RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM MERDEKA

Satuan Pendidikan : MTs Fajrul Islam

Nama Penyusun : Rifkahtul Zannah
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Materi Pembelajaran : Misi Dakwah Nabi Muhammad SAW.
Alokasi waktu : 2 x 40 Menit
A. Tujuan Pembelajaran : Menganalisis misi dan strategi dakwah
Rasulullah SAW di Mekah sebagai
rahmat bagi seluruh alam.
B. Indikator Pembelajaran : 1. Peserta didik mampu menjelaskan
keadaan masyarakat kota Makkah
sebelum Islam datang.
2. Peserta didik mampu menjelaskan
agama masyarakat jazirah Arab
sebelum Islam datang.
3. Peserta didik mampu menjelaskan
perjuangan dakwah Nabi Muhammad
periode Makkah
4. Peserta didik mampu menjelaskan misi
dakwah Nabi Muhammad SAW.
C. Kegiatan Pembelajaran :

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru bersama peserta didik membaca doa 10 Menit
dengan dipimpin oleh salah seorang peserta
didik.
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
3. Guru mengaitkan materi pembelajaran yang
telah diajarkan dengan materi yang akan
disampaikan.
4. Guru memberikan pertanyaan pemantik
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran serta
manfaat materi yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti  Mengamati 60 Menit
1. Peserta didik menyimak video pembelajaran
tentang Dakwah Nabi Muhammad SAW.
2. Peserta sambil mengamati membuat catatan kecil
berkaitan dengan wilayah Islam pada masa Dakwah
Nabi Muhammad SAW.
 Menanya
1. Peserta didik memberikan tanggapan / respon
terhadap video pembelajaran tentang dakwah Nabi
Muhammad SAW.
2. Guru memberi apresiasi terhadap pertanyaan yang
muncul dari siswa
 Eksplorasi/eksperimen
 Siswa dibagi dalam tiga kelompok diskusi yaitu:
1. Kelompok Pertama mendiskusikan tentang
keadaan dan agama masyarakat kota Makkah
sebelum Islam datang.
2. Kelompok Kedua mendiskusikan tentang
menjelaskan perjuangan dakwah Nabi
Muhammad periode Makkah
3. Kelompok Ketiga mendiskusikan tentang misi
dakwah Nabi Muhammad SAW.
 Mengasosiasi
1. Peserta didik melalui kelompoknya merumuskan
hasil diskusi dan penggaliannya berkaitan dengan
Dakwah Nabi Muhammad SAW.
2. Peserta didik melalui kelompoknya membuat peta
konsep atau resume terkait dengan tema yang
didiskusikan oleh kelompoknya masing- masing.
3. Peserta didik membuat beberapa kesimpulan
berkaitan dengan tema yang digali dan
didiskusikan
 Mengkomunikasikan
1. Masing-masing kelompok mempersiapkan diri
untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan
kelas sesuai dengan tema masing- masing
4. Selanjutnya kelompok pertama mempresentasikan
hasil diskusinya di depan kelas tentang hasil diskusi
dan penggaliannya berkaitan keadaan dan agama
masyarakat kota Makkah sebelum Islam datang.
2. Kemudian kelompok 2 dan 3 memberi tanggapan
terhadap apa yang dipresentasikan oleh kelompok
1
5. Selanjutnya kelompok kedua mempresentasikan
hasil diskusinya di depan kelas mendiskusikan
tentang perjuangan dakwah Nabi Muhammad
periode Makkah
3. Kemudian kelompok 1 dan 3 memberi tanggapan
terhadap apa yang dipresentasikan oleh kelompok
2
6. Selanjutnya kelompok ketiga mempresentasikan
hasil diskusinya di depan kelas tentang misi
dakwah Nabi Muhammad SAW.
4. Kemudian kelompok 1 dan 2 memberi tanggapan
terhadap apa yang dipresentasikan
oleh kelompok 3

Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan 10 Menit

materi pembelajaran yang telah dipelajari
2. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi.
3. Guru dan peserta didik melakukan refleksi
tentang pembelajaran hari ini.
4. Peserta didik diberikan kesempatan untuk
 bertanya jika masih ada materi yang belum
dimengerti.
5. Guru memberikan informasi mengenai materi
yang akan dipelajari pada pembelajaran
berikutnya.
6. Kegiatan pembelajaran ditutup dengan do’a
yang dipimpin oleh salah seorang peserta didik.

Jakarta, Agustus 2024

Kepala Sekolah Guru

Fahmi Nur [Link].I Rifkahtul Zannah

LK-9b: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Modul Ajar Format Lengkap (Model 1)

MODUL AJAR SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

MADRASAH TSANAWIAH

Informasi Umum
Nama Penyusun : Rima Siti Maesaroh,
[Link].I Institutsi : MTs Ma’arif 1 Plered
Tahun Penyusunan : 2023
Jenjang Sekolah : Madrasah
Tsanawiah Kelas VII
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Kompetensi Awal : Peserta didik telah memiliki kemampuan
awal dalam memahami Misi Dakwah Nabi
Muhammad SAW.

Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin :

1. Profil Pelajar Pancasila yang ingin dicapai adalah Beriman,
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak
mulia dengan cara melatih peserta didik berdoa sebelum
dan sesudah belajar.
2. Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin yang ingin dicapai adalah
Bergotong royong dengan cara melatih peserta didik untuk
saling membantu bekerjasama dalam kelompok saat
melaksanakan kegiatan praktikum, diskusi, maupun
presentasi hasil kerja kelompok.

