CONTOH LANGKAH KE-6 TUGAS PJBL

TEMA "Islam pada Masa Khulafaurrasyidin"

Nama Mahasiswa : ……………………………….
Kelompok Mapel : PAI K2 F
Judul Modul : SKI
Tema : ……………………………….
Dosen Pembimbing : HASBULLAH, [Link]., M.H.I.
Langka ke-6 Tgs PjBL : Penyusunan Rencana aksi, evaluasi dan refleksi
terhadap pemecahan masalah, langkah, solusi,
dan rencana aksi

Komponen Penjelasan
No Langkah-langkah
PjBL
A. Menyusun 1. Latar Belakang
rencana aksi Pada masa Khulafaurrasyidin, Islam
dalam bentuk berkembang pesat dalam bidang agama, politik,
proposal kegiatan ekonomi, dan sosial. Periode ini memberikan
tentang kontribusi besar dalam sejarah peradaban
pengembangan Islam. Melalui pengembangan materi ajar ini,
materi ajar. siswa diharapkan dapat memahami dan
mengapresiasi peran para khalifah yang
bijaksana dalam meneruskan ajaran dan nilai-
nilai yang diwariskan Nabi Muhammad SAW.
2. Rumusan Masalah
Bagaimana cara mengembangkan materi ajar
yang menarik dan interaktif tentang sejarah
Islam pada masa Khulafaurrasyidin agar siswa
lebih mudah memahami dan mengapresiasi
peran tokoh-tokoh penting dalam periode
tersebut?
3. Tujuan Kegiatan
Mengembangkan materi ajar yang informatif
dan menarik mengenai masa Khulafaurrasyidin
serta meningkatkan pemahaman siswa
terhadap pentingnya sejarah perkembangan
Islam di periode tersebut.
B. Rencana Aksi 1. What - Apa kegiatan ini?
Memuat 5 W 1 H Kegiatan ini adalah penyusunan dan
pengembangan materi ajar tentang "Islam pada
Masa Khulafaurrasyidin" yang dapat diakses
oleh siswa melalui platform digital atau bentuk
pembelajaran interaktif lainnya.
 2. Why - Mengapa kegiatan ini penting?
Pentingnya mengenalkan sejarah
perkembangan Islam pada masa
Khulafaurrasyidin agar siswa dapat memahami
dasar-dasar kepemimpinan, keadilan, dan
toleransi yang diterapkan pada masa tersebut.
Ini juga akan membantu siswa dalam
menghargai sejarah Islam dan para tokoh yang
berperan penting.

3. Who- Siapa yang akan terlibat?

Kegiatan ini melibatkan guru sejarah atau agama
Islam, siswa kelas terkait, serta tim pendukung
teknis (jika menggunakan platform digital).

