A.
PENDAHULUAN
Dalam kehidupan sehari-hari banyak hal yang kita lakukan itu
melibatkan kegiatan yang bersifat matematika, seperti : menghitung atau
mengukur, jadi nampak bahwa matematika memiliki peranan besar dalam
kehidupan sehari-hari. Dijenjang pendidikan baik itu di tingkat SD, SMP,
SMA, atau bahkan diperguruan tinggi itu mempelajarai yang namanya
matematika. Namun banyak siswa yang tidak senang atau takut dengan
pelajaran yang menurutnya pelajaran susah ini.
Dalam merealisasikan matematika baik itu di lingkungan masyarakat
ataupun disekolah, menjadi tugas seorang guru sehingga nantinya siswa tidak
takut lagi atau bahkan mengerti dan paham tentang matematika. Yang menjadi
masalah adalah ketika seorang guru itu sendiri tidak mengetahui apakah atau
bagaimanakah matematika itu.
Oleh karena itu, sepenuhnya kita harus memahami apakah matematika
itu merupakan suatu ilmu atau tidak, olehnya itu dibawah ini akan dibahas
tentang apakah peranan pendidikan matematika itu ?
B. PERMASALAHAN
Matematika merupakan ilmu, pendidikan merupakan ilmu. Apakah
pendidikan matematika juga merupakan ilmu ?
SOLUSI :
Apakah matematika itu ?, pengertian matematika dipandang dari
pengetahuan dan pengalaman masing-masing berbeda. Ada yang mengatakan
bahwa matematika itu adalah bahasa symbol; matematika adalah bahasa
numeric, matematika adalah bahasa yang dapat menghilangkan sifat kabur,
matematika adalah logika pada masa dewasa, matematika adalah ratunya ilmu
sekaligus pelayannya, matematika adalah suatu sains mengenai kuantitas dan
besaran, matematika adalah ilmu yang mempelajari hubungan pola, bentuk,
dan struktur.
Berdasarkan etimologi (Elea Tingih, 1972:5). Perkataan matemtika
berarti ‘ilmu pengetahuan yang diperoleh dengan bernalar’. Ini berarti bahwa
matematika lebih menekankan aktivitas dalam dunia rasio.
James (1976) dalam kamus matematikanya mengatakan bahwa
matematika adalah ilmu tentang logika mengenai bentuk, susunan, besaran
dan konsep-konsep yang berhubungan satu dengan yang lainnya dengan
jumlah yang banyakyang terbagi dalam tiga bidang, yaitu aljabar, analisis dan
geometri.
KARAKTERISTIK MATEMATIKA
Telah dipaparkan sebelumnya bahwa tidak terdapat defenisi tunggal
matematika yang telah disepakati. Meski demikian , setelah sedikit mendalami
masing-masing defenisi yang saling berbeda itu, dapat terlihat adanya ciri-ciri
khusus atau karakteristik yang dapat merangkum pengertian matematika
secara umum. Beberapa karakteristik itu adalah :
Memiliki objek abstrak
Dalam matematika objek dasar yang dipelajari adalah abstrak, sering juga
disebut objek mental. Objek-objek itu merupakan objek pikiran. Objek dasar
itu meliputi fakta berupa konvensi-konvensi yang diungkap dengan symbol
tertentu.
Bertumpu pada kesepakatan
Dalam matematika kesepakatan merupakan tumpuan yang sangat penting.
Kesepakatan yang mendasar adalah aksioma dan konsep primitive.
Berpola pikir deduktif
Pola piker deduktif secara sederhana dapat dikatakan pemikiran ‘yang
berpangkal dari hal yang bersifat umum diterapkan kepada hal yang bersifat
khusus’.
Memimiliki symbol yang kosong dari arti
Dalam matematika sangat jelas banyak digunakan symbol baik berupa angka
maupun huruf. Yang jika dirangkaikan dapat membentuk model matematika
yang dapat berupa persamaan, pertidaksamaan, bangun geometric tertentu,
misalnya x + y = z. secara umum huruf dan tanda tersebut masih kosong dari
arti yang akan memungkinkan ‘intervensi’ matematika kedalam berbagai
pengetahuan.
Memperhatikan semesta pembicaraan
Sehubungan dengan kosongnya arti dan symbol-simbol dalam matematika
diatas, menunjukkan dengan jelas bahwa menggunakan matematika
diperlukan kejelasan dalam lingkup apa model itu [Link]
pembicaraan itulah yang dikatakan semesta pembicaraan.
Konsisten dalam sistemnya
Dalam matematika terdapat banyak system, ada yang mempunyai kaitan
antara satu dengan yang lain, namum ada juga yang dapat dipandang terlepas
satu sama lain. Tetapi antara system atau struktur yang satu dengan yang lain
tidak mustahil terdapat pernyataan yang intensinya saling kontradiksi. Namun
hal inilah yang tidak dibenarkan dalam matematika.
C.