Sarana prasana : 1.
Ruang Kelas
[Link] Projector
[Link]
[Link] Internet/Wifi
[Link] Teks Sejarah Kebudayaan Islam kelas VII
[Link] dan Bahan yang diperlukan
(Whiteboard, spidol / boardmarker, alat
tulis)
Target Peserta Didik : Kategori peserta didik dalam proses pembelajaran ini
adalah peserta didik regular. Diharapkan
peserta didik dapat menjelaskan Misi Dakwah
Nabi Muhammad SAW di Mekah.
Model Pembelajaran : Tatap muka dengan model pembelajaran Based
Learning

Kompetensi Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Menganalisis misi dan strategi dakwah Rasulullah SAW di Mekah
sebagai rahmat bagi seluruh alam.
Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
1. Keadaan masyarakat kota Makkah sebelum Islam datang.
2. Peserta didik mampu menjelaskan agama masyarakat
jazirah Arab sebelum Islam datang.
3. Peserta didik mampu menjelaskan perjuangan dakwah Nabi
Muhammad periode Makkah
4. Peserta didik mampu menjelaskan misi dakwah Nabi Muhammad SAW.
Pemahaman Bermakna
1. Setelah memahami materi keadaan dan agama masyarakat
kota Makkah sebelum Islam datang. peserta didik mampu
meneladani akhlak Nabi Muhammad SAW yang mulia, seperti
kejujuran, kesabaran, belas kasihan, dan keadilan.
2. Setelah memahami materi perjuangan dakwah Nabi Muhammad
periode Makkah, peserta didik mampu mengambil nilai-nilai
positif dari perjuangan Nabi Muhammad SAW seperti sabar,
istiqomah dan bertawakal.
3. Setelah memahami materi misi dakwah Nabi Muhammad SAW,
peserta didik mampu memfokuskan tujuan kepada hal-hal
baik.

Pertanyaan Pemantik
1. Apa yang menjadi misi utama Rasulullah SAW dalam dakwahnya?
2. Apa yang menjadi nilai-nilai etika utama yang ditekankan
oleh Nabi Muhammad SAW?
3. Bagaimana Rasulullah SAW menyebarkan ajaran agama Islam?

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
1. Guru bersama peserta didik membaca doa dengan dipimpin
oleh salah seorang peserta didik.
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
3. Guru mengaitkan materi pembelajaran yang telah
diajarkan dengan materi yang akan disampaikan.
4. Guru memberikan pertanyaan pemantik
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran serta manfaat
materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti (60 menit)
 Mengamati
1. Peserta didik menyimak video pembelajaran tentang
Dakwah Nabi Muhammad SAW.
2. Peserta sambil mengamati membuat catatan kecil
berkaitan dengan wilayah Islam pada masa Dakwah Nabi
Muhammad SAW.
 Menanya
3. Peserta didik memberikan tanggapan / respon
terhadap video pembelajaran tentang dakwah Nabi
Muhammad SAW.
4. Guru memberi apresiasi terhadap pertanyaan yang muncul dari siswa
 Eksplorasi/eksperimen
Siswa dibagi dalam tiga kelompok diskusi yaitu:
7. Kelompok Pertama mendiskusikan tentang keadaan dan
agama masyarakat kota Makkah sebelum Islam datang.
8. Kelompok Kedua mendiskusikan tentang menjelaskan
perjuangan dakwah Nabi Muhammad periode Makkah
9. Kelompok Ketiga mendiskusikan tentang misi dakwah Nabi
Muhammad SAW.
 Mengasosiasi
4. Peserta didik melalui kelompoknya merumuskan hasil
diskusi dan penggaliannya berkaitan dengan Dakwah
Nabi Muhammad SAW.
5. Peserta didik melalui kelompoknya membuat peta konsep atau
resume terkait dengan tema yang didiskusikan oleh
kelompoknya masing-masing.
6. Peserta didik membuat beberapa kesimpulan berkaitan
dengan tema yang digali dan didiskusikan
 Mengkomunikasikan
7. Masing-masing kelompok mempersiapkan diri untuk
mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas sesuai
dengan tema masing-masing
8. Selanjutnya kelompok pertama mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas tentang hasil diskusi dan
penggaliannya berkaitan keadaan dan agama masyarakat kota
Makkah sebelum Islam datang.
9. Kemudian kelompok 2 dan 3 memberi tanggapan terhadap
apa yang dipresentasikan oleh kelompok 1
10. Selanjutnya kelompok kedua mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas mendiskusikan tentang perjuangan
dakwah Nabi Muhammad periode Makkah
11. Kemudian kelompok 1 dan 3 memberi tanggapan
terhadap apa yang dipresentasikan oleh kelompok 2
12. Selanjutnya kelompok ketiga mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas tentang misi dakwah Nabi Muhammad
SAW.
Kemudian kelompok 1 dan 2 memberi tanggapan terhadap apa yang
dipresentasikan oleh kelompok 3Kegiatan
Penutup (10 menit)
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi
pembelajaran yang telah dipelajari
2. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi.
3. Guru dan peserta didik melakukan refleksi tentang pembelajaran hari
ini.
4. Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya jika masih
ada materi yang belum dimengerti.
5. Guru memberikan informasi mengenai materi yang akan
dipelajari pada pembelajaran berikutnya.
6. Kegiatan pembelajaran ditutup dengan do’a yang dipimpin oleh salah
seorang peserta didik

