RPP KURIKULUM MERDEKA
FASE A KELAS 1
MATA PELAJARAN MATEMATIKA
MENGENAL BENTUK BANGUN
Disusun Oleh :
NAMA :SELVIRAMADANIHARAHAP,[Link]
[Link] :201800262134
INSTANSI :SDN100060PADANGGARUGUR
LPTK :UNIVERSITASNEGERIPADANG
PPG GURU TERTENTU TAHAP 2 TAHUN 2024
KABUPATEN PADANG LAWAS UTARA
SUMATERA UTARA
INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Instansi : SDN NO. 100060 PADANGGARUGUR
Tahun Penyusunan : 2024
Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : Matematika
Fase/Kelas : A/I
Alokasi Waktu : 2jp (2 x 35 menit)
B. KOMPETENSI AWAL
1. Mengetahui bentuk-bentuk bangun datar.
2. Mengetahui contoh benda yang berbentuk bangun datar.
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
1. Bernalar Kritis
2. Mandiri
3. Kreatif
4. Bergotong Royong
D. SARANA DAN PRASARANA
1. Kementrian Pendidikan Kebudayaan Riset Dan Teknologi Republik Indonesia, 2021,
Belajar Bersama Temanmu, Matematika utnuk Sekolah Dasar Kelas I, Tim Gokku
Tosho, Wahdi Yunianto, CV Arya Duta.
2. Erlangga Straight Point Series, 2022, Matematika 1, Adhalia Dhesy; Syafrizal, Erlangga
3. Laptop, LCD Projector dan Internet
4. Kertas origami, kertas karton.
5. Pensil warna, lem, gunting.
E. TARGET SISWA
Peserta didik reguler , tipikal : umum
F. JUMLAH SISWA
15 siswa
G. MODEL PEMBELAJARAN
1. Model Pembelajaran : PJBL (Project Based Learning)
2. Metode : Discovery Learning, Tanya Jawab, Drill
H. MODA PEMBELAJARAN
Kegiatan secara luring.
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Capaian Pembelajaran :
Geometri :
Peserta didik dapat mengenal berbagai bangun datar (segitiga, segiempat, segibanyak,
lingkaran) dan bangun ruang (balok, kubus, kerucut, dan bola). Mereka dapat menyusun
(komposisi) dan mengurai (dekomposisi) suatu bangun datar (segitiga, segiempat, dan
segibanyak)
Tujuan Pembelajaran :
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang bangun datar, siswa mampu mengenal
nama bangun datar (segitiga, segiempat, lingkaran) dengan benar.
2. Setelah kerja kelompok mewarnai jenis bangun datar, siswa mampu mengelompokkan
jenis-jenis bangun datar dan mempresentasikan hasil kerja kelompok dengan benar dan
lancar.
3. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu menyusun batang korek api
menjadi beberapa bangun datar segitiga dengan tepat.
4. Setelah menyaksikan video pembelajaran dan mendengarkan penjelasan guru, siswa
mampu menyebutkan jumlah sisi pada bangun datar segitiga, segiempat dan lingkaran
dengan tepat.
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
1. Meningkatkan kemampuan siswa dalam mengenal kelompok bangun datar (segitiga,
segiempat, dan lingkaran)
2. Meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami ciri bangun datar.
C. PERTANYAAN PEMANTIK
1. Apa yang kalian ketahui tentang bangun datar?
2. Sebutkan benda-benda disekitar kalian yang berbentuk segiempat dan lingkaran.
D. PERSIAPAN BELAJAR
1.
Contoh cerita konkrit dapat diaplkasikan dalam pembelajaran dengan mengamati
gambar, siswa dapat mengenal bentuk bangun datar. Bisa mengajukan pertanyaan
dengan :Apa yang kalian lihat pada gambar? Bangun datar apa saja yang kalian lihat
pada gambar?“
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah-langkah pembelajaran
Alokasi
Urutan Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Pertemuan ke-1 2 JP (2x35’)
Kegiatan Pendahuluan 10’
1. Guru membuka pembelajaran dengan menyapa siswa dan menanyakan
kabar siswa.
2. Guru mengecek kehadiran siswa.
3. Siswa bersama guru berdoa sebelum memulai pelajaran.
4. Siswa bersama guru menyanyikan lagu wajib Nasional “Garuda
Pancasila”.
5. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran hari ini.
6. Guru memberikan pertanyaan pemantik seperti : “dalam perjalanan ke
sekolah melihat plang rambu lalu lintas. Rambu lalu lintas berbentuk apa?”
Kegiatan Inti 50’
7. Siswa mengamati kumpulan benda pada tampilan layar proyektor.
Tampilan gambar pada layar proyektor adalah sebagai berikut :
8. Siswa bersama guru menyaksikan video pembelajaran tentang mengenal
bangun datar. ([Link]
9. Guru menghubungkan benda-benda yang terdapat di lingkungan kelas
dengan macam-macam jenis bangun datar.
10. Siswa diminta menyebutkan benda-benda di sekitarnya yang berkaitan
dengan bangun datar.
11. Setelah mendengarkan penjelasan dan berdiskusi, siswa dibagi menjadi
beberapa kelompok.
12. Siswa mengelompokkan jenis bangun datar dengan cara mewarnai pada
lembar yang dibagikan dalam setiap kelompok.
13. Setelah mewarnai, siswa membuat bentuk segitiga dari batang korek api.
14. Kelompok mempresentasikan hasil pekerjaan kelompoknya.
15. Selama satu kelompok mempresentasikan pekerjaannya, kelompok lain
memberikan tanggapan.
16. Guru memberikan tugas berupa LKPD kepada siswa.
17. Siswa mengerjakan LKPD.
Kegiatan Penutup 10’
18. Guru memberikan ulasan kembali materi yang dipelajari dan menegaskan
tentang bangun datar.
19. Siswa bersama guru merangkum materi pembelajaran tentang bangun
datar.
20. Siswa melakukan refleksi kegiatan hari ini
21. Guru menutup kegiatan pembelajaran
22. Siswa memberikan salam penutup kepada guru.
F. REFLEKSI
Refleksi untuk Peserta Didik
Nama Siswa :
Berilah tanda centang (√) pada emoticon yang sesuai!
Tugas selesai dikerjakan Memahami materi pelajaran
Apakah kamu senang hari ini?
Paraf guru
Refleksi untuk Guru
No. Pertanyaan Guru
Apakah 100% peserta didik mencapai tujuan
1. pembelajaran? Jika tidak, berapa persen kira-kira
peserta didik yang mencapai tujuan pembelajaran?
Apa kesulitan yang dialami peserta didik yang tidak
2. mencapai tujuan pembelajaran? Apa yang akan
anda lakukan untuk membantu peserta didik?
Apakah terdapat peserta didik yang tidak fokus?
3. Bagaimana cara guru agar mereka bisa fokus pada
kegiatan berikutnya?
G. KEGIATAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN
Kegiatan Remdial : diberikan kepada siswa yang hasil belajarnya belum mencapai target.
Guru melakukan pengulangan materi dengan pendekatan yang lebih individual dan
memberikan tugas tambahan untuk memperbaiki hasil belajar.