilayah di enam benua, ciri didik dapat menentukan ciri khas kondisi
konvensional/digital khas kondisi geografis di geografis di berbagai negara dengan tepat.
berbagai negara

17 Peserta didik memahami letak dan kondisi Pelesir Keliling Mengenali ciri khas di Disajikan gambar ciri khas suatu wilayah, peserta Menjodohkan
geografis negara Indonesia melalui peta Dunia beberapa negara dan didik dapat menunjukkan ciri khas di beberapa
konvensional/digital bentang alam populernya negara dengan cara menjodohkan nama negara
dengan luas negara dengan tepat.

18 Peserta didik memahami letak dan kondisi Pelesir Keliling Mengenali ciri khas di Disajikan gambar ciri khas suatu wilayah, peserta Isian
geografis negara Indonesia melalui peta Dunia beberapa negara dan didik dapat menyebutkan lokasi bentang alam
konvensional/digital bentang alam populernya populer berada dengan tepat.
No CP Materi Tujuan Pembelajaran Indikator Soal Bentuk soal

19 Peserta didik memahami letak dan kondisi Pelesir Keliling Menganalisis negara-negara Disajikan bacaan kondisi geografis suatu negara, BS
geografis negara Indonesia melalui peta Dunia yang mampu memanfaatkan peserta didik dapat memilih pernyataan benar
konvensional/digital kondisi geografisnya atau salah dengan tepat.

20 Peserta didik memahami letak dan kondisi Pelesir Keliling Mengidentifikasi potensi Disajikan bacaan tentang salah satu potensi suatu Uraian
geografis negara Indonesia melalui peta Dunia wilayah di sekitar tempat negara, peserta didik dapat menjelaskan potensi
konvensional/digital tinggal, dan Indonesia wilayah di sekitar tempat tinggal dan Indonesia
sebagai bagian dari dunia. sebagai bagian dari dunia dengan tepat.

21 Peserta didik memahami keragaman Indonesia dan Menjelaskan bentuk-bentuk Disajikan teks tentang globalisasi, peserta didik PG Kompleks
Masyarakat Dunia interaksi antarnegara di dapat menyebutkan dampak perkembangan
budaya nasional yang dikaitkan dengan
dunia sebagai dampak dari globalisasi dengan tepat.
konteks kebinekaan berdasarkan perkembangan globalisasi
pemahamannya terhadap nilai-nilai
kearifan lokal yang berlaku di wilayahnya
22 Peserta didik memahami keragaman Indonesia dan Menjelaskan bentuk-bentuk Disajikan gambar tentang globalisasi, peserta Isian
Masyarakat Dunia interaksi antarnegara di didik dapat menunjukkan bidang yang dipengaruhi
budaya nasional yang dikaitkan dengan
dunia sebagai dampak dari oleh perkembangan globalisasi dengan tepat.
konteks kebinekaan berdasarkan perkembangan globalisasi
pemahamannya terhadap nilai-nilai
kearifan lokal yang berlaku di wilayahnya
23 Peserta didik memahami keragaman Indonesia dan Menganalisis peran Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik PG Biasa
Masyarakat Dunia Indonesia dalam kerja sama dapat memilih peran Indonesia dalam kerja sama
budaya nasional yang dikaitkan dengan
dunia untuk menghadapi dunia untuk menghadapi tantangan global dengan
konteks kebinekaan berdasarkan tantangan global tepat.
pemahamannya terhadap nilai-nilai
kearifan lokal yang berlaku di wilayahnya
24 Peserta didik memahami keragaman Indonesia dan Memahami perannya dalam Disajikan gambar tentang pelestarian budaya, PG Komplek
Masyarakat Dunia menjaga kelestarian budaya peserta didik dapat menunjukkan pernyataan
budaya nasional yang dikaitkan dengan
Indonesia yang berkaitan dengan peran menjaga kelestarian
konteks kebinekaan berdasarkan budaya Indonesia dengan tepat.
pemahamannya terhadap nilai-nilai
kearifan lokal yang berlaku di wilayahnya
No CP Materi Tujuan Pembelajaran Indikator Soal Bentuk soal

25 Peserta didik memahami keragaman Indonesia dan Melakukan kampanye Disajikan gambar warisan budaya, peserta didik Uraian
Masyarakat Dunia tentang salah satu topik dapat menjelaskan kampanye tentang cara
budaya nasional yang dikaitkan dengan
yang sudah dipelajari melestarikan warisan budaya Indonesia dengan
konteks kebinekaan berdasarkan mencakup cara menghadapi tepat.
pemahamannya terhadap nilai-nilai perkembangan globalisasi,
kearifan lokal yang berlaku di wilayahnya berpartisipasi dalam isu
dunia, atau melestarikan
warisan budaya Indonesia