Asesmen Formatif (Selama Proses Pembelajaran)

Skor Jumlah
Indikator Bobot Bobot X
1 2 3 4 Skor
Pemahaman terhadap pokok-
pokok
Materi
Pengembangan terhadap
pokok-pokok materi
Karya eksperimen
Kepribadian Pancasila
Total Bobot

Asesmen Sumamatif (Pengetahuan)

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat!
1. Apa yang menjadi misi utama Rasulullah SAW dalam dakwahnya?
a. Menjelaskan nilai-nilai etika tinggi
b. Mengajar strategi dakwah
c. Menyebarkan agama Islam
d. Memenangkan
perang Kisi-kisi: 1, 2,
3
2. Apa yang dimaksud dengan "misi dakwah" Rasulullah SAW?
a. Strategi dakwah
b. Tujuan utama dalam berdakwah
c. Isolasi total
d. Berbicara dengan semua
orang Kisi-kisi: 1, 2, 3

3. Nilai-nilai seperti kejujuran, kesabaran, belas kasihan, dan keadilan

diajarkan oleh Nabi Muhammad SAW untuk mendorong apa?
a. Kekerasan
b. Intoleransi
c. Etika tinggi
d. Perpecaha
n Kisi-kisi: 4,
5, 6

4. Apa yang menjadi nilai-nilai etika utama yang ditekankan oleh Nabi
Muhammad SAW?
a. Kejahatan dan ketidakadilan
b. Kejujuran, kesabaran, belas kasihan, dan keadilan
c. Kekerasan dan penindasan
d. Kebencian terhadap orang
lain Kisi-kisi: 4, 5, 6

5. Bagaimana Rasulullah SAW mengajarkan nilai-nilai etika seperti

kejujuran, kesabaran, belas kasihan, dan keadilan?
a. Dengan mengabaikan nilai-nilai tersebut
b. Dengan memberikan contoh dan ajaran yang sesuai
c. Dengan menekankan pentingnya kekerasan
d. Dengan mempromosikan
kebencian Kisi-kisi: 4, 5, 6

6. Apa yang dimaksud dengan "strategi dakwah" yang diajarkan oleh

Rasulullah SAW?
a. Menghindari berbicara dengan siapa pun
b. Cara-cara untuk menyebarkan agama Islam
c. Memerangi orang-orang yang berbeda keyakinan
d. Hidup dalam
isolasi Kisi-kisi: 7,
8

7. Bagaimana Rasulullah SAW menyebarkan ajaran agama Islam?

a. Dengan berperang melawan semua yang tidak setuju
b. Dengan menggunakan metode dialog dan pendekatan damai
c. Dengan menyembunyikan ajarannya
d. Dengan mengejar tujuannya secara
individu Kisi-kisi: 7, 8

8. Bagaimana Rasulullah SAW berinteraksi dengan berbagai kelompok

masyarakat dan agama selama dakwahnya?
a. Dengan memusuhi mereka semua
b. Dengan isolasi total
c. Dengan perdamaian dan dialog
d. Dengan
kekerasan Kisi-
kisi: 9, 10
 9. Bagaimana Rasulullah SAW mendekati situasi yang memerlukan
interaksi dengan kelompok masyarakat yang berbeda?
a. Dengan memisahkan diri
b. Dengan sikap tidak ramah
c. Dengan dialog dan perdamaian
d. Dengan
kekerasan Kisi-kisi:
9, 10

[Link] yang dapat kita pelajari dari interaksi Rasulullah SAW dengan
berbagai kelompok masyarakat dan agama?
a. Pentingnya konflik dan pertikaian
b. Pentingnya dialog, toleransi, dan perdamaian
c. Pentingnya memisahkan diri dari orang lain
d. Pentingnya berperang melawan semua yang berbeda
keyakinan Kisi-kisi: 9, 10

Rubrik Penilaian

Rubrik Penilaian Kinerja

Nama Madrasah : MTs Ma’arif 1 Plered

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Nama Siswa :
Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)
Hari/Tanggal : Kamis, 5 Septemebr

2023 Kunci Jawaban

Nome
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
r
Soal
Kunci c b c b b b b c c b
Skor nomer soal
No Nama Siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Jml
1 Alvino Miptaraja
2 Fhatya Aqila
3 Iman Nurzaman
4 Mohamad Fajri Alamsyah
5 Muhamad Alfan Rifai
6 Muhamad Anas
7 Muhamad Anugrah Dwisettya
8 Muhamad Arfat Apriliansyah
9 Muhamad Isnan Hujaipa
10 Muhammad Arfa Ghaisan
11 Muhammad Fadlan Dwi Rahman
12 Muhammad Fahri Febriansyah
13 Muhammad Habil Iskandar
14 Muhammad Ismail Fahreza
15 Nabila Amelia Jasmine
16 Nadine Fitri Hidayat
17 Naila Muazara Ulfa
18 Najmi Paujiah
19 Pahmi Haidar
20 Rafly Permana Widiantara
21 Rehan Ardiansyah
22 Restu Aulia Utami
 23 Rifaldi Sutiana
24 Sarah Nurfadhilah
25 Siti Zulaikha Rosidin
26 Syahrul Alhanafi
27 Yena Nurmala
Skor Maksimal
Nilai = Jumlah Skor x 10
10 0

