I.

INFORMASI UMUM
A. Identitas Modul
Nama Penyusun : Yosefina Silviktoria, [Link]
Instansi/Sekolah : SDK Golo Dopo
Jenjang/Kelas : SD/VI
Mata Pelajaran : IPAS
Fase :C
Materi : Pembagian Enam Benua di Dunia
Aloksi Waktu : 2 x 35 menit
Tahun Pelajaran : 2024/2025

B. Kompetensi Awal
Kompetensi awal yang dimiliki peserta didik untuk mencapai tujuan pada pembelajaran ini adalah :
1. Peserta didik memiliki Kemampuan dalam menjelaskan tentang pengertian Benua
2. Peserta didik memiliki Kemampuan tentang pembagian enam benua di dunia
3. Pesesta didik memliki kemampuan dalam menunjukan letak k eenam benua pada peta
4. Peserta didik memiliki kemampuan dalam menyebutkan setidaknya 12 negara dari seluruh
dunia
C. Profil Pelajar Pancasila
1. Beriman dan Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa
2. Bergotong Royong
3. Bernalar Kritis
4. Mandiri
D. Sarana dan Prasarana (Materi ajar, Alat dan bahan)
Peta, LKPD, Laptop, LCD Proyektor, Spidol, Buku Guru
E. Target Peserta Didik
Perangkat ajar ini dapat digunakan guru untuk mengajar:
1. Peserta didik reguler/tipikal
2. Peserta didik dengan pencapaian tinggi
3. Peserta didik dengan kesulitan belajar
F. Jumlah siswa
13 orang siswa
G. Model Pembelajaran
Ceramah, diskusi, demonstrasi dan tanya jawab,

II. KOMPENTESI INTI

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mejelaskan pengertian Benua
2. Peserta didik memahami pembagian enam benua di dunia.
3. Peserta didik dapat menunjukkan letak keenam benua pada peta.
4. Peserta didik dapat menyebutkan setidaknya 12- 15 negara dari seluruh dunia.
B. Pemahaman Bermakna
1. Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menjelaskan tentang pengertian benua
2. Meningkatkan kemampuan peserta didik tentang pembagian enam benua di dunia.
3. Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menunjukkan letak keenam benua pada peta.
4.
Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menyebutkan setidaknya 12 negara dari seluruh
dunia
C. Pertanyaan Pemantik
1. Anak-anak, pernahkan kalian melihat peta?
2. Warna apakah yang terlihat paling dominan dalam peta ?
3. Warna hijau dan biru dalam peta itu menunjukan apa anak-anak?
D. Kegiatan pembelajaran
1. Kegiatan pendahuluan ( 10 menit )
a. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin yaitu menyapa siswa
dan menanyakan kabar.
b. Kelas dilanjutkan dengan doa dan guru meminta salah satu peserta didik untuk
memimpin doa
c. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
d. Guru mengecek kerapian peserta didik
e. Guru dan siswa menyanyikan lagu wajib nasional (Dari Sabang Sampai Merauke)
f. Guru menginformasikan kepada peserta didik tentang materi yang akan dipelajari
g. Guru memberikan pertanyaan pemantik yang menstimulus daya pikir siswa
tentang pembelajaran yang akan diberikan :
1. Anak-anak, pernahkan kalian melihat peta?
2. Warna apakah yang terlihat paling dominan dalam peta ?
3. Warna hijau dan biru dalam peta itu menunjukan apa anak-anak?
h. Guru menyampaikkan tujuan pembelajaran yang akan dibahas hari ini.
i. Guru bersama siswa melakukan ice breaking sebelum masuk kegiatan inti
pembelajaran supaya siswa bisa focus dan konsentrasi terhadap materi yang akan
diberikan.
j. Guru mengingatkan kembali kesepakatan kelas sebelum memulai pembelajaran
2. Kegiatan Inti ( 50 menit )
a. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas hari ini, tentang Pembagian
Keenam Benua di Dunia
b. Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab tentang benua
c. Guru meminta peserta didik untuk menunjukan letak benua pada peta yang di
tampilkan melalui LCD Proyektor
d. Guru menjelaskan pembagian enam benua di dunia
e. Guru meminta peserta didik untuk maju kedepan kelas dan menulis salah satu
Negara yang mereka lihat pada peta
 f. Guru meminta setiap siswa untuk maju kedepan kelas dan menyebut atau menulis
salah satu Negara yang mereka pilih dipeta, sedangkan siswa lain diminta untuk
menunjukan letak Negara yang telah disebutkan oleh temannya pada peta.
g. Setiap siswa siswa mendapatkan bagian untuk maju kedepan kelas dan
menyebutkan nama Negara yang mereka pilih
h. Guru bersama siswa menjelaskan letak Negara yang telah mereka sebut pada
benua
i. Siswa dibagi kedalam beberapa kelompok untuk melakukan diskusi dan
mengerjakan LKPD yang sudah disediakan oleh guru
j. Sementara siswa melakukan diskusi, guru melakukan penilaian kepada masing-
masing siswa berkaitan sikap dan keaktifan mereka selama diskusi berlangsung.
k. Setelah melakukan diskusi, masing-masing kelompok melakukan presentasi
bersama.
l. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang telah aktif berpartisipasi,
baik dalam diskusi maupun presentasi.

