Informasi Umum
A. Identitas Modul
Nama Penyusun : Sitty Halimah,[Link]
Instansi : SD Negeri 004 Teluk Pandan
Tahun Penyusunan : 2024
Jenjang Sekolah : SD
Fase/Kelas : A/2A
Mata Pelajaran : Seni Rup
Alokasi Waktu : Alokasi Waktu: 4 x 3 jam pelajaran (masing-masing 105 menit)
B. Kompetensi Awal
Sebelum mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan telah memiliki kemampuan:
Mengidentifikasi dan memahami unsur-unsur seni rupa dasar (garis, bentuk, warna,
tekstur)
Melakukan eksplorasi dan manipulasi dengan berbagai media dan teknik gambar
Berkomunikasi dan bekerja sama dengan teman dalam menyelesaikan tugas
Sebelum mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan sudah memiliki
kemampuan:
C. Profil Pelajar Pancasila
Modul ini dirancang untuk menumbuhkan dua Profil Pelajar Pancasila, yaitu:
Bernalar Kritis: Peserta didik didorong untuk mengamati, menganalisis, dan
menginterpretasikan bentuk-bentuk organik di lingkungan sekitar secara kritis.
Kreatif: Peserta didik didorong untuk mengeksplorasi dan mengekspresikan ide-
idenya secara kreatif melalui gambar bentuk-bentuk organik.
D. Sarana dan Prasarana Media
Alat dan Bahan:
Kertas gambar
Pensil warna/krayon/cat air/spidol
Lembar kerja
Media gambar lainnya (opsional)
Sumber:
Gambar-gambar bentuk organik (dari alam, benda sehari-hari, internet)
Video pembelajaran tentang bentuk organik
Buku-buku tentang seni rupa
E. Target Peserta Didik
Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan mampu:
1. 1. Mengomunikasikan pengertian teknik cetak dan cara penggunaannya
2. 2. Mengomunikasikan pengertian bentuk-bentuk geometris dan contohnya
3. 3. Menggambar bentuk geometris dengan menggunakan teknik cetak
F. Model Pembelajaran
Pembelajaran dalam modul ini menggunakan model Project Learning.
Komponen Utama
A. Tujuan Pembelajaran
Menggambar dengan teknik cetak bentuk geometris dari bentuk sekitar
Tujuan Umum:
Setelah menyelesaikan modul ini, peserta didik diharapkan mampu:
Mengkomunikasikan pengertian teknik cetak bentuk geometris
Mengidentifikasi dan menyebutkan contoh bentuk geometris
Menggambar bentuk geometris dari benda-benda di sekitar dengan teknik cetak
B. Pemahaman Bermakna
Teknik cetak adalah salah satu teknik menggambar yang dapat digunakan untuk
membuat gambar dengan cara mencetak bentuk-bentuk tertentu pada media gambar.
Bentuk-bentuk yang dicetak dapat berupa bentuk geometris, bentuk alam, atau bentuk
lainnya. Teknik cetak dapat dilakukan dengan menggunakan berbagai macam alat dan
bahan, seperti stempel, alat cetak, atau benda-benda di sekitar.
Bentuk geometris adalah bentuk yang memiliki garis lurus, sudut, dan sisi yang teratur.
Bentuk geometris dapat dibagi menjadi beberapa jenis, seperti segitiga, persegi,
lingkaran, dan trapesium. Bentuk geometris dapat ditemukan di berbagai benda di sekitar
kita, seperti bangunan, benda-benda rumah tangga, dan benda-benda alam.