Pengayaan dan Remidial

Berdasarkan hasil analisis asesmen formatif:
Peserta didik yang mencapai prestasi tinggi akan mendapatkan
pengayaan dalam bentuk kegiatan tambahan yang berkaitan dengan
eksplorasi topik tersebut. Mereka akan mendalami budaya masyarakat
Mekkah sebelum masa Islam dengan merujuk pada referensi dan
literatur relevan.
Sementara itu, peserta didik yang menghadapi kesulitan akan
mendapatkan bimbingan dari guru, baik secara individu maupun dalam
kelompok, dengan langkah- langkah pembelajaran yang lebih sederhana.
Mereka akan diajak untuk memahami kembali materi sejarah budaya
masyarakat Mekkah sebelum Islam.

Glosarium
1. Rencana Pembelajaran: Dokumen perencanaan yang berisi rincian
mengenai tujuan, metode pengajaran, sumber belajar, dan penilaian
pembelajaran.
2. Tujuan Pembelajaran: Sasaran yang ingin dicapai dalam proses pembelajaran,
biasanya disusun secara spesifik, terukur, dan relevan.
3. Metode Pembelajaran: Pendekatan atau teknik yang digunakan untuk
mengajarkan materi kepada peserta didik, seperti ceramah, diskusi,
atau praktik langsung.
4. Materi Pelajaran: Isi pembelajaran yang akan diajarkan kepada
peserta didik, termasuk topik-topik agama Islam, Al-Quran, hadis,
dan sejarah Islam.
5. Sumber Belajar: Bahan-bahan yang digunakan untuk mendukung
pembelajaran, seperti buku teks, materi digital, atau referensi lainnya.
6. Pengayaan: Aktivitas tambahan atau materi ekstra untuk peserta
didik yang mencapai prestasi tinggi.

Daftar Pustaka
1. Murodi, Sejarah Kebudayaan Islam MTs Kelas VII, Semarang, PT. Toha Putra, 2009
2. Buku Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Jenjang Madrasah Tsanawiyah
Kelas 7, Terbitan Kementerian Agama Tahun 2020.

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2023

Kepala Madrasah Gur

u

H. Dadang Zaenal
Muttaqien,[Link] Rima Siti Maesaroh, [Link].I
Modul Ajar Format Lengkap (Model 2)

MODUL AJAR SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

MADRASAH TSANAWIAH KELAS VII

Madrasah : MTs Ma’arif 1 Plered

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Tema : Misi Dakwah Nabi Muhammad SAW.
Fase/Kelas : D / kelas VII
Alokasi Waktu : 2 x 35
Menit Tahun Pelajaran : 2023 -
2024
Nama Penyusun : Rima Siti Maesaroh, [Link].I

Kompetensi Awal : Peserta didik telah memiliki kemampuan

awal
dalam memahami Misi Dakwah Nabi
Muhammad SAW.
Profil Pelajar Pancasila : 1. Profil Pelajar Pancasila yang ingin dicapai
dan Pelajar Rahmatan Lil adalah Beriman, bertakwa kepada Tuhan
Alamin Yang Maha Esa dan berakhlak mulia
dengan cara melatih peserta didik
berdoa sebelum dan sesudah belajar.
2. Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin yang
ingin dicapai adalah Bergotong royong
dengan cara melatih peserta didik untuk
saling membantu bekerjasama dalam
kelompok saat melaksanakan kegiatan
praktikum, diskusi,
maupun presentasi hasil kerja kelompok.
Saran dan Prasarana : 1. Ruang Kelas
2. LCD Projector
3. Laptop
4. Jaringan Internet/Wifi
5. Buku Teks Sejarah Kebudayaan Islam
kelas VII
6. Alat dan Bahan yang diperlukan
(Whiteboard, spidol / boardmarker, alat
tulis)
Target Peserta Didik : Kategori peserta didik dalam proses
pembelajaran ini adalah peserta didik
regular. Diharapkan
peserta didik dapat menjelaskan Misi
Dakwah Nabi Muhammad SAW di
Mekah.

Tujuan Pembelajaran Kriteria Ketercapaian Tujuam

Pembelajaran
1. Menganalisis misi dan 1. Keadaan masyarakat kota Makkah
strategi dakwah sebelum Islam datang.
Rasulullah SAW di 2. Peserta didik mampu menjelaskan
Mekah sebagai rahmat agama masyarakat jazirah Arab
bagi seluruh alam. sebelum Islam datang.
3. Peserta didik mampu menjelaskan
perjuangan dakwah Nabi Muhammad
periode Makkah
4. Peserta didik mampu menjelaskan misi
dakwah Nabi Muhammad SAW.
 Pemahaman 1. Setelah memahami materi keadaan dan
Bermakna agama masyarakat kota Makkah sebelum
Islam datang. peserta didik mampu
meneladani akhlak Nabi Muhammad SAW
yang mulia, seperti kejujuran, kesabaran,
belas kasihan, dan keadilan.
2. Setelah memahami materi perjuangan
dakwah Nabi Muhammad periode
Makkah, peserta didik mampu
mengambil nilai-nilai positif dari
perjuangan Nabi Muhammad SAW
seperti sabar, istiqomah dan bertawakal.
3. Setelah memahami materi misi
dakwah Nabi Muhammad SAW,
peserta didik mampu memfokuskan
tujuan kepada hal-hal baik.
Pertanyaan 1. Apa yang menjadi misi utama Rasulullah
Pemantik SAW dalam dakwahnya?
2. Apa yang menjadi nilai-nilai etika
utama yang ditekankan oleh Nabi
Muhammad SAW?
3. Bagaimana Rasulullah SAW
menyebarkan ajaran agama Islam?