3. Kegiatan Penutup ( 10 menit )

a. Menyimpulkan pembelajaran dengan meminta siswa untuk menjawab pertanyaan yang
diberikan oleh guru secara lisan berkaitan tentang materi pembelajaran yang telah
dilakukan
b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi untuk pembelajaran yang telah
berlangsung (dengan menanyakan bagaimana perasaan mereka selama pembelajaran
berlangsung)
c. Guru menyampaikan informasi tentang topik pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
d. Pembelajaran diakhiri dengan lagu wajib nasional (Indonesia Pusaka) dan doa penutup

E. Asesmen/Penilaian
 Target penilaian : Individu, Kelompok
 Jenis asesmen : Formatif

 Instrumen Penilaian Sikap ( Observasi)

a. Rubrik Penilaian
Aspek yang Deskripsi Penskoran
dinilai

Disiplin  Mengikuti kegitan proses SB : keempat aspek

pembelajaran dengan tertib dilakukan

 Selalu mengikuti arahan yang B : Kedua aspek dilakukan

diberikan guru
C : ketiga aspek dilakukan
 Tidak mengganggu teman lain
D : Keempat aspek tidak
 Tidak mengobrol saat kegiatan dilakukan
diskusi
 Keaktifan  Selalu aktif dalam kegiatan SB : Selalu aktif
pembelajaran
B : Aktif
 Aktif dalam diskusi
C : Kurang aktif dalam
 Kurang aktif kegiatan pembelajaran diskusi

 Tidak aktif dalam kegiatan D : tidak muncul keaktifan

pembelajaran

Tanggungjawab  Meneyelesaikan soal yang diberikan SB : keempat aspek

tepat waktu dilakukan

 Mengikuti petunjuk yang diberikan B : ketiga aspek dilakukan

guru
C : kedua aspek dilakukan
 Mengikuti semua arahan guru
D : keempat aspek tidak
 Tekun dalam setiap proses dilakukan
pembelajaran

Rentang Nilai

Sangat baik : 86-100

Baik : 76-85

Cukup : 65-75

Perlu bimbingan : >65

b. Lembar Penilaian Sikap (Observasi)

Aspek yang dinilai
No Nama siswa Disipilin Keaktifan Tanggungjawab

1 Epafroditus Hamdan
2 Elisabet Kerinta Ajeng
3 Fidentius Roybedrik Jegaut
4 Friomus Marut
5 Helena Sungga
6 Milianus Guiliano Martino
Unggur
7 Maria Jelita Anul
8 Nikolaus Albertianus
Darma
9 Oktaviana Sena
10 Yohanes Fantrianus Jerau
11 Yohanes Fibrian Pandong
12 Yuliana Stasia Pajong
13 Anastasia Jesika Nastri
 Instrumen Penilaian Keterampilan (Kinerja)
a. Rubrik Penilaian
Aspek yang dinilai :
 Menuliskan nama benua dan negaranya dengan benar

No Aspek Skor
1 Menuliskan nama benua 50
2 Menuliskan nama-nama negara dengan benar 50
Nilai Maksimal 100

 Mempresentasikan hasil diskusi dengan jelas dan mudah dipahami

No Aspek Skor
1 Menyampaikan hasil diskusi denga suara dan intonasi yang jelas 10-30
2 Informasi yang disampaikan saat presentasi jelas dan lugas 10-40
3 Kebenranian dan kepercayaan diri saat tampil 10-30
Nilai Maksimal 100

b. Lembar Penilaian (disesuaikan)

No Nama Siswa Nilai Keterangan

1 Epafroditus Hamdan
2 Elisabet Kerinta Ajeng
3 Fidentius Roybedrik Jegaut
4 Friomus Marut
5 Helena Sungga
6 Milianus Guiliano Martino Unggur
7 Maria Jelita Anul
8 Nikolaus Albertianus Darma
 9 Oktaviana Sena
10 Yohanes Fantrianus Jerau
11 Yohanes Fibrian Pandong
12 Yuliana Stasia Pajong
13 Anastasia Jesika Nastri

 Lembar Penilaian Diri Kegiatan Diskusi Kelompok

Nama Siswa :
Kelas :
Petunjuk: Berilahtandacentang (√) pada kolom“Ya”atau“Tidak”sesuaidengankeadaan
yang sebenarnya.