C. Pertanyaan Pemantik
1. Apa yang dimaksud dengan teknik cetak?
2. Bagaimana cara menggunakan teknik cetak untuk menggambar?
3. Apa saja bentuk geometris yang kamu ketahui?
4. Di mana kamu dapat menemukan bentuk geometris di sekitarmu?
D. Kegiatan Pembelajaran
Aktifitas Pembelajaran Pertemuan I
(Mengomunikasikan dan menggambar dengan teknik cetak)
Kegiatan Awal (15 Menit)
a. Guru memberi salam, berdoa, menanyakan kabar peserta didik, mengecek kehadiran,
memberikan motivasi, dan penguatan karakter.
b. Menyebutkan bunyi Pancasila beserta lambangnya secara klasikal
c. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kepada peserta didik tentang
pengalaman mereka dalam menggambar.
d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran pada pertemuan ini, yaitu membahas tentang
teknik cetak dan cara penggunaannya.
e. Guru menunjukkan beberapa contoh gambar yang dibuat dengan teknik cetak.
f. Guru mengamati kesiapan belajar peserta didik berdasarkan jawaban yang diberikan
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan rincian kegiatan dengan bahasa
sederhana.
Kegiatan Inti (75 Menit)
a. Guru menjelaskan pengertian teknik cetak bentuk geometris dan memberikan contohnya.
b. Guru menunjukkan cara membuat stempel sederhana dari benda-benda di sekitar.
c. Peserta didik mencoba menggambar dengan teknik cetak menggunakan stempel yang
telah dibuat
d. Guru menunjukkan cara membuat stempel sederhana dari benda-benda di sekitar.
e. Peserta didik membuat stempel sendiri.
f. Peserta didik mencoba menggambar dengan teknik cetak menggunakan stempel yang
telah dibuat
g. Guru berkeliling mengamati dan membimbing peserta didik dalam mengerjakan
lembar aktifitas
Kegiatan Penutup (15 Menit)
a. Peserta didik memamerkan hasil karyanya kepada teman-teman.
b. Guru menyimpulkan materi pembelajaran pada pertemuan ini.
c. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mencari contoh-contoh benda dengan
bentuk geometris di sekitar rumah.
d. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan mengenai materi pembelajaran
yang telah dipelajari pada hari ini yaitu ” Pengertian teknik cetak”
e. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam
Aktifitas Pembelajaran Pertemuan 2
(Mengomunikasikan pengertian bentuk geometris)
Kegiatan Awal (15 Menit)
a. Guru memberi salam, berdoa, menanyakan kabar peserta didik, mengecek
kehadiran, memberikan motivasi, dan penguatan karakter.
b. Menyebutkan bunyi Pancasila beserta lambangnya secara klasikal
c. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kepada peserta didik tentang contoh-contoh
benda dengan bentuk geometris yang mereka temukan di rumah.
d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran pada pertemuan ini, yaitu membahas tentang
pengertian bentuk geometris.
e. Guru mengamati kesiapan belajar peserta didik berdasarkan jawaban yang diberikan
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan rincian kegiatan dengan bahasa
sederhana.
Kegiatan Inti (75 Menit)
a. Guru menunjukkan gambar-gambar benda dengan bentuk geometris.
b. Guru menjelaskan pengertian bentuk geometris dan ciri-cirinya
c. Peserta didik mengidentifikasi bentuk geometris pada gambar-gambar yang ditunjukkan oleh
guru.
d. Guru memberikan tugas kepada murid untuk menyebutkan contoh bentuk geometris dari
benda-benda di sekitar.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
a. Dengan dibimbing guru, peserta didik membuat kesimpulan materi yang mereka
pelajari.
b. Guru memberikan penguatan dan umpan balik.
c. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam
Aktifitas Pembelajaran Pertemuan 3
(Menyebutkan contoh bentuk geometris)
Kegiatan Awal (15 Menit)
a. Guru memberi salam, berdoa, menanyakan kabar peserta didik, mengecek
kehadiran, memberikan motivasi, dan penguatan karakter.
b. Menyebutkan bunyi Pancasila beserta lambangnya secara klasikal
g. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kepada peserta didik tentang bentuk-bentuk
geometris yang mereka identifikasi pada gambar-gambar di pertemuan sebelumnya.
h. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran pada pertemuan ini, yaitu membahas tentang contoh-
contoh bentuk geometris.
a. Guru mengamati kesiapan belajar peserta didik berdasarkan jawaban yang diberikan
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan rincian kegiatan dengan bahasa
sederhana.