Kegiatan Pembelajaran
Langkah-Langkah Persiapan
Guru menyiapkan kebutuhan pembelajaran seperti:
1. Melakukan evaluasi awal kognitif untuk menentukan pemahaman
awal tentang masa lalu masyarakat Mekkah sebelum Islam.
2. Melakukan evaluasi awal non-kognitif menggunakan survei untuk
mengidentifikasi minat belajar peserta didik terhadap Sejarah
Kebudayaan Islam dan gaya belajar mereka.
3. Menyediakan fasilitas dan infrastruktur yang dibutuhkan
untuk proses pembelajaran.
4. Membagi peserta didik menjadi kelompok kecil dengan 4-5 anggota
sesuai
dengan jumlah peserta didik.
Urutan Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
Pembelajaran ke 1 2 JP ( 2 x 35 menit)
Kegiatan Pembukaan:
1. Guru bersama peserta didik membaca doa
dengan dipimpin oleh salah seorang peserta
didik.
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik. 10 Menit
3. Guru mengaitkan materi pembelajaran
yang telah diajarkan dengan materi yang
akan disampaikan.
4. Guru memberikan pertanyaan pemantik.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran serta
manfaat materi yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti:
 Mengamati
1. Peserta didik menyimak video pembelajaran
tentang Dakwah Nabi Muhammad SAW.
2. Peserta sambil mengamati membuat catatan 60 Menit
kecil berkaitan dengan wilayah Islam pada
masa Dakwah Nabi Muhammad SAW.
 Menanya
3. Peserta didik memberikan tanggapan / respon
 terhadap video pembelajaran tentang dakwah
Nabi Muhammad SAW.
4. Guru memberi apresiasi terhadap pertanyaan
yang muncul dari siswa
 Eksplorasi/eksperimen
Siswa dibagi dalam tiga kelompok diskusi yaitu:
5. Kelompok Pertama mendiskusikan tentang
keadaan dan agama masyarakat kota
Makkah sebelum Islam datang.
6. Kelompok Kedua mendiskusikan tentang
menjelaskan perjuangan dakwah Nabi
Muhammad periode Makkah
7. Kelompok Ketiga mendiskusikan tentang misi
dakwah Nabi Muhammad SAW.
 Mengasosiasi
8. Peserta didik melalui kelompoknya
merumuskan hasil diskusi dan penggaliannya
berkaitan dengan Dakwah Nabi Muhammad
SAW.
9. Peserta didik melalui kelompoknya
membuat peta konsep atau resume terkait
dengan tema yang didiskusikan oleh
kelompoknya masing-masing.
10. Peserta didik membuat beberapa
kesimpulan berkaitan dengan tema yang
digali dan didiskusikan
 Mengkomunikasikan
11. Masing-masing kelompok mempersiapkan
diri untuk mempresentasikan hasil diskusinya
di depan kelas sesuai dengan tema masing-
masing
12. Selanjutnya kelompok pertama
mempresentasikan hasil diskusinya di depan
kelas tentang hasil diskusi dan
penggaliannya berkaitan keadaan dan
agama masyarakat kota Makkah sebelum
Islam datang.
13. Kemudian kelompok 2 dan 3 memberi
tanggapan terhadap apa yang
dipresentasikan oleh kelompok 1
14. Selanjutnya kelompok kedua
mempresentasikan hasil diskusinya di depan
kelas mendiskusikan tentang perjuangan
dakwah Nabi Muhammad periode Makkah
15. Kemudian kelompok 1 dan 3 memberi
tanggapan terhadap apa yang
dipresentasikan oleh kelompok 2
16. Selanjutnya kelompok ketiga
mempresentasikan hasil diskusinya di depan
kelas tentang misi dakwah Nabi Muhammad
SAW.
17. Kemudian kelompok 1 dan 2 memberi
tanggapan terhadap apa yang
dipresentasikan oleh kelompok 3
Kegiatan Penutup
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan
materi pembelajaran yang telah dipelajari
2. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi.
3. Guru dan peserta didik melakukan refleksi
tentang pembelajaran hari ini.
10 Menit
4. Peserta didik diberikan kesempatan untuk
bertanya jika masih ada materi yang belum
dimengerti.
5. Guru memberikan informasi mengenai
materi yang akan dipelajari pada
pembelajaran berikutnya.
6. Kegiatan pembelajaran ditutup dengan do’a
yang
dipimpin oleh salah seorang peserta didik
 Refleksi Peserta Didik
Pertanyaan Refleksi Ya Tidak
1. Adakah bagian yang menurut
Anda paling sulit dari materi
Misi Dakwah Nabi Muhammad
SAW?
2. Apa anda akan memperbaiki jika
hasil belajar anda masih kurang?
3. Adakah orang yang akan anda
minta bantuannya untuk
memahami materi
Asesmen/Penilaian Pencapaian Tujuan Pembelajaran
Asesmen individu dan asesmen kelompok. Asesmen individu dilakukan
dalam bektuk
LKPD mandiri dan asesmen kelompok dilakukan dari hasil LKPD kelompok.
Refleksi Guru
1. Apakah tujuan pembelajaran tercapai?
2. Apakah tujuan pembelajaran tercapai?
3. Apakah nampak siswa belajar secara aktif?
4. Apakah seluruh siswa mengikuti pelajaran dengan baik?
5. Apakah pembelajaran yang saya lakukan sudah sesuai dengan apa
yang saya rencanakan?
6. Hal-hal apa yang berjalan dengan baik?
7. Hal-hal apa yang perlu dilakukan agar kegiatan pembelajaran akan lebih
baik?

