Nama : Meiva Zavani
NIM : 1052022060
Unit/Sem : 3/5
MK : Evaluasi Pembelajaran
Berikut adalah contoh instrumen penilaian diri dan penilaian teman sejawat yang bisa
digunakan oleh siswa untuk menilai diri sendiri dan teman sejawat mereka dalam konteks
penilaian otentik:
1. Penilaian Diri Sendiri (Self-Assessment)
Tujuan :Membantu siswa untuk merefleksikan pembelajaran mereka sendiri, mengenali
kekuatan dan area yang perlu diperbaiki.
Contoh Lembar Penilaian Diri :
Nama : ______
Tanggal : ______
Instruksi : Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jujur, berdasarkan pengalamanmu
selama mengikuti tugas atau kegiatan ini.
Aspek Penilaian :
Pengetahuan
1. Apakah saya memahami materi yang diajarkan?
a. Sangat memahami
b. Memahami sebagian
c. Kurang memahami
Keterampilan Praktis
1. Apakah saya mampu menerapkan pengetahuan yang dipelajari dalam tugas ini?
a. Sangat mampu
b. Cukup mampu
c. Tidak mampu
Kerja Sama
1. Apakah saya berkontribusi baik dalam diskusi atau kelompok?
a. Sangat aktif
b. Cukup aktif
c. Kurang aktif
Kreativitas
1. Apakah saya berpikir kreatif dan memberikan ide-ide baru dalam tugas ini?
a. Sangat kreatif
b. Cukup kreatif
c. Tidak kreatif
Penyelesaian Tugas
1. Apakah saya menyelesaikan tugas tepat waktu?
a. Tepat waktu
b. Terlambat sedikit
c. Terlambat banyak
Refleksi :
Apa yang saya pelajari dari tugas ini?
Apa yang bisa saya lakukan lebih baik di masa depan?
1. Penilaian Diri Sendiri
Tujuan: Membantu siswa untuk mengevaluasi kinerja dan perkembangan diri mereka sendiri.
Format Penilaian Diri:
Nama: _______
Mata Pelajaran/Topik: _______
Tanggal: _______
Pertanyaan Penilaian Diri:
1. Apa yang sudah saya pelajari dengan baik dalam tugas ini?
(Tuliskan hal-hal yang kamu rasa sudah dikuasai atau berhasil dikerjakan dengan baik.)
Jawaban: ___________________
2. Apa yang masih sulit bagi saya dalam tugas ini?
(Tuliskan bagian yang masih membingungkan atau belum dipahami dengan baik.)
Jawaban: ___________________
3. Bagaimana cara saya mengatasi kesulitan tersebut?
(Tuliskan langkah-langkah yang telah diambil untuk mengatasi kesulitan atau tantangan.)
Jawaban: ___________________
4. Apakah saya bekerja dengan efektif dan efisien?
(Evaluasi cara kerja, apakah sudah menggunakan waktu dengan baik atau ada hal yang bisa
diperbaiki.)
Jawaban: ___________________
5. Apa yang ingin saya tingkatkan untuk tugas berikutnya?
(Tuliskan area yang perlu diperbaiki atau strategi yang bisa digunakan untuk hasil yang lebih
baik.)
Jawaban: ___________________
2. Penilaian Teman Sejawat
Tujuan: Membantu siswa memberikan umpan balik konstruktif kepada teman sekelas untuk
meningkatkan keterampilan dan kerja tim.
Format Penilaian Teman Sejawat:
Nama Teman Sejawat: _______
Mata Pelajaran/Topik: _______
Tanggal: _______
Pertanyaan Penilaian Teman Sejawat:
1. Apa yang saya lihat teman saya lakukan dengan baik dalam tugas ini?
(Berikan apresiasi terhadap pekerjaan atau kontribusi teman yang menurutmu baik.)
Jawaban: ___________________
2. Apa yang bisa teman saya perbaiki dalam pekerjaannya?
(Berikan saran yang konstruktif dan membangun untuk perbaikan.)
Jawaban: ___________________
3. Bagaimana teman saya berkolaborasi dalam kelompok?
(Apakah teman kamu aktif berdiskusi, mendengarkan pendapat orang lain, atau membantu
pekerjaan kelompok?)
Jawaban: ___________________
4. Apa yang bisa teman saya lakukan untuk meningkatkan hasil kerjanya di masa depan?
(Berikan saran atau masukan tentang hal-hal yang dapat diperbaiki atau dikembangkan.)
Jawaban: ___________________
5. Apa yang saya pelajari dari teman saya dalam tugas ini?
(Jelaskan hal-hal positif yang kamu pelajari dari temanmu yang bisa bermanfaat untuk tugas
berikutnya.)
Jawaban: ___________________
Tips untuk Penilaian:
Usahakan agar penilaian diri sendiri dan teman sejawat bersifat jujur, objektif, dan konstruktif.
Hindari komentar yang hanya fokus pada hal negatif; berikan juga pujian dan dukungan untuk
meningkatkan kepercayaan diri.
Gunakan penilaian ini untuk refleksi diri dan pengembangan keterampilan lebih lanjut.