No Pernyataan Ya Tidak

1 Aktif dalam mengemukan ide

2 Mendengarkan teman yang sedang berpendapat

3 Aktif mengajukan pertanyaan

Aktif membantu teman yang mengalami

4
kesulitan mengerjakan tugas

 Lembar Kerja Kelompok Diskusi

1.

2.

Nama Anggota Kelompok 3.

4.

Kesimpulan Hasil Diskusi KelompoK

Tanggapan Terhadap presentasi

kelompok lain

Catatan Guru
LAMPIRAN 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Judul: Eksplorasi Keenam Benua dan Negara di Dunia

Pendahuluan: Dalam kegiatan ini, kita akan menjelajahi dunia dengan memahami pembagian keenam
benua dan mengetahui letaknya pada peta. Selain itu, kita akan mencoba mengenali setidaknya 10 negara
yang tersebar di seluruh dunia.

Bahan/Alat/Sumber:

1. Peta dunia (fisik atau digital)

2. Buku atlas atau sumber informasi tentang benua dan negara di dunia

Tujuan:

1. Memahami pembagian keenam benua di dunia.

2. Menunjukkan letak keenam benua pada peta.
3. Menyebutkan setidaknya 12 negara dari seluruh dunia.

Langkah-langkah:

1. Pembagian Keenam Benua:

 Pelajari informasi tentang keenam benua: Asia, Afrika, Amerika, Eropa, Australia dan
Antartika
 Buat catatan singkat tentang ciri-ciri khas masing-masing benua.
2. Mengenali Negara-negara di Dunia:
 Pelajari informasi tentang negara-negara yang ada di setiap benua.
 Pilih setidaknya 12 negara yang menarik minatmu atau yang belum pernah kamu dengar
sebelumnya.
3. Penyebutan Negara:
 Sebutkan nama-nama negara yang telah dipilih di depan teman-teman sekelas.
 Berikan informasi singkat tentang setiap negara, seperti ibu kota, bahasa resmi,
dan sebagainya.

Pertanyaan:

1. Apa saja keenam benua yang ada di dunia?

2. Kelompok 1 : Sebutkan setidaknya 12 negara pada benua Asia yang telah kalian pelajari dan beri
informasi singkat yang kalian ketahui
Kelompok 2 : Sebutkan setidaknya 12 negara pada benua Eropa yang telah kalian pelajari dan
beri informasi singkat yang kalian ketahui
Kelompok 3 : Sebutkan setidaknya 12 negara pada benua Amerika yang telah kalian pelajari dan
beri informasi singkat yang kalian ketahui

Selamat mengeksplorasi dunia dan menambah wawasan geografis, peserta didik!

LAMPIRAN 2
MATERI AJAR

ENAM BENUA DI DUNIA

A. Pengertian Benua
Benua adalah darat yang sangat luas yang ada dipermukaan bumi.
B. Pembagian benua didunia
Ada enam benua di dunia, yaitu Benua Asia, Eropa, Amerika, Afrika, Australia, dan
Antartika (Kutub Selatan). Coba kalian amati gambar peta berikut, lalu urutkan
benua terbesar sampai terkecil!