Purwakarta, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru

H. Dadang Zaenal Muttaqien,[Link] Rima Siti Maesaroh,[Link].I

 Lampiran-lampiran

Ringkasan Materi

Misi Dakwah Nabi Muhammad SAW di

Mekah

Misi dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekah merupakan salah satu

tahap penting dalam sejarah Islam yang berlangsung sebelum hijrah ke
Madinah. Berikut adalah ringkasan materi tentang misi dakwah Nabi
Muhammad SAW di Mekah:

1. Tugas sebagai Rasul:

Nabi Muhammad SAW diangkat menjadi rasul oleh Allah SWT pada usia
40 tahun. Ia diberi tugas untuk menyampaikan pesan Islam kepada
kaumnya di Mekah.

2. Misi utama:
 Dakwah pertama Nabi Muhammad SAW adalah dakwah tauhid,
yaitu mengajak orang-orang di Mekah untuk meninggalkan
penyembahan berhala dan menyembah Allah SWT yang Esa.
 Ia juga menyampaikan pesan moral, keadilan, kebaikan, dan
kepedulian sosial kepada masyarakat Mekah.

3. Perlawanan:
Misinya di Mekah dihadapi dengan banyak perlawanan dari suku Quraisy,
yang merupakan pemimpin kota Mekah. Mereka cenderung menolak
pesan Islam dan menindas pengikutnya.

4. Dakwah secara rahasia:

Pada awal-awal dakwah, Nabi Muhammad SAW melakukan dakwah
secara rahasia dan hanya kepada keluarga dan sahabat terdekat
untuk menghindari konflik terbuka.

5. Masa pembelajaran:
Periode dakwah di Mekah juga disebut sebagai masa pembelajaran, di
mana Nabi Muhammad SAW dan pengikutnya belajar tentang ketabahan,
kesabaran, dan keteguhan dalam menghadapi perlawanan.

6. Penyiksaan terhadap pengikut Islam:

Banyak pengikut Islam, terutama yang lemah, mengalami penyiksaan
fisik dan emosional oleh orang-orang Quraisy yang berusaha
memaksa mereka meninggalkan Islam.

7. Kebijakan boykot:
Quraisy mengambil langkah untuk memboikot keluarga Nabi Muhammad
dan pengikutnya selama tiga tahun. Mereka dilarang memperoleh barang
makanan dan air bersih.

8. Dakwah terbuka:
Setelah beberapa tahun dakwah rahasia, Nabi Muhammad SAW mulai
melakukan dakwah terbuka, dan Al-Quran mulai diwahyukan dengan
ayat-ayat yang menyeru kepada Islam secara publik.
9. Perlindungan dari klan Hashim:
Perlindungan klan Hashim dan klan Muttalib terhadap Nabi
Muhammad SAW memainkan peran penting dalam menjaga
keselamatan dan kelangsungan misi dakwahnya.

10. Kebijakan Makar Quraisy:

Quraisy mencoba berbagai upaya termasuk tawaran kekayaan dan
kekuasaan serta upaya pembunuhan untuk menghentikan Nabi
Muhammad SAW dalam menyebarkan Islam.

11. Hijrah ke Madinah:

Karena meningkatnya ancaman terhadap Nabi Muhammad dan
pengikutnya, ia dan para pengikutnya hijrah ke Madinah pada tahun
622 Masehi, yang menandai awal perjalanan Islam sebagai sebuah
negara.

Dengan demikian, misi dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekah

adalah upaya awal dalam menyebarkan Islam yang bertujuan untuk
mengajak orang-orang kepada tauhid dan prinsip-prinsip moral yang baik,
meskipun dihadapkan pada banyak perlawanan dan tantangan. Hijrah ke
Madinah kemudian menjadi titik balik penting dalam sejarah Islam yang
memungkinkan Islam berkembang dan berkembang lebih lanjut.
Lampiran Media Pembelajaran
Lampiran lembar kerja kelompok

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
MATERI MISI DAKWAH NABI MUHAMMAD SAW

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam

Kelas/Semester : VII (Tujuh) / Ganjil
Tema : Misi Dakwah Nabi Muhammad Saw
Tujuan Pembelajaran : Menganalisis misi dan strategi dakwah Rasulullah SAW
di
Mekah sebagai rahmat bagi seluruh alam.

Kelompok : ………………………………………………………………….

Nama Anggota Kelompok :

1. ……………………………………...
2. ………………………………………
3. ………………………………………
4. ………………………………………
5. ………………………………………
6. ………………………………………

1) Simaklah Video Pembelajaran Berikut!

2) Jawablah pertanyaan berikut dengan lengkap!
1. Apa yang menjadi misi utama Nabi Muhammad SAW dalam
dakwahnya di Mekah?