Kegiatan Inti (75 Menit)
a. Guru menunjukkan gambar-gambar benda dengan berbagai macam bentuk
geometris.
b. Guru menyebutkan contoh-contoh bentuk geometris, seperti segitiga, persegi,
lingkaran, trapesium, dan lain-lain.
bentuk geometris diantaranya segitiga, kerucut, lingkaran, silinder, segi empat, segi
lima, belah ketupat, dan lain sebagainya
c. Peserta didik mengidentifikasi bentuk-bentuk geometris pada gambar-gambar yang
ditunjukkan oleh guru.
d. Peserta didik membuat daftar contoh-contoh benda dengan bentuk geometris di
sekitar mereka.
Kegiatan Penutup (15
Menit)
a. Guru memberikan kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari
b. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menggambar benda-benda
dengan bentuk geometris di rumah
c. Peserta didik memamerkan hasil karyanya kepada teman-teman sekelas.
d. Guru memberikan penguatan dan umpan balik.
e. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam
Aktifitas Pembelajaran Pertemuan 4
(Menggambar bentuk geometris)
Kegiatan Awal (15 Menit)
a. Guru memberi salam, berdoa, menanyakan kabar peserta didik, mengecek
kehadiran, memberikan motivasi, dan penguatan karakter.
b. Menyebutkan bunyi Pancasila beserta lambangnya secara klasikal
c. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kepada peserta didik tentang hasil
tugas mereka menggambar benda-benda dengan bentuk geometris di rumah.
d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran pada pertemuan ini, yaitu menggambar
bentuk geometris dengan menggunakan teknik cetak.
e. Guru mengamati kesiapan belajar peserta didik berdasarkan jawaban yang diberikan
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan rincian kegiatan dengan bahasa
sederhana.
Kegiatan Inti (75 Menit)
a. Guru meninjau kembali langkah-langkah dalam menggunakan teknik cetak bentuk
geometris.
b. Peserta didik memilih bentuk geometris yang ingin mereka gambar.
c. Peserta didik membuat stempel/alat cetak dengan bentuk geometris yang telah dipilih.
d. Peserta didik menggambar bentuk geometris dengan menggunakan teknik cetak.
e. Peserta didik mewarnai gambar mereka dengan cat air/krayon/pensil warna.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
a. Peserta didik memamerkan hasil karya mereka kepada teman-teman sekelas.
b. Guru memberikan komentar dan masukan kepada peserta didik tentang hasil karya
mereka.
c. Guru menyimpulkan materi pembelajaran pada pertemuan ini.
d. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam
E. Refleksi Peserta Didik dan Pendidik
Refleksi Peserta Didik dan
Pendidik
Refleksi Peserta Didik
o Peserta didik menuliskan refleksi mereka tentang apa yang
mereka pelajari dalam modul ini.
o Peserta didik menuliskan hal-hal yang mereka sukai dari modul ini.
Peserta didik menuliskan saran mereka untuk modul ini.
Refleksi Pendidik:
o Apa yang berhasil dan tidak berhasil dari pelaksanaan modul ajar ini?
o Pendidik menuliskan refleksi mereka tentang pelaksanaan modul ini.
o Pendidik menuliskan hal-hal yang berjalan dengan baik dalam modul ini.
o Pendidik menuliskan hal-hal yang perlu diperbaiki dalam modul
F. Asesmen ini.
Jenis dan Bentuk Asesmen:
Asesmen Formatif:
Observasi selama proses pembelajaran
Pertanyaan lisan
Penilaian hasil karya peserta didik
Asesmen Sumatif:
Tes tertulis
Soal Sumatif Pilihan ganda
Berilah tanda silang pada jawaban a,b,c dan d yang dianggap benar !