4. Where - Di mana kegiatan ini akan dilakukan?

Kegiatan pengembangan materi ajar ini dilakukan
di sekolah dan dapat diakses di kelas atau melalui
platform online yang sudah disediakan oleh
sekolah.
5. When - Kapan kegiatan ini akan berlangsung?
Kegiatan ini direncanakan untuk dilaksanakan
selama satu semester, dengan tahap evaluasi di
setiap akhir bulan untuk memastikan materi ajar
yang dikembangkan sesuai dengan tujuan.
6. How - Bagaimana cara melaksanakan kegiatan
ini?
 Tahap 1: Menyusun outline materi
berdasarkan topik utama (Kepemimpinan,
Keadilan, Toleransi).
 Tahap 2: Mengembangkan materi ajar dalam
bentuk yang menarik (contoh: infografis,
video, kuis).
 Tahap 3*: Mengintegrasikan materi ke dalam
platform digital yang dapat diakses siswa.
 Tahap 4: Mengadakan sesi diskusi dan
evaluasi dengan siswa untuk melihat
efektivitas materi.
 Tahap 5: Melakukan revisi dan perbaikan
materi berdasarkan hasil evaluasi.
C. Evaluasi 1. Evaluasi Sinkronisasi*:
Singkronisasi dan Memastikan bahwa setiap tahap dalam
Solusi pengembangan materi ajar sesuai dengan
tujuan kegiatan dan mendukung pemahaman
siswa. Sinkronisasi dilakukan antara
 penyusunan materi dan evaluasi efektivitasnya
pada siswa.
2. Evaluasi Solusi:
Mengidentifikasi apakah solusi yang diberikan
(misalnya, pemilihan format interaktif) efektif
dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang
sejarah Khulafaurrasyidin. Evaluasi dilakukan
dengan observasi dan kuesioner kepada siswa
untuk menilai pengalaman belajar mereka
D. Melakukan 1. Refleksi terhadap Solusi:
Refleksi Mengkaji apakah materi ajar yang dikembangkan
sudah memberikan solusi efektif untuk
memperdalam pemahaman siswa tentang
sejarah Khulafaurrasyidin.
2. Refleksi terhadap Langkah-langkah:
Melihat kembali langkah-langkah dalam rencana
aksi, mengidentifikasi keberhasilan dan hambatan
selama pelaksanaan, serta memastikan
keberlanjutan materi ajar.
3. Kehandalan Penyelesaian Masalah:
Memastikan bahwa materi ajar dapat diakses
dengan mudah oleh semua siswa dan bahwa
setiap materi yang disajikan mampu menjawab
kebutuhan belajar siswa.
4. Refleksi Rencana Aksi:
Mengevaluasi apakah rencana aksi berjalan
sesuai jadwal dan tujuan, serta menilai apakah
perubahan perlu dilakukan untuk peningkatan di
masa mendatang.

Banjarmasin, Nov 2024

Nama
NIM

.
 Format Proposal
Tema "Islam pada Masa Khulafaurrasyidin"

