LAPORAN HASIL ASESMEN KOMPETENSI SISWA
ASESMEN KOMPETENSI MADRASAH INDONESIA (AKMI)
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
PROFIL SISWA
ayaduB laisoS isaretiL
isaremuN isaretiL
acabmeM isaretiL
NISN : 3106111928 Jenis Kelamin : Laki-laki
sniaS isaretiL
NSM : 121233180109 Kelas : 8
Nama Siswa : ADIB CHOIRUN NI'AM Tanggal Lahir : 7 Desember 2010
Nama Madrasah : MTSS DAARUL ULUM Tahun Asesmen : 2024
CAPAIAN SISWA
7 KC
Literasi Membaca Cakap
Deskripsi Capaian : Peserta didik sudah mampu menginterpretasikan, mengintegrasikan, mengevaluasi, dan merefleksikan;
masih perlu pengembangan kemampuan menemukan dan mengakses fakta, konsep, dan prosedur pada teks informasi
dilengkapi tabel/grafik/bagan/diagram atau unsur teks fiksi realitas dengan ciri kebahasaan: kata berimbuhan, kalimat
majemuk, konjungsi perbandingan, dan panjang bacaan 350-500 kata.
Rekomendasi : Peserta didik perlu pembiasaan membaca intensif fakta, konsep, dan prosedur pada teks informasi dilengkapi
6 KC
tabel/grafik/bagan/diagram atau teks fiksi realitas dengan panjang 350-500 kata untuk mencapai kompetensi menemukan
dan mengakses serta menguatkan kompetensi menginterpretasikan, mengintegrasikan, mengevaluasi, dan merefleksikan.
102 Literasi Numerasi Terampil
99
98
Deskripsi Capaian : Peserta didik sudah mampu menyajikan objek matematika, memilih dan menerapkan strategi yang sesuai
95
untuk menyelesaikan suatu permasalahan, menalar dan memberi alasan; mencakup materi: operasi hitung bilangan rasional,
5 KC
konsep perbandingan, volume bangun ruang sisi datar, dan ukuran pemusatan data tunggal.
Rekomendasi : Peserta didik perlu penguasaan konsep dan latihan menyajikan objek matematika, memilih dan menerapkan
strategi yang sesuai untuk menyelesaikan suatu permasalahan, menalar dan memberi alasan; mencakup materi: sistem
persamaan linier dua variabel, kesebangunan dan kekongruenan, data dan representasinya.
Literasi Sains Cakap
4 KC
Deskripsi Capaian : Peserta didik sudah mampu membuat prediksi dan menggagas hipotesis; mengusulkan cara untuk
mencari jawaban pertanyaan ilmiah dan mengevaluasi cara menggali pertanyaan ilmiah; mengidentifikasi asumsi, bukti, dan
penalaran dalam teks yang berhubungan dengan sains dan membedakan antara argumen yang didasarkan pada bukti dan
penalaran ilmiah dengan pertimbangan lain tentang pengetahuan sains, pengetahuan prosedural sains, dan pengetahuan
pemikiran sains.
Rekomendasi : Peserta didik perlu pengayaan pada kemampuan membuat prediksi dan menggagas hipotesis; mengusulkan
3 KC
cara untuk mencari jawaban pertanyaan ilmiah dan mengevaluasi cara menggali pertanyaan ilmiah; mengidentifikasi asumsi,
bukti, dan penalaran dalam teks yang berhubungan dengan sains dan membedakan antara argumen yang didasarkan pada
bukti dan penalaran ilmiah dengan pertimbangan lain tentang pengetahuan sains, pengetahuan prosedural sains, dan
pengetahuan pemikiran sains.
Skor: 40 s.d. 140
CK = Capaian Kompetensi
Literasi Sosial Budaya Cakap
Deskripsi Capaian : Peserta didik telah mampu memilih dan mencari alternatif; perlu pengembangan kemampuan
Keterangan: menghubungkan dua problematika; materi komitmen kebangsaan, toleransi, dan akomodatif inklusif dalam konteks lokal,
nasional, serta global.
Rekomendasi : Peserta didik perlu meningkatkan kemampuan dalam kemampuan menghubungkan dua problematika; materi
komitmen kebangsaan, toleransi, dan akomodatif inklusif dalam konteks lokal, nasional, serta global
Karakter Keunggulan Berkembang
Deskripsi Capaian : Peserta didik perlu pembiasaan diri melaksanakan nilai-nilai karakter keberagamaan, nasionalisme,
integritas dan jiwa pembelajar dalam tahap perkembangan individu berbuat baik untuk memenuhi kewajiban.
Rekomendasi : Peserta didik perlu bimbingan untuk menginternalisasikan pelaksanaan nilai-nilai karakter keberagamaan,
nasionalisme, integritas dan jiwa pembelajar sehingga berbuat baik merupakan pencerminan dirinya dalam melaksanakan
kewajiban.