BAB II
TUJUAN, VISI, DAN MISI
A. Tujuan Pendidikan Nasional dan Kelembagaan
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik
Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
mengamanatkan bahwa Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
jenjang pendidikan dasar dan menengah disusun oleh satuan pendidikan
dengan mengacu kepada Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi
Lulusan (SKL) serta berpedoman pada panduan yang disusun oleh Badan
Standar Nasional Pendidikan (BSNP).
Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang
mengacu pada standar nasional pendidikan dimaksudkan untuk menjamin
pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar nasional pendidikan
terdiri atas: standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan,
standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana,
standar pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar penilaian
pendidikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut,
yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan
acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum.
Untuk memenuhi amanat Undang-undang tersebut di atas dan
guna mencapai tujuan pendidikan nasional pada umumnya, serta tujuan
pendidikan sekolah pada khususnya, Madrasah Aliyah Nurul Huda Setu
Bekasi sebagai lembaga pendidikan tingkat menengah atas memandang
perlu untuk mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
(KTSP).
27
Kurikulum Madrasah Aliyah Nurul Huda dikembangkan sebagai
pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan
pendidikan yang telah ditetapkan sesuai dengn visi, misi, tujuan dan
sasaran pendidikan di Madrasah Aliyah Nurul Huda. Tujuan pendidikan di
Madrasah Aliyah Nurul Huda telah diselaraskan dengan tujuan pendidikan
nasional dengan beberapa penyesuaian berdasarkan kekhasan, kondisi
dan potensi seluruh stakeholders Madrasah Aliyah Nurul Huda.
Melalui KTSP ini diharapkan madrasah dapat melaksanakan
program pendidikannya sesuai dengan karakteristik, potensi, dan
kebutuhan peserta didik. Untuk itu, dalam pengembangannya seluruh
warga sekolah dilibatkan secara aktif, mulai dari guru, karyawan,
pimpinan, yayasan, dan tokoh masyarakat di lingkungan Madrasah Aliyah
Nurul Huda.
B. Visi dan Misi Madrasah
1. Visi Madrasah
“Terwujudnya Madrasah yang unggul, berakhlak mulia, dan berwawasan
Lingkungan”
2. Misi Madrasah
Untuk mencapai visi tersebut, perlu dilakukan misi berupa kegiatan jangka
panjang dengan arah yang jelas. Berikut ini merupakan misi yang dirumuskan
berdasarkan visi di atas:
1. Membangun madrasah yang bermutu, unggul dan terjangkau serta
membentuk insan-insan yang jujur, komunikatif, kreatif, ramah, dan
berpikir positif.
2. Mewujudkan pendidikan yang memenuhi standar pendidikan nasional
serta meningkatkan kreatifitas tenaga pendidik dan tenaga
kependidikan untuk mencapai keunggulan akademik dan non
akademik.
3. Membentuk peserta didik menjadi insan yang sholih berakidah
Ahlussunnah Wal Jama’ah yang berlandaskan Al-Quran dan Al-Hadis.
28
4. Mewujudkan pemahaman dan penerapan nilai-nilai agama untuk
menumbuhkan kedisiplinan dan tanggung jawab yang tinggi sesuai
dengan mabadi khoiri ummah (dasar-dasar kebaikan manusia).
5. Mewujudkan madrasah yang berwawasan lingkungan menuju ”Green
School”.
6. Menumbuhkan semangat keunggulan kepada warga madrasah dan
membudidayakan sikap peduli terhadap lingkungan hidup.
Misi merupakan kegiatan jangka panjang yang masih perlu diuraikam
menjadi beberapa kegiatan yang memiliki tujuan lebih detil dan lebih
jelas. Berikut ini jabaran tujuan yang diuraikan dari visi dan misi.
C. Tujuan Madrasah
1. Menghasilkan insan-insan yang bermutu dan kompetitif
2. mengembangkan etos kerja dan profesionalitas warga madrasah dan
pelayanan pendidikan yang berorientasi pada mutu.
3. Mengembangkan kultur dan budaya madrasah yang sehat baik secara
fisik maupun mental melalui penanaman nilai-nilai agama, kultur
masyarakat, kebangasaan dan pengelolaan lingkungan madrasah.
4. Membekali peserta didik agar memiliki kemampuan mengapresiasikan
seni dan budaya baik lokal, nasional maupun global.
5. Membekali peserta didik pengetahuan untuk mampu berprestasi
dalam kegiatan olimpiade lokal, nasional maupun internasional.
6. Membentuk peserta didik agar memiliki keimanan dan ketaqwaan
serta budi pekerti luhur sesuai nilai-nilai karakter bangsa.
7. Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam berfikir logis,
kreatif, inovatif, dan mandiri untuk mampu membangun kehidupan
dalam masyarakat.
29