1. Teknik menggambar yang dilakukan dengan cara mencetak bentuk-bentuk
tertentu pada media gambar disebut ....
a. Menggambar bebas c. Teknik cetak
b. Menggambar realis d. Menggambar karikatur
2. Bentuk geometris yang memiliki tiga sisi dan tiga sudut adalah ....
a. Persegi b. Lingkaran c. Segitiga d. Jajargenjang
3. Contoh benda dengan bentuk geometris persegi adalah ....
a. Bola b. Apel c. Kotak pensil d. Pohon
4. Alat yang digunakan untuk membuat stempel bentuk geometris adalah ....
a. Gunting b. Pensil c. Penghapus d. Pisau
5. Langkah pertama dalam menggunakan teknik cetak bentuk geometris adalah ....
a. Mewarnai gambar c. Menggambar bentuk geometris
b. bMembuat stempel/alat cetak d. Membersihkan media gambar
F. Kisi-kisi Soal Sumatif Pilihan Ganda
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kunci
Jawaban
1 3.18 Memahami pengertian seni 1.18.1 Menjelaskan pengertian
C
rupa dua dimensi seni rupa dua dimensi
2 3.19 Memahami unsur-unsur seni 1.19.1 Mengidentifikasi unsur-
rupa dua dimensi unsur seni rupa dua dimensi C
pada karya seni
3 3.20 Memahami teknik 1.20.1 Menjelaskan teknik
C
menggambar menggambar
4 3.21 Memahami alat dan bahan 1.21.1 Mengidentifikasi alat
D
menggambar dan bahan menggambar
5 3.22 Menciptakan karya seni rupa 1.22.1 Menggambar bentuk
dua dimensi dengan teknik geometris dengan -
menggambar menggunakan teknik cetak
G. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
Rubrik Penilaian Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
Aspek Penilaian Kriteria Nilai
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian teknik cetak dan
Pemahaman konsep 4
bentuk geometris dengan baik.
Peserta didik dapat menggunakan teknik cetak bentuk
Keterampilan teknik 3
geometris dengan baik dan benar.
Peserta didik dapat menghasilkan karya seni yang kreatif dan
Kreativitas 4
inovatif.
3
Peserta didik dapat bekerja sama dengan baik dalam
Kerjasama
menyelesaikan tugas kelompok.
3
Peserta didik dapat bekerja sama dengan baik dalam
Kerjasama
menyelesaikan tugas kelompok.
H. Pengayaan dan Remedial
Pengayaan:
Pengayaan:
Peserta didik yang sudah mencapai tujuan pembelajaran dengan baik dapat diberikan tugas
yang lebih menantang, seperti membuat karya seni dengan menggunakan teknik cetak yang
lebih kompleks.
Peserta didik juga dapat diberikan kesempatan untuk mempelajari teknik-teknik
menggambar lainnya.
Remedial:
Peserta didik yang belum mencapai tujuan pembelajaran dengan baik dapat diberikan
pembelajaran tambahan, seperti tutorial video tentang teknik cetak bentuk geometris.
Peserta didik juga dapat diberikan kesempatan untuk berlatih kembali menggunakan teknik
cetak bentuk geometris.
Lembar Aktivitas 1
Lampiran (Menggambar Bentuk Geometris)
Tujuan: Melatih peserta didik dalam menggambar bentuk geometris.
Alat dan Bahan:
Kertas gambar
Pensil
Penghapus
Langkah-langkah:
1. Gambarlah beberapa bentuk geometris, seperti segitiga, persegi, lingkaran, dan trapesium.
2. Pastikan gambarmu rapi dan jelas.
3. Berikan warna pada gambarmu dengan menggunakan cat air/krayon/pensil warna.
Lembar Aktivitas 2
(Membuat Stempel Bentuk Geometris)
Tujuan: Melatih peserta didik dalam membuat stempel bentuk geometris.
Alat dan Bahan:
Kentang/gabus/daun
Pisau
Tinta/cat air
Kertas gambar
Langkah-langkah:
1. Potong kentang/gabus/daun menjadi bentuk geometris yang diinginkan.
2. Gunakan pisau untuk membuat ukiran pada bentuk geometris.
3. Stempelkan bentuk geometris pada kertas gambar dengan menggunakan tinta/cat air.
Lembar Aktivitas 3
(Menggambar dengan Teknik Cetak Bentuk Geometris)
Tujuan: Melatih peserta didik dalam menggambar dengan teknik cetak bentuk geometris.