2. Bagaimana Nabi Muhammad SAW menghadapi perlawanan dan

tantangan selama misi dakwah di Mekah?

3. Apa yang dilakukan Quraisy dalam upaya menghentikan misi

dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekah?

4. Bagaimana klan Hashim dan klan Muttalib berperan dalam

melindungi Nabi Muhammad SAW selama misi dakwah di Mekah?

5. Apa yang menjadi titik balik penting dalam misi dakwah Nabi
Muhammad SAW dan kapan itu terjadi?
Lampiran rubrik dan penilaian kerja kelompok
Rubrik Penilaian kerja kelompok

Jawablah pertanyaan berikut dengan lengkap!

1. Apa yang menjadi misi utama Nabi Muhammad SAW dalam
dakwahnya di Mekah?

2. Bagaimana Nabi Muhammad SAW menghadapi perlawanan dan

tantangan selama misi dakwah di Mekah?

3. Apa yang dilakukan Quraisy dalam upaya menghentikan misi

dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekah?

4. Bagaimana klan Hashim dan klan Muttalib berperan dalam

melindungi Nabi Muhammad SAW selama misi dakwah di Mekah?

5. Apa yang menjadi titik balik penting dalam misi dakwah Nabi
Muhammad SAW dan kapan itu terjadi?

Pedoman Pengsekoran
No Kunci Jawaban Skor Nilai
1 Misi utama Nabi Muhammad SAW dalam dakwah di
Mekah adalah untuk mengajak orang-orang
meninggalkan penyembahan berhala dan 1-4
menyembah Allah SWT yang
Esa, serta menyebarkan pesan moral, keadilan,
dan kebaikan.
2 Nabi Muhammad SAW menghadapi perlawanan
dan tantangan di Mekah dengan kesabaran dan
1-4
keteguhan. Ia
juga melakukan dakwah secara rahasia pada
awalnya untuk menghindari konflik terbuka.
3 Quraisy mengambil berbagai langkah, termasuk
penyiksaan fisik dan emosional terhadap pengikut
Islam, boikot keluarga Nabi Muhammad, upaya 1-4
pembunuhan,
dan tawaran kekayaan dan kekuasaan dalam
upaya menghentikan misi dakwah Nabi
Muhammad.
4 Bani Hashim dan Bani Muttalib memberikan
perlindungan kepada Nabi Muhammad SAW, yang
1-4
sangat penting dalam menjaga keselamatan dan
kelangsungan misi
dakwahnya.
5 Titik balik penting dalam misi dakwah Nabi
Muhammad SAW adalah hijrah ke Madinah, yang
terjadi pada tahun 622 Masehi. Hijrah ini menandai 1-4
awal perjalanan Islam sebagai sebuah negara dan
memungkinkan Islam
berkembang lebih lanjut di luar Mekah.
Skor Maksimal
100
Nilai = skor yang diperoleh x 5
Lampiran lembar tes tertulis

Nama Madrasah : MTs Ma’arif 1 Plered

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)
KKTP : Laporan menunjukan kemampuan yang baik
dalam menjelaskan misi dan strategi dakwah

Rasulullah SAW.

Soal pilihan ganda

Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, d, atau e pada jawaban yang benar

1. Apa yang menjadi misi utama Rasulullah SAW dalam dakwahnya?

e. Menjelaskan nilai-nilai etika tinggi
f. Mengajar strategi dakwah
g. Menyebarkan agama Islam
h. Memenangkan
perang Kisi-kisi: 1, 2, 3

2. Apa yang dimaksud dengan "misi dakwah" Rasulullah SAW?

e. Strategi dakwah
f. Tujuan utama dalam berdakwah
g. Isolasi total
h. Berbicara dengan semua
orang Kisi-kisi: 1, 2, 3

3. Nilai-nilai seperti kejujuran, kesabaran, belas kasihan, dan keadilan

diajarkan oleh Nabi Muhammad SAW untuk mendorong apa?
e. Kekerasan
f. Intoleransi
g. Etika tinggi
h. Perpecaha
n Kisi-kisi: 4, 5,
6

4. Apa yang menjadi nilai-nilai etika utama yang ditekankan oleh Nabi Muhammad SAW?
e. Kejahatan dan ketidakadilan
f. Kejujuran, kesabaran, belas kasihan, dan keadilan
g. Kekerasan dan penindasan
h. Kebencian terhadap orang
lain Kisi-kisi: 4, 5, 6

5. Bagaimana Rasulullah SAW mengajarkan nilai-nilai etika seperti kejujuran,

kesabaran, belas kasihan, dan keadilan?
e. Dengan mengabaikan nilai-nilai tersebut
f. Dengan memberikan contoh dan ajaran yang sesuai
g. Dengan menekankan pentingnya kekerasan
h. Dengan mempromosikan
kebencian Kisi-kisi: 4, 5, 6

6. Apa yang dimaksud dengan "strategi dakwah" yang diajarkan oleh Rasulullah SAW?
e. Menghindari berbicara dengan siapa pun
f. Cara-cara untuk menyebarkan agama Islam
g. Memerangi orang-orang yang berbeda keyakinan
h. Hidup dalam
isolasi Kisi-kisi: 7, 8
7. Bagaimana Rasulullah SAW menyebarkan ajaran agama Islam?
e. Dengan berperang melawan semua yang tidak setuju
f. Dengan menggunakan metode dialog dan pendekatan damai
g. Dengan menyembunyikan ajarannya
h. Dengan mengejar tujuannya secara
individu Kisi-kisi: 7, 8

