ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) SENI RUPA
TA 2024 / 2025
NAMA SEKOLAH : SD Negeri Wanutengah
FASE/KELAS :A/2
SEMESTER : 1 (Satu)
Lingkup Alokasi
No. Elemen Kompetensi Tujuan Pembelajaran P3
Materi Waktu
1. Mengalami
Pada akhir fase A, peserta didik mampu Mengamati Pengalaman 1. Peserta didik mampu mengamati, mengenal, Mandiri, Kreatif, 18 JP
mengamati elemen-elemen rupa di lingkungan Mengenal Sehari-hari merekam dan menuangkan pengalaman Bernalar Kritis,
kesehariannya dan menuangkan pengalaman kesehariannya secara visual dengan Gotong Royong
kesehariannya secara visual dengan Mengeksplorasi menggunakan bentuk dasar geometris di
menggunakan bentuk-bentuk dasar geometris. lingkungan sekitar.
Peserta didik mengeksplorasi alat dan bahan Memahami
dasar dalam berkarya seperti kertas, alat 2. Peserta didik mampu mengeksplorasi alat dan Mandiri, Kreatif,
menggambar, mewarnai, membentuk, bahan dasar dalam berkarya seperti kertas, Bernalar Kritis,
memotong, dan merekat. alat menggambar, mewarnai, membentuk, Gotong Royong
memotong, dan merekat dengan panduan guru
2. Menciptakan
Pada akhir fase A, peserta didik mampu Menciptakan Elemen Seni 1. Siswa mampu menciptakan karya dengan Mandiri, Kreatif, 9 JP
menciptakan karya dengan mengeksplorasi Mengeksplorasi Rupa mengeksplorasi dan menggunakan elemen Bernalar Kritis,
dan menggunakan elemen seni rupa berupa seni rupa berupa garis, bentuk, dan warna Gotong Royong
garis, bentuk dan warna. Menggunakan
3. Merefleksikan
Pada akhir fase A, peserta didik mampu Mengenali
Menceritakan Karya Seni 1. Peserta didik mampu mengenali dan Mandiri, Kreatif, 6 JP
mengenali dan menceritakan fokus dari karya menceritakan fokus karya yang diciptakan Bernalar Kritis,
yang diciptakan atau dilihatnya (dari teman atau dilihatnya (dari teman sekelas/orang lain) Gotong Royong
sekelas karya seni dari orang lain) serta serta pengalaman dan perasaannya mengenai
pengalaman dan perasaannya mengenai karya karya tersebut
tersebut
4. Berpikir dan Bekerja Artistik
Pada akhir Fase A, peserta didik mampu Mengenali Prosedur Berk 1. Peserta didik mampu mengenali dan Mandiri, Kreatif, 9 JP
mengenali dan membiasakan diri dengan Memahami membiasakan diri dengan berbagai prosedur Bernalar Kritis,
berbagai prosedur dasar sederhana untuk sederhana untuk berkarya dengan aneka Gotong Royong
berkarya dengan aneka pilihan media yang pilihan media yang tersedia di sekitar
tersedia di sekitar. Peserta didik mengetahui
dan memahami keutamaan faktor keselamatan 2. Peserta didik mengetahui dan memahami Mandiri, Kreatif,
dalam bekerja keutamaan faktor keselamatan dalam bekerja Bernalar Kritis,
Gotong Royong
5. Berdampak
Pada akhir fase A, peserta didik mampu Menciptakan Karya 1. Peserta didik mampu menciptakan karya Mandiri, Kreatif, 12 JP
menciptakan karya sendiri yang sesuai dengan Sendiri sendiri yang sesuai dengan perasaan atau Bernalar Kritis,
perasaan atau minatnya. minatnya Gotong Royong
Mengetahui Parakan, 15 Juli 2024
Kepala Sekolah, Guru Kelas 2
HARTITIK IDASETIYANI, [Link]. FATMA FAJAR SETYAWATI, [Link].
NIP. 19731222 202121 2 001 NIP. –