1. Benua Asia
Benua Asia merupakan benua terbesar di dunia. Luas daratannya mencapai 30%
luas daratan di seluruh dunia. Bila digabungkan, luas daratan dan lautan di Asia
mencapai 8,7% luas dunia. Karena areanya sangat luas, Benua Asia dibagi menjadi
beberapa bagian (sesuai arah mata angin). Setiap bagian pun memiliki ciri khas
Secara geografis benua Asia terbagi atas empat bagian: Asia Timur, Asia Barat, Asia
Selatan, Asia Tenggara
1. Asia Tenggara : Indonesia, Malasya, Kamboja, Filipina, Singapura,
Brunei Darusalam, Laos, Myanmar, Thailand, Vietnam,Timor Leste
2. Asia Timur : Tiongkok, Jepang, Mongolia, Korea Utara, Korea Selatan, Taiwan
3. Asia Barat : Palestina, Irak, Qatar, Kuwait, Iran, Lebanon, Suriah,
Turki, Yordania, Israel, Yaman,
4. Asia Selatan : India, Banglades, Pakistan, Nepal, Bhutan
Keunikan geografis : Beragam lanskap, dari pegunungan Himalaya hingga gurun
Gobi
Budaya dan sejarah : Rumah bagi peradapan kuno seperti Tiongkok, India,
Mesopotamia
2. Benua Amerika
 Wilayah benua ini terbagi jadi tiga bagian, yaitu Amerika Utara, Amerika Tengah, dan
Amerika Selatan.
1. Amerika Utara : Amerika Serikat, Kanada, dan Meksiko
2. Amerika Tengah : Guatemala, Honduras, Kosta Rika, El Savador, Nikaragua,
Panama
3. Amerika Selatan : Argentina, Venezuela, Chili, Peru, Bolivia, Brazilia, Ekuador,
Kolombia, Uruguai, Paraguai, Guyana Inggris, Guyana Prancis, Suriname
Nama Amerika diambil dari nama orang Eropa yang pertama menjelajahinya, yaitu
Amerigo Vespucci.
Ketiga bagian benua ini punya perbedaan yang terlihat dari kondisi sosial budaya dan
ekonominya.

3. Benua Afrika
Benua Afrika merupakan benua dengan jumlah penduduk kedua terbanyak setelah
Benua Asia. Karakteristik geografis Benua Afrika memiliki banyak gurun dan
cenderung kering. Gurun terbesar dan sungai terpanjang di dunia ada di benua ini.
Benua Afrika dibagi menjadi lima wilayah, yaitu Afrika Utara, Afrika Barat, Afrika
Tengah, Afrika Selatan, dan Afrika Timur.
1. Afrika Utara : Mesir, Maroko, Libya, Sudan, Tunisia, Aljazair
2. Afrika Barat : Senegal, Guinea, Liberia, Sahara Barat, Niger, Mauritania,
Mali, Togo, Nigeria, Gambia
3. Afrika Tengah : Kongo, Gabon, Zaire, Zambia, Malawi, Gabon
4. Afrika Selatan : Angola, afrika Selatan, Namibia, Lesoto, Zimbabwa
5. Afrika Timur : Kenya, Uganda, Ethiopia, Somalia, Burundi, Rwanda
Sebagian besar negara di Benua Afrika merupakan negara miskin dan di benua ini
banyak terjadi bencana kekeringan serta kelaparan.
4. Benua Antartika
Benua yang merupakan zona bebas, karena tidak terikat kepemilikan oleh negara
mana pun. Kondisi geografis Kutub Selatan lebih ekstrem dibanding Kutub Utara
(Arktik). Karenanya, wilayah ini tidak dihuni manusia, kecuali beberapa stasiun
yang digunakan untuk penelitian.
5. Benua Eropa
Benua ini berada di daratan yang sama dengan Benua Asia. Karenanya, lempeng
tempat Benua Eropa dan Asia ini dinamakan lempeng Eurasia. Benua Eropa
terbagi menjadi empat wilayah, yaitu Eropa Timur, Eropa Utara, Eropa Barat, dan
Eropa Selatan.
1) Negara Eropa Barat : Inggris, Irlandia, Perancis,Jerman, Belanda, belgia,
Luksemburg
2) Eropa Utara :Dermak, Swedia, Norwegia, Finlandia, Islandia
3) Eropa Tengah : Austria dan Swiss
 4) Eropa Selatan : Yunani, Portugal, Spayol, Malta, Turki, Andora, Italia
5) Eropa Timur : Rusia, Polandia, Rumania, Bulgaria, Slovenia, Hongaria, Ceko,
Slovakia, Serbia, Montenegro, Krosia, Ukraina, Albania, Latvia, Georgia,
Macedonia
Benua Eropa jadi satu-satunya benua tanpa gurun dan sebagian besar negaranya
berbatasan secara darat dan tergabung dalam Uni Eropa atau European Union.
Eropa merupakan satu-satunya benua tanpa gurun. Sebagian besar
negara-negara di Eropa yang berbatasan darat merupakan anggota
perkumpulan Uni Eropa atau European Union.
6. Benua Australia
Australia merupakan benua terkecil di dunia. Luas wilayahnya hanya sekitar
7 juta kilometer persegi. Pembagian wilayah Benua Australia dilakukan berdasarkan
negara bagian, bukan pembagian per wilayah seperti keempat benua lainnya.
Hal ini karena Benua Australia merupakan satu negara persemakmuran yang memiliki
enam negara bagian dan dua teritorial. Benua Australia berbatasan langsung
dengan Indonesia dan dipisahkan oleh Samudra Hindia.