Alat dan Bahan:
Kertas gambar
Stempel bentuk geometris
Tinta/cat air
Langkah-langkah:
1. Siapkan kertas gambar dan stempel bentuk geometris.
2. Stempelkan bentuk geometris pada kertas gambar dengan menggunakan tinta/cat air.
3. Ulangi langkah 2 beberapa kali untuk membuat pola yang diinginkan.
4. Berikan warna pada gambarmu dengan menggunakan cat air/krayon/pensil warna.
Lembar Aktivitas 4
(Menyebutkan Alat, Media, dan Bahan Berkarya)
Membuat Lukisan Hewan Favorit
Langkah-langkah:
1. Memilih Hewan Favorit:
a. Pilihlah hewan favoritmu
2. Menyiapkan Alat, Media, dan Bahan:
a. Alat:
Pensil
Penghapus
Krayon/pensil warna/cat air/cat minyak (pilih salah satu)
Kuas (jika menggunakan cat air/cat minyak)
Kertas gambar
b. Media:
Kertas gambar
c. Bahan:
Air (jika menggunakan cat air)
Minyak (jika menggunakan cat minyak)
3. Membuat Sketsa:
a. buatlah sketsa hewan favoritmu di atas kertas gambar.
b. Siswa dapat menggunakan referensi gambar hewan yang telah mereka cari sebelumnya.
4. Mewarnai Sketsa:
a. Warnailah sketsa hewan yang kalian buat dengan menggunakan alat dan bahan yang telah
dipilih.
b. Gunakanlah berbagai warna dan teknik untuk membuat karya mereka lebih kreatif dan
ekspresif.
Bahan Bacaan Pendidik dan Peserta Didik
(Mengomunikasikan dan menggambar dengan teknik cetak)
Pengertian Teknik Cetak
Teknik cetak adalah salah satu teknik menggambar yang dapat digunakan untuk membuat
gambar dengan cara mencetak bentuk-bentuk tertentu pada media gambar. Bentuk-bentuk yang
dicetak dapat berupa bentuk geometris, bentuk alam, atau bentuk lainnya. Teknik cetak dapat
dilakukan dengan menggunakan berbagai macam alat dan bahan, seperti stempel, alat cetak,
atau benda-benda di sekitar.
Bahan Bacaan Pendidik dan Peserta Didik
(Mengomunikasikan pengertian bentuk geometris)
Bentuk geometris adalah bentuk yang memiliki garis lurus, sudut, dan sisi yang teratur. Bentuk
geometris dapat dibagi menjadi beberapa jenis, seperti segitiga, persegi, lingkaran, dan
trapesium. Bentuk geometris dapat ditemukan di berbagai benda di sekitar kita, seperti
bangunan, benda-benda rumah tangga, dan benda-benda alam.
Bahan Bacaan Pendidik dan Peserta Didik
(Menyebutkan contoh bentuk geometris)
Contoh-contoh Bentuk Geometris
Segitiga:
) memiliki tiga sisi dan tiga sudut. Contoh: atap rumah, irisan pizza.
Persegi: memiliki empat sisi dan empat sudut yang sama besar. Contoh: papan tulis, buku.
Lingkaran: memiliki satu sisi yang melengkung dan tidak memiliki sudut. Contoh: bola, piring.
Trapesium: memiliki empat sisi, dengan dua sisi yang sejajar dan dua sisi yang tidak sejajar.
Contoh: meja, apan tulis.
Bahan Bacaan Pendidik dan Peserta Didik
(Menggambar bentuk geometris)
r)
Daftar Pustaka
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2020). Buku Panduan Guru Seni
Rupa. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Sujoko, dkk. (2020). Seni Rupa untuk Sekolah Dasar Kelas 2. Jakarta: Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Wardoyo, dkk. (2020). Seni Rupa untuk Sekolah Dasar Kelas 2. Jakarta: Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Catatan:
[Link]
I RUPA Kelas 2 SMT I K. Merdeka:
[Link]
Kurikulum-Merdeka
eri Seni Rupa Kelas 2 SD Kurikulum Merdeka:
[Link]
CETAK DARI BENDA DI SEKITAR: [Link]