8. Bagaimana Rasulullah SAW berinteraksi dengan berbagai kelompok

masyarakat dan agama selama dakwahnya?
e. Dengan memusuhi mereka semua
f. Dengan isolasi total
g. Dengan perdamaian dan dialog
h. Dengan
kekerasan Kisi-kisi: 9,
10

9. Bagaimana Rasulullah SAW mendekati situasi yang memerlukan

interaksi dengan kelompok masyarakat yang berbeda?
e. Dengan memisahkan diri
f. Dengan sikap tidak ramah
g. Dengan dialog dan perdamaian
h. Dengan
kekerasan Kisi-kisi: 9,
10

[Link] yang dapat kita pelajari dari interaksi Rasulullah SAW dengan berbagai
kelompok masyarakat dan agama?
e. Pentingnya konflik dan pertikaian
f. Pentingnya dialog, toleransi, dan perdamaian
g. Pentingnya memisahkan diri dari orang lain
h. Pentingnya berperang melawan semua yang berbeda
keyakinan Kisi-kisi: 9, 10
Rubrik Penilaian

Rubrik Penilaian Kinerja

Nama Madrasah : MTs Ma’arif 1 Plered

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Nama Siswa :
Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)
Hari/Tanggal :

Kunci Jawaban
Nome
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
r
Soal
Kunci c b c b b b b c c b

Skor nomer soal

No Nama Siswa Jml
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Alvino Miptaraja
2 Fhatya Aqila
3 Iman Nurzaman
4 Mohamad Fajri Alamsyah
5 Muhamad Alfan Rifai
6 Muhamad Anas
7 Muhamad Anugrah Dwisettya
8 Muhamad Arfat Apriliansyah
9 Muhamad Isnan Hujaipa
10 Muhammad Arfa Ghaisan
11 Muhammad Fadlan Dwi Rahman
12 Muhammad Fahri Febriansyah
13 Muhammad Habil Iskandar
14 Muhammad Ismail Fahreza
15 Nabila Amelia Jasmine
16 Nadine Fitri Hidayat
17 Naila Muazara Ulfa
18 Najmi Paujiah
19 Pahmi Haidar
20 Rafly Permana Widiantara
21 Rehan Ardiansyah
22 Restu Aulia Utami
23 Rifaldi Sutiana
24 Sarah Nurfadhilah
25 Siti Zulaikha Rosidin
26 Syahrul Alhanafi
27 Yena Nurmala
Skor Maksimal
Nilai = Jumlah Skor x 10
10 0

Rima Siti Maesaroh, [Link].I

Materi Pengayaan

Misi Dakwah Nabi Muhammad SAW.

Ringkasan Materi

Perjuangan Sosial Nabi Muhammad di Mekah

Menggali lebih dalam aspek perjuangan sosial Nabi Muhammad SAW
selama misi di Mekah. Ini termasuk pesan moral dan etika yang
ditekankannya, serta bagaimana pesan ini memiliki dampak sosial pada
masyarakat Mekah.
Materi

Konflik dan Resolusi

Menyelidiki konflik yang muncul selama misi dakwah di Mekah dan
bagaimana Nabi Muhammad mengelola konflik ini dengan bijak dan cara
penyelesaiannya. Ini dapat membantu mengeksplorasi keterampilan
penyelesaian konflik dalam konteks dakwah Islam.

Dakwah Rahasia dan Terbuka

Mendiskusikan peralihan dari dakwah yang rahasia ke dakwah
terbuka selama periode ini. Bagaimana Nabi Muhammad SAW memutuskan
untuk mengubah pendekatannya, dan apa dampaknya pada perkembangan
Islam?

Tantangan dan Ketabahan

Menyelidiki berbagai tantangan yang dihadapi oleh Nabi
Muhammad dan pengikutnya selama dakwah di Mekah, termasuk
penyiksaan dan penolakan.
Bagaimana mereka mempertahankan ketabahan mereka dalam
menghadapi tekanan ini?

Peran Bani Hashim dan Bani Muttalib

Mendalam pada peran klan Hashim dan Muttalib dalam melindungi
Nabi Muhammad dan pengikutnya selama masa dakwah di Mekah. Ini dapat
membantu memahami pentingnya dukungan keluarga dan suku dalam
melindungi dakwah Islam.

Pesan Moral dalam Al-Quran

Menganalisis ayat-ayat Al-Quran yang diwahyukan selama misi
dakwah di Mekah yang menyoroti pesan moral, etika, dan nilai-nilai
keadilan. Bagaimana pesan- pesan ini terkait dengan situasi sosial dan
moral saat itu?

Misi Dakwah dalam Konteks Perbandingan Agama

Membandingkan misi dakwah Nabi Muhammad SAW dengan
dakwah nabi atau tokoh agama lainnya dalam sejarah. Ini dapat
memberikan pemahaman lebih dalam tentang kesamaan dan
perbedaan dalam dakwah dan pengajaran agama- agama tersebut.

Materi pengayaan ini dapat membantu siswa dan peserta lainnya untuk
memahami aspek yang lebih dalam dari misi dakwah Nabi Muhammad SAW
di Mekah dan menggali pelajaran berharga yang dapat diambil dari periode
tersebut.