I. Latar Belakang
Masa Khulafaurrasyidin, yang dimulai setelah wafatnya Nabi Muhammad SAW, dikenal
sebagai periode kepemimpinan Islam yang penuh dengan nilai-nilai keteladanan. Para
khalifah pertama—Abu Bakar, Umar, Utsman, dan Ali—memiliki peran penting dalam
menyebarkan ajaran Islam, memperkokoh persatuan umat, dan menerapkan nilai-nilai
keadilan serta toleransi. Mengingat pentingnya sejarah ini, diperlukan materi ajar yang
komprehensif dan interaktif agar siswa lebih mudah memahami dan mengapresiasi peran
tokoh-tokoh di masa tersebut. Dengan cara ini, siswa tidak hanya belajar sejarah, tetapi
juga memperoleh pelajaran moral dan kepemimpinan yang relevan.
II. Rumusan Masalah
Bagaimana mengembangkan materi ajar yang menarik dan efektif tentang "Islam pada
Masa Khulafaurrasyidin" agar siswa mudah memahami dan menghargai kontribusi para
khalifah dalam sejarah Islam?
III. Tujuan Kegiatan
1. Mengembangkan materi ajar yang interaktif dan menarik tentang "Islam pada Masa
Khulafaurrasyidin."
2. Meningkatkan pemahaman siswa terhadap sejarah Islam dan tokoh-tokoh penting
yang berperan dalam penyebaran dan penerapan nilai-nilai Islam.
3. Menginspirasi siswa untuk mengambil nilai-nilai kepemimpinan, keadilan, dan
toleransi yang ditunjukkan oleh Khulafaurrasyidin.
IV. Sasaran Kegiatan
Sasaran dari kegiatan ini adalah siswa SMP/MTs kelas IX yang sedang mempelajari
sejarah perkembangan Islam dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam.
V. Manfaat Kegiatan
1. Memperkuat pemahaman siswa tentang sejarah Islam pada masa awal setelah Nabi
Muhammad SAW.
2. Mengembangkan sikap toleransi, keadilan, dan kepemimpinan melalui contoh yang
diberikan oleh Khulafaurrasyidin.
3. Memberikan pengalaman belajar yang interaktif dan memotivasi siswa untuk lebih
mendalami sejarah Islam.
VI. Rencana Aksi
A. Metode Pelaksanaan
1. Pengumpulan Data dan Penyusunan Outline Materi
o Mengidentifikasi topik utama yang akan dibahas, seperti kepemimpinan Abu
Bakar, kebijakan ekonomi Umar, toleransi Utsman, dan keadilan Ali.
o Menyusun outline materi secara rinci.
2. Pengembangan Media Ajar
o Membuat materi ajar dalam bentuk yang menarik, seperti infografis, video pendek,
dan presentasi interaktif.
o Mengembangkan kuis dan sesi diskusi terkait materi untuk meningkatkan
keterlibatan siswa.
3. Pengintegrasian Materi ke Platform Digital
 Materi akan diintegrasikan ke dalam platform pembelajaran online sekolah (jika
tersedia) atau menggunakan media lain yang mudah diakses siswa.
4. Evaluasi dan Revisi Materi
o Melakukan evaluasi berkala dengan siswa untuk menilai efektivitas dan keterlibatan
siswa.
o Revisi materi berdasarkan hasil evaluasi untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran.
B. 5W + 1H Kegiatan
1. What: Pengembangan materi ajar "Islam pada Masa Khulafaurrasyidin" secara
interaktif.
2. Why: Agar siswa memahami sejarah Islam dan nilai-nilai moral yang diterapkan oleh
para khalifah.
3. Who: Guru Pendidikan Agama Islam, siswa kelas IX, dan tim IT (jika menggunakan
platform digital).
4. Where: Sekolah dan platform online.
5. When: Selama satu semester, dengan evaluasi di akhir bulan.
6. How: Melalui penyusunan materi yang menarik, evaluasi keterlibatan siswa, dan
revisi materi sesuai umpan balik.
VII. Evaluasi Sinkronisasi dan Solusi
1. Sinkronisasi Tahap Kegiatan:
o Evaluasi dilakukan di setiap tahap pengembangan, mulai dari perencanaan hingga
pelaksanaan, untuk memastikan bahwa semua elemen kegiatan selaras dengan
tujuan pembelajaran.
2. Penilaian Solusi:
o Mengukur efektivitas dari format yang dipilih (interaktif, digital) untuk
meningkatkan pemahaman siswa. Data dikumpulkan melalui kuesioner,
observasi, dan hasil kuis siswa.
VIII. Refleksi
1. Refleksi terhadap Solusi: Mengkaji sejauh mana materi ajar yang dikembangkan
berhasil menjawab kebutuhan pemahaman siswa tentang Khulafaurrasyidin.
2. Refleksi terhadap Langkah-langkah: Meninjau apakah setiap langkah dalam
pengembangan materi ajar sudah efektif, serta mencari solusi jika terdapat
hambatan.
3. Kehandalan Penyelesaian Masalah: Memastikan bahwa solusi yang diberikan
dalam materi ajar bisa diakses secara efektif dan relevan dengan kebutuhan siswa.
4. Refleksi Rencana Aksi: Mengevaluasi keandalan rencana aksi dan efektivitas waktu
untuk memastikan kelancaran proses hingga penyelesaian proyek.
IX. Anggaran Kegiatan
No Item Keperluan Biaya
1 Biaya pengembangan media Video, Infogr ….
2 Honorarium pengajar tambahan Sesi diskusi
3 Pengadaan kuis interaktif Platform online
4 Penggandaan materi cetak Modul ringkasan
Tolalnya

X. Penutup
Demikian proposal kegiatan ini dibuat. Kami berharap bahwa kegiatan ini dapat berjalan
dengan lancar serta memberikan manfaat bagi siswa untuk mengenal dan memahami
lebih dalam tentang Islam pada masa Khulafaurrasyidin, sehingga mereka dapat
mengambil hikmah dan teladan dari sejarah Islam yang kaya nilai.